范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學會等待篇一

作為一名教師，學會等待是一門必修課。在教學中，我們需要等待學生的進步和成長；在處理問題時，我們需要等待解決方案的出現；在與家長和同事溝通時，我們需要等待彼此的理解和支持。等待并不簡單，但卻是教師成長和成功的關鍵之一。在這篇文章中，我將分享自己在教學生涯中學會等待的心得體會。

首先，學會等待意味著教師需要對學生有耐心。每個學生的學習進度和能力都有所不同，有些學生需要更多的時間來理解和掌握知識。作為教師，我們需要耐心等待每個學生的進步。我們不能因為一個學生學得慢就將其放棄，相反，我們應該給予他們更多的鼓勵和指導，幫助他們克服困難，最終取得成功。在這個過程中，學會等待是非常重要的，因為學生的成長和進步需要時間和努力。

其次，學會等待也意味著教師需要對問題有耐心。在教學中，我們常常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。有時候我們會覺得手足無措，不知道該如何解決。這時候，我們需要冷靜下來，學會等待解決方案的出現。有時候，解決問題并不是一蹴而就的，需要我們耐心搜尋和嘗試。在這個過程中，我們要相信自己的能力和智慧，相信問題最終會被解決。學會等待問題的解決，能夠讓我們更加成熟和自信。

另外，學會等待還意味著教師需要對人有耐心。和家長和同事的交流是教育工作中不可或缺的一部分。有時候我們的觀點和看法會與家長或同事不一致，這時候需要我們學會等待彼此的理解和支持。我們不能急于與他人產生分歧和沖突，而是應該耐心傾聽他人的意見，并以開放的心態(tài)對待問題。通過等待和理解，我們能夠建立良好的溝通和合作關系，從而為學生提供更好的教育。

最后，學會等待意味著教師需要對自己有耐心。教師是一個不斷成長和進步的過程，我們需要時間來發(fā)展自己的教育理念和教育技巧。有時候，我們會感到迷茫和不安，我們需要等待自己成長的時機和機會的到來。學會等待意味著相信自己的能力和潛力，堅持不懈地努力學習和提高自己。只有通過等待和努力，我們才能成為更好的教師，為學生提供更好的教育。

總之，學會等待是一門必修課，對于教師來說尤為重要。教師需要對學生、問題、人和自己都有耐心，通過等待和努力，才能取得成功。在學會等待的過程中，我們也在不斷成長和進步。作為一名教師，我深深體會到了學會等待的重要性，只有通過等待，我們才能成為更好的教育者，為學生的未來貢獻自己的力量。

學會等待篇二

那夜花開，星光滿載，我卻未細看。

如今花殘，星光依舊，我追悔莫及。

風吟細細，雨舞翩翩，失去了，

眷戀著，我在夢中等待，等待……

——題記

花無聲，卻有綻放的那一刻；黎明有限，卻有日出的那一幕。而我們，懷著期冀與夢想，等待畫的怒放，等待日出的幕。

那天，我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭的紅腫；淚，還在流著。我沒擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來的分數少得可憐的試卷。

我不知道自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，靜靜地出神地望著街道閃爍著的霓虹燈，光彩依舊。而我的心卻在隱隱作痛，接二連三的失利真的有些讓我失落。甚至不敢相信這就是自己多少天來努力的結果，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己的眼前，自己失敗了。

月光慘淡，如流水般，靜靜地瀉在桌面，映得我臉色發(fā)白。我想起來父母，此時也許還在辛勤勞作；想起了父母那在太陽底下曬得發(fā)黑的臉，還有那皴裂的雙手。如今……我覺得愧對于他們。

窗外，月亮已經升的老高了；窗內，依舊如故。痛苦的回憶，我抬起頭，突然，一個高大筆直的形象闖入了我的眼簾。我定睛再看，原來是棵白楊樹，曾經一丁點的白楊，此刻……它成長中所需要的，只是等待!而我成長中所需要的也只是等待，永久的等待！

如果說筆直的白楊樹就算是不錯了，那么提及破繭成蝶就更需要等待！

漫山遍野的牡丹花，開得是那樣的繁盛。只見一大片輝煌的粉色，不見其發(fā)端，也不見其終極。一朵朵牡丹花，玲瓏中含著艷麗，艷麗中體現著不凡。果然，一只氣質非凡的彩蝶撲著五彩斑斕的雙翼，如同蜻蜓點水般地“游”過朵朵牡丹花。

