心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇一

作為當(dāng)代高中生，閱讀已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。而對(duì)于每一本好書(shū)，我們都會(huì)從中汲取到一些深刻的體驗(yàn)和體悟。今天，我想分享一些我在讀書(shū)中所獲得的心得和體會(huì)。

第一段：閱讀讓我們變聰明

閱讀可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，幫助我們了解更多的事物。通過(guò)閱讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以了解新的觀點(diǎn)，從別人的角度看待事情。并且在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)遇到一些生詞、新詞和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這就促使我們積累更多的詞匯，增強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們變得更加聰明。

第二段：閱讀讓我們更懂得感恩和珍惜

閱讀幫助我們體會(huì)人生的不同面向，并且讓我們更加深刻了解一些人生哲理和道理。在讀過(guò)一些關(guān)于人物的傳記、歷史事件或家庭故事后，我開(kāi)始反思自己的生活，珍惜身邊的一切。閱讀讓我更加感恩家人、朋友和生命，也明白了生命只有一次，要好好珍惜。同時(shí)，閱讀讓我懂得了寬容，愿意理解別人的想法和行為，實(shí)現(xiàn)更好的社交。

第三段：閱讀塑造我們的性格和價(jià)值觀

閱讀除了能夠獲取知識(shí)外，還能夠影響我們的個(gè)性和價(jià)值觀。所有閱讀過(guò)的書(shū)籍和故事，都給我一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象。他們的成為我生命中必不可少的朋友和向量圖。當(dāng)我閱讀到那些真正偉大的人物時(shí)，比如佛祖,尼采，環(huán)游世界，或者極具愛(ài)國(guó)主義感的書(shū)籍時(shí)，我感到非常敬佩和受啟發(fā)。這些書(shū)籍讓我知道如何成為一個(gè)更好的人。

第四段：閱讀幫助我們成為更好的寫(xiě)手

閱讀也是成為優(yōu)秀寫(xiě)手的必要條件。閱讀善于思考，無(wú)論是思考清醒，思考暢快，還是思考深刻。我們可以從閱讀中學(xué)習(xí)到如何寫(xiě)作的技巧和手法，比如如何把故事情節(jié)懸念驅(qū)逐到極致、如何用哪些技巧表達(dá)一件事情，如何去描寫(xiě)自己的感受和情緒等等。因此，閱讀不僅是我們的娛樂(lè)，也是我們開(kāi)發(fā)自己文學(xué)素養(yǎng)的最好途徑。

第五段：結(jié)論

總而言之，閱讀是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)和生活技能，以及塑造成熟的人類(lèi)性格和價(jià)值觀。它能夠幫助我們成為更好的聰明人，一個(gè)更有深度的思考稱(chēng)得上的思想家，以及一個(gè)更優(yōu)秀的寫(xiě)手。不論是在學(xué)習(xí)路上還是生命旅途中，我們需要保持這種好的閱讀習(xí)慣，一步步增強(qiáng)自身素養(yǎng)。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇二

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；莎士比亞把書(shū)比作是營(yíng)養(yǎng)品和陽(yáng)光；海倫·凱勒則把書(shū)看作是船只……而被稱(chēng)為“小書(shū)迷”的我，更是把書(shū)當(dāng)成自己不可或缺的知心伴侶。

“書(shū)籍是最好的朋友，當(dāng)生活遇到任何困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。”都德的這句名言，一語(yǔ)道出了讀書(shū)的真諦。是的，閑暇時(shí)，書(shū)告訴我中華民族五千年來(lái)的興衰成?。槐磿r(shí)，書(shū)鼓勵(lì)我要不畏挫折，勇敢地開(kāi)拓創(chuàng)新，攀登最高峰；憂(yōu)愁時(shí)，書(shū)教會(huì)我拋開(kāi)煩惱，尋找快樂(lè)；孤獨(dú)時(shí)，書(shū)陪伴我掙脫寂寞的禁錮；犯錯(cuò)時(shí)，書(shū)教育我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤……我想，倘若沒(méi)有它的話(huà)，可能就沒(méi)有今日的我。書(shū)，成了我形影不離的知心朋友。

不知從何時(shí)起，書(shū)成了我生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書(shū)，便覺(jué)得日子無(wú)味，便覺(jué)得時(shí)光的漫長(zhǎng)、單調(diào)，便覺(jué)得生命失去生機(jī)。

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，自古人們就推崇讀書(shū)，到了現(xiàn)代社會(huì)科技高速發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)各種媒體平臺(tái)紛紛出現(xiàn)，可這并未減少人們對(duì)于讀書(shū)的熱情，讀書(shū)就是思想的源泉，讀書(shū)與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián)，讀書(shū)促進(jìn)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，這是我個(gè)人的理解，讀書(shū)會(huì)使思想的源泉永不干枯。

我個(gè)人對(duì)“讀好書(shū)”的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍?dāng)?shù)以?xún)|計(jì)，要讀的書(shū)難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會(huì)選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書(shū)，不要見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)。托爾斯泰有句名言“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙” ，趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金” ，說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū)，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專(zhuān)家研究《紅樓夢(mèng)》，還成立了專(zhuān)門(mén)的紅學(xué)研究會(huì)，現(xiàn)在還在研究她，就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書(shū)，叫精讀。

二、常讀。書(shū)要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣。對(duì)堅(jiān)持每天讀書(shū)，不要說(shuō)需要多久，只要能堅(jiān)持1個(gè)月，這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書(shū)當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱(chēng)之為常讀。

三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書(shū)。有一句耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書(shū)筆記，我還理解為寫(xiě)心得體會(huì)、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書(shū)是吸收，寫(xiě)作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫(xiě)公文、起草大會(huì)講話(huà)時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)，要么寫(xiě)的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識(shí)到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書(shū)，把好的語(yǔ)句、好的典故摘記筆下，并堅(jiān)持寫(xiě)一些讀書(shū)心得，不怕寫(xiě)不好，只要堅(jiān)持，久而久之，這些東西就會(huì)留在腦海，動(dòng)筆寫(xiě)文章時(shí)就會(huì)自然見(jiàn)于筆下。我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記，準(zhǔn)備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處，我叫做筆讀。

四、心讀。讀書(shū)要專(zhuān)心，更要用心。書(shū)中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書(shū)，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說(shuō)，“讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急?！?/p>

