總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇一

2.有絲_個時期的特點：間期、前期、中期、后期、末期

3.各個時期染色體數(shù)、染色單體數(shù)及dna含量的變化

4.植物細(xì)胞有絲_動物細(xì)胞有絲_區(qū)別

5.無絲_特點?無“絲”指什么?哪些細(xì)胞通過無絲_方式形成新細(xì)胞

6.細(xì)胞分化的概念

7.細(xì)胞全能性的概念，舉例說明

8.個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系

9.細(xì)胞衰老的特征及原因

10.細(xì)胞凋亡的含義，細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別

11.癌細(xì)胞的特征

12.常見的致癌因子有哪些?惡性腫瘤的預(yù)防與健康的生活方式的關(guān)系。

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇二

宏觀層面上可以把整個國家制度提取出國體、政體、國家結(jié)構(gòu)、國家機構(gòu)、國家職能、公民與國家關(guān)系等六個板塊。

2、聯(lián)系比較，混錯了然

把相近的、相反的知識歸納到一起加以聯(lián)系比較，并進(jìn)而形成易混易錯知識群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率，又能增強辨別選擇題錯項異項的能力。比如：將政治常識中的人民代表大會制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。

3、對接事例，理材成塊

將重點理論與典型的時政素材配對，做到抽象理論具體化。把主干知識與本年度大政方針對接起來，既提高對知識的理解水平，又提高解讀時政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門時政材料按角度輻射教材知識，形成材料塊。比如：將利率變化與今年國家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對接起來，全面理解三種貨幣政策的來龍去脈。

4、多看多練，多習(xí)多見

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機的、多樣的，它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識，并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多，在精、在透、在歸納、在消化。

5、歸納錯誤，提煉領(lǐng)悟

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇三

1、定義：由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，

的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈(是指地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和)。

2、類型： 自然生態(tài)系統(tǒng)

自然生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于人工生態(tài)系統(tǒng)

人工生態(tài)系統(tǒng)

非生物的物質(zhì)和能量

3、結(jié)構(gòu)：組成結(jié)構(gòu)

生產(chǎn)者(自養(yǎng)生物) 主要是綠色植物，還有硝化細(xì)菌等

消費者 主要有植食性動物、肉食性動物和雜食性動物

寄生動物(蛔蟲)

異養(yǎng)生物

分解者 主要是細(xì)菌、真菌、還有腐生生活的動物(蚯蚓)

食物鏈 從生產(chǎn)者開始到營養(yǎng)級結(jié)束，分解者不參與食物鏈

營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

食物網(wǎng) 在食物網(wǎng)之間的關(guān)系有競爭同時存在競爭。食物鏈，食物網(wǎng)是能量流動、物質(zhì)循環(huán)的渠道。

4、生態(tài)系統(tǒng)功能：能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞

(1)、能量流動 a、定義：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，

輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，

傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，

散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。

b、過程：一個來源，三個去向。

(2)研究能量流動的意義：1實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用效率(如?；~塘)

2合理地調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?如農(nóng)作物除草、滅蟲)

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇四

§1.1組成生物體的化學(xué)元素

1.大量元素(9種)，微量元素，主要元素(6種)，基本元素

2.哪種元素占細(xì)胞組成的比例

3.b元素，fe元素的作用

4.什么是生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性

§1.2組成生物體的化合物

1.構(gòu)成細(xì)胞的化合物有哪6種?無機化合物2種，有機化合物4種

2.哪種化合物占細(xì)胞鮮重的比例?哪種化合物占細(xì)胞干重的比例?

5.糖類的作用?組成元素有哪些?糖類可分為單糖、二糖和多糖，分類的依據(jù)是什么?

6.13頁的表格熟記，區(qū)分哪些糖是植物所有的，哪些糖是動物具有的

7.脂類的組成元素?分類，以及作用

10.蛋白質(zhì)的多樣性指什么?蛋白質(zhì)的功能有哪些?

