心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做講座心得體會(huì)篇一

近日，我參加了一場(chǎng)題為“如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的講座。講座內(nèi)容涵蓋了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性、自主學(xué)習(xí)的函數(shù)特征以及如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等方面。下面我將分享一下這次講座帶給我的心得與感受。

第二段：對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

通過講座，我更深入地理解了自主學(xué)習(xí)的包含意義。自主學(xué)習(xí)不是機(jī)械地按照老師安排的課程和任務(wù)去完成，而是學(xué)生在充分利用外部資源、發(fā)揮自身主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，有效利用時(shí)間和空間資源，自我調(diào)節(jié)，策略匹配，使自己的學(xué)習(xí)過程更為高效和有質(zhì)量。這一認(rèn)識(shí)表明，自主學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)習(xí)中發(fā)揮認(rèn)知能力，更是在實(shí)踐中發(fā)揮思維能力。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)需遵循的原則

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不是一朝一夕的，需要落實(shí)一系列的自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)原則，其中包括：閱讀的廣度和深度、思維的廣度和深度、能力的廣度和深度以及道德修養(yǎng)的廣度和深度。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上，老師也需要采用授人以魚和授人以漁相結(jié)合的方式，即在具體教學(xué)中既要傳授知識(shí)，又要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略和方法

自主學(xué)習(xí)的策略和方法也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要因素。要使學(xué)生更好地掌握自主學(xué)習(xí)的技巧，應(yīng)遵循以下三點(diǎn)：一是將知識(shí)演化變成技能，通過實(shí)踐與操作來掌握；二是在掌握技能的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)注重在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而不是將知識(shí)和技能孤立開來；三是培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加課外活動(dòng)。

第五段：總結(jié)

這次講座，為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅增長了知識(shí)，更拓寬了思路，尤其是對(duì)自主學(xué)習(xí)的理解，讓我切身地意識(shí)到自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性。今后，在教學(xué)過程中，我將以更為積極的態(tài)度，更切實(shí)的舉措，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以期達(dá)到教育與個(gè)人實(shí)踐的無限融合。

做講座心得體會(huì)篇二

聽講座，是一件很常見的事情，有一些老師和專家在講臺(tái)上的講解特別生動(dòng)且符合實(shí)際，所以會(huì)讓我們?cè)诼犕曛蟾锌H多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。講座心得體會(huì)【一】

這是一次令人全神貫注，不會(huì)去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座。

一個(gè)人在開場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂點(diǎn)帶給大家，不得不說，這就是本事。這個(gè)本事來源于田鵬師兄的知識(shí)儲(chǔ)備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來源于他切真體會(huì)的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會(huì)丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。

假如這場(chǎng)講座以開門見山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會(huì)是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦?。《裉炷茉谶@兒開一個(gè)成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因?yàn)槟抗馑?，離開武漢這個(gè)有同學(xué)師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。

每次揚(yáng)起的微笑，都是因?yàn)榱鬟^的淚水。每一位法律人的成功，都要獨(dú)自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。

緊接著，便在如何當(dāng)好一個(gè)法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識(shí)法學(xué)—一門社會(huì)科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說服人為答案，死板的法條，運(yùn)用上，貌似又活了起來。再來是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學(xué)兩個(gè)月，一本書都還沒讀完，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門課，看不同版本的教材，做出對(duì)比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn)，寫一篇論文，又是一個(gè)層次的提升，一次檢驗(yàn)自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個(gè)一級(jí)標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時(shí)，要有檢索能力，去查閱資料，去問相關(guān)人士。

走過大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習(xí)過程，面對(duì)一個(gè)事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實(shí)，行為，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個(gè)案件，作出感悟，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗(yàn)，一百個(gè)案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過程。

法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測(cè)。法律無情卻有情。法律人，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)好醫(yī)生！

對(duì)于剛剛走向工作崗位的我來說，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級(jí)管理、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn)。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要盡快的提升自己，適應(yīng)班主任這個(gè)角色。在這個(gè)時(shí)候，傅娟老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。