五、鑒讀。讀書(shū)也是生活的一面鏡子，通過(guò)讀書(shū)梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊(yùn)，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(zhǎng)的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書(shū)中的文化，持揚(yáng)棄的讀書(shū)觀。

六、多讀。“從精出發(fā)，博覽群書(shū)?！鄙磉叺娜撕褪率菚?shū)，工作是書(shū)，生活是書(shū)，只要肯讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。

書(shū)，在成長(zhǎng)的路上伴我同行！

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇三

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革，現(xiàn)代高中生的讀書(shū)心態(tài)也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，閱讀不再像從前那樣是“苦差事”，而變成了一種有趣的、讓人心曠神怡的事情。當(dāng)代高中生對(duì)待閱讀的態(tài)度可以說(shuō)是更為開(kāi)放了，讀書(shū)也不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是一種自我提升和擴(kuò)展視野的方式。在本文中，將會(huì)對(duì)當(dāng)代高中生的閱讀心得體會(huì)進(jìn)行探究。

第二段：閱讀背景的擴(kuò)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，生活方式的變化以及科技的進(jìn)步，現(xiàn)代高中生的閱讀習(xí)慣也隨之發(fā)生了變異。有一部分高中生更加偏愛(ài)使用數(shù)字設(shè)備，電子書(shū)籍的普及和各種在線閱讀平臺(tái)的涌現(xiàn)也成為了許多人喜歡的方式。雖然這樣的閱讀方式可能會(huì)面臨一些隱患，比如長(zhǎng)時(shí)間使用數(shù)字設(shè)備對(duì)眼睛的危害等等，但是它也無(wú)疑為同學(xué)們的生活帶來(lái)了很多的便利，讓很多學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)更加自主。

第三段：閱讀心得體會(huì)

針對(duì)現(xiàn)代高中生的閱讀心態(tài)，相信同學(xué)們對(duì)閱讀已經(jīng)有了更多的體會(huì)。首先，高中生們更多地注重的是“學(xué)以致用”，希望通過(guò)閱讀，獲取更加精準(zhǔn)的知識(shí)，還可以結(jié)合自身的實(shí)際體驗(yàn)，進(jìn)行更深刻的思考。其次，閱讀已經(jīng)成為了現(xiàn)代高中生個(gè)性化發(fā)展的標(biāo)志之一，讓人們變得更加開(kāi)放和有內(nèi)涵。不只是為了尋找樂(lè)趣，更是造就自己的修養(yǎng)，提升談吐能力。再次，閱讀也是一種沉淀時(shí)間，讓人們行動(dòng)起來(lái)之前，也有一個(gè)機(jī)會(huì)拿來(lái)反思自己的行為。

第四段：追求更好的閱讀體驗(yàn)

無(wú)論是傳統(tǒng)書(shū)籍還是電子書(shū)籍，閱讀環(huán)節(jié)的個(gè)性化和社交化都被更多的同學(xué)們注重。例如，有的同學(xué)會(huì)通過(guò)分享、交流，或者在社交網(wǎng)絡(luò)上留言和感受來(lái)進(jìn)行跟讀和吐槽，以此讓自己的“受眾大化”，更好地消化儲(chǔ)存閱讀內(nèi)容。除此之外，一些同學(xué)會(huì)通過(guò)試圖多角度去理解一本書(shū)的方法，比如看書(shū)時(shí)間的分配、配合著感性保留也有可能是一個(gè)好方法。還有更多的同學(xué)們通過(guò)利用各種各樣的工具，比如讀書(shū)筆記、注釋等等來(lái)進(jìn)行更深入的探索。

第五段：結(jié)論

從目前的學(xué)生閱讀狀態(tài)中，我們可以看到當(dāng)代高中生的閱讀理念正在悄然發(fā)生著重大的轉(zhuǎn)變。他們更關(guān)注個(gè)人獨(dú)立性和社交因素，追求受眾效益的大化和多角度的閱讀理解。面對(duì)每一本書(shū)，每一個(gè)字眼，都可以讓他們從中獲得更多的心靈啟示。未來(lái)，閱讀的方式和表達(dá)方式不可限量，在閱讀中培養(yǎng)的能力和敏感，也會(huì)成為學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán)。所以可以說(shuō)，閱讀是高中生們成長(zhǎng)路上的一筆財(cái)富，也是不可或缺的必需品。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇四

襲人轉(zhuǎn)過(guò)了頭，對(duì)于著寶玉輕輕一笑，黛玉看了寶玉一眼，寶玉也只一笑，何處的寶釵一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，只要些深意的看著，賈母笑的卻合沒(méi)有上嘴了。

林mm是嬌弱的，平和一笑，便足以讓寶玉充任護(hù)花青鳥(niǎo)使，她多愁善感的輕撇秀眉，含著眼淚將逝往的桃花掩埋。而她從小與男子鬼混正在一同的寶哥哥，亦是陪著她一同看孤落漂蕩。

《紅樓夢(mèng)》有兩年夜?fàn)I壘，一是寶釵，二是黛玉。

該當(dāng)說(shuō)，寶釵是一個(gè)深受傳統(tǒng)思惟文明監(jiān)禁的女孩，文中也不說(shuō)起她終究是否是愛(ài)好寶玉，只是昭示了賈府最高威望元春站正在了寶釵的一邊。沒(méi)人會(huì)在乎寶釵的定見(jiàn)，她以及寶玉同樣。只是封建貴族制的就義品。

寶玉出錯(cuò)挨了打，寶釵義正言辭，勸道“你是要改正了罷。”因而她被學(xué)者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)羽士。

林mm哭哭啼啼的紅腫了眼，哭道“你是要改了么？”她被定為賈寶玉的朱顏良知。

賈寶玉最初怎樣說(shuō)？他說(shuō)：沒(méi)有改！打逝世也沒(méi)有改！

咱們對(duì)于《紅樓夢(mèng)》停止細(xì)讀品嘗，就會(huì)發(fā)明“愿全國(guó)無(wú)情的都成為了家屬。”只是一個(gè)空洞而美妙的希望。