蝴蝶，本身就是天使的化身，美麗又靈巧。“閱蝶無數”的我第一次被如此窈窕可愛的蝴蝶迷住了。輕薄碩大而又五彩繽紛的雙翼，嬌小又玲瓏可愛的小小的身軀，無一處不體現出天使般的柔美與溫靜。

每一只蝴蝶的童年都是痛苦的。它們被人睥睨，被人嘲諷，它們是被大家瞧不起的“丑小鴨”，微乎其微，宛如大漠中的一顆沙礫。不過它們并沒有因此而自暴自棄，而是更加努力，浴血拼搏著，為的就是咬緊牙關，堅持到最后，蛻變成美麗的蝴蝶，讓人們另眼相看。我成長中需要的也正是破繭成蝶的等待！

蓮，多少風雨若等閑？新春到，只把美名傳。蓮，多少愛心灑人間？陽光下，無人可爭艷。蓮，為誰一生送纏綿？想起你，夜半猶憑欄。蓮，為誰流芳到永遠？只有我，等你一萬年。學會等待，相信成功也會隨之而來！

學會等待篇三

等待是我們生活中不可避免的一部分，需要等待的場景也不勝枚舉。在現代社會，我們總是希望能夠迅速得到我們所追求的一切，追求速度已經成為我們的時代特征之一。然而，作為一名教師，我內心深處逐漸培養(yǎng)起了一種專注等待的能力。這種等待不僅讓我更加從容應對生活的各種變化，也讓我更好地與學生交流，獲得學生成長的喜悅。

首先，等待換來的是意想不到的驚喜。作為一名教師，我每天都在期待著我的學生們能夠給我?guī)硪恍┬碌某晒腕@喜。然而，學生們的成長不是一蹴而就的，它需要長時間的積累和孕育。對于教師而言，我們需要耐心等待，等待學生的成長，等待他們的進步。當我以往陷入焦慮的思緒中汲取一些耐心，在學生的不斷努力下，在他們取得的微小進步上，我感受到了一份意想不到的喜悅。這樣的等待，讓我對學生們更加有信心，也更加堅定地投入到我的工作中。

其次，等待培養(yǎng)了我的耐心和恒心。在課堂上，學生們不可能在短時間內同時掌握所有知識。他們可能經歷了迷茫、困惑和挫折，這需要時間。作為教師，我需要有足夠的耐心，為學生答疑解惑，引導他們找到學習的方向。我經常告訴自己，教育是一項耐心的工作，學生不斷掌握知識的過程就是一個逐漸深入和完善的過程。因此，我需要不斷調整態(tài)度，耐心等待，給予學生更多的支持和鼓勵。這樣的等待不僅讓我更加了解學生的需求，也鍛煉了我對學生做好教育工作的恒心。

再次，等待讓我更加關注細節(jié)和個性。在快節(jié)奏的社會里，人們往往只會迅速瀏覽一個完整的事物，卻忽略了其中的細節(jié)。作為教師，我需要耐心觀察每一個學生，關注他們的個性特點和學習習慣。我會觀察一個學生的學習過程，發(fā)現他的優(yōu)點和不足，然后根據他的個性特點提供個性化的指導和幫助。這種細致入微的等待，讓我更了解學生，更能夠滿足他們的成長需求。

最后，等待讓我更珍惜時間的流逝。等待并不是僅僅消耗時間，而是給予時間一種深層的期盼。教師需要耐心等待學生的成長，而這個等待的過程本身也是一種寶貴的體驗。時間在不經意間流逝著，我們在期待中看到了每一個學生日漸成長的樣子，而這種成長是無法用任何金錢衡量的價值。因此，我明白等待并不是無效的等待，而是一種投入、期盼和珍惜時間流逝的等待。

學會等待，不僅是一名教師應該具備的能力，也是生活中的一種修煉。當我們開始懂得耐心等待的時候，我們會在心境上得到成長，更能夠善待自己，善待他人。學會等待，也意味著更加注重細節(jié)，關注個性，更好地把握時間，從而更好地與他人相處，從而更多地享受生活的美好。

