作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊全套篇一

認(rèn)識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運(yùn)用藝術(shù)字.

培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達(dá)到圖文并茂的效果。

用圖片文件對幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問題。

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

小學(xué)信息技術(shù)教案冊全套篇二

1、學(xué)會啟動寫字板，認(rèn)識寫字板的基本界面。

2、學(xué)會用智能abc輸入中文。

3、在寫字板中錄入文章，并保存。

在寫字板中錄入文章。

認(rèn)識寫字板的界面，能輸入文章。

一、 談話引入

“寫字板”是windows中重要的文字處理工具，它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等，還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。

二、走進(jìn)“寫字板”

用鼠標(biāo)單擊[開始]，依次打開[程序]、[附件]，單擊[寫字板]，就可以進(jìn)入“寫字板”。

認(rèn)識“寫字板”窗口：

1、工具欄：輸入文章時(shí)，各種工具可派大用場。

2、格式欄：可以使你的文章更美觀。

3、書寫區(qū)：你可以在這兒隨意寫字。

三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)

1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)

單擊en按鈕，選擇[智能abc輸入法]?，F(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。

2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)

在輸入中文的過程中，如果臨時(shí)需要輸入英文，可以不退出中文輸入法，臨時(shí)回到英文狀態(tài)。

教你一招：按ctrl+shift鍵就可以改變輸入法，

也可以用ctrl+ 鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。

鼠標(biāo)單擊智能abc輸入法工具欄上的ac，這個(gè)按鈕就會變成a，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài)，只要單擊a按鈕就可以了。

3、退出漢字輸入狀態(tài)

單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕ac，選擇[英杰語]，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。

四、保存你的文件

在電腦中，一篇文章、一幅圖畫、一段音樂都是一個(gè)文件。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的文件。

1、單擊工具欄中的保存按鈕。

2、在對話框中輸入文件的名字海報(bào)。

3、單擊保存，將輸入的文件儲存起來。

練習(xí)：

在“寫字板”上輸入一部分海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊全套篇三

1.說出偵測控件和判斷控件的功能，能夠獨(dú)立制作出賽車游戲。

2.通過教師問答、小組合作等方法，提高分析問題、解決問題的能力。

3.通過賽車游戲的編制，滲透無人駕駛汽車的設(shè)計(jì)思路，體會計(jì)算機(jī)的神奇魔力。

【重點(diǎn)】偵測控件和判斷控件的使用。

【難點(diǎn)】偵測、判斷控件的靈活應(yīng)用。

(一)導(dǎo)入新課

教師采用互動問答的形式營造情境，提問學(xué)生們是否喜歡玩遙控小汽車，學(xué)生會給以積極地響應(yīng)。然后教師提出問題：“我們能否不使用手動遙控，而讓小汽車自動地在軌道上行駛呢?”學(xué)生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)積累，并不能給出答案，此時(shí)教師宣布課程內(nèi)容：“這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)利用scratch控件控制小汽車在軌道上自動行駛，看看哪位同學(xué)最終制作出來的小汽車可以行駛起來!”

(二)新課講授

1.賽車前進(jìn)

教師引導(dǎo)學(xué)生打開上節(jié)課已經(jīng)設(shè)置好舞臺和小汽車角色的文件，提出第一個(gè)問題：如何確定賽車的初始位置和方向?學(xué)生可以回答出：鼠標(biāo)拖動小汽車，放在起始點(diǎn)位置。教師指出為了嚴(yán)謹(jǐn)性和保證小汽車每次啟動時(shí)的位置和方向，需要用控件來決定，然后組織學(xué)生完成初始化腳本的搭建，時(shí)間1分鐘。【將“移到x：0y：0”控件和“面向90度方向”控件順序連接到“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”控件下方，并修改數(shù)值為起點(diǎn)坐標(biāo)值。】接著提出第二個(gè)問題：為了保證賽車“持續(xù)”行駛，需要用到什么控件?預(yù)設(shè)學(xué)生能夠正確回答：重復(fù)執(zhí)行控件。之后組織學(xué)生根據(jù)教材自主嘗試完成賽車直線行駛腳本搭建，并請學(xué)生展示作品回答操作步驟?！居谩爸貜?fù)執(zhí)行”控件嵌套“移動1步”控件，再連接到“面向90度方向”控件下方。】之后請學(xué)生仔細(xì)觀察程序運(yùn)行效果，提問學(xué)生現(xiàn)在賽車存在什么問題?大多數(shù)學(xué)生回答：只能沿直線行駛，沒有隨軌道改變行駛方向。由此順利轉(zhuǎn)入任務(wù)二的探究。

