光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師下企業(yè) 實(shí)踐鍛煉工作總結(jié) 教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃篇一

李小軍

專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

2015年8月，為了更好地服務(wù)教學(xué)，我志愿加入了假期掛職鍛煉的隊(duì)伍行列，我掛職的單位是合肥格力企業(yè)，主要做空調(diào)冰箱方面的研究。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，總結(jié)如下： 一．開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

暑假期間，我在企業(yè)的一個(gè)多月的時(shí)間里，了解并參與了空調(diào)制冷管制作檢測(cè)等工作，了解了當(dāng)前主流技術(shù)、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，我認(rèn)為自己理論水平比較高，接受能力比較強(qiáng)，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有普通的?？茖W(xué)生請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如那些大專學(xué)生，并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。在以后的教學(xué)中能更好地把書本的理論知識(shí)和到公司實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我對(duì)此有深刻的理解，如果還有機(jī)會(huì)，我繼續(xù)報(bào)名參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉，做一位名副其實(shí)的雙師型教師。

教師下企業(yè) 實(shí)踐鍛煉工作總結(jié) 教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃篇二

教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)報(bào)告

機(jī)械工程系

2014年11月，我們一行8人來到了北方重工集團(tuán)有限公司，開始了為期四個(gè)月的企業(yè)鍛煉。走入潔凈的廠區(qū)，看著整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業(yè)規(guī)范的管理。對(duì)這四個(gè)月的培訓(xùn)鍛煉也充滿的信心，在這一定可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己達(dá)到一個(gè)新的高度?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育

安全是一個(gè)企業(yè)的命脈，在安全教育中我們了解了企業(yè)的概況和安全知識(shí)，以及作業(yè)過程中的危險(xiǎn)、危害因素。通過這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強(qiáng)的安全意識(shí)。

二、企業(yè)文化

一個(gè)企業(yè)的發(fā)展強(qiáng)化和一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化是密不可分的，我們想要了解一個(gè)企業(yè)，就必須了解企業(yè)的歷史、企業(yè)的現(xiàn)狀和企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)及管理理念。北方重工集團(tuán)于2006年12月由沈重和沈礦整合在一起的，而沈重和沈礦都是30年代時(shí)建廠，有著悠久的歷史。企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在占地103.6萬平方公里，員工總數(shù)達(dá)一萬余人。企業(yè)的產(chǎn)品具有時(shí)令性、大型化、多樣化和工藝性強(qiáng)的特點(diǎn)。說他具有時(shí)令性是因?yàn)楫a(chǎn)品都屬于單件小批量，是按用戶要求進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的；而大型化是因?yàn)楫a(chǎn)品的重量一般都大于10噸，有的重達(dá)上千噸；他的多樣性則體現(xiàn)在裝備的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)均需使用重工設(shè)備，如；鐵路、工業(yè)、造船等領(lǐng)域。評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)的技術(shù)是否先進(jìn)，他的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)來自市場(chǎng)，一個(gè)來自國(guó)家評(píng)價(jià)與鑒定。北方重工的先進(jìn)技術(shù)包括電站粉磨技術(shù)、水泥技術(shù)、破碎技術(shù)、金屬壓延技術(shù)和環(huán)保技術(shù)等。無論是大小企業(yè)要想有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，他的管理理念必須是先進(jìn)的、人性化的，這和我們教師管理學(xué)生的道理是一樣的，所以我們可以把企業(yè)的管理方法引入到我們的課堂中和班主任管理中。

三．開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

四、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

這學(xué)期，我在企業(yè)的幾個(gè)月的時(shí)間里，了解了當(dāng)前機(jī)械制造發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)

生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

五、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

六、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，我認(rèn)為自己理論水平比較高，接受能力比較強(qiáng)，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有普通的專科學(xué)生請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如那些大專學(xué)生，并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。在以后的教學(xué)中能更好地把書本的理論知識(shí)和到公司實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我對(duì)此有深刻的理解，如果還有機(jī)會(huì)，我繼續(xù)報(bào)名參加企業(yè)

實(shí)踐鍛煉，做一位名副其實(shí)的雙師型教師。

教師下企業(yè) 實(shí)踐鍛煉工作總結(jié) 教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃篇三

企業(yè)調(diào)研總結(jié)報(bào)告

李莉

2016年6月，我來到了北方重工集團(tuán)有限公司，開始了為期8天的企業(yè)調(diào)研。走入潔凈的廠區(qū)，看著整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業(yè)規(guī)范的管理。對(duì)這6天的企業(yè)調(diào)研也充滿的信心，在這一定可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己達(dá)到一個(gè)新的高度。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育