說(shuō)究竟，唯其困難，仆人公的受難，更能凸顯寶黛二人戀愛(ài)的代價(jià)感。咱們其實(shí)不能過(guò)火的說(shuō)誰(shuí)對(duì)于誰(shuí)錯(cuò)?？墒牵蹅儾荒懿还┱J(rèn)，它比名利，比款項(xiàng)，比芳華都要緊張一點(diǎn)點(diǎn)，未幾，就一點(diǎn)點(diǎn)。

襲人能夠說(shuō)是外面最不幸的一個(gè)腳色，襲人是寶玉的通房丫頭，往后寶成全婚了，她也是有一席之地的。林黛玉偶然還會(huì)笑稱(chēng)襲人是嫂子，可見(jiàn)黛玉對(duì)于這事也是有觀點(diǎn)的。

當(dāng)我看到襲人開(kāi)端正在人前挑撥離間，想讓黛玉搬進(jìn)來(lái)的時(shí)分，我從她身上看到了偉人簡(jiǎn)單犯的缺點(diǎn)，無(wú)私，脆弱，首鼠兩頭?？伤摦?dāng)失掉體諒，由于沒(méi)有是差別情別人，便是沒(méi)有憐惜本人。

等咱們看到了紅樓的了局：黛玉的悲劇，寶玉的喜劇，寶釵的鬧劇。

我的意義是：假設(shè)有一種人生回宿能夠挑選，那末，逝世于悲傷，比活正在心如干枯沒(méi)有抽芽的昏暗糊口里，更合我意。

林黛玉那種“碧云天，黃花地”的憂(yōu)愁，并非空洞無(wú)由的，好的豪情老是最靠近人類(lèi)美的實(shí)質(zhì)。男子對(duì)于此的尋求要更偏偏執(zhí)些，必定也要受更多的苦。

寶黛二人的故事通知了咱們：豪情是一種如斯稀缺的資本，除愛(ài)護(hù)保重，咱們別無(wú)它法。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇五

今天我來(lái)推薦的書(shū)，相信大家都耳熟能詳。這本書(shū)就是《朝花夕拾》，而它的作者，就是文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，魯迅先生。

《朝花夕拾》的書(shū)名，用朝花來(lái)比喻魯迅先生童年的美好經(jīng)歷，而夕拾的意思是指到了中年的時(shí)候把它記錄、回憶。讀下來(lái)，只覺(jué)文字質(zhì)樸中透出一絲生動(dòng)活潑，淺顯易懂，還帶著一種對(duì)童年的思念，描寫(xiě)盡了魯迅從幼時(shí)到青年那段充實(shí)而曲折的經(jīng)歷。

讀完此書(shū)，我思緒萬(wàn)千。魯迅先生快樂(lè)地度過(guò)了一段難忘的童年的時(shí)光。那必然是因?yàn)檫@段時(shí)光的美好，才讓他在中年時(shí)，被喻為一朵艷麗的`花拾來(lái)。每一個(gè)人都有珍貴的童年，黃金時(shí)代的童年一去不復(fù)返，留下的只能給我們細(xì)細(xì)去品味，我們應(yīng)該度過(guò)一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，不要給將來(lái)的自己留下遺憾。

魯迅對(duì)童年的那些瑣碎的回憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn)，昔日的一幕幕在腦海中上映。

時(shí)代的變遷、人心的逆轉(zhuǎn)，不一樣時(shí)代的童年，一樣的快樂(lè)回憶。惹人懷念的時(shí)光，讓我們?nèi)∶腥缁ò愕那啻骸?/p>

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇六

終于囫圇吞棗的讀完了《狼圖騰》，掩卷長(zhǎng)思，被書(shū)中蒙古狼的聰明智慧所折服，油然而生敬意。

主人公把我?guī)У搅藙?dòng)亂時(shí)期的內(nèi)蒙古大草原。湛藍(lán)的天空下，一望無(wú)際的油油碧草。成群結(jié)隊(duì)的草原狼、悠閑自得的旱蹋遠(yuǎn)處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。就是這種環(huán)境才有了“人與狼共舞”的壯美之音。

文中狼群與黃羊群的搏斗，與馬群的搏斗，驚心動(dòng)魄，氣勢(shì)磅礴。狼的圍殲戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、突擊戰(zhàn)不亞于人類(lèi)。作者甚至懷疑人的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)是從狼身上學(xué)來(lái)的。

在與天斗，與地斗，與人斗、與狼斗的洪流中，草原狼被無(wú)情的人們殺絕了。草原的老人痛心的預(yù)言：沒(méi)有了狼就沒(méi)有了草原，沒(méi)有了草原就沒(méi)有了草原人的命根。狼的存在是為了維持生態(tài)平衡。沒(méi)有了平衡草原就會(huì)退化。30年后，作者從返故地?？吹绞橇硪环跋蟆２菰瓬p少，逐漸沙化。狼洞口也結(jié)滿(mǎn)蜘蛛網(wǎng)。已沒(méi)有了策馬馳騁藍(lán)天下的瀟灑。人們?cè)谟辛嗣篮蒙畹耐瑫r(shí)，失去了美麗的大自然。

30年前的草原和草原人、草原狼就讓他永遠(yuǎn)留在書(shū)中吧。留在讀者的自由想象里吧！

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇七

讀書(shū)對(duì)學(xué)生文化修養(yǎng)的提高、積極品質(zhì)的形成和健全人格的塑造以及文化的傳承與創(chuàng)新具有重要意義。下面是本站為大家?guī)?lái)的高中生讀書(shū)

心得體會(huì)

記得第一次看《理智與情感》的時(shí)候，大概還是初中，好喜歡那個(gè)活潑潑的妹妹，或許是那時(shí)候的凱特滲透了一股子古典純真的美麗，實(shí)在是太過(guò)動(dòng)人。很清晰地記得，瑪麗安說(shuō)，我讀的書(shū)越多，越不可能遇到真正的愛(ài)情。然后就想起布蘭登上校跟著歌聲走進(jìn)來(lái)，看到鋼琴前的瑪麗安，陽(yáng)光撒在臉上，光暈一地，那真是如畫(huà)一般，入情入景。

所以那個(gè)時(shí)候選擇了朝氣的瑪麗安去喜歡。仿佛你低眉就有人猜想你是淺笑或是低泣，仿佛你歡笑就能給整個(gè)屋子帶來(lái)陽(yáng)光，仿佛你端坐在那里任旋律從指尖汩汩流出而所有人都安靜地淌在你的音符里沉醉，仿佛你可以想笑就笑想哭就哭不必因?yàn)槿魏瓮饨缍缱约旱睦饨?，仿佛因了青春有了朝氣洋溢了才華飛揚(yáng)了俏皮就可以任性地讓全世界都可以繞著你轉(zhuǎn)。