2.糾正方向

教師請學(xué)生思考，遙控小汽車在軌道上行駛時(shí)，是怎樣操作能夠使小車偏離軌道后糾正方向，重回軌道?學(xué)生憑生活常識回答：當(dāng)小汽車左邊偏離軌道時(shí)，就操控汽車向右轉(zhuǎn);當(dāng)小汽車右邊偏離軌道時(shí)，就操控小汽車向左轉(zhuǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行提示，可以用到偵測控件和判斷控件。

教師先演示并講解檢測左側(cè)方位若偏離后調(diào)整右轉(zhuǎn)的操作，拖動紅色傳感器碰到灰色拖入不成立控件中，然后放入到判斷控件中，最后將右轉(zhuǎn)15度嵌入其中。接著節(jié)將右側(cè)的綠色“傳感器”也是同樣的道理。最后請學(xué)生自行按照教師的講解完成糾正方向的操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

3.終點(diǎn)停止

組織學(xué)生小組討論，4人為一小組，互相幫助，完成賽車到達(dá)目的.地停止的腳本編制。期間教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，為遇到困難的同學(xué)提供幫助。最后總體點(diǎn)評：大多數(shù)同學(xué)搭建得都非常正確，學(xué)生解決問題的能力有了極大的提升。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識后，教師組織一個(gè)小競賽，請學(xué)生再制作一個(gè)小紅車，制造出“小紅車在后面追小藍(lán)車”的展示效果，看哪位學(xué)生完成的又快又好。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師請學(xué)生分享自己本節(jié)課都有哪些收獲。教師可以點(diǎn)評同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得很優(yōu)秀，也都有自己的收獲。

作業(yè)：探究賽車行駛的穩(wěn)定性與哪些因素有關(guān)?對賽車行駛進(jìn)行改造，添加一些精彩的效果。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊全套篇四

復(fù)習(xí)已學(xué)的知識

掌握放大鏡的與滴管工具的用法

培養(yǎng)學(xué)生要愛衛(wèi)生。

電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

第五課的教學(xué)作品。

查找污點(diǎn)

清除污點(diǎn)

讓學(xué)生掌握放大鏡的用法

讓學(xué)生掌握滴管的'用法

如何清楚污點(diǎn)

導(dǎo)入

打開文件

今天就讓我們來做一次美容師，清除這些不干凈的東西。下面打開畫圖工具，打開作品。

火眼金睛。

1、大家來看看房屋上一點(diǎn)一點(diǎn)的黑點(diǎn)是不是很難看啊，其實(shí)要清除這些污點(diǎn)很簡單，只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。

2、可是有些污點(diǎn)看不清楚怎么辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕，把鼠標(biāo)指針移到想放大的地方，它就會變成把放大鏡，這時(shí)單擊左鍵后就可以了。

好了，大家來試試是不是所有污點(diǎn)都看見了啊。巧用滴管選取顏色并填充

1、污點(diǎn)都看見了，現(xiàn)在我們來清楚他們，那如何來選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕，這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了，顏色就選定了。

2、我們在利用上堂課所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點(diǎn)了。

被美容以后的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊全套篇五

1、改變文字的字體、大小和顏色

2、改變文字的效果。

3、豎排文字。

1、改變文字的效果、字體大小和顏色。

2、掌握美化文字的方法。

掌握美化文字的方法。

多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

自主探究、小組合作、綜合實(shí)踐

導(dǎo)入：

（圖10—1）學(xué)生制作的作品

一、改變文字的字體、大小和顏色

通過觀察得出：不同的字體體現(xiàn)了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次分明、重點(diǎn)突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色（圖10—2）。

（圖10—2）設(shè)置文的字體、大小和顏色

學(xué)生觀察后得出：當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會出現(xiàn)我們使用的計(jì)算機(jī)里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。

如，我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體”，操作步驟如下：

1、選定“球訊”二字。

2、單擊右邊的按鈕。

3、在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體”，（圖10-3）。這時(shí)，我們就可以看到，“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。

球訊

今天下午4：00，在學(xué)校體育場舉行四（1）中隊(duì)和四（2）中隊(duì)的足球友誼賽，歡迎全校師生前往觀看。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部

20xx年10月12日

圖10—3設(shè)置標(biāo)題的字體

試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的.字體、字號和顏色：

按照老師指定的方法打開word文檔《球讀》。

1、用鼠標(biāo)指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。

2、仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測一下（字號）工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號，試一試文字的大小與字號有什么關(guān)系，再為你的標(biāo)題選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖痔枴?/p>

