我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

讀老人與海心得體會篇一

《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍?chuàng)作的一部小說，以老漁夫桑地亞哥為主人公，講述了他孤獨與堅強的漁船與大?？?fàn)幍墓适?。這一作品展現(xiàn)了人與自然的對抗與和諧，深深觸動著讀者的心靈。讀后，筆者不禁產(chǎn)生了許多感慨與思考，下文將就《老人與?！方o我的心得體會進(jìn)行闡述。

首先，《老人與?！方o我最深的感受是堅持不懈的精神力量。在小說中，老漁夫桑地亞哥一直堅信自己會有所收獲，不管面對再大的困難和挑戰(zhàn)，他都從不退縮。一次又一次的失敗并沒有擊垮他的勇氣，反而激發(fā)了他更強烈的斗志。無論是與巨型魚長時間搏斗，還是被鯊魚群襲擊，桑地亞哥都沒有放棄，他用自己的行動和生命詮釋了堅持到底的精神力量。這種堅持不懈、迎難而上的勇氣，讓我深受鼓舞，也激勵我在面對生活中的困難時不氣餒，要懂得堅持下去。

此外，小說中的人與自然的和諧也給我留下了深刻的印象。桑地亞哥在大海中搏擊巨型魚的過程中，他既是對手，又是朋友。他尊重自然，在拼搏中也充分領(lǐng)略到大自然的偉力與美麗。這種與自然和諧相處的觀念，讓我深刻體會到人類與自然應(yīng)該和諧相處的重要性。我們應(yīng)該尊重自然、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共生，而不是一味地征服和剝削。

另外，《老人與?！方o了我一種經(jīng)歷困境后重塑自我、重生的感覺。在小說中，桑地亞哥面對一次次的失敗與困境，但他始終沒有向命運低頭。他通過樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)，將失敗視為一次經(jīng)驗的積累，從而在心智上得到了升華。通過大海與巨型魚的搏斗，他的心靈得到了洗禮，他變得更加堅強、成熟起來。這使我深受啟發(fā)，世界上沒有絕對的失敗，困境和挫折也是人生的一部分。只有經(jīng)歷了失敗，我們才能更加懂得如何面對困境，如何重新塑造自己。

此外，值得一提的是小說中對友情、信任和人性的揭示。桑地亞哥與小男孩馬勞一直保持著深厚的友誼，這是他們共同勇敢面對逆境、彼此信任的結(jié)果。他們相互依賴、相互扶持，共同經(jīng)歷了許多困難。這種真摯的友誼，不僅僅使他們在困境中不再孤單，更展現(xiàn)了他們心靈的美好?？梢?，友情和信任是人與人之間最寶貴的財富之一?！独先伺c?！愤€通過描寫桑地亞哥的堅強與善良素養(yǎng)，向我們展示了他博大的人性和內(nèi)心的美好。

最后，《老人與?！吠ㄟ^一個故事，向我們詮釋了生命的意義。無論是在捕魚的過程中，還是與大自然的斗爭中，桑地亞哥都以堅持與成功為目標(biāo)。哪怕結(jié)果并不如他所愿，但他仍然堅信生命的價值，在磨礪與挫折中守護(hù)著自己的信念。正是桑地亞哥在這個過程中找到了生活的意義，讓我深刻思考什么才是真正的快樂與幸福，而不是只追求功名利祿。

總之，《老人與?！肥且徊砍錆M哲理和智慧的小說，它展現(xiàn)了人類的勇敢、堅強，以及與自然和諧相處的理念。通過桑地亞哥在大海中孤寂而堅韌的抗?fàn)?，我們看到了生命的偉大與尊嚴(yán)，也看到了人類的智慧與勇氣。這一部作品引發(fā)了我對人生意義、困境和目標(biāo)的思考，讓我深受啟發(fā)。我愿向桑地亞哥學(xué)習(xí)，勇敢面對生活中的種種困難，并以平和與坦然的心態(tài)去迎接未來的挑戰(zhàn)。

讀老人與海心得體會篇二

《老人與?！肥呛Ｃ魍?951年在古巴寫的一篇中篇小說，于1952年出版?！独先伺c?！肥呛Ｃ魍钪淖髌分唬鼑@一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗。下面是小編整理收集的《老人與?！纷x書心得體會，歡迎閱讀參考！《老人與?！纷x書心得體會

《老人與海》讀書筆記我讀過許多書，它們讓我學(xué)到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書，讓我體會很深，它就是著名作家海明威寫的《老人與?！贰?/p>

