總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師企業(yè)頂崗實踐總結篇一

為期將近半年的中職學校會計專業(yè)青年教師下企業(yè)實踐項目結束了，首先感謝送我所在的工作單位-湖南勞動人事職業(yè)學院給了我這么好的機會，感謝培訓基地-xx民政職業(yè)技術學院給我們提供這么好的實踐平臺，感謝在培訓中為我們默默付出的民政的老師以及實踐單位的同事們。本次培訓總共分為兩大階段，第一階段就是在項目基地學校xx民政職業(yè)技術學院進行為期兩周的理論培訓，第二階段就是由民政職業(yè)技術學院安排學員下企業(yè)進行頂崗實踐，前后分別到戴氏餐飲公司和用友公司進行實踐活動。實踐項目目前都已經圓滿結束，整個過程雖然有點苦，有點累，但收獲良多，通過這次培訓，我眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務素質得到了進一步的提升?，F就這次培訓內容與收獲總結如下：

此次培訓內容可細分為四個部分：

第一，在xx民政職業(yè)技術學院進行了為期兩周的理論培訓，培訓內容有沙盤、中職技能競賽系統(tǒng)、國家教學資源庫建設、湖南省中職會計專業(yè)教學標準解讀、會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定研討、中職會計課程資源研討、說專業(yè)、說課程以及說具體一堂課的說課培訓、觀摩、考核等。通過這次理論培訓，開闊了眼見，提高了思想認識，開始嘗試站在專業(yè)建設、課程建設、人才培養(yǎng)的角度去思考問題，通過說課，了解了說課的標準及要求，從許多優(yōu)秀老師身上學到了說課的經驗，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能，通過張老師講解國家教學資源庫的建設，掌握了一些搜集教學資源的渠道，養(yǎng)成在教學過程中不斷搜集相關資源的好習慣，養(yǎng)成及時進行教學反思及時改善課堂的好習慣。

第二，在戴氏餐飲管理咨詢公司進行了將近兩個月的實踐，實踐的崗位是總臺部長，這段時間培訓的主要內容有：1、炊煙時代星沙店的基本情況、管理制度，比如發(fā)展歷史、人員數量及組成、主要經營產品、價格定位、促銷方式，員工上下班時間、休假安排及流程、人員調度等等；2、 總臺部長的相關崗位職責、日常的工作流程以及相關的管理制度等；3、炊煙時代星沙店所用的經營管理系統(tǒng)及其使用。通過這段時間的培訓，主要熟悉了總臺部長的崗位職責，掌握了收銀的操作流程，掌握了餐飲相關系統(tǒng)的使用，開始嘗試從一個管理者一個經營者的角度去考慮問題，體會到事無大小唯有認真對待才能成功。

第三，在用友軟件股份有限公司的服務經銷商xx企創(chuàng)信息技術有限公司進行了將近兩個月的實踐，此次實踐主要是從事項目的實施，在這段時間里，培訓的內容主要有：1、用友軟件股份有限公司的產品、經營模式等等；2、幾種常用的財務軟件的特點、適用對象、比如t1、t3、t6、u8等，每個系列產品又有更詳細的細分，比如t3，有財務普及版和標準版之分；3、目前會計從業(yè)資格考試會計電算化考試所用的t3標準版的具體使用。通過這段時間的培訓，提高了專業(yè)技能，根據民政所發(fā)的《會計信息化實用教程》中的實驗一至實驗十一，從系統(tǒng)的安裝，到前面的系統(tǒng)設置，初始化設置到憑證、報銷、工資、固定資產等模塊的操作，都實實在在地動手進行了操作，通過這次操作，對t3整個系統(tǒng)各個模塊的功能，以及各模塊之間的聯系與分工有了更深的了解，有利于我以后的教學，通過參與去高橋市場派發(fā)傳單、洽談業(yè)務、去客戶單位具體進行項目實施、進行售后維護等過程，體會到業(yè)務來之不易，項目實施不易，售后維護不易，不管做任何事，唯有先具有高度的責任感，才能把工作做好。