在講座的一開始，傅娟老師就給我們展示一些激勵(lì)學(xué)生的小“心機(jī)”。尤其是表揚(yáng)信。傅娟老師今年任教的年級(jí)也是一年級(jí)，和我所在的年級(jí)是一樣的。傅娟老師介紹到，表揚(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生，也可以發(fā)給家長。聽到這里，我馬上就意動(dòng)了。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，得到老師的表揚(yáng)是一件是非常開心的事，尤其是這種表揚(yáng)以表揚(yáng)信為載體，將時(shí)刻的激勵(lì)他們。而對(duì)于家長的表揚(yáng)，其實(shí)一直以來我都在想一個(gè)能夠激勵(lì)家長的好方法。表揚(yáng)信它雖然只是一張紙，卻是對(duì)家長的一種認(rèn)可。家長感受到自己的努力得到認(rèn)可，將會(huì)更加積極的配合老師和班級(jí)的工作，這其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán)。

值日班長也是讓我感觸很深的一個(gè)地方。給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是教育一直以來所致力于的目標(biāo)。而值日班長可以充分的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)。傅娟老師講到，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次，無形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力。值日班長有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛自己的班級(jí)，并且它所益于的對(duì)象，是班級(jí)中的所有成員。

班級(jí)的名字，口號(hào)是班級(jí)的靈魂。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛班級(jí)，熱愛集體，熱愛祖國。我們的口號(hào)是班上每位同學(xué)都要努力去做到的，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無形的規(guī)章制度，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué)。

最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦杏龅降膶?shí)際問題。我們班上就有一位非常好動(dòng)的學(xué)生，對(duì)于他我一直沒有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長委婉的表達(dá)，讓家長帶孩子去檢查?？梢宰屗险n的時(shí)候眼睛一直注意著老師，如果實(shí)在很想動(dòng)，可以輕輕拍打自己腿。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，使他的精力得到釋放。

總的來說，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會(huì)更加努力的做好一個(gè)班主任。

作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開父母，離開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅僅會(huì)給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的學(xué)校也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺悟，因?yàn)閮H有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。

容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，應(yīng)對(duì)問題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自我。經(jīng)過自我的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻堅(jiān)持清晰的頭腦，提高自我的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制本事，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自我的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一向受用！

做講座心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）

做講座是一種對(duì)聽眾分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的方式，它不僅要求講者具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的演講技巧和講解能力。最近，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于新科技的講座，給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)講座中，我充分認(rèn)識(shí)到了講座的重要性和影響力，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（250字）

在做講座之前，充分準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，準(zhǔn)備內(nèi)容要具備科學(xué)性和時(shí)效性。只有了解最新的研究成果和技術(shù)進(jìn)展，才能夠向聽眾傳遞有用的、可信的信息，增強(qiáng)講座的說服力。其次，準(zhǔn)備過程中需要進(jìn)行反復(fù)推敲和演練。通過多次練習(xí)，講者能夠清楚地了解自己要表達(dá)的內(nèi)容，并找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。此外，演講稿的準(zhǔn)備也非常重要，它可以作為依靠，幫助講者更好地組織思路和控制講述的邏輯順序。

第三段：演講技巧的應(yīng)用（300字）

在做講座時(shí)，靈活運(yùn)用一些演講技巧可以提高講座的吸引力和表達(dá)效果。首先，音色的運(yùn)用非常重要。通過調(diào)整音色、音調(diào)和音量，講者可以增強(qiáng)演講的感染力，使聽眾更容易產(chǎn)生共鳴。其次，姿勢(shì)和肢體語言的運(yùn)用也很關(guān)鍵。講者要注意身體的姿態(tài)，保持自信而又自然的表演狀態(tài)，同時(shí)用肢體語言來豐富演講的表達(dá)，使得觀眾在聽的過程中更加投入。最后，講者還應(yīng)該注意語速和停頓的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)恼Z速和停頓可以幫助講者控制演講的節(jié)奏，使得聽眾更容易理解和接受。

