小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，屬于九年義務(wù)教育范圍之內(nèi)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)生成長(zhǎng)記錄怎么寫-小學(xué)生成長(zhǎng)記錄范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

小學(xué)生成長(zhǎng)記錄范文一

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，語(yǔ)文老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，老師說(shuō)：“大家寫一篇觀察日記，內(nèi)容是黃豆。”

回到家，我立即找了三顆精品黃豆寶寶，拿了一個(gè)杯子，里面放進(jìn)了一張衛(wèi)生紙。我小心翼翼地把三顆“寶寶”，放進(jìn)了杯子，然后滴了幾滴水，等待明天的結(jié)果。

第二天，我迫不及待地回到家觀察“寶寶”，一看，呀！“寶寶”喝飽了水，舒舒服服地睡覺了。我一瞧，心里美滋滋的，心想：“黃豆啊！黃豆，你快快長(zhǎng)，長(zhǎng)得胖胖的。”

第三天，我十分激動(dòng)地去看小黃豆，呀！黃豆長(zhǎng)大了，它抽出嫩芽，好像在說(shuō)：“兄弟們，讓我們更上一層樓。”我看著黃豆們茁壯成長(zhǎng)，心里不住地感到幸福。我一看，媽媽和爸爸把我養(yǎng)得這么大，真辛苦呀！哎，誰(shuí)知天下父母心？

第四天，我滿心歡喜地去看望“寶寶”。呀！寶寶抽出了一條又一條的嫩芽，還長(zhǎng)出了幾片天真柔弱的小葉子。我的精心培育有了成果，別提有多高興了！

這此觀察黃豆，我懂得了兩個(gè)道理：一是努力就有收獲。二是爸爸媽媽把我養(yǎng)得這么大，真辛苦呀！唉，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不讓爸爸媽媽失望！誰(shuí)知天下父母心？我知。

小學(xué)生成長(zhǎng)記錄范文二

日記指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當(dāng)然也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。同時(shí)也是詩(shī)歌名，為海子的代表作之一。

定義

從字面理解的話，大概就是記下每天發(fā)生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對(duì)這些事情的感受。每天或經(jīng)常把發(fā)生的事、處理的事務(wù)或觀察的東西寫下來(lái)的記錄，尤指?jìng)€(gè)人活動(dòng)、思考或感覺的每日記錄。

每年的高考作文都會(huì)出現(xiàn)以日記的形式出現(xiàn)的作文，經(jīng)常寫日記，對(duì)寫作很有幫助。

分類

日記分為生活日記、工作日記、觀察日記，也可分為心情日記，自然日記，有的已經(jīng)是寶貴的氣象學(xué)資料，還有瑣事日記，寫作水平不一樣，日記質(zhì)量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會(huì)出現(xiàn)在教科書中。

寫法

日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當(dāng)天的事呢?不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當(dāng)天無(wú)事可寫，或是以前發(fā)生的事未及時(shí)去寫，都可以在以后的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)回憶思考再寫下來(lái)。寫的內(nèi)容不需要用很好的詞組來(lái)修飾，這畢竟只是個(gè)人在一天內(nèi)把所做的事情用文字來(lái)表達(dá)并保存下來(lái)。只要連貫，讓人讀起來(lái)有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什么就寫什么，創(chuàng)造一個(gè)輕松的閱讀環(huán)境便已足夠。

雖然日記不一定只寫當(dāng)天的事，還是當(dāng)天的事當(dāng)天寫好。不要非把當(dāng)天的事放到以后再去寫。

日記通常由書端和正文兩個(gè)部分組成。日記常以第一人稱記下當(dāng)天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語(yǔ)日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角寫上當(dāng)天的天氣情況。

日記是寫自己心理活動(dòng)的，有時(shí)也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好對(duì)象。

小學(xué)生成長(zhǎng)記錄范文三

記錄生活

晚飯過(guò)后，我和爸爸媽媽一起去登蘭田灣。上山路和下山路各有值得一記的事兒。

快到頂了，天色漸漸暗了下來(lái)，知了也叫累了，聲音小了點(diǎn)兒。路兩旁的竹林黑乎乎的，好像一個(gè)個(gè)深不見底的洞。

突然，老爸大喝一聲：“大蜈蚣!”我轉(zhuǎn)身一看，一節(jié)“樹枝”在地上蠕動(dòng)——這蜈蚣也真夠大的，有我的中指那么粗，大約有12-15厘米長(zhǎng)。身子扁平，是棕紅色的，幾百只發(fā)黃的腳，誰(shuí)看誰(shuí)惡心。橙色的頭上倆觸角，一看就知道有毒液武器。