安全是一個(gè)企業(yè)的命脈，在安全教育中我們了解了企業(yè)的概況和安全知識(shí)，以及作業(yè)過程中的危險(xiǎn)、危害因素。通過這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強(qiáng)的安全意識(shí)。

二．開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我在企業(yè)調(diào)研的幾天時(shí)間里從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。參加了企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)。

三、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

我在企業(yè)的天的時(shí)間里，了解了當(dāng)前高低壓配電柜發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)

展方向，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

四、邊學(xué)、邊思考、邊提高

在企業(yè)見習(xí)過程中熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)，操作規(guī)范用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有更深刻的認(rèn)識(shí)，這位準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格。

教師下企業(yè) 實(shí)踐鍛煉工作總結(jié) 教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃篇四

天津職業(yè)大學(xué)教師下企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

姓 名 ： 宋 欣

專 業(yè) ： 通信技術(shù)

企業(yè)名稱 ： 中郵通建設(shè)咨詢有限公司

時(shí) 間 ： 2014.9-2015.1

根據(jù)《天津職業(yè)大學(xué)教師脫產(chǎn)到企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法（試行）》,進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實(shí)踐，提高我校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。2014年9月至15年1月我被派往中郵通建設(shè)咨詢有限公司天津分公司參加了為期4個(gè)半月的教師下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。下面我先介紹企業(yè)概況：

接收企業(yè)的基本情況

中郵通建設(shè)咨詢有限公司（原江蘇郵通建設(shè)監(jiān)理有限公司）成立于1998年6月，是按照現(xiàn)代企業(yè)制度組建的有限責(zé)任公司，2006年9月本公司正式成為江蘇省通信服務(wù)有限公司的全資子公司，公司現(xiàn)有注冊(cè)資本5000萬元。公司目前業(yè)務(wù)收入過兩億，凈利潤(rùn)過兩千萬。多年來，公司堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心，以觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新為動(dòng)力，強(qiáng)化提升企業(yè)管理水平，推進(jìn)“上善若水的乙方文化”建設(shè)，努力建設(shè)全國(guó)一流的工程建設(shè)咨詢服務(wù)企業(yè)，以創(chuàng)造良好的社會(huì)效益和企業(yè)效益。

公司定位為“項(xiàng)目管理咨詢專家”，現(xiàn)設(shè)六個(gè)職能部室和十四個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部門，擁有一支具有建設(shè)工程扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，公司用工總數(shù)1400多名，其中高、中級(jí)職稱人數(shù)占23%，具有國(guó)家、部、省注冊(cè)監(jiān)理工程師資格的人員占26% 公司經(jīng)過數(shù)年的快速發(fā)展，在通信工程建設(shè)監(jiān)理等方面處于全國(guó)領(lǐng)先地位，率先通過iso9000質(zhì)量體系認(rèn)證。近年來，在國(guó)內(nèi)率先推廣移動(dòng)基站一體化監(jiān)理。

公司現(xiàn)已具有建設(shè)部核準(zhǔn)的房屋建筑工程和通信工程雙甲級(jí)監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)，工業(yè)和信息化部核準(zhǔn)的通信工程甲級(jí)監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)、招標(biāo)代理甲級(jí)資質(zhì)、系統(tǒng)集成乙級(jí)資質(zhì)，業(yè)務(wù)范圍涉及中國(guó)各大通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)的交換、移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信、應(yīng)用系統(tǒng)、傳輸設(shè)備、傳輸線路等工程建設(shè)的施工監(jiān)理和通信工程建設(shè)咨詢服務(wù)；新建房屋、裝飾裝修、通信鐵塔等建筑工程的施工監(jiān)理和項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)地域遍及江蘇、上海、北京、浙江、廣東、山東、天津、吉林、安徽、廣西、四川、西藏等二十多個(gè)省市，海外業(yè)務(wù)也已涉足埃及、尼日利亞、摩洛哥、蘇丹、埃及、巴基斯坦等多國(guó)。