學會等待篇四

在人生中，我們難免會遇到等待。重要的是我們要學會等待。

其實我也需要學會等待，學會等待時間沖淡一切令人傷心的回憶。

我有一個一直讓我難以忘懷的悲痛的回憶。我清晰的記得那是在我快要讀三年級時發(fā)生的事......那一天正好是我在放寒假的時候，而且是晚上。當我在和爺爺玩的正高興時，家里的門鈴突然響了，我聽到后馬上跑出去開門，可爸爸搶先了我一步開門。爸爸把門打開后，我看見門外站著幾個我并不認識的爺爺奶奶，因為我是非常有禮貌的，所以就算是我不認識的人我也會叫的。這時爺爺也出來了，把門外的客人請了進來，爸爸和媽媽端了幾杯水過來，而奶奶則是切了許多的水果。我一開始覺得沒事做，所以就去看了會兒電視，可是越看越覺得無聊，于是想去客廳里去聽他們聊天，在我剛要走過去時，我聽到了一個讓我目瞪口呆、大吃一驚的消息——爺爺要去做手術！天啊，“做手術”這個詞我平常也只是在電視里看到過，可我萬萬沒有想到這個詞會出現在我身邊，而且是出現我最親的家人身上。當時我的眼睛就模糊、濕潤了，緊接著一滴滴淚水滴在了我的衣服上，邊哭邊想：爺爺為什么要去做手術？電視里一般都是只有得了很嚴重的'病的人才會去做手術的，難道爺爺……我不敢再想下去了，因為我怕爺爺真的是的了很嚴重的病。

我冷靜的在自己的房間里呆了幾分鐘，收拾好心情后，我走出了房間，裝作什么也沒聽到的樣子，在媽媽旁邊坐了下來。我觀察著爸爸媽媽和奶奶，他們的臉上看不出一絲悲傷的情感，我疑惑地想：難道爸爸媽媽和奶奶一點都不關心爺爺嗎？還是他們想要爺爺不要那么悲傷，會沒事的；還是……我又想了許許多多的可能性。“瑤瑤，過來送送客?！边@句話打斷了我的思路，是爺爺在叫我。我心不在焉的和爺爺一起送走了客人，在送客人時我又知道了一個消息——還有沒幾天爺爺就要去做手術了！這下我就更擔心，祝愿爺爺平安無事的回來，但我最希望的是那一天永遠都不要到來。

接下來的這幾天里，我每天都會很聽爺爺的話，爺爺叫我做什么我絕不違抗。爸爸媽媽和爺爺奶奶看見我表現的這么乖，都感到驚奇。

最不想到來的一天還是到來了，那天，還認為我什么都不知道的爸爸媽媽終于向我道出了真相?？墒沁@又有什么好值得我驚訝的呢？爺爺要去醫(yī)院了，我硬是跟著要去。到了醫(yī)院，醫(yī)生先了解了爺爺的一些情況，然后和爸爸談了一會兒，我看見爸爸的臉上絲毫沒有一點表情，我緊張的想：到底出什么事情了？病情要不要緊啊？真是急死我了，可是我又有什么資格問，我只是一個小孩子罷了。但我無意間聽到了“手術是在明天”。

不知為什么，時間過得可真快，一晃都已經傍晚了。我憂心忡忡地和媽媽回家去了，晚上我躺在床上怎么也睡不著，一直在擔心明天的手術。“嘰嘰喳喳”，一聲清脆的叫聲把我叫醒。新的一天到來了，可我怎么也高興不起來。剛起床，我就纏著媽媽帶我去醫(yī)院，可媽媽到了10點都還沒起來，當我正想再去叫她起床時，我突然想到：媽媽昨天已經忙了一整天了，而且她前天還是晚班，可是昨天都沒有好好的休息過。我還是讓媽媽再多睡一會兒吧。不知過了多久，“叮鈴鈴”電話響了，我為了不吵到媽媽，連忙拿起了電話，是爸爸打來的，他說爺爺已經在手術室里了，叫我們不用擔心了。