《老人與海》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊?；馗蹠r只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認(rèn)為自己考不到好成績。

《老人與?！分校魅斯c鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班里的某一個同學(xué)好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。下午的英語考試，我做每一道題目都格外仔細(xì)。果然，我英語考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。

《老人與?！分?，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢，他身上所體現(xiàn)的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現(xiàn)代回響。在《老人與?！分?，海明威終于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。因此，在《老人與?！分?，硬漢桑提亞哥的剛毅性格，已經(jīng)成為小說的表面。通過桑提亞哥硬漢性格來禮贊人類的永恒價值，才成為小說的真正主題?！独先伺c?！分姓宫F(xiàn)了哪些永恒的價值呢？首先就是人的自信。桑提亞哥連續(xù)出海八十四天了，一條魚也沒捕到?？墒?，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的?！崩项^兒說，“可是我們有，你說是不是？”桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎？因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。

《老人與?！返闹饕?，是描寫孤獨的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴。從物質(zhì)上來說，老人搏斗了三天三夜的結(jié)果是失敗了，但從人的精神、從人的自信自尊、從人勇于和命運作竭盡全力的抗?fàn)巵碚f，桑提亞哥取得了勝利。

說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。

看完《老人與?！?，我的腦海中總浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一個淪桑而又健壯的老人，站在隨著海浪此起彼伏的小船上，與一條大鯊魚激烈地搏斗。他的那雙眼睛，就像海水一般藍(lán)，顯得喜氣洋洋而不服輸，眼神更加堅定不移。

我認(rèn)為這幅畫面是《老人與?！返撵`魂，因為這幅畫正展現(xiàn)了老人堅韌不屈的性格，突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫這本書的本意似乎不單是為了贊揚這種精神，而是另有用意。老人是基督的象征等。但無論如何，給我印象最深的還是老人與鯊魚搏斗的場面和他那偉大的精神品格。還記得書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，每天早上仍然迎著第一縷陽光去捕魚。而在現(xiàn)實生活中，許多人卻不能堅持，遇到挫折就選擇放棄，選擇逃避。在那時，想想這個堅強的老漁夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就會釋然很多。書中還提到了一個小男孩，老人天天和他聊天。在他身上，老人看見了他過去的自我。小男孩這一角色的安排，使《老人與?！犯迂S滿。

《老人與?！肪拖袷且活w璀璨的明珠，聚集了人性的光輝；《老人與海》就像是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。讀名著《老人與?！?，品其精魂。走人生漫漫長路，學(xué)其品質(zhì)。

讓我們學(xué)習(xí)老人不放棄、樂觀向上，對生活充滿熱愛的精神吧！

今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚?！睍r，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上?！睍r，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待，不能斤斤計較。

最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

讀老人與海心得體會篇三

我讀了《老人與?！芬粫X得這個孤獨的英雄——老人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

這本書主要寫了一個孤獨的老人，在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，在遠(yuǎn)離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚。經(jīng)過三天三夜耐力與毅力的較量，老人終于制服了那條大馬林魚。可是，在它返航的途中，卻遭到了鯊魚的襲擊。當(dāng)他終于回到港口時，那條大馬林魚只剩下魚頭、魚尾和一條光禿禿的脊骨。

但我覺得老人雖然失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅。“人不是為了失敗而生的!”“一個人可以被毀滅，但不能被打敗!”看到后文老人又一次讓我體會到什么才是真正的勇敢。他沒有怨天尤人，而是平靜的接受了事實，并且在返航后不久，就和孩子討論起以后的打算。因為“每一回都是新的開始。”

有一次，我和一些朋友進(jìn)行了一次比賽，最后我失敗了，但我認(rèn)為我盡了全力，我勇敢的承認(rèn)失敗，卻又絕對相信自我的力量。我們又比了一次，我有信心和勇氣，我一定會有成功。

我終于明白：只要擁有奮不顧身的勇氣，就會有戰(zhàn)勝困難的力量。

讀老人與海心得體會篇四

老人與海是美國作家海明威創(chuàng)作的一部長篇小說。故事講述了年邁的古巴漁夫圣地亞哥在與一條巨大的馬林魚搏斗過程中的努力和堅持。讀完這本小說，給我留下深刻的印象，我認(rèn)為它體現(xiàn)了人性的頑強和對困境的樂觀態(tài)度。