第四、進行了中職會計專業(yè)調研，利用一個月左右的時間，以星沙周邊為調查地點，選擇了若干中小企業(yè)、往屆中職會計專業(yè)畢業(yè)生作為調研的對象，主要對目前中職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向、就職崗位以及用人單位對中職會計專業(yè)畢業(yè)生的能力要求等做了調研，根據調研，以期為調整我校中職會計專業(yè)建設以及課程建設提供一點建議。

通過這次參加中職學校會計專業(yè)青年教師下企業(yè)實踐項目，使我受益良多：

通過這次培訓，也是這樣的機會，讓我認識了xx民政職業(yè)學院優(yōu)秀的老師們，還有許多來自省內各個中職院校的優(yōu)秀同仁，我們在培訓過程中相互交流，共同學習，我從這些老師的身上學到很多東西，我們建立了自己的培訓學習群，以后我們也可以通過這個群就相關問題進行討論交流，這樣的一個平臺有利于我們同仁之間多交流多溝通，做到信息共享、資源共享。

通過這次培訓，了解到了xx民政職業(yè)技術學院會計系自己成立了專門的代理記賬公司，每個會計專業(yè)的老師在從事教學之余，都會接幾個公司的賬，同時，優(yōu)秀的學生也可以申請在記賬公司兼職，這樣的一個代理記賬公司給老師和學生都提供了理論聯系實踐的機會，真的覺得非常棒，對于老師來說，通過代理記賬，給平時上課增加了許多的案例，可以提高上課的質量，同時又能真正將理論運用于實踐中，對于老師的成長真的是不言而喻，因此深感理論聯系實踐的重要性。通過在戴氏餐飲進行實踐，我也發(fā)現，炊煙時代的總臺部長工作中除了用到一些基本的財務知識外，涉及的專業(yè)理論知識并不多，更多的是動手能力，也可見實踐能力的培養(yǎng)有助于學生以后盡快就業(yè)，盡快適應工作崗位。通過在用友軟件股份有限公司進行的實踐，面向不同的客戶，項目的實施過程都不一樣，因此，具有主動學習的能力以及終身學習觀非常重要，在平常教學中，除了教會學生知識，還要教會學生如何獲取知識，授人以魚不如授人以漁。

在民政職業(yè)技術學院進行理論培訓期間，我們看到民政的老師們兢兢業(yè)業(yè)，恪守盡責，恪守教師的職業(yè)道德，是我們老師學習的好榜樣，在炊煙時代星沙店的培訓讓我看到，炊煙時代的同事們每天的工作雖然比較瑣碎，但是他們能夠持之以恒、每天都能認認真真去對待，非常敬業(yè)，也值得我們去敬佩，在xx企創(chuàng)信息技術有限公司的培訓里，同事對于客戶在實施過程中以及實施后出現的各種大小問題都能去耐心細致地去解決，體現出了良好的服務精神和超強的責任感，讓我感覺到他們工作的不易，同時也非常欽佩。因此，通過這次培訓，我體會到不管是多少微小的事情，都要認認真真去完成，實實在在的干，從點滴出發(fā)，一步步，踏踏實實，任何工作都有它的價值，我們只有看到它的價值，才能體現它的價值，做到認真做事，誠信做人，做事要有責任心，在以后的教學中，要特意強調對他們職業(yè)道德的培養(yǎng)，會計專業(yè)非常特殊，會計人員常常與錢財打交道，所謂常在河邊走，哪有不濕鞋，常見會計人員，尤其是出納人員利用職務之便貪污公款，因此，除了教會學生做事，還要教會學生做人，重點強調會計人員的職業(yè)道德。

