人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感動(dòng)初中篇一

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課逐漸成為了人們接受教育的一種全新方式。尤其在疫情期間，網(wǎng)課以其便捷、靈活的特點(diǎn)備受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎?；仡欉@段網(wǎng)課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深深地感到網(wǎng)課背后蘊(yùn)藏著許多感動(dòng)和心得，下面我將分享一下我在網(wǎng)課中獲得的感悟。

一、學(xué)習(xí)的自主性

相較于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，在網(wǎng)課中，我們可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn)。這為大家提供了更大的學(xué)習(xí)自主性。同時(shí)，網(wǎng)課中許多課程還提供了較為靈活的框架設(shè)置，2節(jié)課之間的空閑時(shí)間固然可以用于休息，更可以用于鞏固自己的學(xué)習(xí)和思考。

二、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源

網(wǎng)課注重知識(shí)的傳遞、思維的發(fā)展以及實(shí)踐能力的提升，在內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)上不斷嘗試創(chuàng)新，從而保證教學(xué)質(zhì)量。此外，一些知名的在線教育平臺(tái)提供大量的優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了我們的學(xué)習(xí)知識(shí)體系，拓寬了我們的視野。

三、班級(jí)的互動(dòng)

盡管網(wǎng)課可能缺少了很多傳統(tǒng)課堂教學(xué)的交流和互動(dòng)，但是在網(wǎng)課平臺(tái)內(nèi)，我們也可以獲得班級(jí)內(nèi)外的互動(dòng)。學(xué)生可以隨時(shí)在線向老師請(qǐng)教問(wèn)題，了解自己的學(xué)習(xí)情況，分組合作進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐等。這些互動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和溝通，也為老師和家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供了便利。

四、學(xué)習(xí)觀念的更新

在不斷嘗試與體驗(yàn)的過(guò)程中，還可以提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。在網(wǎng)課中，學(xué)習(xí)者雖然不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，但時(shí)間與空間的相對(duì)自由，也需要學(xué)習(xí)者具備更高的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)意識(shí)，尤其是自我約束的意識(shí)。通過(guò)不斷優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)方式和方法，較好地掌握個(gè)人學(xué)習(xí)的“舵”。

五、不斷的進(jìn)步與成長(zhǎng)

通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)還可以獲得不同的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)，這些也逐漸成為學(xué)生們學(xué)習(xí)后果的標(biāo)志。一些獲獎(jiǎng)?wù)?，可以多多參加學(xué)術(shù)/科學(xué)會(huì)議或報(bào)刊雜志，參與比賽，拓寬自己的眼界。在此過(guò)程中，不斷地打磨完善自己，也能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與進(jìn)步的滿(mǎn)足。

總之，通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我不僅獲取了知識(shí)和技能上的提升，更有助于提高自己的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的管理，提高了自我約束的能力，這些都將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中極寶貴的財(cái)富。

感動(dòng)初中篇二

翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。

我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫(xiě)著“珍重，朋友!”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。

曾有朋友寫(xiě)給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過(guò)，不是因?yàn)闊o(wú)緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少?？墒?，只要我們靜下心來(lái)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。

感動(dòng)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

當(dāng)這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。

朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來(lái)吧!請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧!

感動(dòng)初中篇三

在疫情期間，學(xué)生們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課已經(jīng)變得相當(dāng)普遍。對(duì)于初中生而言，這樣的學(xué)習(xí)方式有著許多好處，而我們應(yīng)該更加感謝這背后的艱辛和付出。在經(jīng)歷網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了很多，收獲了很多，也受到了很多感動(dòng)。下面，我將會(huì)詳細(xì)地闡述這些感悟，以此來(lái)表達(dá)自己的心得和體會(huì)。

第一段：網(wǎng)課能夠調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的節(jié)奏

承認(rèn)吧，不同的人有不同的習(xí)慣。有的人早上起床后就能精神抖擻地學(xué)習(xí)，而有些人卻需要在晚上才能發(fā)揮出自己的水平。此外，在上課時(shí)，有的同學(xué)會(huì)很快地完成任務(wù)，而有些同學(xué)卻需要更多的時(shí)間。在網(wǎng)課中，學(xué)生們可以自由地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，按照自己的習(xí)慣來(lái)完成任務(wù)。這樣，不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能夠減輕壓力，并讓學(xué)習(xí)變得更加有利。