首先，這部小說讓我感受到了人性的頑強不屈。作為一個漁夫，圣地亞哥面對的是生活的辛苦和劇烈的風(fēng)浪，但他依然堅持自己的漁業(yè)事業(yè)。盡管連續(xù)84天都未能捕到一條魚，他依然不放棄，決定再出海一次。這種不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)和敬佩，無論我們面對什么困境，都應(yīng)該像圣地亞哥一樣堅持下去。

其次，小說也向我展示了困境中的樂觀態(tài)度。在與巨大的馬林魚搏斗的過程中，圣地亞哥遭受了巨大的痛苦和折磨，但他從未失去信心和樂觀。他相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，最終捕到這條巨魚。盡管他最終失去了魚的身影，但他并沒有沮喪，而是選擇堅持和釋放。這種樂觀的態(tài)度給我留下了深刻的印象，它告訴我要保持積極的態(tài)度，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)都要堅持下去。

第三，小說也讓我思考人與自然的關(guān)系。在與馬林魚的搏斗中，圣地亞哥展現(xiàn)出了對自然的敬畏和尊重。他沒有殘忍地對待這條巨魚，而是與它進(jìn)行了一場激烈但充滿敬意的搏斗。他知道自己和這條馬林魚是平等的，他并不是為了殺死這條魚而出海，而是為了與之對話和挑戰(zhàn)。這種與自然和諧相處的觀念值得我們?nèi)ド钏己徒梃b。

第四，小說也探討了人生的意義和價值。圣地亞哥為了捕到這條魚付出了巨大的艱辛和努力，但最終仍然失去了它。然而，這并沒有使他感到悲傷和絕望，相反，他依然覺得自己在這場搏斗中獲得了內(nèi)心的力量和成長。這讓我思考到人生的意義不僅僅在于目標(biāo)的實現(xiàn)，更在于追求和努力的過程。無論結(jié)局如何，重要的是我們能夠從中收獲到什么，成為更好的人。

最后，這部小說還展示了友誼和尊重的力量。即使是在海洋里，圣地亞哥依然受到了其他漁民的尊敬和同情。他們看到了他的努力和不屈不撓的精神，并為他的堅持和勇氣而敬佩。這提醒我尊重他人，與他人建立真誠的友誼和合作關(guān)系的重要性，這樣我們才能得到更多的幫助和支持，共同面對困境和挑戰(zhàn)。

總的來說，老人與海是一部感人肺腑的小說，充滿了對人性、樂觀、自然、人生意義以及友誼和尊重的思考。通過閱讀這部作品，我從中汲取了許多力量和啟發(fā)，使我看待困境和挑戰(zhàn)時更加勇敢、樂觀和積極。這本小說無疑是一部值得推薦給讀者的經(jīng)典之作。

讀老人與海心得體會篇五

寒假里，我從家里的書架上翻出一本《老人與?！返臅?，書中講的一位叫做圣地亞哥的老漁夫的傳奇。因為老人是一個漁夫，所以他就必須要出海打魚為生。

在出海打漁的過程中染上了皮膚病，雙手留下的.疤痕很深，那是他常用雙手拉大魚被繩索勒的。有一次出海，都已經(jīng)有84天沒有釣上半條魚，然而就在第85天凌晨的時候，有一條比他船還要大的一條馬林魚上鉤了，他足足跟大魚奮斗了三天的時間，終于戰(zhàn)勝了這條大魚?？墒呛髞硪膊恢朗鞘裁丛?，一點魚的血液突然撒到了海里，鯊魚聞到了血腥味就立刻趕過來去吃這條魚，老人因為沒有武器只好眼睜睜望著魚肉被吃光，最后帶著魚骨頭回到岸邊。

在老人能看到的大海范圍里，只有他自己和他的船。他經(jīng)常自言自語，偶爾跟海鳥話，偶爾跟大海說說話，偶爾跟風(fēng)說說話，有時還想起以前幫助他的男孩兒。

“鳥兒，就住在我家吧，如果愿意話?！彼f。

“大魚啊，我一定跟你奉陪到底。”老人輕輕地說。

讀到這些，我總替他擔(dān)心，我知道了老人很孤單，但是他仍然很樂觀，他對生活充滿正能量。

《老人與?！分欣先说牟晃菲D險努力奮斗的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅持不懈，萬萬不可半途而廢。因為只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