為期將近半年的會計專業(yè)青年教師下企業(yè)實踐項目結束了，我在將近半年的實習中，學到了很多在書本上根本就學不到的知識,受益非淺，雖說很累，但是真的很感謝能有這樣的實踐機會，作為老師 ，我們平時都是從書本上學的理論知識，但是倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。會計相對其他的專業(yè)來說，更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！因此，在平時的教學中，除了要學生有扎實的理論知識基礎之外，實際操作能力，動手能力的訓練也是必不可少的，同時我深刻理解要做好任意一項工作，需要一份細心+一份耐心+一份責任心，在以后的教學中，我們不但要教導學生專業(yè)知識，最重要的還要培養(yǎng)他們的責任感和做事的細致嚴謹。教育他們作為會計人員，無論何時都不要忘記了自己的職業(yè)道德，幫助他們從一個學生快速向一個社會工作者進行順利轉變。

教師企業(yè)頂崗實踐總結篇二

為建立健全高校新入職教師培訓制度，加強自治區(qū)高校教師隊伍建設，提高自治區(qū)高等教育質量，根據教育部辦公廳《關于啟動實施高等學校新入職教師國培示范性項目的通知》(教師廳函〔20xx〕10號)和《關于做好20xx年中西部高校新入職教師國培示范項目有關工作的通知》(教師司函〔20xx〕35號)精神，我廳決定從20xx年起實施高等學校新入職教師國培示范性項目。現將有關事項通知如下：

一、目標任務

自治區(qū)每年組織150名本科高校新入職教師，參加中西部高校新入職教師國培示范培訓，幫助新入職教師樹立正確的專業(yè)理念，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)、學術規(guī)范與心理素質，掌握基本的教育教學技能，提高教書育人能力，為今后的教師生涯發(fā)展奠定良好基礎。

二、培訓對象

自治區(qū)所屬本科高等學校的新入職專任教師。

三、培訓內容與方式

(一)培訓內容。根據高等教育教學改革需要與高校教師崗位要求，培訓內容圍繞“專業(yè)理念與規(guī)范”“教學理論與技能”“信息技術與運用”三個模塊進行設計，重點突出教育教學基本技能的實踐教學。

1.“專業(yè)理念與規(guī)范”模塊以高校教師師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)養(yǎng)成教育為重點，包括師德規(guī)范、教育政策與法規(guī)、高等教育發(fā)展趨勢、教師職業(yè)生涯規(guī)劃等內容。

2.“教學理論與技能”模塊以教育教學基本理論和基本技能學習為重點，包括教學設計、教學行為、教學評價、教學反思與研究等內容。

3.“信息技術與運用”模塊以信息技術在教育教學中的應用為重點，包括最新信息化教學技術、信息化環(huán)境下的教學模式、在線教學資源與學習工具的運用等內容。

(二)培訓方式。采取“專題講授+實踐教學+返崗教研”相結合的混合型培訓方式，以專題講授為基礎，實踐教學為重點，返崗教研為延伸。

1.專題講授從高校教師履行崗位職責所面臨的諸多現實問題出發(fā)，將專家講授與學員互動研討相結合。

2.實踐教學通過課堂觀摩、教學基本技能訓練(微格教學等)、模擬教學、反思研討、成果展示和教學技能考核等環(huán)節(jié)，幫助新入職教師踐行良好師德規(guī)范、掌握教育教學基本技能。

3.返崗教研階段為6個月。新入職教師所在高校為每位新入職教師配備一位教學經驗豐富、具有副教授以上職稱的指導教師，對其在教育教學方面提供針對性指導和過程性評價。所在高校要核定指導教師的相應工作量。

(三)集中培訓時間。20xx年10月26日至11月14日，第一期和第二期同時舉辦。11月16日至12月5日為第三期培訓時間。每期培訓時間為20天。

四、組織實施

(一)切實加強項目統(tǒng)籌管理。自治區(qū)教育廳高教處負責培訓項目的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導和組織協調。各高校是新入職教師培訓的責任主體，要高度重視，加強領導，制定有效措施，加大投入，做好國培項目的動員組織工作，各學校認真遴選本校參訓學員，名單確定后不得更改或缺席培訓。培訓期間，學校不得安排新教師教學工作，同時保障新教師的工資、津貼等待遇不因參加培訓受到影響。新入職教師培訓情況將作為今后我廳后續(xù)青年骨干教師培養(yǎng)計劃資助的重要依據。