第二段：獲得更多專(zhuān)注力

在傳統(tǒng)的教室中，同學(xué)們經(jīng)常需要遭受諸如同桌交談、教室吵鬧等問(wèn)題的煩擾。而在網(wǎng)課中，學(xué)生們可以專(zhuān)注于老師所講授的內(nèi)容，而不會(huì)被外界的干擾所打擾。因此，這種學(xué)習(xí)方式比傳統(tǒng)方式的學(xué)習(xí)更加有效。

第三段：和家人在一起學(xué)習(xí)讓人感到溫暖

在網(wǎng)課中，我們可以在家里與家人一起學(xué)習(xí)。這種形式的教育可以讓整個(gè)家庭更加緊密的聯(lián)系在一起，增強(qiáng)親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)也可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督，以保證孩子能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四段：收獲友誼深厚的同學(xué)和老師

雖然在網(wǎng)課中可能不能像在教室里一樣玩耍、共同完成任務(wù)，但同學(xué)之間卻能夠通過(guò)視頻聊天室和群聊的方式交流經(jīng)驗(yàn)、分享知識(shí)和感受，增強(qiáng)彼此之間的友誼。此外，老師也會(huì)在網(wǎng)課中投入更多的時(shí)間和精力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加細(xì)致的指導(dǎo)和監(jiān)督。

第五段：感謝教育工作者的辛勤付出

最后，我們應(yīng)該感謝的是教師和教育工作者們的辛勤付出。他們通過(guò)為我們提供網(wǎng)課教育，幫助我們?cè)诒３稚缃痪嚯x的同時(shí)保持了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到高水平的教學(xué)內(nèi)容，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。因此，我們應(yīng)該對(duì)他們的貢獻(xiàn)更加地贊賞和尊重。

總結(jié)：

總之，網(wǎng)課教育在疫情期間為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)途徑。令人欣慰的是，這個(gè)時(shí)期也讓我們得到了大量的幸福和感動(dòng)，讓我們更加感激生活中的每一個(gè)時(shí)刻，更加珍惜機(jī)會(huì)和獲得的每一次進(jìn)步。

感動(dòng)初中篇四

小明的爸爸是一位足球守門(mén)員，他養(yǎng)了一條可愛(ài)的白色短毛狗，取名胖胖。每天早展，他都帶胖胖去訓(xùn)練場(chǎng)，胖胖在訓(xùn)練場(chǎng)邊“注注”地叫著，隊(duì)友們都說(shuō)胖胖是他們的啦啦隊(duì)。

如果按墜落的速度來(lái)算，我這句話沒(méi)說(shuō)完胖胖就已經(jīng)粉身碎骨了。但是，我要將這剎那間發(fā)生的離奇事以慢鏡頭來(lái)寫(xiě)。

10樓的空調(diào)機(jī)正在沉睡中，只有當(dāng)主人按下那個(gè)控制它命運(yùn)的小盒子，它才會(huì)“轟轟”地歡唱。它聽(tīng)到花盆落下的聲音醒了，看到胖胖落下來(lái)，它毫不猶豫抽出伸進(jìn)墻內(nèi)的手特，一下甩得老高，希望能攔住胖胖，然而，胖胖從它手前面落了下去，它連忙對(duì)下面的塑料天擁說(shuō):“老兄，交給……”話沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)“砰”的一聲，塑料天栩斷成了兩截。原來(lái)，塑料天栩早已看到胖胖，便張開(kāi)溫暖的懷抱迎接它，不料胖胖將它硬成兩截。

胖胖已經(jīng)落到7樓、5樓……

感動(dòng)初中篇五

隨著新冠疫情的爆發(fā)，網(wǎng)課已經(jīng)成為了許多人的日常生活。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要及時(shí)掌握知識(shí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)特殊的階段，網(wǎng)課對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，是一把“雙刃劍”。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面，分享我在網(wǎng)課中的感動(dòng)、心得和體會(huì)。

第一，網(wǎng)課時(shí)間更加自由和靈活。相比于傳統(tǒng)的課堂教育，網(wǎng)課打破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間、初始學(xué)習(xí)節(jié)奏掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣的自由和靈活度，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不再受“懲罰”和限制，既可以保證深度又可以保證寬度。

第二，網(wǎng)課讓我們有了更多的自主權(quán)和責(zé)任感。在在線教學(xué)的過(guò)程中，我們需要自己管理好學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、參與課程等問(wèn)題。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我們更能夠了解自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。這樣的管理方式，不但可以讓我們更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。