讀老人與海心得體會篇六

暑假還沒開始，我就默默給自己定了個目標(biāo)：學(xué)會騎自行車。那天傍晚，我拉著爸爸，推著那輛超炫童車，來到操場上，開啟了我的“第一課”。一開始，我根本無法找到平衡感，兩只腳不能同時放到踏板上，只能一腳左踮踮，一腳右踮踮，就像一只在河岸上來回踱步，干著急的旱鴨子。

“川，快起來！”爸爸大聲喊道。疼痛、失敗將我重重地按在地上，讓我久久不能站起來。“爸爸，我的腳……”

爸爸走到我身邊，蹲下來看看我的傷口，拍著我的肩膀說：“川，男子漢，勇敢點！這點傷算什么！前些天，我記得你跟我聊起過《老人與?！罚阏f十分敬佩那位老人，他是一位真正的男子漢。而你呢？”

此時，我的臉上熱辣辣的，腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫面。

老人整整84天沒有捕到一條魚，面對其他漁夫的嘲笑，他沒有放棄自己的信念，再次出?！?5天，他終于釣到了一條身長18英尺，體重達(dá)1500磅的大馬林魚。明知對方力量比他強，老人還是決心戰(zhàn)斗打底。在制服了馬林魚后，老人又與一群兇悍的鯊魚殊死搏斗。

“一個人不是生來就要給打敗的，你盡可能消滅一個人，可就是打不垮他?！崩先说脑捰忠淮卧谖叶享懫稹?/p>

于是，我擦干眼淚，站了起來，忍著痛，繼續(xù)學(xué)騎自行車。一次次跌倒，一次次爬起來……汗水浸透了我的衣服，而我踩自行車的感覺卻越來越輕松了。

此時此刻，我再一次想到了那位老人，茫茫大海，一葉扁舟，老人是如此單薄，如此無助，但老人又是如此強大，因為他擁有永不服輸?shù)男拍?。正是這種信念，給了他無窮的力量，使他斗過呼嘯的海風(fēng)，制服大馬林魚，擊退鯊魚群。

讀老人與海心得體會篇七

《老人與?！肥呛Ｃ魍拇碜髦唬谠S多人的回憶里，它是一篇偉大的小說。作為一部文學(xué)巨著，在一段時間后仍然能夠激發(fā)出人們的情感，讓人們感受到奇妙的閱讀體驗。本文將深入探討我讀了《老人與?！分蟮玫降母形蝮w會。

第二段：主體之一

這篇小說的主題是生命的意義和人的崇高品質(zhì)。小說的主人公圣地亞哥是一名漁夫，他在海洋中打拼了一生。雖然他經(jīng)歷了許多挫折，但他仍然不放棄希望和自己的信念。通過讀這篇小說，我不僅對生命的意義有了新的認(rèn)識，同時也受到了圣地亞哥的思想啟示，意識到我需要相信自己的力量，繼續(xù)前行。

第三段：主體之二

小說中描繪了圣地亞哥和他的船長旗魚之間的激烈斗爭。在整個人和自然的對抗中，圣地亞哥的頑強和不屈打動了我。這場斗爭的結(jié)局讓我深刻理解到，有時候失敗并不意味著結(jié)束，反而可以是另一種勝利的開始。讀完這本書后，我對于自己的事業(yè)和生活都有了新的想法，充滿了信心和勇氣。

第四段：主體之三

小說中描繪了一個孤獨的男人，他獨自一人在海洋中，和自己的船以及大海相伴。在生活中，我們經(jīng)常會遇到疲倦和孤獨，但是圣地亞哥告訴了我們，我們可以在孤獨中發(fā)現(xiàn)自己。他以自己的經(jīng)驗告訴我們，許多人在追求物質(zhì)和金錢的過程中，失去了一些真正重要和意義深遠(yuǎn)的東西。這篇小說讓我重新審視了自己的價值觀和生活方式，思考了什么才是我真正追求的東西。

第五段：結(jié)論

《老人與?！愤@一經(jīng)典的文學(xué)作品深刻而生動地描繪了人與自然，人與自我之間的關(guān)系。閱讀這本書是一種心靈的啟迪，一種對人性和生命的認(rèn)識和體驗。通過這篇文章，我希望讀者們可以了解到這篇作品的重要性，并且也可以從中獲得啟發(fā)，成為更好的自己。

