當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

親子共讀孩子心得體會篇一

小時候，我們對這個世界充滿了好奇和興奮，每一天都是新的發(fā)現(xiàn)和學習。我們是上帝創(chuàng)造的天使，天生充滿了無限的潛能和才華。從蹣跚學步到坐在教室里聽課，我們逐漸適應了自己的環(huán)境。無論是與玩伴一同開心奔跑，還是與老師學習知識，我們的成長伴隨著無數(shù)的歡笑和挑戰(zhàn)。

第二段：探索和冒險

孩子天性喜歡探索和冒險，他們對未知世界充滿了好奇心。他們喜歡摸索周圍的事物，了解感受它們帶來的不同。在探索和冒險的過程中，我們學會了如何面對困難和挫折，學會了勇敢和堅持。盡管有時候我們會跌倒，但我們從不要放棄，下一次我們會努力站起來。

第三段：快樂和友誼

孩子們的快樂來自于心靈的平靜和對生活的熱愛。他們善于發(fā)現(xiàn)身邊平凡的事物中蘊含的美好，能夠感受到大自然的神奇和人與人之間的真誠。孩子們會因為一朵漂亮的花而開心，會因為與好友一起玩耍而歡笑。他們擁有一顆純凈的心靈，沒有偏見和嫉妒，只有對他人的善良和友善。

第四段：好奇和求知

孩子們的好奇心永不撲滅。他們對世界的求知欲推動著他們?nèi)タ磿?、提問、觀察。孩子們從不滿足于已知的事實，他們渴望去探索更多的未知領域。在這個過程中，他們慢慢了解到學習的意義和價值。他們明白了只有通過不斷學習，他們才能變得更加聰明和有才華，從而為自己和世界創(chuàng)造更多可能。

第五段：奇跡和希望

孩子們心中充滿了奇跡和希望。他們相信任何事情都是可能的，他們未來充滿著無限的可能性。他們向往成為科學家、音樂家、藝術家，或是有著更多憧憬的職業(yè)。無論面對多么困難的環(huán)境，孩子們總能保持樂觀和自信。他們相信自己能夠創(chuàng)造奇跡，改變世界。

總結：

孩子們在成長的道路上經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他們的心靈卻永遠保持著純凈和善良。孩子們充滿了好奇和熱情，他們努力探索未知，追尋知識。他們對生活保持著樂觀和希望，相信自己可以創(chuàng)造奇跡。盡管時間過去，我們長大了，但那個純真的孩子心靈依然存在著，也許只需要回歸內(nèi)心深處，我們依然能夠找回那份快樂和對世界的好奇心。

親子共讀孩子心得體會篇二

孩子教育是家里的頭等大事，培養(yǎng)孩子，不僅僅是學習知識，更要培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣，學習的好壞取決于學習環(huán)境、老師、家長和孩子自身。好的學習環(huán)境和好的老師，使學生的起點和定位較高，同時家長對家庭教育的細節(jié)也應重視。

1、溝通：教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通。

在恰當?shù)臅r機，采用孩子易于接受的方式與之交流，這樣的溝通是最有效的，讓他知道，無論是老師還是家長，在學習和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是一個目的，使他發(fā)展的更好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來，共同探討解決問題更好的方法。有些不便直接對孩子說的話可以寫到家聯(lián)本子上，讓他自己去理解和感受。

2、樹立明確的學習目的：告訴他，學習是為自己學的，要掌握知識和技能，為將來能更好的工作打好基礎。這并不是培養(yǎng)自私，講些大道理他似乎會懂但未必能理解，很不現(xiàn)實。帶他到好的和差的工作環(huán)境中感受一下是很有必要的。

3、樹立自信心：告訴他，絕對聰明或笨的人是很少的，其實，每個人都很優(yōu)秀，只是你怎樣發(fā)揮，只要你相信自己，并用積極向上的心態(tài)努力去做，你自然會變得優(yōu)秀。

4、培養(yǎng)良好的學習習慣：告訴他，習慣一旦養(yǎng)成是很難改變的，習慣直接影響一生的生活和工作?？梢阅迷谏钪泻⒆咏?jīng)常“指責”我們自己的一些不良習慣做反面教材讓其感受。

5、加強學習的自主性：告訴他，只有自己想做的事情才會盡心盡力，才能做好（如玩游戲，一般是不用別人去教的），學習也如此。要有自己的目標和計劃，關鍵要實施，否則就是紙上談兵。

6、學習要注意細節(jié)：在分析孩子作業(yè)和試卷中的問題發(fā)現(xiàn)，在細節(jié)上出現(xiàn)的問題較多，分析時，要多讓他自己分析，再補充或闡明自己的觀點。讓他知道細節(jié)的重要性。

7、學習靠積累：老師灌輸?shù)闹R要靠自己去消化吸收，變成自己的知識，“等”、“靠”是不會學到知識的。知識靠積累，越積越多是好事，問題和困難不能積累，越積越多就越難。