二、我在企業(yè)的工作情況

2014年9月我來到中郵通，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們以及師傅的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環(huán)境，了解了通信服務(wù)行業(yè)的發(fā)展和形勢(shì)，學(xué)習(xí)了公司的規(guī)章和制度。另外，在公司人力資源部張濤經(jīng)理的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)我校實(shí)習(xí)學(xué)生的招聘工作。經(jīng)過前期宣傳、宣講、收簡(jiǎn)歷、面試環(huán)節(jié)后，經(jīng)過南京總部的批準(zhǔn)，在我校錄用了7名實(shí)習(xí)生。

國(guó)慶放假后，我?guī)е罱K決定入職的5個(gè)學(xué)生開始了這學(xué)期的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。開始是入職培訓(xùn)，主要講的通信監(jiān)理發(fā)展的過程，通信監(jiān)理行業(yè)現(xiàn)狀、公司的整體情況，公司的各種規(guī)章制度、休假補(bǔ)助、福利報(bào)銷制度以及學(xué)生日后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等，之后學(xué)習(xí)了通信工程監(jiān)理過程中需要熟知的各項(xiàng)規(guī)范和行業(yè)守則，施工流程和每個(gè)環(huán)節(jié)需要特別注意的要點(diǎn)等等，通過各個(gè)前輩同事和老師們的講解，我對(duì)通信監(jiān)理這個(gè)職業(yè)有了初步的了解。入職培訓(xùn)雖短，對(duì)我來說都是一個(gè)新的開始，都是新的聯(lián)系。新的開始，是對(duì)每一件事務(wù)新的認(rèn)識(shí)，新的聯(lián)系，是將每天學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到的東西跟以前積累的知識(shí)聯(lián)系起來，形成漸步完整的通信工程監(jiān)理知識(shí)體系。

培訓(xùn)結(jié)束后，我開始和實(shí)習(xí)學(xué)生一起進(jìn)入到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)通信工程監(jiān)理工作。我的工作崗位是監(jiān)理員，該崗位的主要工作是負(fù)責(zé)業(yè)主的施工進(jìn)度和施工質(zhì)量把控以及后續(xù)的收尾工作確保業(yè)主與施工方的利益都有保障，我跟隨的項(xiàng)目主要有小區(qū)寬帶安裝（簡(jiǎn)稱家客）、集團(tuán)客戶專線安裝（簡(jiǎn)稱集客）、傳輸線路（簡(jiǎn)稱大網(wǎng)）、還有綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)、室分、基礎(chǔ)網(wǎng)和基站的監(jiān)理工作。

剛開始的時(shí)候，人地生疏，我面臨著監(jiān)理任務(wù)量大，監(jiān)理區(qū)域廣，監(jiān)理工作人員少等客觀不利因素，因此在實(shí)際監(jiān)理工作中，確實(shí)遇到了一些困難，但我秉

著真誠(chéng)虛心的態(tài)度向前輩學(xué)習(xí)，只要遇到不清楚不明白的地方，我總會(huì)先翻翻實(shí)驗(yàn)規(guī)程、規(guī)范，然后結(jié)合實(shí)際操作認(rèn)真實(shí)踐。剛開始師傅讓我看了很多監(jiān)理資料員的管理手冊(cè)、監(jiān)理規(guī)范、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則、監(jiān)理計(jì)劃，使我對(duì)監(jiān)理工作有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。其次我又學(xué)習(xí)了監(jiān)理工作的依據(jù)：⑴工程施工圖紙：作為監(jiān)理員一定要熟悉施工圖紙，施工圖上往往注明了工程地點(diǎn)、工程量、工程材料要求以及技術(shù)指標(biāo)要求，這是我們監(jiān)理工作的重要依據(jù)；⑵技術(shù)說明及交底：技術(shù)說明包括管道質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，比如溝深溝寬是否達(dá)標(biāo)；光纜布防工藝，比如布防過長(zhǎng)的光纜要放八字；材料是否合格，比如pvc管和子管是否是業(yè)主要求的廠家；等等。安全交底是在施工前對(duì)施工方施工的安全措施的檢驗(yàn)，包括工人的安全帽、反光衣和絕緣鞋的穿戴，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的圍避，交通密集的地方還要擺放雪糕筒和施工警示牌等等。后來師傅又幫我講解了監(jiān)理的主要工作內(nèi)容：“三控、兩管、一協(xié)調(diào)”，在現(xiàn)場(chǎng)控制工程的質(zhì)量、進(jìn)度、投資；進(jìn)行合同、信息管理；積極協(xié)調(diào)參建各方的關(guān)系。為了保證工程又快又好的完成，監(jiān)理人員還會(huì)采取必要的措施：

