作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

青島版三年級數(shù)學教案道客篇一

本學期我擔任三(-)班數(shù)學科教學工作，全班共有學生--人，其中男生--人，女生--人。由于三年級是新分的班，但班里有許多學生在一、二年級的時候我已經(jīng)教過的，對于他們的一些情況也有所了解，班里有一小部分學生的基礎(chǔ)較差。但有一部分學生是插轉(zhuǎn)來的和以前是其他班的，對這些學生我還不太熟悉，因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，以及對新來的學生的了解和教育，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、測量、萬以內(nèi)的加法和減法(二)、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、，數(shù)學廣角和總復習等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

青島版三年級數(shù)學教案道客篇二

1、知識與技能目標 讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學知識和方法解決一系列“春游中的數(shù)學”問題。讓學生感受生活中處處有數(shù)學，處處需要用數(shù)學。體驗數(shù)學來源于生活，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。

2、過程與方法目標 引導學生根據(jù)實際情況選擇解決問題的方案，初步培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識。使學生體會解決問題的策略，并能在解決問題的過程中豐富自己的經(jīng)驗，提高自己的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標 在活動中感悟數(shù)學的價值，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。通過學生的獨立、合作探究，培養(yǎng)學生的獨立思考，勇于探究的精神和合作交流的意識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣和熱愛大自然的情感。體會“尊老愛幼，關(guān)愛他人”的美德。

教學重點：

學會解決旅游中的一些數(shù)學問題。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

教學難點：

在解決問題時，學生能選擇較合理的策略。感悟優(yōu)化解決問題的方法。

教學媒體：

多媒體課件、活動表格。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入，引出春游的課題

1、詩歌欣賞：《春天來了》，這是一首學生在語文考試中自己創(chuàng)作的詩。這么優(yōu)美的詩，讓我們感受到春天的美好，在這美好的春天里，同學們最想做的是什么?到大自然中去找春天。引出“春游”的課題。2、你喜歡旅游嗎?在旅游中要注意什么?今天，老師就帶同學們一起去感受旅游的快樂，但在旅行的過程中我們會遇到一些問題，要同學們一起解決。讓我們出發(fā)吧!

二、合作探究春游中的數(shù)學問題

1、選擇合適的租車方案

(2)先讓學生估估、猜猜。與小組同學討論后把租車方案填在課本上。

(3)租車方案 怎樣租車最省錢?

大車

小車

可坐人數(shù)

租金（元）

方案一

3輛

方案二

2輛

方案三

1輛

方案四

0輛

(4)匯報結(jié)果后總結(jié)方法：最省錢的策略是，車的座位如果不能坐滿，空位必須盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適。

2、快餐店用餐

師：到達目的地，同學們玩得真開心，轉(zhuǎn)眼到了吃中飯的時間了。導游把大家?guī)У揭患铱觳偷暧貌停@里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學們可以自由選擇你最喜歡的食品。

(1)與小組同學交流自己的觀點，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢?(提醒學生別浪費。) (2)匯報結(jié)果，看看大家都選了哪些營養(yǎng)又美味的食品。

3、買紀念品回家

師：在快樂的游玩中時間過得真快，到了該返回的時間了。導游把大家?guī)У揭患壹o念品商店，讓同學們買些紀念品帶回家。

(2)根據(jù)圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數(shù)學問題，再解答出來。

(3)如果你有20元錢，你準備帶什么紀念品回家?說說理由。

三、寫數(shù)學日記

師：同學們，愉快的一天結(jié)束了，你一定玩得非常開心吧?而且用你所學過的數(shù)學知識解決了很多生活中的問題，你是最棒的!你是不是希望把你的快樂與大家一起分享呢?那就請你把它記下來吧。你這一天是怎么過的，在游玩的過程中解決了哪些數(shù)學問題?有什么感受?請按下面的格式寫一篇數(shù)學日記。

_____年___月____日 星期( ) 天氣:

四、課堂小結(jié)

1、通過這節(jié)課你有什么收獲?

2、課后延伸：清明節(jié)到了，如果學校要帶六年級的同學們?nèi)ッ┘規(guī)X烈士陵園掃墓，你能不能設(shè)計一個旅游計劃?(填在課本第38頁)，下節(jié)課在班上和同學們一起討論。請你試試吧。

板書設(shè)計：

旅游中的數(shù)學——春游

1、租車 2、用餐 3、買紀念品 4、寫數(shù)學日記 5、設(shè)計掃墓計劃

青島版三年級數(shù)學教案道客篇三

【教學內(nèi)容】

【教材分析】

1、本單元教材包括五部分內(nèi)容：四邊形、平行四邊形、周長、長方形和正方形的周長、 估計。在本單元之前，學生已經(jīng)學習了空間與圖形，對長方形、正方形、平行四邊形已經(jīng)有了初步的認識。它為后面學習長方形、正方形和平行四邊形的面積打下基礎(chǔ)。

2、本單元內(nèi)容編寫編寫特點之一是加強了圖形的特征、周長的概念等幾何初步的教學。特點之二是既注意挖掘幾何知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，有提供了大量與空間觀念密切相關(guān)的素材，從兒童學習數(shù)學的客觀規(guī)律出發(fā)，選擇了活動化的呈現(xiàn)方式，使學生在活躍的課堂氣氛中愉快的學習。特點之三是充分運用了直觀手段來教學，特備注中學生的動手能力的培養(yǎng)，讓學生的手、腦、眼等多種感官協(xié)調(diào)參與活動，積累感性認識，發(fā)展看空間觀念。