第三，網(wǎng)課讓我更加深刻的意識(shí)到課程的價(jià)值。在課堂上，老師只有90分鐘進(jìn)行講課，學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)很有可能掌握不到考試的全部知識(shí)點(diǎn)，但是通過(guò)網(wǎng)課，我們可以重復(fù)、回顧和強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程，讓自己掌握更多的知識(shí)點(diǎn)和技能，使知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)過(guò)程更加有效。

第四，網(wǎng)課讓我們更加善于自學(xué)和尋求幫助。在學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)遇到一些難點(diǎn)和問(wèn)題，而與傳統(tǒng)教育的不同，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)信息和海量學(xué)習(xí)資源來(lái)解決問(wèn)題。隨時(shí)和他人交流建議和幫助，讓自己更好的理解知識(shí)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

第五，網(wǎng)課讓我們改變了對(duì)于教育的看法。隨著科技的發(fā)展和創(chuàng)新，中國(guó)傳統(tǒng)的一分一厘的考試教育也逐漸被垂死賴(lài)以生存。而在網(wǎng)課中，我們更能自由地掌握知識(shí)，更能體現(xiàn)出“以生為本、以學(xué)為貴”的教育理念。

總之，發(fā)展和推廣網(wǎng)絡(luò)教育具有重要意義和現(xiàn)實(shí)意義。在疫情期間，網(wǎng)課替代了傳統(tǒng)課堂教育的形式，幫助我們更好的維持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時(shí)也讓我們感受到了自由、快樂(lè)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。然而倘若我們只是止步于享受網(wǎng)絡(luò)教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，那么不僅我們的成長(zhǎng)會(huì)受到影響，整個(gè)教育行業(yè)也將被淘汰。要真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，我們需要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以更好的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

感動(dòng)初中篇六

詩(shī)，像一只鳥(niǎo)，在歲月的大樹(shù)上低吟淺唱；

詩(shī)，像一顆星，在古時(shí)的天空里兀自璀璨。

讀詩(shī)，總能帶給我莫名的感動(dòng)，它如青色藤蔓上開(kāi)出的白色花，明艷動(dòng)人。

在晨光熹微的清早，伴著幾朵羞紅的云。我在院子里讀李白的詩(shī)，他說(shuō)：“蜀道之難，難于上青天。”我想起那一個(gè)個(gè)在險(xiǎn)峻山谷修建的通道。中國(guó)古代的先人們是那么勇敢，那么富有想象力，他們不畏艱難，不怕路遙山險(xiǎn)，用自己的雙手創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。他還說(shuō)：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”好一句有魄力的表達(dá)。在險(xiǎn)惡的官場(chǎng)處事實(shí)屬不易，難能可貴的是他還留有一身正氣！正直是一種風(fēng)骨，如同山崖蒼松，冬日臘梅，于風(fēng)急雪大處方顯出風(fēng)骨高峻。他“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼?。我感動(dòng)；他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)情，我感動(dòng)；他“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼，我亦感動(dòng)。這幾句，讓我看到了世間的光明與友誼，我懂了思念的溫暖但又凄涼。

在驟雨初歇的午后，嗅著一絲泥土的清香，倚在窗邊，領(lǐng)略詩(shī)中的人生。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”塞外，始終是亙古不變的黃沙，戈壁，那些將士還要忍著風(fēng)沙的肆虐作戰(zhàn)。我敬佩他們，贊揚(yáng)他們。鄧稼先在沙如雪月似鉤的戈壁隱姓埋名幾十年，真是很難想象他是怎么做到的?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。”氣勢(shì)磅礴。中國(guó)人這種骨子里的傲氣是泯滅不掉的，現(xiàn)在國(guó)際形勢(shì)也不見(jiàn)得一片光明，局部沖突不斷。我們中華民族是個(gè)不容小視的民族，面對(duì)挑釁，我們絕不能輕易妥協(xié)，我們應(yīng)該向古人那樣，勇敢地站起來(lái)，捍衛(wèi)中華人民共和國(guó)的尊嚴(yán)！