自治區(qū)高等學校師資培訓中心負責培訓項目的日常管理與服務。新疆師范大學各相關部門將為培訓工作順利開展提供后勤保障及服務。培訓中心嚴格培訓制度，經培訓合格的學員，頒發(fā)全國統(tǒng)一樣式的《高等學校新入職教師國培示范項目培訓合格證書》。該證書與高校新入職教師培訓證書效力相同，可作為高校教師資格認定的依據。

(二)經費管理。項目所需培訓經費由中央財政專項經費支持，學員的培訓費、住宿費、伙食費從項目經費列支，往返交通費等由學員所在單位負擔。

教師企業(yè)頂崗實踐總結篇三

我?guī)ьI20xx級計算機與數碼產品維修專業(yè)學生于5月28日離校前往廣東省德豪潤達公司，正式進入實踐學習。經過歷時60天的實踐，于8月1日返校。對于我們職業(yè)學校的教師來說，教育實踐是我們理論聯系實際的一個學習過程，是將書本教育理論知識轉化為能力，向專業(yè)實操員角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領導的高度重視、企業(yè)的積極支持和實踐師生的共同努力，我們在德豪潤達公司的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F將實踐情況總結如下：

我?guī)ьI的學生共有57名。按照學校的統(tǒng)一安排，并結合德豪潤達公司的需求，將學生的實習安排及我個人的教學實踐內容均作好部署并很好的落實完成。

主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。

我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到重要作用。

在本次實踐過程中，我與廠領導多次一起組織同學們開座談會，對如何改善教師教學方法與技巧，如何對學生進行心理疏導等幾方面的問題進行了交流。座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對教育的許多看法進行了較為深入的交流，我校學生在會后反饋本次交流活動十分的有意義，對以后教育教學都有著較好的指導意義。

其次，我組織每周一晚的實習生交流班會活動，在同學們的反饋中得到了良好的評價。

通過近兩個月的實踐，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法，同時也感受了學校課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們與我互敬互愛，經過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。

本次實踐進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。

3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。

4、應該加大在校內集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。

5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

總的來說，通過這次實踐，檢查和鞏固了我們的教學理論，專業(yè)基礎知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！

教師企業(yè)頂崗實踐總結篇四

20xx年7月1日我進入xxxxxx有限公司開始自己的實踐生活。

這近十二周的實踐期間內，我努力將自己所學到的理論知識與實踐相結合，在實踐期間增長了實際工作經驗，鞏固了在校期間所學到的書本知識。在工作中我認真的按照師傅的要求工作，努力向師傅們學習會計工作中的經驗與技巧，學習前人的經驗，提高自己的能力。在工作中我越來越覺得自己在學校中學習到的知識是遠遠不夠的，更多的內容需要在實際中依靠勤奮的工作慢慢的積累，更高的能力需要在工作中不斷的鍛煉與提高。

剛到公司去實踐的時候，前輩就拿出以前的業(yè)務讓我根據單據寫出憑證，由于基礎不是很扎實，所以經常回家補課，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯等就要靠實踐時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準備。

制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業(yè)的賬務，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。

所有的賬記好了，接下來就結賬，每一賬頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結賬最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在師傅教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做賬到底是怎么一回事。師傅總是很耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應手了。在實踐的最后的日子里，我還觀摩了師傅編制了合并會計報表。由于該公司今年是首次按照企業(yè)會計制度的要求編制合并會計報表，以至整個編制過程并不是十分順暢，而我只是在旁邊看，所以實際的操作能力并沒有太多的提高。

經過兩個月半的實踐，學到了不少東西，了解了不少東西，看到了自己的對會計的專業(yè)知識掌握得很少。所謂會計行業(yè)越老越值錢，以前總認為會計最重要還是經驗，但是這次的實踐改變了我的想法，理論是否扎實也是很關鍵的，畢竟會計的專業(yè)比較強，而且有一些比較死的東西是必須掌握的。如果沒打好理論基礎，真正到了工作會沒有頭緒的！其實無所謂說哪個更重要，哪個比較不重要，而是應該兩者兼優(yōu)最好。