下山時(shí)，我和媽媽在玩一個(gè)逗人說(shuō)話的游戲。一個(gè)人閉緊嘴巴，另一個(gè)人想辦法讓對(duì)方開口。老媽一開始就給我個(gè)下馬威：“兒，咱玩一個(gè)排山倒海!”“絕不!”話一出口，我就知道我輸了：這正中老媽的下懷呀，我被耍了!哼!我也玩玩這招!“啊?啊?嘿!嘿!”我拼勁兒對(duì)老媽“開炮”。直到她忍無(wú)可忍：“看你自言自語(yǔ)這么可憐，我就回應(yīng)你一句吧。”那又怎么啦?反正我贏了!

夜晚登山，趣事多!

媽媽的話：暑假開始了，要堅(jiān)持記錄自己的生活喲!很多事情，你記下來(lái)，便成了永恒;你不記，它便成了過(guò)眼煙云。以后再翻開這些日記來(lái)讀，你會(huì)覺得真有意思!

前面幾天，我不能和你一起去廈門，一定要每天的精彩的故事留在這里讓我來(lái)讀啊!

另外，趁著放假練練字吧!

愛看書的外公

長(zhǎng)了一張瓜子臉，一雙愛看書的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，一雙勤動(dòng)筆的手，就是我的高齡外公----黃棣。他每天都穿著一件白色T恤衫、一條藍(lán)色的長(zhǎng)褲和一雙黑色皮鞋。你們說(shuō)，他是不是很像一個(gè)公務(wù)員啊?

你們可別看他歲數(shù)大，對(duì)書卻是相當(dāng)有研究。雖然說(shuō)不上是廢寢忘食，但也是孜孜不倦。按照我的話來(lái)說(shuō)，不管大書小書、游記科普、童話歷史，都能看個(gè)不亦樂乎。有時(shí)連我的作文書、動(dòng)畫書……也能看的津津有味。因此，他學(xué)識(shí)淵博，見識(shí)頗廣，深得周圍鄰里的尊敬。

我看過(guò)很多古代戲，里面的皇帝都是文書達(dá)理的。外公既叫"皇帝"也是文書達(dá)理的，那么外公就是“皇帝”來(lái)的，難怪外公也是一個(gè)文書達(dá)理的人

外公還經(jīng)常在書報(bào)上尋覓新聞和特大事件。因此，對(duì)本國(guó)和國(guó)外的事就了如指掌了。我也要像外公一樣愛看書。因?yàn)檫@樣我就可以掌握更多豐富的知識(shí)了!

因此，外公時(shí)常令我敬佩，時(shí)常令我尊重。所以，我為有這樣一個(gè)外公感到驕傲與自豪。而且我要讓他的愛看書的精神一代一代地傳下去，讓我們的家族以外公的精神為榮，為目標(biāo)。我們要為目標(biāo)而奮斗!

小學(xué)生成長(zhǎng)記錄范文四

小朋友學(xué)寫作文常常會(huì)遇到這樣的情況：好不容易寫下了第一句話，卻不知道下一句話該寫什么。于是，絞盡腦汁，冥思苦想，陷入了困境。熬到了下課，草稿本上留著的還是那么一句話。

我們知道，作文的基本要求是：語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣連貫。那么，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?辦法是：我們?cè)谧魑臅r(shí)，思想必須集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再寫。寫好了一句話以后，多問(wèn)自己幾個(gè)"怎么樣"和"為什么"，然后再寫下去?？傊?，話要一句挨著一句說(shuō)，不能眉毛胡子一把抓。語(yǔ)句要通，語(yǔ)氣要順，意思要表達(dá)清楚。

小朋友很喜歡巴金爺爺在年輕時(shí)候?qū)懙哪瞧逗Ｉ先粘觥返恼n文，我們不妨看看這篇文章的語(yǔ)言特點(diǎn)吧!