1、對(duì)于關(guān)鍵部位、重要工序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)旁站監(jiān)理，檢查符合有關(guān)規(guī)定后，才允許進(jìn)行下一道工序的施工；

2、對(duì)于施工中重要建筑材料，在進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)時(shí)必須檢查產(chǎn)品出廠合格證書，或者進(jìn)行見證取樣，送到有相關(guān)資質(zhì)的檢測(cè)單位進(jìn)行檢驗(yàn)；

3、做好監(jiān)理日志，詳細(xì)記錄每一天工程所發(fā)生的事情，以防工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，從而能夠有依可查。這樣，我很快的進(jìn)入了工地監(jiān)理工程師的角色。

拿綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)項(xiàng)目來說，我要求施工單位推行全面質(zhì)量管理，建立健全質(zhì)量保證體系，做到開工有報(bào)告，施工有措施，技術(shù)有交底，定位有復(fù)查，材料、設(shè)備有試驗(yàn)，隱蔽工程有記錄，質(zhì)量有質(zhì)檢、專檢，交工有資料。在工程質(zhì)量控制方面，采取主動(dòng)控制與被動(dòng)控制相結(jié)合，監(jiān)理工作主動(dòng)進(jìn)行，以預(yù)防為主，對(duì)承包商資質(zhì)進(jìn)行審查，重點(diǎn)審查企業(yè)注冊(cè)證明和技術(shù)等級(jí)，交驗(yàn)有關(guān)證件(復(fù)印件)，了解技術(shù)力量簡(jiǎn)況，主要施工安裝經(jīng)歷等。

根據(jù)工程特點(diǎn)及影響工程質(zhì)量的關(guān)鍵部位，審核承包人提交的施工組織設(shè)計(jì)，并針對(duì)其不足之處提出改進(jìn)意見，核查進(jìn)廠材料的原始憑證、檢測(cè)報(bào)告等質(zhì)量證明文件。進(jìn)行事前控制，確保工程質(zhì)量事故不發(fā)生或少發(fā)生。例如：冬季施工，氣溫較低等都不易保證質(zhì)量，因此要求施工單位提供冬季施工方案，提前預(yù)防，避免凍害發(fā)生。對(duì)重要工程部位及易出現(xiàn)質(zhì)量問題的分部工程制定質(zhì)量預(yù)檢措施。

在基站專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了基站監(jiān)理大體流程。首先我們要確定一個(gè)站是否建設(shè)完畢。其次是否安裝走線架和鐵塔（當(dāng)然在市區(qū)建塔難度非常大，改為樓頂美化罩），然后在看看有沒有市電或者臨時(shí)電源。具備以上幾點(diǎn)我們就可以安排施工隊(duì)進(jìn)去安裝設(shè)備了，如果涉及到安裝天線或者其他室外設(shè)備的話，我們還得確保天氣不下雨或者不過分的炎熱和寒冷。我們要看的首先是工藝，工藝如果過關(guān)了，那就可以繼續(xù)，如果沒有，那對(duì)不起，重做。安裝設(shè)備的時(shí)候必須摘下手表，戒指等手上的金屬飾品，另外還得佩戴防靜電手環(huán)，以免不必要的事故。最后工程完工，我們還得驗(yàn)收。第一，也是看工藝，走線橫平豎直。第二，涉及到一些小洞譬如空調(diào)洞口，這樣的施工產(chǎn)生的小洞，施工隊(duì)必須用防火膠泥把它填補(bǔ)好，不然漏水或者動(dòng)物昆蟲進(jìn)來會(huì)對(duì)設(shè)備有所損害。第三，空調(diào)是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)基站常年得保持恒溫，不然設(shè)備容易出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以這也是重要的一點(diǎn)。第四，有些主設(shè)備是要二次下電的，檢查這些設(shè)備是否屬于二次下電。第五，監(jiān)控系統(tǒng)是否正常運(yùn)行，開門是否會(huì)產(chǎn)生告警。最后看著個(gè)站是否有功率放開，一切ok的話。然后直接交維（代理維護(hù)）了。

在室分專業(yè)實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了室分現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員該做的一些工作：