8、家長要學會放得下：一是家長自己要放得下，一般，家長能夠做到知之為知之，但做到不知為不知更為重要，對解決不了的疑難問題，要勇于說“不會”，如有可能解決的話就不能輕易放棄，如果解決了，用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解決，并與他共同探討，他會覺得你是在用心幫助他。二是要對孩子放得下，相信孩子能把事情做好，不要事必躬親。

最后強調(diào)：孩子正處于青春期，不能強壓和過多的干預，要采用孩子易于接受的方式與之溝通，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分相信孩子，輔以適當引導，相信孩子會把事情做好的。

親子共讀孩子心得體會篇三

丟孩子是每個家長都不愿意經(jīng)歷的糟糕事件。然而，事實上，丟孩子并不罕見，尤其是在繁忙的公共場所。我曾經(jīng)在一次購物中心的經(jīng)歷中不慎丟失了我的孩子，這次經(jīng)歷讓我深刻思考了關于如何應對丟孩子的問題，并得到了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。

第二段：掙扎和恐慌

當我發(fā)現(xiàn)孩子不見的那一刻，我內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的恐慌和掙扎。我不知道該怎么辦，我的心情變得混亂不安。我開始四處尋找孩子，不斷大聲呼喊他的名字，但無濟于事。這種無助和擔心的感覺讓我意識到我需要冷靜下來，并尋求幫助。

第三段：尋求幫助

面對孩子失蹤的情況，我最終決定去尋找安全人員并報警。我告訴他們我的孩子丟失了，他們馬上展開了搜索行動。與此同時，他們也給我提供了安慰和支持。他們告訴我，這種情況在他們工作中并不罕見，他們會盡力幫助我尋找我的孩子。在他們的專業(yè)幫助下，我重新獲得了一些希望和安慰。

第四段：從中吸取經(jīng)驗和教訓

在經(jīng)歷了這次丟孩子的事件后，我深深反思了自己的行為和孩子的安全教育。我意識到，作為家長，我們有責任教育我們的孩子如何保護自己。我們應該教他們在公共場所保持警覺，遵守安全規(guī)則，并告訴他們尋求幫助的正確方式。此外，我們還需要教育他們?nèi)绾闻c陌生人保持距離，以降低丟失的風險。

第五段：展望未來

盡管經(jīng)歷了這次不幸的事件，我決不能讓恐懼和焦慮支配我的生活。相反，我認為這是一次寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我更加注重孩子的安全和教育。我將努力提高我的警覺性，并與孩子一起制定安全計劃。這樣，如果類似的情況再次發(fā)生，我會更有信心和準備去處理它們。通過這次事件，我認識到了家長的角色和責任，以及保護孩子的重要性。

在這次丟孩子的經(jīng)歷中，我意識到我們必須時刻保持警覺，并與孩子進行溝通和教育。丟孩子是一次令人心碎的經(jīng)歷，但它也給了我一個機會，讓我更加關注孩子的安全和教育。我希望我的體會和經(jīng)驗能夠幫助其他家長，讓他們避免類似的不幸事件，同時也提醒他們教育孩子如何保護自己。

親子共讀孩子心得體會篇四

多元化發(fā)展的格局對我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。放飛自己的孩子吧!讓他們?nèi)ゲ珦糸L空，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。一貫制的堅持，有的還會追溯到祖先那里去;再就是有的家長對孩子在求學、為人處世上提出諸多苛刻要求。孩子一般都是沉默，讓我看不出他們的態(tài)度是反抗還是聽從，但我卻從中感受到一種家庭教育的悲哀。

有專家學者直指中國教育是束縛人才的最大桎梏。一個接受過歐美教育的老師，在為孩子選擇幼兒園和學校的時候，發(fā)現(xiàn)很多名校都喜歡讓孩子背著手在那里讀書，孩子的自由思維被老師限制，只好選擇個一般意義上的幼兒園和學校去讀。

作為一個家長，在孩子的學習成績提高上，我不是十分稱職，但對孩子思想、人格的`塑造與培養(yǎng)，我始終按照讓其自由飛翔、適度加以引導的原則，效果還是不錯的。寫作改變了我的人生，早年父母的一些理念曾影響我多年，那時只會服從父母，認為父母所言一切都是對的，漸漸長大后，才摸索出適應生存的一些道理。而更多的孩子因循在父母的思維套路和為人處世的人生哲學里難以自拔。

中國的教育的確應該從反思家庭教育開始。每一個為人父母者，應該考慮自己的教育方式是否正確，是否與時俱進，是否帶有科學理性。有些家長自身是卓越的成功者，但孩子為什么沒有培養(yǎng)出來?應該反思他們的日常教育方式。每個人的成長經(jīng)歷都無法復制，我們的孩子的成長歷程和家長的成長相比，盡管有一些共性的東西，更多的卻是變異之狀。家長盼望著孩子一夜成名，希望孩子沿著自己走過的路再走一遍，這樣的想法看似深刻，實則幼稚。家長沒有遵循孩子的成長規(guī)律，欲速則不達。失敗的家長逐漸增多起來，孩子最終沒有得到良好的培養(yǎng)，惹得不少專家、學者也為之嘆息不已。