實踐中發(fā)現了自己的許多不足：

1、課上學習沒有把知識很好地串起來，而業(yè)務不是像書上一樣，是分塊進行講解的，它是連續(xù)的，所以在處理一筆業(yè)務的時候，知道要做什么，但是卻不知道從何處開始。在學以致用方面很需要努力。

2、畢竟只學習了基礎會計這門專業(yè)課，只能說是很皮毛的東西，專業(yè)知識還是很欠缺的，會計囊括的東西是很多。

實踐的時候也有不少認識：

1、做會計需要理清思路，像在建賬的時候，要對整個建賬的輪廓有較清晰地了解，這樣具體工作起來有方向，效率比較高，否則很容易在一個問題上卡住，反反復復，總得不到解決。而理清思路后就是具體的`一些工作，這些工作或許會重復，比較枯燥，很需要耐心。

2、會計在一個公司涉及的范圍說小也不小，它不是僅僅是現金、財務的管理，會計從一個側面可以監(jiān)督一個公司的生產情況。

3、財務軟件在會計上的應用已經相當廣了，可以省去人工地做許多簡單瑣碎的流程，也能完成一些比較復雜的處理，因此也需要掌握如何去利用財務軟件。

通過十二周的實踐，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務的處理，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現實中會計業(yè)務處理的流程，認真觀摩了師傅針對具體業(yè)務的處理，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實踐的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實踐的經歷會對我今后的學習和工作帶來非常積極的影響。

教師企業(yè)頂崗實踐總結篇五

1實習的目的和意義

1)、通過實習加深我們對機電一體化專業(yè)在國民經濟中所處地位和作用的認識，鞏固專業(yè)思想，提高專業(yè)技能，并激發(fā)我們對本專業(yè)學習的興趣。

2)、通過現場操作實習和與企業(yè)員工的交流指導，理論聯系實際，把所學的理論知識加以印證、深化、鞏固和充實，培養(yǎng)分析實際問題、解決實際問題的能力，提高個人綜合素質，為以后踏上工作崗位奠定基礎。

3)、實習是對我們的一次綜合能力的培養(yǎng)和訓練，在整個實習過程中要充分調動我們的積極性和主觀能動性，深入細致地觀察、實踐，嘗試運用所學知識解決實際操作中遇到的問題，使自己的動腦、動手能力得到提高。

4)、培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，與人交際的能力，鍛煉我們的意志，增強我們的責任感、集體榮譽感和團隊合作精神，為以后更好的適應社會和企業(yè)的發(fā)展奠定基礎。

二、實習內容

我在xx公司被分在測試打印封裝做設備維護修理。簡單說下分立器件的流程，先制作晶圓之后芯片切割(ws)，芯片焊接(db)，金線焊接(wb)，塑封(md)，去溢料(wd)，背面打毛(bsl)，電鍍(由電鍍廠電鍍)分割引線框(fp)測試打印包裝(test)，百分百目檢qa檢驗.