一、巡檢，巡檢是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員最基本的日常工作，其意義除了起到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督施工質(zhì)量和安全管理的作用，更可以對(duì)公司所有的站點(diǎn)施工進(jìn)度有一個(gè)系統(tǒng)完整的印象，從而能過協(xié)調(diào)好所有的施工進(jìn)度和質(zhì)量，也能夠更好地為業(yè)主提供咨詢的服務(wù)。巡檢的流程:首先搜集本日所有站點(diǎn)施工進(jìn)度報(bào)表（在監(jiān)理郵箱），然后電話向施工方詢問施工進(jìn)度，最后選定幾個(gè)站點(diǎn)進(jìn)行抽驗(yàn)，監(jiān)督質(zhì)量跟進(jìn)進(jìn)度，拍照、做記錄、節(jié)點(diǎn)工程要向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)施工進(jìn)度?；貋砗髮戇@次的巡檢報(bào)告和監(jiān)理日志。

二、光纜割接：光纜割接是一個(gè)節(jié)點(diǎn)工程，涉及到客戶群的網(wǎng)絡(luò)使用，所以割接需要重點(diǎn)關(guān)注，需要監(jiān)理員旁站。光纜割接的流程：

1、收到光纜割接的通知，此時(shí)要聯(lián)系施工方負(fù)責(zé)人，讓其做好割接準(zhǔn)備；

2、人員到場(chǎng)，割接前一個(gè)半小時(shí)所有的人員應(yīng)該到位，儀器開始準(zhǔn)備就緒；

3、割接前半個(gè)小時(shí)，把割接會(huì)影響的站點(diǎn)和網(wǎng)管確認(rèn)好，然后讓監(jiān)控做好報(bào)備工作；

4、開井看掛牌，然后進(jìn)基站進(jìn)行盤曲和拔纖來對(duì)要割接的光纜進(jìn)行確認(rèn)，確認(rèn)好要割接的光纜后待割接時(shí)間到來；

5、割接前十分鐘回復(fù)網(wǎng)管的割接開始短信，并向公司匯報(bào)；

6、割接完畢，向網(wǎng)管確認(rèn)影響站點(diǎn)有沒有恢復(fù)?；謴?fù)則割接成功，回復(fù)網(wǎng)管割接結(jié)束的短信，并向公司匯報(bào)割接完成；沒有恢復(fù)則要檢查問題直到解決，時(shí)間緊迫則恢復(fù)

原裝并取消割接，然后向公司匯報(bào)。

三、光纜驗(yàn)收：驗(yàn)收分為自驗(yàn)和初驗(yàn)，是對(duì)施工單位的工程量和工程質(zhì)量的檢驗(yàn)。光纜驗(yàn)收分為內(nèi)線和外線，外線驗(yàn)收包括光纜長(zhǎng)度、掛牌、井的質(zhì)量、引上質(zhì)量、子管顏色等，內(nèi)線驗(yàn)收包括基站進(jìn)線和出線滴水彎的設(shè)置、防火泥等，然后是用otdr檢驗(yàn)光纜的通斷情況和衰減參數(shù)是否符合標(biāo)準(zhǔn)。光纜驗(yàn)收的流程：收到光纜驗(yàn)收的通知，然后聯(lián)系施工方帶到驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)和代維一起對(duì)光纜的內(nèi)線和外線進(jìn)行檢驗(yàn)屬否符合設(shè)計(jì)圖標(biāo)準(zhǔn)，不符合的要做記錄，沒有掛牌、滴水彎等不和要求的的要求施工方改進(jìn)，驗(yàn)收完要寫驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

三、部分工作案例

我監(jiān)督的第一個(gè)是春和仁居南基站，由于對(duì)于地理環(huán)境不熟悉所以我百度了一下具體地址，如圖1：此次的目的是施工隊(duì)去市電引入如圖2,和圖3.圖1 春和仁居地址

圖2 施工隊(duì)正在進(jìn)行電源線的套管

圖3 施工隊(duì)正在進(jìn)行接地端頭的制作

雖然到這做的事并不多，但是這是我第一次進(jìn)行旁站監(jiān)理，覺得新奇有趣。而且我要做好的的工作，監(jiān)督好施工隊(duì)的工程進(jìn)度和施工安全。

再說基站的監(jiān)理工作。這次安裝的是c+f合路天線（圖4），bbu安裝（圖5）和市電引入（圖8）。這次是戶外上塔工作。囑咐施工隊(duì)系好安全帶，帶好安全帽，施工時(shí)塔下不能站人，運(yùn)送天線和rru時(shí)要2人一起工作一個(gè)負(fù)責(zé)往上拉，一個(gè)負(fù)責(zé)往外拉以確保設(shè)備不會(huì)撞到塔而損壞。并且做好外圍的防護(hù)工作。