第四段：與聽眾的互動(dòng)（300字）

與聽眾的互動(dòng)是一種有效的溝通方式。在講座過程中，講者可以通過提問、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和引發(fā)討論等方式與聽眾進(jìn)行互動(dòng)。這不僅能夠增加聽眾的參與感和興趣，還可以幫助講者更好地了解聽眾的需求和反饋。例如，在我參與的講座中，我通過提問聽眾對(duì)于新科技的期望和疑惑，引發(fā)了熱烈的討論，這不僅促進(jìn)了信息交流，還增加了講座的互動(dòng)性，使其更加生動(dòng)有趣。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過參與做講座的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀講者所需要具備的諸多要素。準(zhǔn)備工作的充分和演講技巧的靈活應(yīng)用是取得良好效果的基礎(chǔ)，而與聽眾的互動(dòng)則能進(jìn)一步提升講座的交流效果和影響力。對(duì)于我個(gè)人而言，這次講座經(jīng)歷對(duì)于我未來的演講能力和溝通技巧的提升具有重要意義。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，努力成為一名更出色的講者。

總結(jié)（150字）

做講座既是一種責(zé)任，也是一種收獲。通過充分的準(zhǔn)備工作和靈活的演講技巧，講者可以使講座更具說服力和吸引力。同時(shí)，與聽眾的互動(dòng)也能夠增加講座的交流效果和影響力。這次講座經(jīng)歷對(duì)于我的個(gè)人成長具有重要意義，我將會(huì)不斷努力提升我的演講能力，以便為更多的人傳遞有價(jià)值的信息和經(jīng)驗(yàn)。

做講座心得體會(huì)篇四

7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級(jí)的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。

他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個(gè)人都會(huì)開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。

創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會(huì)玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。

在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。

大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。

一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。

然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。

在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰敢說不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁。或者自己掌握的知識(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。

參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。

人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。

重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。

如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。

所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來。

人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。

每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。

就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。

大學(xué)四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。

做講座心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活變得越來越忙碌，時(shí)間成為了一種奢侈品。但與此同時(shí)，人們對(duì)于知識(shí)的渴求卻并未減退。小講座作為一種短時(shí)間集中傳授知識(shí)點(diǎn)的形式越來越受到人們的歡迎。我最近參加了一些小講座，得到了不少收獲，下面我將分享我的心得體會(huì)。

第一段：了解小講座的優(yōu)勢(shì)與不足

小講座是一種短時(shí)間內(nèi)傳遞知識(shí)點(diǎn)的教育形式，省去了人們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，幫助人們更快更系統(tǒng)地獲取知識(shí)。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適合處理一些較為簡單、實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)。但同時(shí)，小講座因時(shí)間有限，其在知識(shí)的分散性、邏輯性、深度上都無法吸納過多的信息，因此需要個(gè)人在參加完小講座后通過自己的實(shí)踐去深入學(xué)習(xí)與了解。

第二段：吸收知識(shí)的技巧

參加小講座是一個(gè)反復(fù)思考的過程，需要提前做好知識(shí)的預(yù)熱，同時(shí)認(rèn)真聆聽講座內(nèi)容。在認(rèn)真聆聽時(shí)，我們需要注意保持專注與思考，抓住講者的措辭、用詞及特定表達(dá)方式等技巧，以便快速地抓住知識(shí)點(diǎn)。此外，我們需要把已知知識(shí)與新知識(shí)緊密關(guān)聯(lián)起來，更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)并加以應(yīng)用。

第三段：碎片化知識(shí)的整合

隨著小講座的普及，碎片化的知識(shí)點(diǎn)也越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中。為了讓大家通過小講座學(xué)習(xí)后所獲得的碎片化知識(shí)能夠更好地得到應(yīng)用，我們需要整合梳理這些知識(shí)點(diǎn)，將其與已有知識(shí)體系關(guān)聯(lián)、加以鞏固。這樣，我們才能把看似不相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成一個(gè)各個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系的知識(shí)體系。