我維護的機器是測試封裝打印這種機器由于型號主要分為兩種。簡單說下第一種機器的大概操作流程。我們把前到工序結束后拿到的產品之后把lot架在機器上.機器先把器件從引線框整形切割下來，之后通過第一道電壓電流測試(里面測試參數不具體說明了)之后通過電容測試，之后電阻測試最后再進行一遍電壓電流測試。如果有測試不通過它會通過軌道到相應的收集容器里。之后激光打印編碼(編碼有年份月份和型號組成)最后通過吸嘴把器件吸住放進封裝窄帶之后通過vision檢查器件腳成型塑封等(vision成像會顯示在液晶屏上)。最后封裝之后打包送目檢。由一臺電腦終端特制軟件來顯示機器操作指令報警命令。這種機器的優(yōu)點在于如果做單一類型產量高，缺點就是一種機器只能做一種類型的產品。還有一種機器是主要是前面部分有區(qū)別，它把過程分成兩臺機器來完成。一臺機器把產品全部從引線框切下后整形。整形后全部送到另外一部機器，把器件放進振動碗利用震動把器件區(qū)分正反面，之后由一個旋轉機構夾住器件來完成測試和打印。后面工序一樣所有機器核心是一臺西門子的plc它控制整個機器的動作，機器的動作分為電機傳動和電氣兩部分。由plc控制電機驅動器再有電機驅動器控制電機。電氣由plc控制氣壓來控制氣缸，氣缸運動來做動作。而通過傳感器來感應動作的完成度。相當于plc是大腦而傳感器是神經，電機氣缸是手腳。一般我把機器分為四部分這樣便于修理。把測試儀器分為一塊，激光部分分為一塊。plc電器部分分為一塊，把機械主體部分分為一塊。根據報警命令來找到相關的部件來解決問題。

三、實習結果

通過機械實習，我了解許多課本上很難理解的許多知識。機械的傳動構造，一些機器部件的構造原理等等，了解了許多常用工具。

通過電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下方面.掌握了幾種基本的電工工具的使用了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法;掌握了西門子plc一些簡單編程.本次實習，培養(yǎng)了我動手實踐能力和細心嚴謹的作風。為以后的工作打下堅實的基礎 。

教師企業(yè)頂崗實踐總結篇六

今年9月我有幸參加了由教育部主辦，鋼鐵集團承辦的中等職業(yè)學校青年教師企業(yè)實踐的培訓項目，參加本次企業(yè)實踐的共有來自**省內的十幾所中等職業(yè)學校的六十幾名教師，大家匯集在度過了為期五個月的學習時光。我慶幸自己能在這個培訓班里接受實實在在的教育，同時也深知這次培訓機會的難得，因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠，爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多先進和寶貴的知識。在培訓期間，我不斷反思自己以往在工作中的不足，以此幫助和改進我今后的實際工作。通過這次培訓我收獲頗豐，受益匪淺。具體總結如下：

一、企業(yè)感知(一周)，

企業(yè)感知主要是企業(yè)參觀學習和聽取專家講座，幾天的參觀學習增長了我的知識，豐富了我的閱歷，讓我對企業(yè)的生產過程有了直觀而深入的了解。在對企業(yè)有了直觀感受之后，公司給我們安排了不少專題講座，從企業(yè)的產品工藝流程到產品銷售，從產業(yè)發(fā)展趨勢到企業(yè)創(chuàng)新，內容非常豐富。讓我們熟悉了相關專業(yè)領域的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實感受到日常教學和企業(yè)對工人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發(fā)揮教學能動性、積極促進教學改革起到了深遠的現實意義。

二、技能提升(兩周)

這一階段主要任務是提升我們教師自身的動手操作能力，內容包括普車加工，數車加工，數銑加工，鉗工操作，將整個機加工領域都熟悉一遍。在這一階段公司安排我們在馬鋼技校學習，他們考慮的非常周到，充分利用了馬鋼技校的實訓設備、師資和教學資源，讓我們在這里真真正正學到了本領，我們機械專業(yè)的參訓教師一共有16名，每個人都有自己擅長的工種，像這樣將這么多工種揉和在一起還是第一次，在本次學習中，大家相互交流，相互幫助，既提升了專業(yè)技能，又增進了彼此之間的感情，通過交流學習每個人都收獲頗多，圓滿完成了既定的目標，為我們下一階段的企業(yè)實習打下了良好的基礎。

三、企業(yè)實習(四個月)

在公司領導的精心安排和組織下，我們機械專業(yè)被分到馬鋼輸送公司，進行為期長達4個月的下企業(yè)實踐活動。馬鋼輸送公司是一家技術力量雄厚，服務信譽一流的公司。公司立志于成為輸送領域的翹楚，采用最佳的制造工藝，為客戶提供優(yōu)化及最具價格競爭力的輸送設備，公司目標為“立足國內，走向世界?！?/p>