11.有關(guān)蛋白質(zhì)的計算參見練習(xí)冊

與rna的中文全稱以及在細(xì)胞內(nèi)的存在部位?

實驗一：鑒定還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)分別用什么試劑?出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么?

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇五

1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物體的有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程。

2、有氧呼吸：指細(xì)胞在有氧的參與下，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。

3、無氧呼吸：一般是指細(xì)胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把等有機物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時釋放出少量能量的過程。

4、發(fā)酵：微生物的無氧呼吸。

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇六

一、糖類化學(xué)通式：(ch2o)n(水解后的組成單位：葡萄糖(c6h12o6)

1、作用：生命活動的主要能源，組成生物體結(jié)構(gòu)的基本原料

2、分類

a、單糖：葡萄糖(糖中的主要能源物質(zhì))、果糖、核糖(5碳糖)

b、雙糖：(兩份單糖脫水縮合而成)蔗糖、麥芽糖--植物;乳糖--動物

c、多糖：淀粉(植物內(nèi)糖的儲存形式，人類糖的主要來源)

纖維素(植物細(xì)胞壁的主要成分)

糖原(動物體內(nèi)糖的儲存形式)肝糖原(與血糖保持動態(tài)平衡)

3、多糖+脂質(zhì)=糖脂

多糖+蛋白質(zhì)=糖蛋白

二、脂質(zhì)：(不溶于水而溶于有機溶劑)

1、脂肪：(貯能物質(zhì);減少熱能散失，維持體溫恒定)

組成單位：脂肪酸飽和脂肪酸：動物脂肪

甘油不飽和脂肪酸：植物油(脂溶性維生素的溶劑)

注：組成元素c、h、o

2、磷脂：細(xì)胞膜、核膜等有膜結(jié)構(gòu)的主要成分

空氣-水界面為單層，兩端為液體的呈雙層

注：組成元素c、h、o、n、p

3、膽固醇：調(diào)解生長、發(fā)育及代謝(血液中長期偏高引起心血管疾病)

組成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要成分注：組成元素c、h、o

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇七

1.基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。

2.在育種工作中，人們用雜交的方法，有目的地使生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起，從而創(chuàng)造出對人類有益的新品種。

3.生物的性別決定方式主要有兩種：一種是xy型，另一種是zw型。

4.可遺傳的變異有三種來源：基因突變，基因重組，染色體變異。

5.基因突變在生物進(jìn)化中具有重要意義。它是生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。

6.通過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對于生物進(jìn)化具有十分重要的意義。

7.生物進(jìn)化的過程實質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。

8.以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，其基本觀點是：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇八

1.動物體的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)地位。

2.免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官、免疫細(xì)胞(吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞)和免疫活性物質(zhì)(抗體、淋巴因子、溶菌酶等)。

3.免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

4.向光性實驗發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長素分布的少，生長的慢，背光的一側(cè)生長素分布的多，生長的快。

5.植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。

6.極性運輸：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸。

7.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

8.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

9.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇九

1、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題。

2、生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。

生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

3、保護(hù)生物多樣性的措施：就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū))、易地保護(hù)(動物園)

4、全球問題：酸雨、、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)。

高二生物必修三知識點總結(jié)人教版篇十

2.了解顯微鏡的發(fā)展史

3.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別

4.植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別

5.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特性(流動性)、功能特性(選擇透過性)、功能

6.細(xì)胞壁的主要成分及功能

7.細(xì)胞質(zhì)的構(gòu)成及成分

8.細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)及功能：

雙層膜：葉綠體、線粒體

單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡

無膜：核糖體、中心體

9.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能

10.被動運輸?shù)奶攸c及通過此運輸方式的分子有哪些

11.簡單擴散與易化擴散的區(qū)別

12.主動運輸?shù)奶攸c及通過此運輸方式的分子有哪些

13.被動運輸與主動運輸?shù)膮^(qū)別