圖4 c+f合路天線

圖5 bbu的安裝和布線

圖6 天線吊裝（安全作業(yè)）

圖7 施工隊(duì)安全作業(yè)

圖8 市電引入并做全程套管

圖9

設(shè)備安裝完畢后

這次比起剛來的那段時(shí)間來說，我更加的熟練了。第一，在施工現(xiàn)場(chǎng)必須拉上警戒線。第二，上塔必須系安全帶，戴安全帽，穿軟底防滑鞋。第三，塔下操

作人員必須佩帶安全帽。第四，電源線必須全程套管。這些只是寫基本的要求。因?yàn)槲野凑毡O(jiān)理手冊(cè)一條一條準(zhǔn)則去監(jiān)督和管理。做到了監(jiān)理的職責(zé)，相信施工隊(duì)對(duì)我也有比較好的印象。

還有一次，我跟代維王工一起去了一次驗(yàn)收：亞星散熱器宿舍wifi工程,這一次的驗(yàn)收，我深刻體會(huì)到作為一個(gè)監(jiān)理人員，自身責(zé)任心的重要性。在這次的驗(yàn)收中，有一層樓是女生住的檢查中，施工單位說光分箱的鑰匙，無法進(jìn)行驗(yàn)收。但是出于對(duì)工程質(zhì)量的保證，對(duì)工作操守的要求，我方及代維強(qiáng)烈要求驗(yàn)收此站點(diǎn)，最后施工單位還是打開了光分箱的鑰匙。在該站點(diǎn)的檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了光分箱里面連最基礎(chǔ)的掛牌都沒有，最后我們?cè)隍?yàn)收?qǐng)?bào)告中明確地寫下了這個(gè)問題。

四、工作計(jì)劃要求的各項(xiàng)成果完成情況；

按照工作計(jì)劃，我分四個(gè)階段完成了以下各項(xiàng)計(jì)劃的任務(wù)： 第一階段：2014年9月1日——9月30日

學(xué)習(xí)和熟悉在通信工程建設(shè)中所需要的各種規(guī)范和工作標(biāo)準(zhǔn)，了解通信工程建設(shè)的流程，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行新員工培訓(xùn)，學(xué)習(xí)大型新型機(jī)器儀表的使用以及人員的合理調(diào)度和分配。

第二階段：2014年10月1日——11月15日

跟隨工程隊(duì)深入通信工程施工現(xiàn)場(chǎng)，從頭至尾參與2-5個(gè)完整的不同類型的通信工程建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)項(xiàng)目從委托、溝通、勘察、設(shè)計(jì)、施工到驗(yàn)收的全過程并進(jìn)行分析匯總；

第三階段：2014年11月16日——12月15日

學(xué)習(xí)對(duì)宏基站、室分系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行日常維護(hù)以及對(duì)無線、傳輸、微波、開關(guān)電源、室分等基站系統(tǒng)進(jìn)行搶修、優(yōu)化、隨工驗(yàn)收、資料匯總工作，并對(duì)工程數(shù)據(jù)進(jìn)行分析匯總，根據(jù)企業(yè)員工要求，對(duì)通信專業(yè)相關(guān)課程和人才培養(yǎng)方案提出修改和完善的建議；

第四階段：2014年12月16日——2015年1月15日

在工程實(shí)踐中積累大量案例，理論和實(shí)踐相結(jié)合,緊跟最新技術(shù)，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要，進(jìn)行講義、課程、實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，和企業(yè)商談合作培養(yǎng)學(xué)生，接收實(shí)習(xí)學(xué)生等項(xiàng)目，并盡可能在本次企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中指導(dǎo)部分學(xué)生一起完成實(shí)習(xí)任務(wù)，完成企業(yè)實(shí)踐報(bào)告。

在實(shí)際的操作過程中，第一階段由于企業(yè)實(shí)習(xí)生招聘尚未開始，因此新員工培訓(xùn)放在了10月份進(jìn)行。這個(gè)時(shí)間我在學(xué)習(xí)公司制度規(guī)范的同時(shí)，主要協(xié)助完成了公司的實(shí)習(xí)生招聘工作。這個(gè)時(shí)期讓我了解了社會(huì)形勢(shì)、行業(yè)發(fā)展以及企業(yè)對(duì)新員工的要求，還認(rèn)識(shí)到了我們的學(xué)生如今在就業(yè)中對(duì)自己的定位和認(rèn)識(shí)不足，好高騖遠(yuǎn)、貪圖享樂、目光短淺的缺點(diǎn)，在我們以后的教學(xué)中要有目的有針對(duì)的進(jìn)行改正和完善。