心里的大石頭終于放下了一半?？墒翘煊胁粶y風云，我剛要吁一口氣時，電話鈴又響起了，當我在拿起電話筒聽時，電話那邊傳來了很急促的聲音，所以只聽到叫我們快點去醫(yī)院。我一聽，心頓時涼了半截，心想：不好，出事了。我立馬叫醒了媽媽，向著醫(yī)院出發(fā)。我們風風火火地來到了病房，只見爺爺正虛弱的躺在病床上，沒有了往日的風采。我跑到了爺爺的病床前，眼淚瞬間流了下來，我邊哭邊問爸爸和奶奶，爺爺到底生了什么病，怎么會這么的嚴重？他們給了我一個令我肝腸寸斷的答案——癌癥！我當時就呆住了，雙腿發(fā)軟，都不知道該怎么辦了。爺爺朝我看了看，好像是在叫我不要擔心他?？晌疫€是非常的擔心爺爺，所以每天都會去看望他，看著爺爺的一天天衰弱下去，我真的很傷心。

就在臨近開學的前幾天，從醫(yī)院剛回來的爸爸媽媽突然含淚告訴了我一個壞消息——爺爺、爺爺去世了。我聽到了這個消息，傷心到了無法形容的地步。沒辦法，因為我要讀書了，所以我只好暫住在了外婆家。

這個回憶使我永遠都難以忘懷。又有誰能夠知道我是怎么度過段悲傷的日子的，誰能夠知道？沒有人，沒有人知道，甚至連我自己都不知道，真是度日如年。

雖然這個回憶我無法真的忘記，但是我也不想對這個回憶記憶猶新了。因為這太痛苦了，我要爭取忘記一些悲傷的事情，去記住一些快樂的事情，那么我的生活也會變得更加美好。

???

學會等待篇五

等待是人生中不可避免的一部分，而對于教師來說，學會等待更是必不可少的素質之一。作為一個教育者，教師需要耐心地等待學生的成長和進步，在教育教學的過程中，教師也需要等待學生的理解和領悟。在這過程中，我深刻體會到學會等待的重要性和可貴之處。

第二段：學會等待培養(yǎng)耐心

作為一個教師，我們時常需要面對學生的各種問題和困難。有時候，我們渴望能夠立刻解答他們的問題，然而學生的成長是一個漸進的過程，需要時間和耐心。教師需要學會耐心地等待，等待著學生有一天能夠獨立地解決問題，等待著他們掌握知識和技能。通過等待，我學會了深情地關注每一個學生，在他們成長的過程中施以適當的幫助和引導，培養(yǎng)出了更加寬容、善解人意的良好素質。

第三段：學會等待激發(fā)學生的主動性

在教育教學的過程中，教師也需要等待學生的主動表達和思考。有時候，課堂上的問答環(huán)節(jié)可能會陷入一片沉寂，學生們不愿意主動回答問題。當然，我們可以選擇立刻揭示答案或者給出提示，但這樣做未免會讓學生們失去了發(fā)言的機會，也阻礙了他們思考和思維能力的培養(yǎng)。因此，作為教師，我們需要學會等待，給予學生表達的空間和時間。通過等待，我看到了學生思考的火花逐漸點燃，他們開始勇敢地發(fā)表自己的觀點和思考，這為我在教學上帶來了巨大的滿足感。

第四段：學會等待與學生建立互信關系

教師需要與學生建立起一種互信的關系，而等待正是這種關系的橋梁。教育的目標除了傳授知識，更需要關愛和關注學生的成長。在等待學生的理解和信任的過程中，教師需要展示出自己的耐心和認真態(tài)度，不斷給予學生肯定和鼓勵。通過等待，我發(fā)現學生們對我的信任和感激之情漸漸增加，他們更加樂于與我溝通與交流，這有效地促進了教育教學的深入展開。

第五段：結語

學會等待對于每一個教師來說都是一項必要而重要的能力。等待是一種智慧，是一種耐心的體現。在等待中，教師能夠培養(yǎng)出更加寬容和善解人意的品質，在教育教學中取得更好的成果。學會等待，讓我們變得更加理解和體諒學生，為他們提供更好的成長環(huán)境和機會。相信通過自己的努力和等待，我們能夠真正影響學生的生命，讓他們在未來的道路上綻放光彩。