然而那個(gè)瑪麗安只在不懂事的年紀(jì)里煥發(fā)著她的光芒。所以時(shí)隔多年，看到bbc重新翻拍的三集版《理智與情感》時(shí)，我分明地將更多的喜愛(ài)給了瑪麗安的姐姐，那個(gè)曾經(jīng)在我的世界里沉默著的埃莉諾。沒(méi)有那樣環(huán)繞的光芒，沒(méi)有那么俊俏的臉龐，只是安靜地為你分憂(yōu)，然后忍著自己的悲傷，依然撐起你的希望。

同樣的出身背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷，然而她們于我就像是成長(zhǎng)的兩個(gè)階段，盡管她們的差異其實(shí)只是靜態(tài)的性格問(wèn)題。埃莉諾那樣的人在一個(gè)人的初期應(yīng)該很少見(jiàn)吧，隱忍而克制，善解人意。更多的我們都只是瑪麗安。我原來(lái)以為最光鮮美好不可企及的事物其實(shí)只是我們生命某個(gè)階段的常態(tài)，而終將被扼殺。

那個(gè)單純到任性的瑪麗安最后還是心甘情愿地安靜在她曾經(jīng)不屑一顧的人身邊。而我不再迷戀自己為她披上的光暈，理智大于情感，成長(zhǎng)真的是一種妥協(xié)。而這種妥協(xié)，我卻不想否定，就如這篇博文并不是為了紀(jì)念每個(gè)人都曾經(jīng)是的瑪麗安。我不再那樣依戀?gòu)埧竦娜涡浴?/p>

最近只是途經(jīng)別人的故事，打破曾經(jīng)引為宿命的大概不只是沖動(dòng)。宿命都沒(méi)有了，無(wú)處安身，那不是最好的避難所么?突如其來(lái)的截然而止讓人并不好受。在我這樣羅嗦完了理智與情感的pk之后，我還是笑自己，或許我才是最幼稚的那一個(gè)。

襲人轉(zhuǎn)過(guò)了頭，對(duì)著寶玉微微一笑，黛玉瞅了寶玉一眼，寶玉也只一笑，那邊的寶釵一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，只有些深意的看著，賈母笑的卻合不上嘴了。

林妹妹是嬌弱的，溫和一笑，便足以讓寶玉充當(dāng)護(hù)花使者，她多愁善感的輕撇秀眉，含著眼淚將逝去的桃花埋葬。而她從小與女子廝混在一起的寶哥哥，亦是陪著她一起看孤落飄零。

《紅樓夢(mèng)》有兩大陣營(yíng)，一是寶釵，二是黛玉。

應(yīng)該說(shuō)，寶釵是一個(gè)深受傳統(tǒng)思想文化禁錮的女孩，文中也沒(méi)有提及她究竟是不是喜歡寶玉，只是明示了賈府最高權(quán)威元春站在了寶釵的一邊。沒(méi)人會(huì)在意寶釵的意見(jiàn)，她和寶玉一樣。只是封建貴族制的犧牲品。

寶玉犯錯(cuò)挨了打，寶釵義正言辭，勸道“你是要改過(guò)了罷?！庇谑撬粚W(xué)者定位封建統(tǒng)治的衛(wèi)道士。

林妹妹哭哭啼啼的紅腫了眼，哭道“你是要改了么?”她被定為賈寶玉的紅顏知己。

賈寶玉最后怎么說(shuō)?他說(shuō)：不改!打死也不改!

我們對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行細(xì)讀品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“愿天下有情的都成了眷屬?！敝皇且粋€(gè)空泛而美好的愿望。

說(shuō)到底，惟其艱難，主人公的受難，更能凸顯寶黛二人愛(ài)情的價(jià)值感。我們并不能偏激的說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但是，我們不得不承認(rèn)，它比名利，比金錢(qián)，比青春都要重要一點(diǎn)點(diǎn)，不多，就一點(diǎn)點(diǎn)。

襲人可以說(shuō)是里面最可憐的一個(gè)角色，襲人是寶玉的通房丫頭，日后寶玉成婚了，她也是有一席之地的。林黛玉有時(shí)還會(huì)笑稱(chēng)襲人是嫂子，可見(jiàn)黛玉對(duì)這事也是有看法的。

當(dāng)我看到襲人開(kāi)始在人前搬弄是非，想讓黛玉搬出去的時(shí)候，我從她身上看到了凡人容易犯的毛病，自私，軟弱，首鼠兩端?？伤龖?yīng)該得到諒解，因?yàn)椴皇遣煌樗耍褪遣粦z憫自己。

等我們看到了紅樓的結(jié)局：黛玉的慘劇，寶玉的悲劇，寶釵的鬧劇。

我的意思是：假如有一種人生歸宿可以選擇，那么，死于傷心，比活在心如枯槁不發(fā)芽的灰暗生活里，更合我意。

林黛玉那種“碧云天，黃花地”的哀愁，并不是空泛無(wú)由的，好的感情總是最接近人類(lèi)美的本質(zhì)。女子對(duì)此的追求要更偏執(zhí)些，注定也要受更多的苦。

寶黛二人的故事告訴了我們：感情是一種如此稀缺的資源，除了珍惜，我們別無(wú)它法。

那是一條黃昏夢(mèng)殘的古道，那是一渺春江花月的清波，那是一驛積淀了江楚流香的亭閣。著一條漫卷的青絲帶，映著斜陽(yáng)走過(guò)碧坪，你輕曼的溫柔，異于北國(guó)的風(fēng)雪，你的妖嬈更有著明晰的江南芳韻。江南的水無(wú)私的把你妝望，綠林熏陶成你的素雅，天生麗質(zhì)一朝秀選，卻都化作淡淡的歷史傷云。

夜，靜的出奇。

你踏著唐朝宮殿的紅地毯，吟著那江南的曲賦信步而來(lái)。久睡的長(zhǎng)安，投下一片卓麗的云彩，那是江南的水給她織的嫁衣嗎?“一枝紅艷露凝香”“春風(fēng)拂檻露華濃”，這艷容勝過(guò)冬日里貞傲的梅和寺里的明肌香雪。舞曲也多情了，直要披上霓裳般的羽衣去回應(yīng)這春來(lái)的歌唱。帝王手中的御筆顫動(dòng)了。