第二階段和第三階段在我的實(shí)習(xí)過程中是放在一起進(jìn)行的。因?yàn)閷?shí)際項(xiàng)目并不會(huì)因?yàn)槲业挠?jì)劃改變時(shí)間，所以在現(xiàn)場(chǎng)工作中，是哪里有項(xiàng)目我就去哪里的，幸運(yùn)的是，在實(shí)習(xí)過程中，見識(shí)了多個(gè)不同類型的項(xiàng)目。

在和企業(yè)共同培訓(xùn)實(shí)習(xí)生的過程中，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，企業(yè)的人才缺口巨大，在11月的時(shí)候還希望再從我校招聘40名以上實(shí)習(xí)生，可是我們的學(xué)生由于這項(xiàng)工作經(jīng)常需要野外工作因此忽視了該項(xiàng)工作巨大的前景，這也是以后需要我們注意改進(jìn)的。

基本上，本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作我還是按照工作計(jì)劃順利完成的，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是加強(qiáng)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更新了我們的部分觀點(diǎn)，同時(shí)提高了獨(dú)立教學(xué)能力。

五、培訓(xùn)心得

在實(shí)習(xí)期間，同事對(duì)于我的疑惑不解總是耐心講解，并帶領(lǐng)我進(jìn)行監(jiān)理資料員的實(shí)際操作。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多課本之外的知識(shí)，明白了在課本上永遠(yuǎn)無法理解的東西，當(dāng)然這包括很多有做事有做人有如何交際分清楚敵友的。有了很大的進(jìn)步。我自己通過翻閱以前的資料、仔細(xì)閱讀監(jiān)理規(guī)范、閱讀公司的質(zhì)量安全方面的指導(dǎo)書了解監(jiān)理工作。對(duì)監(jiān)理的自我認(rèn)識(shí)：首先，監(jiān)理是一個(gè)服務(wù)性的工作，跟業(yè)主簽訂了合同以后，我們的工作就是要努力做好監(jiān)督管理的工作，做到讓業(yè)主滿意；然后，監(jiān)理是一個(gè)獨(dú)立的法人機(jī)構(gòu)，不依附于任何機(jī)構(gòu)，與項(xiàng)目業(yè)主和承包商沒有隸屬關(guān)系，而監(jiān)理工程師應(yīng)該按照建設(shè)監(jiān)理的依據(jù)獨(dú)立開展監(jiān)理工作；最后，監(jiān)理是一個(gè)具有原則性和公正性的機(jī)構(gòu)，以專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，以有關(guān)法律為準(zhǔn)，站在第三方立場(chǎng)上，不偏不倚地處理爭(zhēng)端，既要維護(hù)業(yè)主的合法權(quán)益，又不能損害和侵犯承包單位的合法權(quán)益的獨(dú)立的機(jī)構(gòu)。

在通信工程監(jiān)理過程中，安全是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)工程監(jiān)理員都要做到日查、周查和月查。也就是每天早上出車前應(yīng)對(duì)車輛進(jìn)行檢查，檢查人簽字確認(rèn)。檢查人員每周定期或不定期對(duì)辦公室、宿舍、現(xiàn)場(chǎng)、車輛進(jìn)行檢查，對(duì)檢查過程中出現(xiàn)的問題根據(jù)檢查表內(nèi)容認(rèn)真填寫，對(duì)檢查出的問題及時(shí)整改，落實(shí)安全責(zé)任制，做到閉環(huán)處理。每月要定時(shí)的對(duì)辦公室、宿舍、現(xiàn)場(chǎng)、車輛進(jìn)行仔細(xì)的檢查，對(duì)日查、周查出現(xiàn)的問題進(jìn)行復(fù)查，做到不留安全死角，同時(shí)及時(shí)整改并落實(shí)安全責(zé)任制。在工地上，我們也要做好施工安全管理，具體體現(xiàn)在開工前、開工后、施工中和完工后。任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能懈怠，也要實(shí)時(shí)作好記錄。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的很多安全事故大多是忽視安全隱患造成的，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中就要教導(dǎo)學(xué)生重視安全。