3、仿照字體和字號設(shè)置的方法，為“球訊”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。

二、改變文字的效果

1、用常用文字效果修飾文字

同學(xué)們，我們平時(shí)走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點(diǎn)。你想不想試一試。

在修飾文字之前，請你用鼠標(biāo)指針探測一下下面的幾個(gè)按鈕的名稱（圖10—4），再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。

圖10—4幾種常用文字效果按鈕

2、使用字體設(shè)置對話框修飾文字

同學(xué)們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點(diǎn)擊“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。

圖10—5字體設(shè)置對話框

三、豎排文字

在小報(bào)創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來活躍版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩詞特有的古典韻味。

圖（10—6）豎排文字效果

提示：點(diǎn)擊“格式—文字方向”調(diào)出下面對話框

52頁：將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。

53—54頁：輸入古詩《暮江吟》及注釋，并對文字進(jìn)行字體、字號和顏色的設(shè)置。以“暮江吟”為文件名，保存在“我的文檔”中。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊全套篇六

[教學(xué)內(nèi)容]：電腦的各種功能

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用

2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣

[教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能

[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室

[教學(xué)過程]：

師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。

師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了。現(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。

學(xué)生以四人為單位，分組討論。

學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：

功能1：存放資料

功能3：聽音樂、看電影或動畫

電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。

功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等

現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、qq、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。

功能5：制作電腦課件

大家特別熟悉的一些動畫人物，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。

完成課本第15頁的“說一說”

教學(xué)反思：

小學(xué)信息技術(shù)教案冊全套篇七

知識目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。

能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。

情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美能力。

難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？

小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？

再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？

3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學(xué)會嗎？

好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧?。ò鍟n題）

1、觀察組成圖片的圖形

2、想利用一個(gè)有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥

1、師帶領(lǐng)認(rèn)識繪圖工具欄

2、師演示各種圖像的畫法

3、線段

4、圓（按shift）

5、多種圖形

1、一起認(rèn)識繪圖工具欄

2、觀察

自主探究，交流分享

1、那你就用這些工具畫一個(gè)你喜歡的物體

2、小組同學(xué)可以相互幫助

3、老師巡視

1學(xué)生自由畫

2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。

2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？

表揚(yáng)（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問

解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

實(shí)踐創(chuàng)作，展示

1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！

學(xué)生完善自己的'作品

2、老師評比臺

3、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！

4、展示學(xué)生作品

（你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）

（誰想為他的作品做一下點(diǎn)評）

1、學(xué)生完成作品。

欣賞作品，

點(diǎn)評作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（生答……）

2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！

設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱

這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊全套篇八

1、通過創(chuàng)情景，解決問題來訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行圖象處理。

2、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會套索工具的使用。

1、通過引導(dǎo)學(xué)生獲取、利用資源，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識。

1、通過小組討論，合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助和合作，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神和團(tuán)隊(duì)精神。

2、通過創(chuàng)設(shè)活動情景，滲透環(huán)境保護(hù)教育。

在phtshp里綜合運(yùn)用所學(xué)知識處理圖象。

學(xué)會使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。

多媒體教學(xué)軟件，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

（展示圖片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無家可歸）通過動畫介紹學(xué)習(xí)任務(wù)。（板書：美麗的天鵝湖）觀看動畫思考展示任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，滲透環(huán)境保護(hù)區(qū)意識。

同學(xué)們，象你們那樣做，修飾出來的圖形有什么缺點(diǎn)么？

（學(xué)生小組討論回答。）

教師展示沒有背景的天鵝圖片。

1.你們想知道老師是怎么做出來的么？

2.這節(jié)課我們就要接觸一個(gè)新的工具——套索工具。

3.大家想知道這個(gè)工具怎樣使用么？

4.觀看動畫，學(xué)習(xí)工具的使用。

5.同學(xué)們看完了三個(gè)套素工具的使用你能說出，他們的不同之處么？

6.你打算使用哪個(gè)套素工具呢？

7.那么你們就趕快動起來吧！試一試我們所學(xué)的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片。

同學(xué)們，你們都用你們所學(xué)的工具和命令送可愛的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。

同學(xué)們你們愿意幫孤獨(dú)的.天鵝完成她的心愿么？

那么大家就行動起來吧，為孤獨(dú)的天鵝找到更多的伙伴吧！

（分組學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)作）

同學(xué)們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。

1、天鵝的大小。

2、不同形狀的天鵝。

展示作品評選優(yōu)秀作品學(xué)生介紹自己的作品、評價(jià)他人作品培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)評價(jià)自己與他人的作品。

今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個(gè)禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？（展示動畫：白天鵝的感謝信）