那夜的馬嵬驛，在祭奠絕代的紅顏。

那夜的馬嵬驛，著裳的紅樹(shù)謝了。

那夜的馬嵬驛，好美，好涼。

明皇落淚了，哭的凄慘，哀惋。窗，開(kāi)著，缺月無(wú)聲，門(mén)扉里透著沉沉的鼻息，青松漏著幾段光隙。昨日的記憶，是車(chē)如流水馬如龍;今日卻是伊人歸去，從此陰陽(yáng)。

宮闕里，依舊有曾經(jīng)舞動(dòng)的羽衣，而那身影，在一場(chǎng)浮華之后，悄然離去。夜，真的很寂寞，晚初的村店，只有一聲斷斷續(xù)續(xù)的幽咽，只有黑森森的天空下，一襲霓裳濾出的滴滴清淚。

有人說(shuō)：“她愛(ài)明皇，不愛(ài)天下?！?/p>

有人說(shuō)：“她的擁有使千萬(wàn)民眾一無(wú)所有?！?/p>

有人說(shuō)：“她是紅顏禍水?！?/p>

我淡然對(duì)曰：“歷史非柔媚女子所主，世人只看到明皇墮落在漫舞飄飄的溫柔鄉(xiāng)里，卻看不到他自身的墮落?！?/p>

日月成為流年，她終于化為愛(ài)的殉鵲，天空一片澈藍(lán)。長(zhǎng)生殿里，也許只有一對(duì)仙侶，在暗淡中撫琴，歌唱。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇八

讀書(shū)對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必不可少的。但是，普通高中生讀書(shū)心得體會(huì)即便如此也絕不是一件容易的事情。首先，普通高中生往往受到考試壓力的困擾，其次，課業(yè)負(fù)擔(dān)也給學(xué)生增添了壓力，這都使得讀書(shū)變得更加困難。

第二段：考試不是一切

對(duì)于普通高中生來(lái)說(shuō)，考試可以說(shuō)是他們的“重?fù)?dān)”。但是，考試只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式，不是學(xué)生學(xué)習(xí)的全部。與其將全部注意力都放在考試上，不如在日常生活中多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。

第三段：找到自己的愛(ài)好

讀書(shū)并不是一件讓人倍感壓力的事情。相反，讀書(shū)可以使人獲得快樂(lè)。普通高中生可能在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容中找不到自己真正的興趣愛(ài)好，但是在自己的時(shí)間里多讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)感興趣的領(lǐng)域，這樣讀書(shū)就不再是一種枯燥乏味的學(xué)習(xí)方式，而是能夠給自己帶來(lái)快樂(lè)。

第四段：發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣

讀書(shū)的樂(lè)趣并不僅僅在于犯錯(cuò)誤了之后找到了正確的答案，更多的是在過(guò)程中的收獲。閱讀一本好書(shū)的過(guò)程就像是在與書(shū)中所刻畫(huà)的人物、情節(jié)、道理產(chǎn)生交互，這種交互可以讓人對(duì)外界的認(rèn)識(shí)不斷更新，從而幫助自己成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)看，普通高中生的閱讀體驗(yàn)受到了很多因素的影響。但是，只要找到自己的閱讀興趣，享受閱讀中的樂(lè)趣，普通高中生同學(xué)們就可以打破試卷束縛，讓閱讀成為一種樂(lè)趣，一種自我提升的方式。閱讀帶來(lái)的精神享受和知識(shí)收獲絕不會(huì)讓人失望。希望我們的普通高中生能夠在閱讀中找到自己的未來(lái)。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇九

在高中階段，作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要任務(wù)。而閱讀是作文的靈魂，只有通過(guò)廣泛閱讀，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力，才能在作文中展現(xiàn)更高的水平。在我高中的三年中，通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了作文與閱讀的關(guān)系以及它們對(duì)我的成長(zhǎng)的意義。

閱讀是作文的源泉。在高中的作文教學(xué)中，老師們常常強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，他們推薦了許多名著和優(yōu)秀的文章，希望我們能夠有意識(shí)地去讀。我曾一度感到困惑，為什么要花費(fèi)那么多的時(shí)間去讀這些文字？然而，當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這些名著中蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧和感悟，它們像是明亮的燈塔，照亮了我前行的方向。通過(guò)閱讀，我不僅從中汲取了豐富的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，也提高了分析問(wèn)題的能力和思辨精神。這些閱讀的收獲成為了我作文中的素材和靈感，為我的作文增添了內(nèi)涵和思想深度。

閱讀拓展了我的視野，豐富了我的表達(dá)。世界那么大，我想去看看。然而，身體的局限性使得我無(wú)法親自體驗(yàn)所有的事物。而閱讀卻打開(kāi)了我看到世界的另一個(gè)窗口。通過(guò)書(shū)本，我可以穿越時(shí)空，走進(jìn)大自然和歷史長(zhǎng)河的奇妙世界。比如，我曾讀過(guò)冰心的《三味書(shū)屋》，仿佛親身經(jīng)歷了那段痛苦的歷史時(shí)期，感受到了冰心的堅(jiān)韌和智慧。通過(guò)這樣的閱讀，我的思維和行文方式也逐漸得到了拓展。我學(xué)會(huì)了通過(guò)比喻、象征和寓言等修辭手法，更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。閱讀讓我跳出局限的自我，走向更廣闊的舞臺(tái)。

閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力和語(yǔ)言能力。作為高中生，我們面臨著復(fù)雜多變的社會(huì)問(wèn)題，如果只局限在日常生活的瑣碎中，很難培養(yǎng)出批判性思維。而閱讀名著和優(yōu)秀的文章，可以讓我們接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和理論，從而培養(yǎng)出我們獨(dú)立思考和判斷的能力。比如，我曾讀過(guò)魯迅的《狂人日記》，通過(guò)這本書(shū)，我領(lǐng)悟到了批判現(xiàn)實(shí)和啟迪人心的重要性。在我的作文中，我開(kāi)始敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念和權(quán)威的說(shuō)法，表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。同時(shí)，閱讀也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳途徑之一，我通過(guò)閱讀名著和經(jīng)典作品，積累了大量的詞匯和表達(dá)方式，使我的寫(xiě)作更加豐富多彩。閱讀的思辨和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)高中作文的挑戰(zhàn)。