讀老人與海心得體會篇八

《老人與?！愤@本書主要寫了有一個老漁翁釣魚的事。他規(guī)定自己每天只能撒四次網(wǎng)，不能多也不能少。有一次，他完撒了四次網(wǎng)，結(jié)果一條魚也沒釣到。他十分傷心，垂頭喪氣地走回了家里。他第二天收網(wǎng)時，和第一天是同樣的結(jié)果，這回他更加難過了。在回家的路上，他遇見了一個小男孩，小男孩說，愿意幫助他。幾天過去了，還是沒有魚入網(wǎng)。因此，他的衣服越來越破舊，幾乎是一大片一大片的補丁，難看極了，像一個野人。但是他們沒有放棄，每天堅持去撒網(wǎng)收網(wǎng)。終于他們釣到了好幾條沙丁魚，這些魚不夠他們兩個人吃，他們只好吃飯店里剩下的骨頭殘渣來充饑。幾個星期后，他們的收獲越來越多。又過了幾天，那位老漁翁決定去航海。在海上的生活中，他受了無數(shù)次傷，同時也釣了無數(shù)條魚。他在航海的最后一天，還收獲了三條大鯊魚。他回到家里，過起了愉快的生活。

書中，我最喜歡的人物是哪個老漁翁。因為他具有頑強的意志，不屈的精神，還有一顆善良的心。雖然他好幾次都沒釣到魚，但是他沒有放棄，一直在釣魚。我十分敬佩他這種永不放棄的精神。俗話說得好：“成功者決不放棄，放棄者決不成功!”我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅持不懈，永不放棄!

想知道答案嗎，快去書中找找吧!

讀老人與海心得體會篇九

《老人與海》是海明威的經(jīng)典之作，講述了一個老漁夫和一條巨大的馬林魚斗爭的故事。本文將從自己的角度出發(fā)，分享這部小說帶給我的感悟和心得。

第二段：深入探討主題

讀完《老人與海》之后，我深刻地領(lǐng)悟到了其中的主題：堅韌不拔。老漁夫在遠(yuǎn)離陸地的海上孤獨地與馬林魚對抗，幾乎一無所有地展現(xiàn)了自己與生俱來的頑強意志。即使面對無情的自然和人生的苦難，他也從不退縮。他深信只要堅持不懈，就一定能夠在殘酷的世界中求得生存，并獲得成功。

第三段：個人感受

讀完這個故事，我不禁深深地被老漁夫在生活中堅韌不拔的精神所感動，同時也仿佛看到了自己未來生活中所可能遇到的各種困難與挫折。這時，我想起了爺爺曾經(jīng)經(jīng)歷的艱難年代。也許正是他在那些年歲里熬出來的堅韌不拔，讓我今天擁有幸福的生活。

第四段：對未來的思考

《老人與?！分腥宋锏拿\受制于自然，而我們的命運則來源于自己的行為。我們并非孤獨而生，生活中困難和挫折總是會迎面而來。只有保持堅韌不拔的態(tài)度，才可能在這個世界上站得更高，看得更遠(yuǎn)。無論未來如何，我相信自己有堅韌不拔的品質(zhì)去面對挑戰(zhàn)和實現(xiàn)自己的夢想。

第五段：總結(jié)

在讀完這本小說之后，我從整個故事中感受到了堅韌不拔的力量，也清楚地認(rèn)識到了自己未來生活中要面對的各種困難。我們都應(yīng)該像老漁夫一樣，越挫越勇、不屈不撓、堅守信念，在激流險灘中奮斗前行。只有這樣，我們才能在人生的征途上越走越遠(yuǎn)、越來越堅強。

讀老人與海心得體會篇十

人生在世，還是需要一點傲氣，需要一些傲骨的。無論何時何地都能做到自強自信，無懼無畏，那才是真英雄，真本色!但要是自暴自棄，貪生怕死，畏手畏腳，膽小怕事，那就只會招致失敗，下面小編帶來的老人與海心得體會大全，希望大家喜歡。

本文的主要人物就是《老人與海鷗》，講述了他們是如何像親人一般的偉大的愛。這位老人每個冬天都要去看望海鷗們，而他自己已經(jīng)把海鷗們看作是自己的兒女。而他自然給每位兒女取了屬于他們自己的名字，有“獨腳”“紅嘴”“老沙”“公主”而且海鷗們也把老人看作是自己的親人。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。所以老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。他為了讓海鷗吃好，他自己都沒吃過這么好的食物，而自己卻節(jié)約下來給海鷗吃?？梢娎先伺c海鷗的情意有多么的深呀！可是最后，老人去世了，當(dāng)大家把老人的遺像抬過去的時候，意想不到的事情發(fā)生了，海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤旋，像是發(fā)生了什么大事，然后它們竟然站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的白翼天使。這張照片就是那時候老人喂海鷗的照片，瞧海鷗們吃得多歡呀！可是老人的背已經(jīng)彎了下去。