每個人的成長道路都是不同的，所以任何人的成功經(jīng)驗只能局部借鑒而不能完全照搬。聰明的選擇就是尋覓到人生成功的鑰匙，這就需要家長和學校為孩子提供方法論的指導。因為未來世界的開拓需要的是孩子多方面的能力，而不僅僅是學習成績。孩子要適應自然、社會和一些新型的挑戰(zhàn)，父母那里不會有現(xiàn)成的方法，老師不能提供高效的成功模式，需要孩子的自由思想、自我突破和人生頓悟。據(jù)筆者多年的觀察，中規(guī)中矩的家庭教育培養(yǎng)出來的孩子在走上工作崗位之后通常業(yè)績平平，但那些“放養(yǎng)”的孩子卻往往適應能力極強，并能取得優(yōu)異的成績。

當前世界的多元化需要的是一種全方位能力凸顯的人才。多元化發(fā)展的格局對我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。每個家長的視野不能局限在一個家族、一個學校和一個地區(qū)，應該把著眼點放在培養(yǎng)孩子的廣泛適應力上。這既要有思想上的不斷更新，又要有技能上的不斷提高，更要有心理上的不斷調(diào)適。培養(yǎng)孩子最好的方式，我認為就是放飛孩子。

放飛孩子其實不是不管孩子，而是不再用僵硬的觀點去束縛孩子。誠然，一些適應現(xiàn)代生活要求的優(yōu)秀家庭傳統(tǒng)依然可以堅持，但我們應更多地用現(xiàn)代教育理念和方法來教育和引導孩子，讓孩子在幸福的教育環(huán)境里自由成長。

放飛孩子不是不引導孩子，而是讓孩子學會理性的思考方式。孩子的獨立思考能力是其走向成功的關鍵一步。孩子理性而全面的思維可以讓孩子遇事不驚，遇難不怕，遇到挑戰(zhàn)敢于應對，也善于應對。

放飛孩子不是讓孩子信馬由韁，而是讓孩子自覺適應多元化社會的要求，全方位鍛煉自己。我們提倡孩子在法律的規(guī)范和倫理的規(guī)范內(nèi)自由飛翔，是與時俱進的多方位鍛煉，是自由全面的個人發(fā)展。放飛孩子才能成就孩子，才能不讓落后的教育方式捆綁孩子的成長。

親子共讀孩子心得體會篇五

首先感謝老師們，一年來給予管延博的教育，關心與關愛，您們用辛勤汗水幫助他走向一個人生的新里程，用你們的熱情、嚴謹帶著他一起進步。說到孩子的教育還是您們比家長有辦法，有經(jīng)驗，師者——解惑也。我的體會是：

（1）課堂上，必須尊重老師，認真聽課；

（2）遇到疑難的問題，該向老師或同學請教，并自己開動腦筋至弄明白為止。

（1）必須獨立完成當天的作業(yè)，而且必須書寫工整。

（2）完成作業(yè)后，可進行預習或復習，由孩子自行決定，限時15—30分鐘。

成績好時，給予表揚；成績不理想時，給予鼓勵，并時常提醒孩子該做到勝不驕，敗不妥；強調(diào)成績僅代表過去，現(xiàn)在和將來有許多需要學習和掌握的知識，繼續(xù)努力才是學習的根本。

綜上幾點，是作為一名家長淺顯見解，還望老師們多多指教。

親子共讀孩子心得體會篇六

有一種尊重是“不問”。

讀到作家莫小米一篇文章，很簡短，茲錄如下：

常?？船F(xiàn)場采訪的電視節(jié)目。

常常看到因種種原因與父母離散了的孩子被采訪。

常常感到采訪人的殘忍——那次是在兒童福利院，采訪者將話筒對準一個六七歲的小孩：“想不想爸爸媽媽?”

“我爸爸死了?！迸@然不愿提及媽媽。

“那你想媽媽嗎?”

“我媽媽不要我了?！眱纱味疾蛔髡婊卮穑且馑家驯磉_得相當清楚。而且看得出孩子已經(jīng)非常難過，該放過她了吧。可采訪者仍窮追不舍：

“那你想不想媽媽呢?”