【教學目標】

一、基礎(chǔ)性目標：

1、 進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形，能在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

2、 通過學生實際動手摸一摸、量一量理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長計算公式，通過這些公式進行正方形和長方形周長的計算。

二、發(fā)展性目標：

1、通過操作、觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj。net]運用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力。

【教學重難點】

重點：

1、長方形和正方形的特征。

2、長方形和正方形的周長的計算方法及正確計算它們的周長。

3、初步認識平行四邊形。

難點：

1、長方形和正方形的特征的推導和歸納。

2、建立周長概念。

3、認識長方形、正方形和平行四邊形的共性。

【教學建議】

1、關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料。學生生活的世界和所接觸的事物大都和空間與圖形有關(guān)，他們的生活經(jīng)驗是發(fā)展空間觀念的寶貴資源。教材選擇了與學生生活息息相關(guān)的題材作為教學素材。教學時要充分發(fā)揮這些素材的作用，注重學生已有的生活經(jīng)驗，將視野從課堂拓寬到生活的空間并引導他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實世界中發(fā)現(xiàn)有關(guān)空間與圖形的問題。

2、 注重數(shù)學實踐活動，突出幾何探究所過程?？臻g觀念是在活動的過程中逐步建立起來的。回憶生活經(jīng)驗、觀察實物、動手操作、想象、情景描述等都是培養(yǎng)和發(fā)展學生空間觀念的途徑，也是學生理解抽象的數(shù)學的重要手段。教學時應(yīng)根據(jù)低年級學生的特點，給予學生充分的時間和空間從事教學活動，讓他們通過觀察、操作、有條理的思考和推理，交流等活動，經(jīng)歷從現(xiàn)實空間中抽象出幾何圖形的過程，探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程從而獲得鮮明生動和形象的認識，進而形成表象的認識，發(fā)展空間觀念。

3、了解教材編寫特點，恰當把握教學要求。學生對一些知識的理解往往不是一次完成的，需要有逐步深化、提高的過程。因此，教材根據(jù)學生的年齡特點及認識能力，采用了逐步拓展、螺旋上升的結(jié)構(gòu)，把空間與圖形的內(nèi)容均衡的安排在不同德學段中，每一段都有相應(yīng)的目標。

4、本單元可以用6課時進行教學。

青島版三年級數(shù)學教案道客篇四

知識目標：通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

技能目標：能通過觀察、比較、合作、交流等學習方式，探索24時記時法表示時間的規(guī)律，能正確地進行普通記時法和24時記時法的相互轉(zhuǎn)換。

情感與學習態(tài)度：培養(yǎng)學生積極主動地參與到探究性學習過程中去，愿意和同學合作交流，能在學習的過程中獲得成功的體驗;建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

教學重點：了解和認識24時記時法，正確地把兩種記時法表示的時間進行互換。

教學難點：能正確地理解0時和24時。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一、設(shè)疑激情

1、創(chuàng)設(shè)情景

老師先給小朋友講個故事，想聽嗎?

小明是足球迷，小剛告訴他，星期六8時有球賽。小明早早就打開了電視機，可左等右等，就是不見播放。你們猜猜：這是怎么回事呢?(學生猜測)小明等呀等呀，等得有點不耐煩了，就打電話去問小剛，一問才知道，原來不是上午8時而是晚上8時。(板書兩個時間)

小結(jié)：像這樣說成上午……、下午……、晚上……的記時方法是我們平時生活中經(jīng)常用的，我們稱之為普通記時法。(板書普通記時法)

2、引出課題

用普通記時法表示時間，如果不說明是什么時候的幾時，容易產(chǎn)生誤會，引起混亂，還可能誤了大事，所以通常我們都要說清楚是上午還是下午。

今天我們就一起來學習24時記時法。(板書課題：24時記時法)

二、引導探索

1、認識0時到12時

用24時記時法表示就簡單地說成1時。

上午8時用24時記時法表示就簡單地說成8時。板書：8時上午8時

中午12時用24時記時法表示就簡單地說成12時。

2、學生自主探索認識13時到24時

(1)時針接著往下轉(zhuǎn)一大格，現(xiàn)在是什么時間了?你會用24時記時法表示嗎?與你的同伴討論一下。

得出下午1時用24時記時法表示就是13時，13時就是下午1時。

3、組織討論：

師：學生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈?一共是幾小時?(正好走兩圈，一共是24小時)

讓我們再來回顧一下一天24時小時的情況。(電腦)小朋友仔細觀察用兩種記時法表示的時間，對比一下，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?把你的發(fā)現(xiàn)在小組里交流一下，比一比哪個小組發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

(1)小組交流

(2)小組匯報

(3)教師小結(jié)

三、應(yīng)用

1、想想做做1

2、你在日常生活中還在哪些地方看到過用24時記時法表示的時間?

3、想想做做2-5，7-8(視時間情況而定)

四、拓展

想想做做的第6題。給鐘面畫上時針。

五、你知道嗎?

學生自己閱讀“你知道嗎?”，鼓勵學生課后收集更多的相關(guān)資料，相互介紹，增長知識。

六、總結(jié)

通過今天的學習，你有什么收獲?

結(jié)束語：一天24小時人人擁有，聰明人珍惜時間，每分每秒都有收獲，愚蠢的人只顧眼前的享受和玩耍，讓時間白白的從身邊溜走，最終一事無成。