第四段：學(xué)以致用，不止于聽

參加小講座是為了獲取知識(shí)，但僅僅只有聆聽并不足夠。我們需要在講座結(jié)束后進(jìn)行更深入的思考，并結(jié)合自身情況進(jìn)行實(shí)踐。將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正達(dá)到從知識(shí)上升到技能的目的。當(dāng)我們學(xué)以致用時(shí)，不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠通過實(shí)踐獲得技能，使我們更具競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：小講座，不斷成長

小講座不僅是一種知識(shí)交流的形式，更是我們不斷成長的過程。通過參加小講座，我們不僅能夠掌握更多的實(shí)用知識(shí)，更能夠自我更新，激發(fā)我們的思維能力，讓我們更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也能夠通過參加更多的小講座豐富自己的知識(shí)體系，從而提高自身的綜合素質(zhì)，成為改變自己、改變他人、改變社會(huì)的有益力量。

總之，參加小講座是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們輕松快速地獲取實(shí)用知識(shí)。同時(shí)，我們也需要注意合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

做講座心得體會(huì)篇六

農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi)，中國考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。

報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的?。?/p>

最后從報(bào)告廳出來的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見解還是讓我很有體會(huì)。

有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級(jí)管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。

接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。

班級(jí)管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級(jí)管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表揚(yáng)家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級(jí)，更要做一個(gè)伯樂，最后譚校長總評(píng)中：老師眼里要看見每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。

今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。

做講座心得體會(huì)篇七

周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家長的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識(shí)?？鞖g樂樂的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長的努力，讓孩子歡樂的理解教育。

5、給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。

做講座心得體會(huì)篇八

在大學(xué)里，我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加各種講座，聽取各行各業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享和人生感悟。這些講座不僅開闊了我們的視野，也讓我們收獲了很多心靈上的滿足和啟迪。最近我參加了一場(chǎng)主題為“跨界藝術(shù)的奇幻世界”的講座，對(duì)于這場(chǎng)講座，我有了自己的一些體會(huì)和感受。

第二段：講座內(nèi)容簡介

這場(chǎng)講座主講人是一位著名的跨界藝術(shù)家，他講述了自己對(duì)于跨界藝術(shù)的理解和體悟?？缃缢囆g(shù)不同于傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，它打破了不同藝術(shù)門類之間的界限，將不同領(lǐng)域的藝術(shù)元素融合在一起，形成了獨(dú)具特色的新式藝術(shù)形式。從他的講述中，可以感受到他對(duì)于藝術(shù)的一份熱忱和執(zhí)著，也讓我更加欣賞他的藝術(shù)作品。

第三段：對(duì)于跨界藝術(shù)的思考

在講座中，他提到了跨界藝術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是開放性，人們可以從不同的角度、維度去理解和感受它。這讓我想到了現(xiàn)代社會(huì)，如果我們能夠采取開放的心態(tài)去面對(duì)生活和工作，或許我們也能夠發(fā)現(xiàn)很多新的可能性和機(jī)會(huì)。而閉塞的思維則會(huì)讓我們迷失在舊有的框架中，難以開拓新的領(lǐng)域。

第四段：收獲和啟示

聽完這場(chǎng)講座，我收獲了很多。首先，我對(duì)于跨界藝術(shù)有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)。其次，我感受到了主講人的藝術(shù)和品格，這讓我對(duì)于自己在工作和生活上的追求也有了更加明確的方向。同時(shí)，我也意識(shí)到自己需要采取更開放和包容的心態(tài)去面對(duì)生活和工作，才能夠不斷地發(fā)掘潛力和發(fā)展自己。

第五段：總結(jié)

總的來說，這場(chǎng)講座讓我得到了很多啟迪和幫助，讓我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和成長中的方向和目標(biāo)。我相信這種收獲不僅止于這場(chǎng)講座，也會(huì)伴隨我一生。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，保持一種開放的心態(tài)，努力拓展自己的視野和能力，在自己的領(lǐng)域中取得更加驕人的成績。