在緩沖的日落中，聞著幾聲?shū)B(niǎo)鳴，在疏影橫斜的小屋子里暢游。我看見(jiàn)那個(gè)終日凝眸，柔腸愁結(jié)的思婦在暗自神傷：“花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁?！彼翘陋?dú)了嗎？她才下眉頭，卻上心頭的愁，有誰(shuí)體會(huì)？載不動(dòng)的許多愁，又有誰(shuí)來(lái)為她分擔(dān)？心頭，也不由得被一層陰霾籠罩。我猜想：易安會(huì)有多少次獨(dú)坐幽落冷清的庭院，會(huì)有多少次看盡西風(fēng)卷簾的無(wú)情，又會(huì)有多少次，獨(dú)自一人，失落在人比黃花瘦的傷感中？“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，讀到這兒，我多想替她拂去心中蕩起的塵埃，多想為她斟上三杯兩盞淡酒與她同醉。

詩(shī)，是那飛揚(yáng)的雪花嗎？只一片，足以讓人安寧。一個(gè)人的時(shí)候，為自己泡上一杯香茗，于靈動(dòng)的墨色中，感悟詩(shī)魂。

感動(dòng)初中篇七

曾經(jīng)看過(guò)這樣一則新聞，講的是一個(gè)慣盜總是拿著一束玫瑰花，敲別人家的門(mén)，若有人開(kāi)門(mén)，則問(wèn)：這是你叫送的鮮花嗎？若是無(wú)人開(kāi)門(mén)，便乘機(jī)行竊。

有一天，他敲動(dòng)了一個(gè)病危的女鋼琴家的門(mén)，迎之而來(lái)的是一雙美得叫人心悸的眼睛，小偷呆住了，那女鋼琴家輕輕地從小偷手里捧過(guò)鮮花，一邊忘情地嗅著，一邊說(shuō)：“多美的花兒，但愿你比我的生命開(kāi)放的更長(zhǎng)久?！彪S之，捧著花關(guān)上了門(mén)。小偷又呆住了，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，他終于棄惡從善，用自己攢的第一筆錢(qián)買(mǎi)了一束花，給那位鋼琴家送去，可是他晚了。

是的，也許我們這個(gè)世界已經(jīng)不再年輕，已經(jīng)十分蒼老了，不再需要一些被世人認(rèn)為“無(wú)謂”的感動(dòng)了。

正備戰(zhàn)高考的孩子，會(huì)為母親在半夜端來(lái)的一杯牛奶感動(dòng)么？專(zhuān)橫獨(dú)斷的上司會(huì)為屬下的一個(gè)卑微卻有益的建議感動(dòng)么？游人會(huì)為一個(gè)傷痕累累但依仍屹立著的路牌感動(dòng)么？如果你還能感動(dòng)，那就證明著你的血管不曾硬化，思維不曾遲鈍，神經(jīng)不曾衰老，證明你還很健全。

學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！那些微妙的感動(dòng)有如常春藤，向著太陽(yáng)，伸著小手般的藤蔓。如果人人都學(xué)會(huì)感動(dòng)，那么世界將在感動(dòng)中年輕起來(lái)，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。

感動(dòng)初中篇八

感動(dòng)源于生活，只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)感激原來(lái)就在我們身邊，溫暖就在我們之間，無(wú)處不在。

記得有一次，我在圖書(shū)館看書(shū)，總會(huì)有人進(jìn)進(jìn)出出，清潔員的勞動(dòng)成果一次次就踐踏。開(kāi)了一條縫。我抬頭看了看，他氣喘吁吁，額頭上浸滿(mǎn)了汗水，肩上扛了一桶純凈水。哦，原來(lái)是一個(gè)送水的師傅。他左右打量了一下，然后又退了回去，不一會(huì)兒他又來(lái)了，低頭一看，他的雙腳上各套了兩只塑料袋，看來(lái)，他是怕弄臟了干凈的地板。

記得有這么一個(gè)故事，在一個(gè)游覽區(qū)的山道上，有位老人的圍巾不小心被風(fēng)吹落道樹(shù)枝上，很高的樣子。老人找來(lái)了樹(shù)枝，卻怎么也夠不到，這時(shí)從人群蹦出了一個(gè)小伙子。老人的感謝還未出口，這個(gè)小伙子卻已消失在登山的人群之中。