女孩的淚水終于滴落。她無法出聲，只點了點頭。

也許采訪者就要這樣的“劇情”，以達到他制作節(jié)目的效果，可他實在太自私也太無理了。試想如若在現(xiàn)實生活中他的親友遭遇不幸。他是否愿意被這樣緊緊追問?也許因為被采訪對象只是個孩子，他忽略了人與人相處起碼的尊重原則。

無論在熒屏上還是在生活中，那些喋喋不休類似關懷的問寒問暖問長問短有時是極其令人生厭的。尤其在觸及他人隱痛時，每個人都應該提醒自已——能否不問。

這樣的鏡頭在電視中現(xiàn)在并不少見，也許我們已經(jīng)司空見慣。

教育中，也有類似的現(xiàn)象。比如，老師往往出于好心而關心過頭，對學生的事情總是要打破沙鍋問到底。其實，這樣做并不討學生的喜歡。設身處地地想一想，即使我是一個成年人，有自己的工作單位，也不希望自己的家事都要公之于眾，或者什么個人隱私都要向別人交待清楚。

從一定意義上講，老師關心學生也是應該的，無可厚非。但是，這樣的關心，并不是要學生在老師面前把什么都說出來，有很多事情其實是學生的隱私，我們不但不能問，而且要小心呵護，與學生達成某種默契，大家心照不宣就好了。比如，有的孩子是單親家庭，老師即使出于關心，要了解情況，問的尺度也只能適可而止，不能追問孩子，你的父母怎么會離異呢?有的孩子，家庭經(jīng)濟比較困難，老師只要心中有數(shù)，在力所能及的情況下予以幫助，沒有必要像調(diào)查戶口一樣，問得太仔細。

人的隱私，除非他愿意主動向你敞開心扉，否則還是不要問的為好。因為每一個人都有自己的獨立的空間，不希望別人擅自闖入，干擾他平靜的生活。有的對于學生而言簡直就是一個痛苦的記憶，稍不注意，就有可能揭開學生心口上的疤痕，無異于在傷口上撒把鹽。

以前做班主任的時候，經(jīng)常去家訪。一個經(jīng)濟有困難的家庭，家長見我來了之后，一時竟不知所措，因為他們的家里實在連一個坐的地方也沒有，他們不斷地為自己的寒酸而惴惴不安，而我則更加不安，坐也不是，站也不是。我和家長站在門外聊了幾句就走了。我不是對處于困境的人沒有同情心，而是覺得，這時最好的同情就是不要去問什么，所謂家家都有一本難念的經(jīng)。每個人都有自己的難以啟齒的事情，我不愿意去過分解讀。十多年前做班主任時，班有一個學生，有段時間幾乎天天遲到，為此班級的常規(guī)檢查被扣了不少分。我起初以為他睡懶覺，后來我提醒他：“你把家里的鬧鐘調(diào)早一點好不好?”誰知，他囁嚅了半天，漲紅了臉說：“我家里沒有鬧鐘。”我知道，他的家境并不好，但我沒想到連一只鬧鐘也沒有。

至于說老師為了達到懲罰、批評學生的目的，甚至在公眾場合，拿學生的隱私說事，比如家境貧寒，父母離異，等等，并以此作為學生的行為習慣、學業(yè)成績、思想品德有問題的根源，讓學生難看，這就有違師德了。

也有些時候，老師是出于善心，學生家庭困難了，學費難以交全，老師把這個學生的家庭情況跟全體學生說，并發(fā)動學生來資助這個困難的學生，可是，在這種情況之下，有幾個學生樂意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方，在資助某些學生的時候，又是大會小會上宣傳，又是電視廣播里反復播放，又是讓家長給學校送來感謝信，又是讓孩子痛哭流涕地“表態(tài)”，還要把領導手捧資助證明與家長握手的大幅照片張貼在櫥窗里，甚至還要借助媒體宣傳，以示“助人為樂”。我們當然不懷疑這樣做的目的是弘揚正氣，但是，從另一個方面說，卻忽視了學生的自尊心應該要得到呵護。況且，這樣的事情，一旦大肆“宣傳”，恐怕就有違善良的本意了。

問長問短，問寒問暖，是對學生的一種關切，但不是說，所有事情都要通過問來解決的。有時，不問就是一種尊重。默默的關注，淡淡的相知。這種狀態(tài)多好!

親子共讀孩子心得體會篇七

傻孩子是一個常用的詞匯，通常指的是那些在某些方面表現(xiàn)愚蠢的孩子。而傻孩子心態(tài)則是一個積極向上的詞匯，指的是對事物保持著少年天真的態(tài)度和純真的感受。作為一個成年人來說，我們常常在不經(jīng)意間失去了這種天真和純真。與其說是傻孩子心態(tài)，還不如說是我們都需要回到那個傻孩子的狀態(tài)。

第二段：回顧

回想起自己小時候的感受，那時天真無邪，處處充滿著好奇心和好玩的心情。我們的周圍充滿著新奇的事物，每天充滿著歡聲笑語。我們最喜歡問的問題，就是為什么，因為我們總是充滿了孩子氣的好奇心。我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，每一項發(fā)現(xiàn)都充滿著驚喜和新奇。我們的內(nèi)心總是充滿著歡樂和幸福感。