作文和閱讀相輔相成，共同促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我不僅培養(yǎng)了自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力，也打開(kāi)了廣闊的思維和視野。而通過(guò)寫(xiě)作，我將這些收獲和體會(huì)變成了自己的語(yǔ)言和文字，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。在高中階段，我?guī)缀趺刻於家M(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的修煉和思考，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了作文的魅力和樂(lè)趣。作為一名高中生，我應(yīng)該珍惜這個(gè)鍛煉寫(xiě)作能力的機(jī)會(huì)，用心去閱讀和思考，不斷提高自己的作文水平。

在高中的三年中，我通過(guò)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，逐漸體會(huì)到了作文與閱讀的關(guān)系以及它們對(duì)我的成長(zhǎng)的意義。閱讀是作文的源泉，它給予我無(wú)盡的智慧和靈感；閱讀拓展了我的視野，豐富了我的表達(dá)；閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力和語(yǔ)言能力。與閱讀相輔相成，它們共同促進(jìn)了我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。高中生作文讀書(shū)心得體會(huì)，正是這些年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的收獲和感悟。我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀和作文的熱愛(ài)，并不斷努力提高自己的寫(xiě)作水平，用心品味文字的力量。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇十

讀完了中國(guó)話(huà)劇的經(jīng)典作品之一——老舍先生的《茶館》，這是中國(guó)一部不朽的傳奇。

清朝末年，古老的中國(guó)正面臨著前所未有的大變化。大清王朝面臨著內(nèi)憂(yōu)外患的局面。在內(nèi)，腐朽殘缺的大清王朝氣數(shù)已衰，風(fēng)雨飄零；在外，西方列強(qiáng)和鄰國(guó)日本對(duì)清朝燒殺搶掠，無(wú)惡不作。這一年，正好是康有為，梁?jiǎn)⒊兎ㄊ〉奈煨缒?，老北京城風(fēng)云變幻，災(zāi)難重重?！恫桊^》的故事就是在這樣的背景之下開(kāi)始的。

老舍先生將古老中國(guó)近五十年的時(shí)間跨度，和六七十個(gè)主、次人物全部濃縮在一個(gè)小小的茶館中，又以晚清戊戌變法，民國(guó) 軍閥混戰(zhàn)，新中國(guó)成立前夕為三個(gè)時(shí)間段，展現(xiàn)了古老中國(guó)近五十年的風(fēng)云變幻，以及遍布三教九流的眾生百態(tài)，控訴“吃人”的舊社會(huì)舞臺(tái)。

坐落在老北京城的裕泰茶館，這兒每天人來(lái)人往，有各色各樣的人，聊的都是天南地北，但是在這兒的不許，就是莫談國(guó)事。

第一幕以戊戌變法失敗為背景的戲開(kāi)場(chǎng)。來(lái)茶館里的人高低貴賤，魚(yú)龍混雜，各色形態(tài)。有被逼得賣(mài)女兒的；有閑得提籠遛鳥(niǎo)的；有搞歪門(mén)邪道，販賣(mài)人口的；也有心懷壯志，想實(shí)干興國(guó)的。這就是晚清民間百姓的生活圖景。在這一幕中，印象最深的是常四爺，他偏要談?wù)剣?guó)事，他痛恨洋人和那些吃洋飯、講洋話(huà)的人，也看不起的像二德子這樣的人。他因一句“大清國(guó)要完”，被兩個(gè)特務(wù)抓進(jìn)了監(jiān)獄。而這腐 敗的大清國(guó)正如常四爺所說(shuō)的，茍延殘喘了幾年，最終還是亡了。

鏡頭一轉(zhuǎn)到了第二幕，已是民國(guó)幾年，此時(shí)天下荒亂，民不聊生。老北京城內(nèi)大大小小的茶館前后相繼關(guān)了門(mén)，為了避免被淘汰精明能干的掌柜王利發(fā)改良了茶館。他把茶館的前部繼續(xù)賣(mài)茶，后部改成給人住的公寓，保留下來(lái)的是“莫談國(guó)事”的紙條，繼續(xù)經(jīng)營(yíng)他的裕泰茶館。此時(shí)軍閥混戰(zhàn)。軍閥們對(duì)百姓無(wú)休止的掠奪和殘酷的欺壓，百姓正處于水深火熱之中。如常四爺出獄、康順子母子逃出宮、拉皮條的劉麻子被稀里糊涂砍了頭、宋恩子、吳祥子搖身一變又成了軍閥的走狗等事例都展現(xiàn)了出一幅兵荒馬亂、日益衰敗社會(huì)圖景。

第三幕描繪的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的畫(huà)面?？箲?zhàn)的勝利并沒(méi)有改變老百姓的生存和生活狀態(tài)，國(guó)民黨特務(wù)和美國(guó)兵在北京城橫行霸道，老百姓依然處在被掠奪壓榨的黑暗社會(huì)中。譬如包辦滿(mǎn)漢全席的有名廚師被迫到監(jiān)獄去蒸窩窩頭，出名的評(píng)書(shū)藝人一次掙不上三個(gè)雜合面餅子錢(qián)，常四爺?shù)纳罡悠D苦，秦仲義的工廠被搶走等等。其中讓我難以接受的是《茶館》的結(jié)局，王利發(fā)的茶館被人霸占，王利發(fā)選擇在裕泰茶館上吊結(jié)束自己的一生。他說(shuō)：“這是我的茶館，我活在這兒，死在這兒！”這個(gè)結(jié)局是意料之外，但也是情理之中。王利發(fā)做了一輩子順民，但是黑暗的社會(huì)還是沒(méi)能給他過(guò)一個(gè)好日子，他是一步一步地被逼死的。

老舍先生筆下的六七十個(gè)人物，都被描述得栩栩如生，非常鮮明，他們都是時(shí)代變遷下的中國(guó)人，他們是歷史的見(jiàn)證者，是歷史自我寫(xiě)照。這些人物賦予《茶館》永恒靈魂和思想。