企業(yè)實習實行“師帶徒”模式，企業(yè)要為每位教師配備專門的指導老師(師傅)。實踐采取生產現場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、上崗操作和演練等方式進行。本次到企業(yè)實踐重點需要了解的是產業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關崗位(工種)職責、操作規(guī)范、用人標準、管理制度及企業(yè)文化等，學習與所教專業(yè)相關生產領域中的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，結合實踐探索改進教學方法和途徑。通過本階段的實習，讓我有機會深入生產現場一線進行操作，一線雖然很累但是很能磨練人，同時又能學到很多東西，因為在一線我可以近距離觀察到刀具切削參數的改變對加工影響，加工工藝改變對加工零件的影響等等，同時要對加工好的零件進行在線檢測，看零件是否在允許的公差范圍之內，要對程序進行修改以滿足加工要求等等，凡是在加工中遇到的任何問題我都要想辦法解決，解決不了的請教師傅，他會帶著我一起解決，在解決問題的同時自己的能力也在不斷的提高。

四、企業(yè)實踐心得：

為期五個月的培訓，是近距離接受機械加工實踐，感受機械加工魅力所在的五個月;是迅速成長，脫胎換骨的五個月。是完成角色轉化的五個月;是理論聯系實際，將專業(yè)知識付諸實踐，尋求到自我發(fā)展的五個月。在五個月的培訓中，感觸良多，收獲頗豐。

2、知識與能力的收獲。在本次企業(yè)實踐之前，自己是從大學畢業(yè)直接入了學校，是從“學校到學?！比狈嵺`環(huán)節(jié)，掌握的基本是理論知識，沒有實踐經驗，由此在實際教學過程中，碰到不少的困難。此次參加青年教師企業(yè)實踐不僅讓我的實踐能力得到大幅度的提高，更重要的是一種視野的拓展和職業(yè)教育理念的延伸，它所帶給我的感悟和體會很多，這些都是潛移默化的,并且直接影響到我以后的專業(yè)成長。

3、結識了不少同仁，獲得了不少寶貴經驗。這次培訓不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會，通過交流和討論活動，我了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。

4、明確了企業(yè)對人才的要求。通過本次實踐活動，知道了企業(yè)對于人才的要求，以及用人的理念和原則。企業(yè)除了要求員工具備一定的文化知識外，還要求員工工作積極主動，責任心強，有良好的溝通能力，具有較強的分析問題和解決問題的能力。

5、對于今后實際教學工作的作用和影響。通過本次企業(yè)實踐活動，個人的知識與技能上都得到了提高，這些知識與技能可以促進今后自己的實際教學工作，提高對學生的講解指導效果。同時，了解到企業(yè)對人才要求方面，要求我們在教學實際中，多采用理論與實踐一體化的教學方法，做到從實際中來到實際中去，讓學生掌握更多的動手操作能力。

總之，通過此次企業(yè)實踐活動，使得個人各方面知識與能力有了很大的提高，在以后的教學實踐中，自己將最大限度的發(fā)揮個人所學，服務好教學工作，讓學生掌握更多的知識與技能，培養(yǎng)更多對社會有用的人才。最后感謝學校領導給予自己的學習機會，感謝本次企業(yè)實踐單位馬鋼集團的大力支持，感謝給予指導的馬鋼技校的老師們，感謝對我提供幫助的“師傅”。

教師企業(yè)頂崗實踐總結篇七

根據《教育部關于啟動實施高等學校新入職教師國培示范項目的通知》(教師廳函[20__]10號)和自治區(qū)教育廳《關于做好20__年中西部高校新入職教師國培示范項目培訓對象遴選工作的通知》(桂教人[20__]48號)的文件精神及要求，我區(qū)20__年高校新入職教師國培示范項目培訓對象遴選工作已經結束，經研究，定于20__年10月23日至11月11日在桂林舉行集中培訓。為做好相關工作，現將有關事項通知如下：