為了紀(jì)念老人，人們專門為他可以一尊雕像，來紀(jì)念老人。這位老人的名字就是吳慶恒！海鷗們和我們將永遠(yuǎn)將他記在心中！

今年，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。

我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。 小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打漁時，釣到一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知道很難取勝，但任不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人任不愿放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。 當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚·······”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應(yīng)該向這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚開始圍繞到了詭桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地刺向它的心臟。 每一本書都有自己的靈魂。所以，當(dāng)你閱讀的時候，你能夠走進(jìn)去，你就能與書的靈魂在對話。 每一本好書都體現(xiàn)著人性，當(dāng)你從中體會到人的偉大和崇高，你就會發(fā)現(xiàn)這本好書散發(fā)著人性的光輝。

7 月2日是海明威老人逝世的日子，重新看到那《老人與海》，心靈受到極大的震動。這種共鳴其實是內(nèi)心深處對它所散發(fā)的人性光輝的一種共鳴的呼喊。我試圖在圣地哥亞身上尋找自己的影子。它讓我開始思索，應(yīng)該過一種什么樣的人生，什么才是堅強。什么是成，什么是敗。什么樣的生命才是有價值的。

老漁民富恩雷斯在海明威遭受海難時搭救了他，兩人結(jié)下深厚的友誼，并經(jīng)常一同出海捕魚。有一次，富恩雷斯出遠(yuǎn)海捕到一條大魚，但在歸程被鯊魚襲擊，僅剩下一副骨架。此事后，海明威以此為背景創(chuàng)作了這本小說。

佳句：

一個人并不是生來就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。

現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。

我情愿做到分毫不差，這樣，運氣來的時候，你就有所準(zhǔn)備了。

妙段：

老人消瘦而憔悴，脖子上有些很深的皺紋。腮上有些褐斑，褐斑刻得很深的陳舊的傷疤。這些傷疤就像是無魚可打的沙漠。他身上的一切都是那樣的古老，除了那雙眼睛，他們像海水一般藍(lán)，閃著愉快而不肯認(rèn)輸?shù)墓狻?/p>

賞析：

大篇幅描寫老人憔悴的外貌，點明他的年紀(jì)已老和一生曲折。以此來反襯出在那雙明亮無比的眼睛強烈體現(xiàn)出老人不服輸?shù)囊懔?。兩者形成鮮明對比，十分凸顯人物特點，讓讀者有充足的想象空間。

讀書心得：

小說中的老人希望用捕得大魚作為自身價值的體現(xiàn)。當(dāng)他被大魚拉的手受傷，背流血，在浩瀚海洋中與兇猛的鯊魚爭斗，以小刀，木漿捍衛(wèi)自己辛苦捕到的獵物，他不放棄不服輸，即使最終大魚被吃的一點不剩。這可能是一次失敗的漁獵但老人并沒有被現(xiàn)實打敗。他在捕魚時表現(xiàn)出的超強毅力與勇氣值得我們學(xué)習(xí)。

作為新時代的少年，我們可能不用面臨如此殘酷的現(xiàn)實，但我們也必須努力打拼，為美好的未來，為自己的的大魚拼搏不懈，到最后無論是成功與否，都值得得到他人的鼓勵與尊重。用拼搏的精神給予自己前進(jìn)的自信。

我曾經(jīng)讀過很多書，如：《愛的教育》、《魯濱遜飄流記》、《猜猜我有多愛你》，但是，最讓我能學(xué)到知識的是《老人與?！?。

《老人與?！愤@本書講述了一個老人與一個孩子之間的純潔、摯真的友誼，還有很多老人出海時遇到的經(jīng)歷。每頁的左下角都會把書上講到的海底生物介紹一遍，外形、習(xí)性、喜好都會寫出來，讓我長了不少關(guān)于海底生物的知識。