第三段：現(xiàn)實

成長之后，我們經(jīng)歷了太多的磨練，一路上充滿了波折和困難，而他們卻不曾改變我們外表上的嘴臉，一套斗志昂揚的演出，一個大笑、面對弱者的吊銷，一張從容瀟灑、真?zhèn)坞y辨的臉，在許多人看來，這才是社會化形式在現(xiàn)實中的最大發(fā)揮?；蛘呤俏覀冏约毫b絆于某個局面中，跳不出來，陷在其中，繞著圈子，看頭一埋，只剩下了枯萎不振的心境。

第四段：回到傻孩子

但是，我們當然不是用這種生硬的方式舉步向前。當我們成年后，我們?nèi)匀豢梢允褂媚莻€充滿好奇心和剛剛看到世界的眼睛。在新事物面前，學會探索和發(fā)現(xiàn)。從觀察到新的一件事，到獲取知識，然后將其應用到自己生活中。從這些簡單的事情開始挑戰(zhàn)自己，為生活增添各色色彩，開創(chuàng)出生命最完美的形式。

第五段：體會

盡管隨著我們的成長，我們必須去面對一些更為復雜的事情。但我們需要學會保持傻孩子的心態(tài)，那樣我們探求更多事物的渴望和好奇心便不會消失。我們可以讓自己的心靈不變，即使面對未知的挑戰(zhàn)，也能堅定不移地前行。我們并不需要成為智者，我們只需要保持傻孩子的純真和好奇心，那荒唐的愿望、獨特的心境便會躍上鳥瞰河山的高峰，藐視沸騰著的人心，一路向著光明和未來。

親子共讀孩子心得體會篇八

第一段：引言和背景介紹（200字）

這是一個和家長們經(jīng)常面對的問題。隨著社會的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，許多家長發(fā)現(xiàn)，他們在照顧孩子的過程中時常會出現(xiàn)疏忽，導致孩子走失或者丟失。丟孩子不僅是一種痛苦的經(jīng)歷，也是一種反思自己教育方式的機會。本文將分享一些關于“丟孩子”的心得體會，幫助更多家長過好這個關鍵的時期。

第二段：預防措施的重要性（200字）

預防勝于治療，這句話無論在什么情況下都是正確的。當涉及到孩子的安全時，預防措施是非常重要的。通過建立良好的溝通，家長可以與孩子進行溝通，加強對他們的教育和引導。此外，家長還可以通過監(jiān)控系統(tǒng)、身份證和緊急聯(lián)系人等方式來提高孩子的安全系數(shù)。

第三段：制定應急預案（200字）

盡管預防措施非常重要，但有時仍然無法避免孩子丟失的情況。因此，制定應急預案是很必要的。首先，家長可以將孩子的個人信息和緊急聯(lián)系人信息記錄在孩子身上，比如通過多芯片技術的手表或項鏈。這樣，一旦孩子失蹤，別人可以通過這些信息與家長取得聯(lián)系。其次，合理利用現(xiàn)代科技手段，如使用手機定位軟件，可以迅速找回孩子。最后，家長可以教育孩子記住自己的家庭住址和聯(lián)系電話等重要信息，提高他們處理緊急情況的能力。

第四段：孩子丟失后的應對策略（200字）

當孩子丟失時，家長需要冷靜下來并迅速采取行動。首先，家長應該立刻向周圍的人求助，并將失蹤信息第一時間傳達給警方。其次，適時利用社交媒體、廣播電視等渠道發(fā)布通知，以便更多人能夠幫助尋找孩子。同時，家長應該盡快前往孩子可能出現(xiàn)的區(qū)域搜索，與警方密切合作。最后，無論找到孩子與否，家長都應該告訴孩子丟失的原因，并引導他們從中汲取教訓。

第五段：丟孩子的反思和重建親子關系（200字）

丟孩子是一個家長應該非常重視的問題，也是一個反思自己親子教育方式的機會。面對這樣的經(jīng)歷，家長應該深刻反思自身對孩子的照顧和教育方式，找到不足之處，并努力改進。此外，通過這樣的經(jīng)歷，家長還可以更加關注孩子的情感需求，以及與孩子建立更加緊密和信任的親子關系。

總之，孩子的安全是家長們永恒的課題。預防措施的重要性不可忽視，而應急預案和應對策略也是必不可少的。丟孩子的經(jīng)歷雖然痛苦，但也為家長們提供了一個重新審視自己教育方式和加強與孩子親子關系的機會。希望通過有效的措施和家長的努力，能夠減少孩子丟失的風險，讓孩子過上安全、快樂的童年。

親子共讀孩子心得體會篇九

這幾天有幾個同事正為孩子的學習教育問題而苦惱，來向我取經(jīng)，孩子成績一直很優(yōu)秀，行為習慣也很好，最大的愛好是看書，用博覽群書來形容也不為過，其實教育孩子真是一門學問，那種把孩子推給他人的做法是極其不負責任的，任何事都沒有孩子的事大，小里講是關系到孩子的一生，大里講是關系到一個國家的未來。