老舍先生只用小小的一個(gè)茶館，跨越了近五十年，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，人如草芥，在亂世中飄零，諷刺了那個(gè)黑暗的時(shí)代，給后人呈現(xiàn)出一個(gè)水深火熱，腐朽僵化的中國(guó)。舊時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，新時(shí)代早已開(kāi)始，我們通過(guò)經(jīng)典《茶館》，了解感受那段屈辱的歷史，并要以史為鑒，，砥礪前行，為中華復(fù)興而獻(xiàn)出自己畢生的力量。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

我是一名高中生，在學(xué)習(xí)之余，我還熱愛(ài)閱讀。讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一種愛(ài)好，更是一種成長(zhǎng)和啟迪。通過(guò)閱讀，我收獲了很多，不僅擴(kuò)展了視野，拓寬了思路，還培養(yǎng)了自己的情感和思維。

第一段：閱讀拓寬視野

讀書(shū)是一扇窺探世界的窗戶(hù)，通過(guò)書(shū)籍，我可以了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我讀過(guò)的歷史書(shū)，帶我了解了古代的風(fēng)貌和文明的演進(jìn)，了解了歷史上偉大人物的故事。我讀過(guò)的科學(xué)書(shū)，啟發(fā)了我的好奇心，每次都能在書(shū)中找到一種新的知識(shí)和美妙。閱讀讓我看到了一個(gè)更加廣闊的世界，讓我懂得了很多生活中的道理和價(jià)值。

第二段：閱讀拓寬思路

讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)博學(xué)多才的老師對(duì)話(huà)，他會(huì)引導(dǎo)我思考，給我啟示。在閱讀中，我學(xué)到了很多思考的方法和思維的邏輯。作者通過(guò)書(shū)中的情節(jié)、人物的言行和思想，引發(fā)我對(duì)問(wèn)題的思考。通過(guò)思考，我懂得了一些生活的道理和人生的智慧。閱讀使我不再囿于狹隘的思維，而是能夠從多個(gè)角度看待問(wèn)題，開(kāi)闊了我的思路。

第三段：閱讀培養(yǎng)情感

讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是獲得情感的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我能夠深入地了解每個(gè)人物的思想和感受，感受到他們的喜怒哀樂(lè)，如同和他們一起生活一樣。在書(shū)籍的世界里，我能夠感受到愛(ài)的力量、友誼的珍貴和人性的善惡。閱讀讓我的情感得到了充分的滋養(yǎng)，讓我更加感受到生命的美好和它承載的各種情感。

第四段：閱讀培養(yǎng)思維

閱讀不僅僅是心靈的滋養(yǎng)，更是思維的培養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了用文字來(lái)表達(dá)想法和感受，學(xué)會(huì)了思考、分析和歸納。閱讀讓我的思維更加靈活和敏銳，培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的敏感性和分析能力。在寫(xiě)作中，我能夠更好地表達(dá)自己的思想，用邏輯和推理來(lái)說(shuō)服他人。閱讀使我成為一個(gè)思維嚴(yán)密、思維開(kāi)闊的人。

第五段：結(jié)論

總結(jié)一段話(huà)，愿作為高中生的我能夠認(rèn)真閱讀，用心去理解每一本書(shū)中所包含的智慧，努力去踐行閱讀中體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)和哲理，成為人生道路上的行者。閱讀之于我，如同水對(duì)于魚(yú)兒、陽(yáng)光對(duì)于花朵一樣不可或缺。通過(guò)閱讀，我看到了一個(gè)不一樣的世界，懂得了很多人生的真諦。在閱讀中，我不僅欣賞了文字的美，更拓寬了自己的思維和視野。因此，我將堅(jiān)持閱讀，為自己的成長(zhǎng)添磚加瓦。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

讀過(guò)不少的小說(shuō)，也有一些情節(jié)特別引人入勝的，讀之不愿放下的，卻沒(méi)有一本像路遙的絕筆之作——《平凡的世界》那么深入我心的。看其中一個(gè)個(gè)平凡世界中平凡的人物，就如他們正生活在我的身邊。

讀《平凡的世界》后，我感到了自己的微不足道，曾經(jīng)的抱怨、憤世不公是多么的幼稚。與主人公的經(jīng)歷比起來(lái)，我們是多么渺小，從小學(xué)一路走來(lái)，沒(méi)有經(jīng)歷什么挫折，而我們稱(chēng)道的是考試失敗，感情失落等等，與少安、少平相比較我們又算什么呢?相信自己能飛!這是讀完《平凡的世界》這本書(shū)后，我的第一個(gè)感覺(jué)。在這部被譽(yù)為“第一部全景式描寫(xiě)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)”的巨著中，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫(xiě)了一曲充滿(mǎn)活力的生命之歌，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自信、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅(jiān)韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是個(gè)軀殼，真正廣闊的生活意義在于我們對(duì)生活理想所持的生生不息的虔誠(chéng)與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的信念——“相信自己能飛!”

少平與少安兩兄弟同為黃土地的兒子，在“平凡的世界”中，他們以各自不同的方式探索著人生。《平凡的世界》可以說(shuō)是作家傾注了畢生精力的作品。他把寫(xiě)作的焦點(diǎn)放普通人的生活上，表達(dá)了強(qiáng)烈的平民意識(shí)與抗?fàn)幰庾R(shí)。少平與少安都不是輕易向命運(yùn)妥協(xié)的人，他們相信自己的雙手可能改變命運(yùn)，他們?cè)谝淮未慰嚯y中得到錘煉與升華，表現(xiàn)出當(dāng)代農(nóng)民的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。小說(shuō)廣泛涉及了農(nóng)村生活的各個(gè)方面，生動(dòng)地記錄了農(nóng)村生活的巨大變化。它表達(dá)了昂首向上的奮發(fā)精神，展示了人的自尊、自強(qiáng)與自信。

沒(méi)有一條小船不是經(jīng)過(guò)風(fēng)暴而順利抵達(dá)港灣的，孫少安的成功亦不例外，在實(shí)現(xiàn)“飛”的壯舉與體現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程中，他也曾遭遇到不斷的挫折和打擊。如為了擴(kuò)大社員自留地，他曾被當(dāng)作“走資本主義道路”的黑典型來(lái)批判;曾為嘗試著進(jìn)行承包責(zé)任制的改革而遭到縣委的嚴(yán)厲批評(píng);最為殘酷的是在第一次擴(kuò)大磚場(chǎng)時(shí)，因高薪聘來(lái)的燒磚師原來(lái)是騙子的緣故，他的磚全部?燒砸了。無(wú)力歸還貸款，也付不出村中幫忙勞力的工資，那時(shí)，他就像一只被風(fēng)暴打斷翅膀的小鳥(niǎo)在冷風(fēng)中簌簌地顫抖著。