仔細(xì)分析文章第一節(jié)的文字便可以發(fā)現(xiàn)，它下面的話總是順著上面的一句話說(shuō)的。

比如，為了看日出，(我怎么樣?)我常常早起。那時(shí)(怎么樣?)天還沒有大亮，(四周怎么樣?)周圍很靜，(怎么樣的靜?)只聽見船里機(jī)器的聲音。

它一句話挨著一句話說(shuō)，通暢、明達(dá)。因此，我們讀起來(lái)瑯瑯上口，一點(diǎn)都不覺得拗口。

平時(shí)，我們排隊(duì)要有個(gè)序，或由矮到高，或由高到矮，同樣的道理，說(shuō)話、寫話也要有個(gè)序，一句挨著一句說(shuō)。

有一位小朋友要表達(dá)"我非常喜歡看書"這一個(gè)意思。如果光這么說(shuō)："我愛看課外書，一有空就看書，我愛看書簡(jiǎn)直到了入了迷的地步……"內(nèi)容既空洞，語(yǔ)句也不流暢。后來(lái)，他聽從了老師的建議，多問(wèn)自己幾個(gè)"怎么樣"，自問(wèn)自答，結(jié)果寫成的一段話，既通順又連貫，效果好多了。他是這樣寫的：

"我是個(gè)小書迷，(開宗明義，點(diǎn)明我要告訴別人的是我愛看書這一個(gè)意思。接著，問(wèn)自己：為什么會(huì)迷上書的?)書是打開知識(shí)寶庫(kù)大門的金鑰匙。讀一本好書就好比跟一個(gè)高尚的人談話。(從哪里可以說(shuō)明你是一個(gè)書迷呢?)我看到一本好書，就會(huì)愛不釋手，喜滋滋地捧著它津津有味地看了起來(lái)，有時(shí)甚至連飯也忘了吃。(有多少書?)我有好多好多的書，一個(gè)書櫥都放不下。(有些什么書?)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話》《中國(guó)古代寓言》《豬八戒吃西瓜》等。(怎么愛書的?)買了一本新書，我就用書皮把它包好，翻閱的時(shí)候又十分小心，惟恐弄臟了書。(迷上書以后，帶來(lái)什么好處?)自從我跟圖書交上了好朋友以后，我的知識(shí)豐富多了。(能舉個(gè)例子嗎?)有一次，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：海洋里的鯨魚可大呢!我馬上糾正他的說(shuō)法：鯨是用肺呼吸的哺乳動(dòng)物，因此，不能說(shuō)它是魚。同學(xué)們好奇地問(wèn)我：你怎么知道的呢?我說(shuō)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》里寫得清清楚楚。在我的影響下，好多同學(xué)跟我一樣，也跟圖書交上了朋友。"

你看，這一段話寫得多生動(dòng)、多精彩呀!達(dá)到了"語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣連貫"的要求。

文章寫好以后，還得認(rèn)真閱讀，反復(fù)修改，把不通順的地方改通順，把不連貫的地方改連貫?？梢赃@么說(shuō)，文章是寫出來(lái)的，文章又是修改出來(lái)的。

小學(xué)生成長(zhǎng)記錄范文五

讀書筆記就是在讀書的時(shí)候?qū)械木蕛?nèi)容、自己的聯(lián)想、迸發(fā)的靈感的記錄。其目的只有一個(gè)就是在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間翻看筆記，快速的回憶起以前的.讀書收獲。讀書筆記的形式有很多種，從簡(jiǎn)單到難依次為：做標(biāo)記、做目錄、摘抄、寫提要、寫提綱、心得、札記。下面小編分別為大家來(lái)介紹一下這些讀書筆記怎么來(lái)寫。

做標(biāo)記：最簡(jiǎn)單的讀書筆記，就是在讀書的時(shí)候，讀到自己認(rèn)為重要的地方的時(shí)候，采用自己的一套符號(hào)來(lái)畫出重要內(nèi)容，以便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速的找到重點(diǎn)，這種筆記的方法比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)候。

做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是【書名】【作者】【重點(diǎn)內(nèi)容】，書名和作者就不必解釋了，關(guān)鍵是重點(diǎn)內(nèi)容，由于這是一個(gè)目錄式的筆記，所以重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字概括一下即可，一般適合泛讀的時(shí)候使用。

摘抄：摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書筆記，讀書的時(shí)候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認(rèn)為有用的地方，將這段文字抄下來(lái)，注明書名和作者，這么做是為了以后復(fù)習(xí)用，并且可以根據(jù)書名和作者快速的找到原著。

提要：提要用簡(jiǎn)短的話來(lái)總結(jié)書中某一段落的內(nèi)容，有時(shí)候我們要求對(duì)每一段的內(nèi)容寫一個(gè)提要，只要一兩句話即可概括其內(nèi)容，不必寫的很繁瑣。下圖中紅色背景的文字就是提要。

提綱：提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個(gè)段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個(gè)章節(jié)和段落之間的關(guān)系，所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現(xiàn)，不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了，讓人一看就明白。

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