授之以魚不如授之以漁。好的行為習慣及各種能力的培養(yǎng)讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大”，作為一個母親從我的切身體會來談談孩子的教育問題。 三歲之前，許多父母以養(yǎng)為主，有很多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實早期教育是很重要的。

此時孩子主要通過視、觸、啃、聽以感知來認識世界的，因此要適時給孩子提供這方面的物品，如：各種顏色、各種形狀的塑料制品可懸掛在室內(nèi)，各種積木，還有日常生活中的物品多說給他聽，讓他多接觸，不要以為他什么都不懂，聽多了在不知不覺中他已經(jīng)就認知了。

我兒子九個月時我就買了一些看圖識字的書一邊指著一邊讀給他聽，輔以一些動作，他對那些鮮艷的圖片很感興趣，不久我只要說出圖片的名字他就能指出來，后來我就把圖片下面的字制成卡片，以游戲的形式（ 用小汽車裝運貨物，我說：寶貝，快把“馬”運來，他就會選擇那張“馬”的卡片，要適時表揚，玩這樣的游戲他樂此不疲，在不知不覺中就已經(jīng)掌握了許多漢字，在5歲時他就可以獨自看故事書了）；我兒子有不愿收撿的毛病，東西扔得到處都是，說教根本不管用，我就對他說：“寶貝，你看它們多可憐?。∵@么冷的天還在外面，它們現(xiàn)在想回家了，你能把它們帶回家嗎？它們會謝謝你的”。他這時就會很積極主動認真地把它們收拾得整整齊齊。總之，不管是學習能力、運動能力的培養(yǎng)還是行為習慣的養(yǎng)成我都是以這種娛樂、游戲的方式實施，效果非常好，還增進了母子感情。

糼兒期間，此時期孩子好奇心特別強，模仿能力強，特別喜歡聽故事，是培養(yǎng)語言能力的最佳時期。開始我對著書本指著字講故事給他聽，講過幾遍之后我就會故意向他撒嬌：寶寶也要講故事給媽媽聽嘛！媽媽最喜歡聽寶寶講的故事。這時他就會繪聲繪色地講起來，在此期間我不時地加以表揚、鼓勵，還會提些問題，這既鍛煉了他的語言表達能力、培養(yǎng)了讀書的興趣，還養(yǎng)成愛看書的好習慣，也增加了他的知識面；再大些的時候我就選擇一些勵志、名人成才、優(yōu)秀道德品質形成的故事給他，這對他的成長也很有幫助。好為人師是人的天性，小孩子更是如此，有種被尊重、高人一等的感覺，每天他放學回家，我都會說：“***老師，你能把今天老師教你的教給我嗎？”他就會象模象樣地模仿教師，興致勃勃地講給我聽，既鞏固了所學的知識，鍛煉了語言表達能力，還促進他上課認真聽講（要不然他怎么當老師呀?。?，這一節(jié)目一直到他上小學還延續(xù)了很長一段時間。 小學階段，有很多人認為這小學的知識多簡單呀！還用得著輔導嗎？我有一個親戚，夫妻兩個都是教師，但他們就是沒重視孩子的學習輔導，輔導也是生硬地說教指責，還認為他的孩子是先天不足，一直到初二才悟到輔導的重要性，還好中考時離重點中學只差30分。其實小學一年級是關健時期。

要學會遵守紀律，與同學友好相處，此時的小孩識字量有限，有些題目的要求都不能理解，這時作為父母就要適時地加以點拔，養(yǎng)成好的學習習慣，有些孩子一邊玩一邊做作業(yè)，整天都好象在學習，其實學習效力特別差，我最討厭這種習慣了。我一般他回來都會問一下他的作業(yè)量，然后與他共同制定計劃，規(guī)定時間，如果提前完成我就會獎勵，否則就會受到懲罰，這樣就養(yǎng)成了學習專心的好習慣，也有時間觀念了，我經(jīng)常對他講要認真學習，快樂玩耍，你節(jié)約出的時間就可以多玩了，他也嘗到了甜頭，現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習慣。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時加以表揚、鼓勵，這樣就會形成一種良性刺激，保護了他的學習熱情和學習興趣，興趣是最好的老師，只要有了興趣，何愁學不好？而很多人，孩子的學習成績好就興高采烈，要是不好就責罵甚至體罰。我有一同事，雖然她自己很優(yōu)秀，但對孩子的教育我不敢茍同，她對孩子常說的一句話就是“你怎么這么笨呀！這么簡單你都會錯，我在你這么大時是如何如何的優(yōu)秀”，長此下去，即使聰明的孩子也會認為自己真的很笨，對學習失去興趣，對自己失去信心，就會破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)會導致這個孩子對生活也會失去信心，這不是危言聳聽，很多家長采取簡單、粗暴、高壓的教育手段結果導致母子感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。還記得曾轟動一時讀高中的兒子親手把母親打死的新聞嗎？雖然這個孩子有錯，但這位母親難道沒有錯嗎？我認為出現(xiàn)這種結果這位母親是有不可推卸的責任，親自品嘗了自己釀下的苦果。