真、善、美，永遠(yuǎn)是人們所追求的至高境界。書(shū)中的一個(gè)個(gè)主要人物，那么的真實(shí)，那么的善良，這該是作家心靈的折射：路遙定也是那么的一個(gè)人。然而，人物的結(jié)局總令人傷懷，幾乎沒(méi)有一個(gè)結(jié)局是完美的：孫少安干出了點(diǎn)名堂，他賢惠妻卻勞累至噴血;田潤(rùn)葉終于明白了李向前對(duì)她的一往情深，毅然與之結(jié)合，可向前卻已是殘廢。孫少平以他獨(dú)有的人格力量贏得了地位懸殊的田曉霞的愛(ài)，可田曉霞卻再也回不到他的身邊;潤(rùn)生義無(wú)反顧地與郝紅梅結(jié)合，可郝紅梅畢竟還帶了孩子;金波呢，還不知要追尋那夢(mèng)中女子到何時(shí)。這一切的一切，總令讀者有些惋惜。特別是少平與曉霞，地位相差那么多，卻能夠心心相印，都愿他們會(huì)有個(gè)完滿(mǎn)的結(jié)局，可作家偏偏那么殘忍!我有些明白了：

我們心理上總不愿去接受悲劇，所以，中國(guó)戲曲倒多以大團(tuán)圓結(jié)局。然而，生活中是沒(méi)有完美的。這應(yīng)該就是作家昭示給大家的。他是那么地真誠(chéng)，那么地善良，然而，他也必承受著太多太多的苦，他對(duì)生活的體驗(yàn)越深，就越感受到生活的不完美。而正是這不完美，才是更能打動(dòng)人的一種美。大家都明白維納斯正因?yàn)閿啾鄄棚@得更美，把這種美稱(chēng)為殘缺的美。那么，路遙既從生活中，也從美學(xué)上理解了這一點(diǎn)。他的作品中的人物結(jié)局的安排也就不足為奇了。正是如此安排，真、善、美的統(tǒng)一，使讀者唏噓不已。

我們應(yīng)該相信“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”。

高中生讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

作為一名普通的高中生，我一直認(rèn)為讀書(shū)是很重要的。讀書(shū)可以讓我們從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得新的知識(shí)，也可以幫助我們培養(yǎng)好的文化習(xí)慣和品味。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)能夠帶給我們更多的人生啟示和智慧。在這里，我想與大家分享一下我的讀書(shū)心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

二、關(guān)于閱讀的意義

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我一直將閱讀奉為一種難以替代的重要習(xí)慣，它幫助我更好地認(rèn)識(shí)世界，也幫助我自己成長(zhǎng)。讀書(shū)機(jī)會(huì)有限，而我們的時(shí)間是有限的。所以我更注重選擇那些有深度的書(shū)籍，這些書(shū)籍可以使我更深入地探究一個(gè)問(wèn)題，翻開(kāi)它們，不僅能夠讓我成為一個(gè)卓越的學(xué)者，而且能夠使我更好地理解生活和人性的真諦。當(dāng)然，閱讀不僅僅是為了獲得知識(shí)，更是為了更好地享受生活。有時(shí)候，我也會(huì)挑選一些溫馨、感人、趣味性強(qiáng)的書(shū)籍來(lái)放松自己，讓自己感受到生命的美好和多彩。

三、如何提高閱讀質(zhì)量

在我看來(lái)，閱讀質(zhì)量的高低與我們的閱讀習(xí)慣緊密相連。我個(gè)人認(rèn)為，有幾個(gè)要點(diǎn)可以幫助我們提高閱讀質(zhì)量：

首先，我們需要培養(yǎng)一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的視野，把閱讀當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)看待。接下來(lái)，我們便需要花費(fèi)更多的心思來(lái)挑選好的書(shū)籍。其次，閱讀的時(shí)候，要做到專(zhuān)心致志，不要被外界的干擾所影響。第三，閱讀時(shí)，我們要做到注重思考，考慮作者的意圖，理解文章的內(nèi)容，并把它們與我們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)合起來(lái)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。最后，我們還需要學(xué)會(huì)閱讀的技巧，在閱讀中不斷提升我們的閱讀能力。

四、分享一下我喜歡的書(shū)和作者

我的書(shū)架上堆滿(mǎn)了各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，其中我的幾個(gè)最?lèi)?ài)是：《活著》、《青蛇》、《活著就是講好故事》、《禪與摩托車(chē)維修藝術(shù)》、《一只特立獨(dú)行的豬》等等。

作為一個(gè)普通的高中生，這些書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著深刻的啟示。《活著》是一部震撼人心的諷刺小說(shuō)，為我揭示了人類(lèi)的貪婪、無(wú)恥與惡心。《禪與摩托車(chē)維修藝術(shù)》則為我揭示了人類(lèi)的內(nèi)心世界，以及如何將我們內(nèi)心中的修養(yǎng)和感悟應(yīng)用于生活中?！肚嗌摺穭t是講述了一對(duì)姊妹的故事，深刻地揭示了人性的復(fù)雜性和黑暗面。

通過(guò)閱讀這些好書(shū)，我不僅提升了自己的知識(shí)水平，也為自己的成長(zhǎng)找到了更多靈感和啟示。這些書(shū)籍幫助我不斷拓展自己的眼界，養(yǎng)成扎實(shí)的思考能力，并在我人生的某些時(shí)候?yàn)槲抑敢算露姆较颉?/p>

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這些年來(lái)的閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)的意義遠(yuǎn)非想象中的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)閱讀可以讓我們擁有更多的視野和觀念，保持積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)自己的品格和修養(yǎng)，更好地完成自己的人生旅程。初中生活已經(jīng)結(jié)束，高中生涯已經(jīng)到來(lái)，我會(huì)一如既往地保持閱讀這種好習(xí)慣，始終與書(shū)為友，為自己的成長(zhǎng)努力奮發(fā)。