只見(jiàn)天上布滿(mǎn)烏云，還拌著一道道閃電，一陣陣?yán)茁?。地上的行人都紛紛加快腳步，躲避即將到來(lái)的大暴雨。迷蒙蒙的一片。街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有，白花花的全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著無(wú)數(shù)的水花。一次又一次被風(fēng)吹彎了腰，一次又一次堅(jiān)強(qiáng)地挺起，利用自身的韌性巧妙地渡過(guò)難關(guān)。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，小樹(shù)沒(méi)有一絲的退縮，依然頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗著，毫不氣餒地尋找著生機(jī)。小樹(shù)觸動(dòng)了我的心靈，它面對(duì)危機(jī)時(shí)頑強(qiáng)求生的精神感激了我。

這就是感動(dòng)，并不需要轟轟烈烈，也不需要驚天動(dòng)地，感動(dòng)往往都在我們身邊，在那些不起眼的小事上。

感動(dòng)初中篇九

我是個(gè)愛(ài)哭的男孩，小時(shí)侯不管是什么事也不管是什么人只要說(shuō)我一句，我的眼淚便像水一樣從眼中流出。所以，以前的淚水很沒(méi)有價(jià)值，也引起了很多外號(hào)。但是從那事以后我就很少哭了。那是小學(xué)五年級(jí)的事，那時(shí)我患有軟骨瘤，檢查出來(lái)后，醫(yī)生說(shuō)需要手術(shù)，手術(shù)定在五、一。手完術(shù)媽媽陪在我身邊，因?yàn)槭中g(shù)后麻醉感漸漸消失，刀口也隨之疼起來(lái)。

打止痛針對(duì)刀口康復(fù)有害，所以不到疼的不行，最好不打止疼針。到了晚上睡覺(jué)，不知不覺(jué)中腿一動(dòng)便痛醒，媽媽開(kāi)始著急了，因?yàn)?，疼所以沒(méi)怎么住意媽媽?zhuān)搅?0點(diǎn)多了，我仍然沒(méi)有困意，媽媽已經(jīng)很疲勞，從媽媽那雙眼睛便全看出來(lái)了。但媽媽因?yàn)槲乙稽c(diǎn)困意也沒(méi)有，雖然我看出來(lái)了，并且讓媽媽休息一下，可媽媽還是陪著我，跟我說(shuō)話，使我不去想刀口，以減輕疼痛。過(guò)了一會(huì)我覺(jué)得困了，我們才睡的。睡著睡不知怎的我的腿突然痛起來(lái)，我被疼醒便一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。

我什么時(shí)候變的這樣冷漠？不過(guò)，后來(lái)我想請(qǐng)了，也許著就是我們90年代出生的一批人的特有的東西吧.這種東西也只有在我們這種社會(huì)，學(xué)校，家庭的塑造下才能出來(lái)的東西.這種東西看不見(jiàn)，摸不著，可我們知道，這種奇怪而可怕的東西已經(jīng)戰(zhàn)局了許多少年 的心靈.于是給了那些像我一樣迷茫的少年 又多了一份迷茫...我經(jīng)歷了許多事情，直到我肯定我不會(huì)被感動(dòng)時(shí)，我卻被一部文學(xué)作品感動(dòng)的哭了，而我卻犀利糊涂不知道為什么，就像我以前不知道 為什么不容易被感動(dòng)一樣，這使我不得不佩服。

感動(dòng)初中篇十

開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，往事如奔流的長(zhǎng)河在腦海中游走，那張溫情的笑臉使我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。

“渴了吧？來(lái)，喝點(diǎn)水?！睆谋澈髠鱽?lái)如銀鈴般清脆的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身，映入眼簾的是她微笑的臉龐，那么可愛(ài)，我得到了這夢(mèng)寐以求的水，卻激動(dòng)地說(shuō)不出一句謝謝?！皝?lái)，小心點(diǎn)，別燙著??！”她把水杯往我面前一送在我伸手接水杯時(shí)卻驚呆了——水杯的杯把朝向我，而她的手端著那滾燙的杯子，杯子上面還在冒著熱騰騰的水氣！她的手被燙得紅紅的。

我抬頭看她，她依然笑著，她的笑似一股微風(fēng)，吹跑了我的煩躁和炎熱。面對(duì)這杯熱氣騰騰得水，眼睛不覺(jué)得濕潤(rùn)了，難以想象她的手怎么來(lái)承受這溫度。我朝她的方向望去，她笑容依舊，我也笑了，“謝謝”在心里重復(fù)。

雖然說(shuō)人生如夢(mèng)，又似一場(chǎng)戲，但總有一份感動(dòng)留在心里?；貞浲?，記憶重溫她最溫情的笑容，將定格在我心中。