孩子的教育問題說來話長，要寫可以寫一本書，我把我認為較重要的簡單的寫了這些。

親子共讀孩子心得體會篇十

假期拜讀了鐘啟泉老師的《讀懂孩子》，感想頗多,收獲頗豐?！白x懂孩子”是教師成長的標志。鐘老師在引言中提綱挈領地提出了這個中心思想，包含著對中國教育和教師向上發(fā)展的無限期望。

沒有生命的知識以生命活力、讓孩子從幼稚走向成熟的神圣殿堂。我們的課堂正逐步完成從教師主體向學生主體的轉變，從獨角戲向師生互動的轉變，從填壓、灌輸?shù)慕逃绞较驅W生自主探究方式的轉變，在這樣的`一個轉變過程中，如何保障每一個孩子的學習權益，實現(xiàn)每一個孩子的成長與進步，作為課堂的實施者，就必須思考怎樣傾聽，傾聽什么內(nèi)容的問題了。

至于如何傾聽則就要具體問題具體分析了，我想重點談一下如何傾聽孩子的問題。首先要以孩子為友，突出平等性。其次，要以孩子為師，突出主體性。這樣孩子獨立自主的愿望就能得到釋放，讓孩子教自己，既能檢驗孩子對已有知識掌握的情況，對已有事情的認識程度，又能幫助孩子進行復習、鞏固、深化。最后要講究教育方法，突出科學性。好的教育方法對成功實施教學會起到事半功倍的效果。好的教育方法應該是能體現(xiàn)出“三變”，變要我學為我要學，變學會為會學，變苦學為樂學。

只有學會傾聽，教者才能知道孩子需要什么，課堂的實施才有針對性；只有學會傾聽教育內(nèi)容，我們的教育才具有系統(tǒng)性和科學性，才能培養(yǎng)出有用的復合型人才；只有學會傾聽制度的聲音，我們的教育才能跟上時代的步伐，走在時代的前列。

究竟什么樣的課堂才是符合新課程標準的一堂好課，怎樣才能算是讀懂孩子呢？用關愛回應學生的聲音；用科學回應教育內(nèi)容的聲音；用公平回應制度的聲音。想必，這才是讀懂孩子的應有之義。

親子共讀孩子心得體會篇十一

“傻孩子心得體會”，這是一個深刻的話題，它飽含了對生活與成長的體驗和領悟，對于每一位經(jīng)歷過生命起伏的人，都有著不小的啟示和思考。那么什么是“傻孩子心得體會”呢？它指的是那些因為單純而天真、因為善良而堅強的心，那些看似愚蠢卻是至純至真的信念和行為，以及我們在不斷成長中所學到的，那些曾經(jīng)看似傻傻的事情，卻是我們成長路上的無價財富。本文將通過自己的經(jīng)歷和體驗，分享自己對“傻孩子心得體會”的感悟。

第二段：擁有一顆堅強善良的心

小時候的我是一個特別傻的孩子，我從不會欺負同學，更不會和他們爭搶玩具，我喜歡幫助別人，尤其是幫助那些被同學欺負的小伙伴，即便自己并沒有因此得到任何好處。當時的我并沒有感到困惑或是疑問，因為我覺得，只要自己做了正確的事情，那就值得去做。這種“傻孩子”的心態(tài)，在我成長中一直伴隨著我，激勵著我堅定自己的信念。

我之所以能擁有一顆堅強的善良心，也和我身邊的人不無關系。從我的父母、老師到我的同學們，每個人在我成長中扮演了重要的角色，在我迷茫時給我前行方向，也讓我感受到了人生的溫暖。我也逐漸意識到，擁有一顆堅強善良的心雖然看起來很傻，卻是我成長道路上最珍貴的財富。

第三段：聽從內(nèi)心的聲音

在成長的路上，我們會遇到很多選擇，有時我們很難抉擇。比如在選擇一份工作時，我們可能會考慮工資高、福利好、職業(yè)前景等因素，但是這些因素是否真的符合自己的內(nèi)心所期望的呢？如果聽從內(nèi)心的聲音，選擇一份工作雖然可能在短期內(nèi)沒有那么“現(xiàn)實”，但是卻是符合自己理想和欲望的。在這方面，我們可以從“傻孩子”的角度出發(fā)，再次審視問題。