這本書我讀了許多遍，每一次讀的發(fā)現(xiàn)、感受、懂得的道理都不同。就像第一次讀，我認(rèn)為老人圣地亞哥很可憐，接連84天出海打魚都空手而歸，可今天，他意外的捕到了一條巨大無比的魚，這一遍，讓我懂得了塞翁失馬的道理;第二次，我覺得圣地亞哥很頑強，獨自與兇猛的鯊魚展開了搏斗，這一遍，我懂得了：當(dāng)獨自面對困難時，必須堅持到底和“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”的不屈精神。后來我才得知，堅強勇敢，與困難斗爭下去正是本書的精髓所在。

我愛書，就像饑餓的人撲在松軟美味的面包上。

書是人類進(jìn)步的階梯，我喜歡讀書，然而，《老人與?！愤@本書卻令我十分難忘。

人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但是不能被打敗!一個真正的老人，一條真正的魚和一片海，一句至理名言，簡單深刻，寓意深遠(yuǎn)，成就了一部不朽著作。

聽完這節(jié)課，心情久久不能平靜。如果有人問老人幸福嗎？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學(xué)生懂呢？王林波老師給我們做了很好的示范。

開課之初，教師請同學(xué)欣賞兒童與動物和諧相處的照片，創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫卷，情動而心神往，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。初讀文，課文主要寫了哪兩件事？對于學(xué)生來說，一部分學(xué)生的概括能力還很不完善，教師直接拋出兩件事，讓學(xué)生有目的地讀書。教師能即時評價學(xué)生，表揚學(xué)生善學(xué)習(xí)，良好的讀書習(xí)慣，由于是借班上課，能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，也能讓學(xué)生時刻保持學(xué)習(xí)的興趣。接下來的詞語教學(xué)。先采用了字理識字，區(qū)別字識字的方法，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同，指導(dǎo)書寫時注重結(jié)構(gòu)不同的字，書寫時的不同。更值得一提的是，老師能讓學(xué)生先描再寫，體現(xiàn)了《課標(biāo)》中“要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤旋翻飛、扇動翅膀、炸了營似的”四個詞語。指讀，齊讀，男生生讀，讓學(xué)生首先觸摸詞語的溫度，再結(jié)合前面兩詞分兩列問學(xué)生根據(jù)詞語的意思能想象出哪兩幅畫面，也就是課文中寫了哪兩件事？教師重視讓學(xué)生通過想象品讀詞語本身的面目，點染詞語的亮度，想象課文的內(nèi)容，讓詞語與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來越緊密，同時概括了文章的主要內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)老人喂海鷗的片斷，教師關(guān)注到了細(xì)節(jié)，注重補白。細(xì)節(jié)1，就是我們平時喂鴿子時怎么喂與老人喂有什么不同？結(jié)合自身的生活體驗，關(guān)注細(xì)節(jié)“很小心地”，讓學(xué)生感受老人對海鷗的深厚情感。再對原文的句子進(jìn)行補白，并指導(dǎo)學(xué)生入情地讀。細(xì)節(jié)2，老人步行20里路，老人如何呼喚它們。讓學(xué)生進(jìn)行補白，體會老人內(nèi)心的感受，讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴。細(xì)節(jié)3，體會老人喂海鷗的動作，為什么有快有慢。將原文變?yōu)樾≡?，讓學(xué)生品味，你聽到了什么？讓學(xué)生補白小詩，“構(gòu)成一幅——的畫卷，形成一道——樣的風(fēng)景?！睂W(xué)生的情感隨課文內(nèi)容的不斷深入而層層遞進(jìn)。

并不是每篇課文都有插圖，插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時，結(jié)合圖畫教學(xué)，達(dá)到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫面，讓學(xué)生體會老人的不易，出示海鷗悼念老人的畫面，讓學(xué)生體會動物也是有感情的，人鷗情未了，從而使文本得到情感的升華。

下面對研討的問題談一下自己的看法。

一、高段閱讀如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

我個人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很差的，對于小學(xué)來說也許市級小學(xué)會好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)會好于村小。對于學(xué)生來說，幾乎每個學(xué)生都會必備一本教輔，《一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預(yù)習(xí)，只不過是看懂教輔。也就是說，在上課之初學(xué)生已對課文有了一定的了解。當(dāng)然這會讓學(xué)生便于理解課文內(nèi)容，也帶來一些負(fù)作用，就是學(xué)生的語言和思維受到了禁錮。鼓勵學(xué)生提出有價值的問題，我個人覺得應(yīng)是高段閱讀指導(dǎo)的重點。開課之初，讓學(xué)生對課文提出質(zhì)疑，當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的，教師要注重補充，一般來說適合學(xué)生探討的應(yīng)是具有探究性的問題，可以結(jié)合課后題來探討，可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知沖突來探討，讓學(xué)生的思維和作者的思維、情感、語言、精神同構(gòu)共生。