一、培訓對象

全區(qū)有關高等學校遴選推薦的“20__年中西部高校新入職教師國培示范項目”培訓對象，共計150人，集中培訓期間分為三個平行班級進行授課及管理(具體名單及分班見附件1)。請各選派高等學校通知本校培訓對象按要求參加集中培訓。各有關學校須填寫“確認參加集中培訓對象名單回執(zhí)”(附件2)，以“回執(zhí)+學校名稱”為文件名，于10月18日前將回執(zhí)電子版發(fā)送到。因故不能參加集中培訓的人員，視為自動放棄本項目的培養(yǎng)。

二、培訓內容

(一)培訓內容。根據高校教學改革需要與初任教師崗位要求，培訓內容圍繞“專業(yè)理念與規(guī)范”、“教學理論與技能”、“信息技術與運用”等三個模塊進行，突出教育教學基本技能的實踐教學。

(二)培訓方式。采取“專題講授+實踐教學+返崗教研”相結合的混合型培訓方式，以專題講授為基礎，實踐教學為重點，返崗教研為延伸。

三、培訓經費

(一)培訓對象集中培訓期間食宿由會務統(tǒng)一安排，費用在項目專項經費中開支。

(二)培訓對象往返桂林及市內的交通差旅費由送培學校負責。

(三)返崗教研階段導師指導費由送陪學校核定相應工作量或支付相應勞酬。

四、報到時間及地點

(一)報到時間:20__年10月23日15:00—21:00。提前或者延后報到的培訓對象，請自行到總臺登記住宿、簽到及簽領會議材料。

(二)報到地點：桂林山水大酒店，地址：廣西桂林市七星區(qū)七星路 48 號，總臺電話：。

五、其他事項

培訓對象報到前準備

每位培訓對象須準備導師兩個課時的教案，并預先對導師教案進行研究分析;

每位培訓對象須準備三個課時的本學科專業(yè)教案，并制作成ppt;

每位培訓對象須攜帶手提電腦及其他備課、試教、試講的相關材料。

(二)本次培訓，采用網絡信息化平臺進行管理。培訓對象應及時登錄廣西高等學校師資培訓中心網站首頁，從“20__年中西部高校新入職教師國培示范項目”專欄，進入本項目的管理系統(tǒng)平臺。項目管理系統(tǒng)網址的打開，必須用火狐(firefo_)瀏覽器。項目日常管理單位已在管理系統(tǒng)中給每一位培訓對象建立了個人檔案，請培訓對象用本人的學號(見附件1)，登陸初始密碼為g20__，進入系統(tǒng)修改、完善個人檔案，以確保個人信息的真實性和準確性。為方便交流和管理，本期培訓對象建立了班級qq群，號碼為565852417，請培訓對象培訓前申請加入。

(三)培訓期間將開展系列班級活動，請培訓對象提前做好相關準備。桂林天氣多變且培訓時間長，須帶足防寒防雨衣物 。

教師企業(yè)頂崗實踐總結篇八

按照學校的統(tǒng)一要求，我于20xx年3月1日至20xx年4月30日到天津市xxx科技發(fā)展有限公司進行了實踐，在兩個月的實踐中感觸良多，收獲頗豐。從無知到認知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識。我有成功的喜悅，但也有感受知識不全面的深思，現總結如下：

實踐活動進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務能力，以適應社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現中等學?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐，提高中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設。使參訓學員成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產、經營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。

這段時間，讓我感悟很深的就是泓誠泰職工敬業(yè)愛崗的精神和認真負責工作態(tài)度，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所教授的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。

1、教師教學理念的突破

下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。

2、培訓形式、內容的突破

職業(yè)學校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉到企業(yè)的生產現場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉達為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

3、教師實踐能力的突破

教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

4、提高了對人才培養(yǎng)的認識

下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

5、提高了專業(yè)實踐技能

下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發(fā)現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。六個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。

6、提高了教書育人的責任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。

在學習期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

學校的環(huán)境相對是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學習環(huán)境容易使學生缺少應變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學生的這些方面的能力。

本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的學習積極性，提高知識掌握的效率。