我有一個朋友，曾經(jīng)在一家很大的外資公司工作。公司的規(guī)章制度相當嚴格，他常常加班到很晚，再回到家時精疲力盡，對待家人也容易發(fā)脾氣。后來他辭職了，開始了自己的創(chuàng)業(yè)。雖然起步時經(jīng)濟并不寬裕，生活上仍有一些小困難，但他很快就讓自己的事業(yè)蒸蒸日上，同時也成為了一個更加充實和幸福的人。這就是他聽從內(nèi)心的聲音，勇敢追尋夢想的表現(xiàn)，讓他的人生更有價值。

第四段：學會珍惜人生的每一刻

時間是我們最大的敵人，它讓我們漸老，也讓我們失去了很多珍貴的東西。我們應該學會珍惜人生中的每一個時刻，無論身在何處，都能從中品味到生命中最珍貴的一刻。

以前我總是很煩惱自己沒有機會去外面的世界看看，沒有機會去旅行。直到有一天，我開始意識到，每一個生命都是獨特的，所以哪怕是平凡的生活，也會讓我們有機會感受到人生的美好。于是我開始花時間去學習和做我感興趣的事情，靜下來品味身邊的世界，品味每一個生活的畫面，也品味了人生中最珍貴的一刻。這種感受，同樣也是“傻孩子”精神的體現(xiàn)。

第五段：結尾

總的來說，傻孩子精神，是一個貫穿成長的品質，它延續(xù)著人類的智慧與人性，讓我們重新認識自己的人生，珍惜在這個世界上的每一個時刻，它的意義不光僅在于建立健康良好的人際關系，更是一種對人生的觀照和指引。

作為一個今年畢業(yè)的大學生，我就是從小到大一直在保持這種“傻孩子”精神。而且，我相信，當人之處于此“傻孩子”的狀態(tài)下，生命會變得不再漫長而晦暗，反而變得更加光彩奇特和明媚。

親子共讀孩子心得體會篇十二

目前，在中國社會中，越來越多的父母愿意花時間和精力跟孩子在一起，與孩子建立良好的關系，而不再是傳統(tǒng)的“只在教育上出現(xiàn)”。這也就引出了和孩子生活在一起的心得體會。在我的看來，和孩子之間的樂趣與壓力并存，需要我們用心去經(jīng)歷。

第二段：建立良好的關系

孩子需要愛與關注，而我們需要投入時間和精力去與孩子溝通。孩子的成長需要父母的陪伴和指導，讓孩子在安全與自由的環(huán)境中成長。同時，父母在孩子的成長中承擔的職責也不僅僅局限于給予生活上的支持，而需要給孩子足夠的關注和情感上的支持。投入時間與精力，建立良好的互動是我們建立良好關系的前提。

第三段：教會孩子解決問題

孩子的成長過程中，難免有一些問題需要他們自己去解決。孩子需要父母提供溫暖和支持，同時也需要我們能夠獨立解決問題的能力。家長作為孩子的導師，可以在孩子出現(xiàn)問題時給予他們指導和建議，讓孩子明確解決問題的思路和方法。讓孩子在問題解決的過程中，成長為一個獨立，自信的個體。

第四段：學習和孩子一起成長

在孩子的成長過程中，父母也應該和孩子一起學習和成長。父母不僅是孩子的指導者，我們也需要在孩子的身上學習到一些東西。只有與孩子在一起一同成長，才能夠更好的幫助孩子發(fā)掘自己的優(yōu)勢和特長，同時也從孩子的身上學到一些有用的知識和技能。

第五段：重視溝通與尊重

在和孩子生活在一起的過程中，溝通是關系更加親密的必備條件。在溝通的過程中，必須尊重孩子的意見，給孩子相應的權利，從孩子的角度出發(fā)思考問題，避免在與孩子交流過程中出現(xiàn)過于強硬或是過于嚴厲的態(tài)度。從而讓孩子更愿意和我們溝通，相互理解和尊重。

結論：

和孩子生活在一起，既是一種幸福，也是一種挑戰(zhàn)。建立良好的關系，教會孩子獨立解決問題，和孩子一起成長，重視溝通與尊重，這些都是我們在其中要學習的技能。最重要的是時刻提醒自己，給孩子更多的關愛與信任，理解孩子的成長需要是一種全新的經(jīng)歷的過程。

親子共讀孩子心得體會篇十三

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責，要由父母共同承擔，哪一位都不能放下自我的職責；同時，父親和母親要為對方承擔教育職責創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不一樣的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自我的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。

3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的狀況。比如我們在剛開學時就向班主任重點證明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解狀況，堅持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的潛力不單單是她的教學質量，更就應看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經(jīng)能自覺地用心主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子透過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點。我們十分注重與孩子的交流，讓她說同學的優(yōu)缺點，自我有哪些不足的地方需要改善。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自我的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。

5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實狀況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學會休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自我喜歡的事。同時，孩子每一天要上六節(jié)課，十分辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務工作，加強補充營養(yǎng)，幫她解乏；二是教她自我學會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、簡單活動一會兒等等（當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，借此機會適當調(diào)整一下）。等疲憊過后立刻是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。