二、表達(dá)人與動物情感類的文本，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼。

語文課程具有人文性和工具性的特點，無論何種文本，最終的目的是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。表達(dá)人與動物情感類的文本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼要做到以下二點。

（一）、抓住文章的感情基調(diào)。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補白、音樂激情等方式抓住文章的感情基調(diào)。讓學(xué)生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣，形成自己正確對待動物的人生觀和價值觀。

（二）、注重聯(lián)系自己的生活。本文一個最大的亮點在于教師層層渲染文本，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗逐漸走進(jìn)文本，與課文的主人公達(dá)到情感的共鳴。

（三）、嘗試新作。現(xiàn)在學(xué)生寫的動物類作文結(jié)構(gòu)如下：樣子（大的__，小的__之類）、性格（可愛、聰明之類）表達(dá)情感（我愛__x）。如果學(xué)完文本后學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方式，表達(dá)順序，嘗試寫自己觀察過的，經(jīng)歷過的，喜歡過的動物，相信效果會好一些吧。

三、如何進(jìn)行有效資源的合理利用？

這個話題有些老生常談，課程資源整合，有效資源的合理利用。個人覺得要有兩個目的，首先是為語文課堂服務(wù)的，然后是有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。眾多的資源要合理地選擇，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用，不要面面俱到，所選擇的內(nèi)容要有“以一當(dāng)十”的`功效。

?人類啊，醒醒吧！只有我們?nèi)鄞鲃游?，動物才會來愛戴你的。但是說與做是兩碼事，光說不做假把勢。所以我呼吁大家保護(hù)動物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們生活的家園——地球！

讀老人與海心得體會篇十一

隨著科技的不斷發(fā)展，電子書的問世已經(jīng)逐漸代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書。相比紙質(zhì)書，電子書不僅可以節(jié)約很多空間，而且還能夠讓我們更方便地享受閱讀的快樂。雖然大多數(shù)年輕人都對電子書比較接受，但是老年人群體卻對電子書持有不同程度的抵觸態(tài)度。本文將介紹我通過《老人與?！愤@本經(jīng)典文學(xué)作品，通過電子書閱讀的體驗，得到的一些感悟和心得體會。

第二段：經(jīng)典文學(xué)的選擇

我選擇了海明威的作品《老人與?！纷鳛槲业碾娮訒?。其一，被廣泛認(rèn)為是海明威最優(yōu)秀的作品之一，它的主題深刻意義深遠(yuǎn)。其二，這本書雖然篇幅較短，但是語言含義和層次卻頗為復(fù)雜，讀起來有一定的難度。而對于一位已經(jīng)年過七旬的老人，這部作品或許充滿著某些需要通過生活經(jīng)驗才能更好理解和感受的東西。

第三段：電子書的使用

在購買電子書之后，我通過在手機和電腦上下載閱讀軟件來實現(xiàn)該書在任何時間和地點都可閱讀的目的。比如，我可以在公園、咖啡廳、家里的客廳等任何小時或場所進(jìn)行書的閱讀。更重要的是，電子書閱讀過程中的字體、排版、字號、設(shè)備亮度等均可個性化設(shè)置，非常適合老年人的閱讀需求。

第四段：使用電子書的感悟

電子書雖然與傳統(tǒng)紙質(zhì)書不同，但是它們同樣能夠讓讀者沉浸在文學(xué)作品中，體會到閱讀的快樂。從《老人與?！分?，我們可以感受到時間的流逝、追求的持久、努力的付出及其所帶來的挫折感和快樂之情。這些都是生活中我們經(jīng)歷過的事情。通過書中老人的經(jīng)歷，我們不僅可以看到自己的生命之樹，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)點。這是我在電子書閱讀過程中受益頗豐的一方面。

第五段：結(jié)論

在電子書中閱讀的過程中，我們可以體會到和傳統(tǒng)閱讀相異的感受。雖然它並不是我們童年的陪伴者，它高科技的特性使閱讀生活更加豐富多彩。每個人都有自己的閱讀喜好，而當(dāng)我們能夠通過電子書閱讀的過程中，實現(xiàn)更加深刻的感受和體會時，電子書會讓人感覺無微不至，也更加值得我們?nèi)ネ平楹蛿U(kuò)散。