另外，由于全程參與了企業(yè)工程師將對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的崗位任務(wù)與崗位職責(zé)的培訓(xùn)，通過企業(yè)的培訓(xùn)全面了解企業(yè)需要什么人才，人才需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、崗位素養(yǎng)等等，這些對(duì)本專業(yè)在以后制定人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置都具有重要意義，我也將把學(xué)到的這些知識(shí)與技能運(yùn)用在以后的教學(xué)過程中。

六、對(duì)學(xué)校教學(xué)、科研工作的建議

1、教學(xué)方面，繼續(xù)開展“教學(xué)做”一體的課程改革，由于新的時(shí)代發(fā)展對(duì)專業(yè)提出了新的要求，很多課程應(yīng)該被替換被更新，希望教學(xué)做一體課程和課程標(biāo)準(zhǔn)重新制定重新選擇。

2、關(guān)于教師下企業(yè)實(shí)踐方面，建議與企業(yè)多溝通，教師的資源畢竟是有限的，希望學(xué)校能幫忙聯(lián)系一些企業(yè)，讓企業(yè)真正接受容納教師并且認(rèn)定專業(yè)教師能為企業(yè)帶來效益，教師在企業(yè)遇到問題及時(shí)與學(xué)校溝通。加強(qiáng)與企業(yè)的合作，教師下企業(yè)一定要針對(duì)具體課程和學(xué)生的就業(yè)，可以有目的的引入一些相關(guān)企業(yè)人員作為該目的課程的外聘教師。

3、放寬對(duì)能工巧匠的限制，企業(yè)人員很少有職稱的，是不是可以用其他條件代替。

4、教師下企業(yè)是不是可以靈活執(zhí)行，因?yàn)橛械膶I(yè)學(xué)期課程比較多，老師比較少，關(guān)鍵在于該教師所教的課程與企業(yè)關(guān)聯(lián)性不大，這種情況是不是可以不做下企業(yè)的強(qiáng)制要求？

七、自我反思

在經(jīng)過這幾個(gè)月的頂崗培訓(xùn)之后，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺，在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)能力的匱乏。

培訓(xùn)伊始，我對(duì)一些實(shí)際工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工作要求的。實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“紙上談兵”和“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實(shí)際工作來積累與強(qiáng)化。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我今后將會(huì)更加努力地工作，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。最后，衷心感謝中郵通建設(shè)咨詢有限公司的領(lǐng)導(dǎo)和師傅。這次實(shí)習(xí)，一定會(huì)令我走向人生新的一頁！使我更加堅(jiān)信自己，別人行我就行；不要輕言放棄；團(tuán)隊(duì)的力量更是無窮的。我會(huì)把在企業(yè)的所見，所學(xué)，所想都應(yīng)用到以后的教學(xué)工作中。

2015年1月16日

教師下企業(yè) 實(shí)踐鍛煉工作總結(jié) 教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃篇五

山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計(jì)系專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)報(bào)告

為了全面提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)一線的水平，學(xué)院組織安排教師下到設(shè)計(jì)企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)。這為學(xué)院的教學(xué)改革，專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級(jí)技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我系教師積極響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，分別進(jìn)入多家平面設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。經(jīng)過這些天的工作，我們對(duì)相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行模式，企業(yè)對(duì)人才的需求有更深刻的了解，對(duì)于學(xué)院以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我系教師的專業(yè)技能，同時(shí)也培養(yǎng)我系教師的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我系教師與其他企業(yè)同事團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

以下就我系教師的實(shí)踐鍛煉情況進(jìn)行總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

在企業(yè)實(shí)踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期兩個(gè)月的實(shí)踐實(shí)習(xí)過程中首先通過了解公司的生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)公司有一個(gè)大概的熟悉。隨后進(jìn)入市場(chǎng)部了解公司的吸收業(yè)務(wù)的工作程序及細(xì)節(jié)，然后進(jìn)入設(shè)計(jì)部門了解公司設(shè)計(jì)流程等情況，最后跟隨設(shè)計(jì)師及工程部經(jīng)理到多個(gè)施工場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地考察，了解公司獨(dú)特的施工工藝。工作中嚴(yán)格要求我系教師自覺遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一些基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。

二、實(shí)習(xí)心得：

（一）、開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

高職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參與了設(shè)計(jì)企業(yè)的業(yè)務(wù)吸收、設(shè)計(jì)實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)施工跟底等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

（二）、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

我校派出的二十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉了解設(shè)計(jì)企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

（三）、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

（四）、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，部分教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，又是高職教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。另外，二十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對(duì)此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。