作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)打電話教案設(shè)計(jì)篇一

《打電話》是一段引人發(fā)笑，又讓人深省的相聲。它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，卻缺乏公共道德的年輕人。對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰嗦、廢話連篇的人給予了辛辣絕妙的諷刺。這段相聲采用夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

選編這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對別人的尊重。

【設(shè)計(jì)理念】

語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。相聲這門獨(dú)特的語言藝術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的好教材。本案重在創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，思考相聲給人的啟迪，體會相聲的語言表達(dá)特點(diǎn)，并在分角色朗讀、編演相聲中豐富語言積累，培養(yǎng)興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

2.通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。

3.了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解相聲語言表達(dá)特點(diǎn)。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

2.收集其他經(jīng)典的相聲段子。

一、談話激趣，揭示課題

相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》，領(lǐng)略相聲這門藝術(shù)獨(dú)特的語言魅力。(板書課題)

二、瀏覽課文，初步感知

1.瀏覽全文，想想這則相聲說的是件什么事?

2.相聲里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么?(說話啰唆、廢話連篇)

三、再讀課文，深入品悟

1.正像同學(xué)們所說的，課文中打電話的這個(gè)人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆?請先瀏覽課文找找依據(jù)，說說你的理由。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.集體交流：(這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說明理由均可)

例如：

(1) 你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀?！?/p>

(2)甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

乙：是夠啰嗦的。

甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：廢話，可不是女的嘛。

(3)甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?不開會。

乙：廢話。

甲：討論嗎?不討論。

乙：人家沒事。

甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

乙：他在這報(bào)賬呢!

(4)長安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。

…………

小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。

師小結(jié)：所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間，還耽誤了事情。

5.通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?

(說話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。)

四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演

1.學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)?

(通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味)

2.小結(jié)：是的，相聲是一門語言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們在雅俗共賞的語言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。

3.學(xué)習(xí)表演

(1)觀看錄像(或聽錄音)《打電話》。

(2)同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

(因?yàn)檎Z言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。)

(3)找學(xué)生上臺試著說一說這個(gè)相聲。

五、拓展閱讀

聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語言魅力。

小學(xué)數(shù)學(xué)打電話教案設(shè)計(jì)篇二

1、瀏覽課文，了解課文內(nèi)容，體會人物特點(diǎn)。

2、體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識到說話簡明扼要、不說廢話的重要意義。

1、瀏覽課文，用四要素歸納文章的主要內(nèi)容。

2、這個(gè)故事刻畫了打電話的人（）特點(diǎn)。

3、交流討論：

這段相聲的語言藝術(shù)有什么特點(diǎn)？

4、分小組合作表演這段相聲。

選擇話題，自創(chuàng)一個(gè)相聲段子。

1、甲沒有太高文化水平，而又喜歡夸夸其談，僅就“海馬”一詞就鬧出了一連串笑話。

2、兩個(gè)小朋友常在一塊兒比吹牛，誰也不服氣，這不，他們又吹上了。

3、小明是個(gè)很幽默的孩子，同學(xué)們常被他逗得哈哈大笑。

長安街一人打電話約朋友看戲用了兩個(gè)多小時(shí)，耽誤了他人，也錯(cuò)過了看戲的時(shí)間（說話啰嗦，無社會公德）

1、以說、學(xué)、逗、唱為主，通俗易懂，如話家常。

2、語言幽默、風(fēng)趣、夸張、諷刺。

1、小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》。

2、推薦兩人上臺表演《打電話》。

小學(xué)數(shù)學(xué)打電話教案設(shè)計(jì)篇三

1、通過表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在愉快的氛圍中讓學(xué)生概括相聲的內(nèi)容，尋找相聲的特點(diǎn)，體會相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。

二、【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

三、【教學(xué)過程】

(一)談話導(dǎo)入，揭示課題

模擬計(jì)時(shí)表演：如果你要給好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢?這么一點(diǎn)兒事，有人卻打了兩個(gè)多小時(shí)的電話，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

(二)初讀整體感知

1、分角色朗讀課文，讀通順

(三)再讀深入領(lǐng)悟

討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)?從哪些地方可以看出來?

1、將全班學(xué)生分成兩大組，分角色朗讀甲、乙的對話。

2、總結(jié)：

語言幽默精妙、手法夸張。

3、暢所欲言：

通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?(不說廢話，語言簡潔，節(jié)約時(shí)間，尊重他人)

4、小結(jié)：

記住打電話要節(jié)約時(shí)間，自己方便的同時(shí)也要給別人方便。

四、【教學(xué)反思】

這篇課文比較簡單，且貼近學(xué)生的生活。在教學(xué)中采用模擬情境打電話的形式導(dǎo)入新課，學(xué)生感到很有意思，學(xué)習(xí)的興趣一下被調(diào)動(dòng)了起來。在愉快的氛圍中讓學(xué)生概括相聲的內(nèi)容，并尋找相聲的特點(diǎn)，以及從中受到的啟發(fā)，學(xué)生都能夠很順利的完成。尤其是在分角色朗讀的課文的時(shí)候，他們顯出了異常的興奮，我想這也是讀懂相聲“笑點(diǎn)”的一個(gè)表現(xiàn)。

由此，我覺得備課時(shí)備學(xué)生是關(guān)鍵，教材、教學(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的。

小學(xué)數(shù)學(xué)打電話教案設(shè)計(jì)篇四

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

2、體會相聲語言的樂趣。

3、懂得做人說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會相聲語言的精妙與幽默。

三、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

3、這么簡單的事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)的電話，你們信不信?讓我們一起來看一看13課《打電話》。

(二)初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，思考：這個(gè)相聲說的是一件什么事兒?

2、找?guī)捉M同學(xué)讀，聽完之后，給你的感受是什么?

(三)再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟。

2、從哪看出他很啰唆?從文中找到，讀一讀。

3、看來真不愧叫啰唆!你想聽電話的小王會有什么感覺?

4、假如你是旁邊等著要打電話的人，你的心情會怎么樣?

5、讀完課文，你受到了什么啟示?

6、一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間，這段相聲采用了夸張的手法，成功的諷刺了那些說話啰嗦、缺乏公共道德的人。

(四)表演、欣賞

1、組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》，推薦兩個(gè)人表演。

2、相聲是一門語言、藝術(shù)，講究說學(xué)逗唱(簡介相聲及相聲表演藝術(shù)家馬季老先生)，老師也廢話少說，快來看一下老藝術(shù)家的表演吧!(播放相聲)

小學(xué)數(shù)學(xué)打電話教案設(shè)計(jì)篇五

1、通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

2、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡明，口齒清楚。

3、學(xué)會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

1、重點(diǎn)：打電話的一般步驟。

2、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語氣簡潔。

1、提問激趣，導(dǎo)入??課題。

2、讀一讀。

（1）讀1—2自然段，想想打電話首先要做什么？

（2）你知道怎么樣撥號碼嗎？

（3）怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了？

3、聽示范電話，思考問題。

（1）聽錄音——電話對話。

（2）思考討論：

a、錄音是誰與誰的電話對話？

b、王小紅想告訴媽媽什么？

c、改：你覺得打電話中應(yīng)注意什么？

（3）師小結(jié)：a、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語言要簡明扼要。

b、通知時(shí)要注意使用禮貌用語。

4、試一試（分角色）

同桌之間——學(xué)生上臺表演——師檢查（選2名中下生演）

5、練一練。

（1）閱讀課文第3部分，思考：

a、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？

b、告訴王林媽媽什么事？

c、這個(gè)電話你該怎么打？

（2）檢查

（3）在說c的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對話。

（4）自愿上臺表演，共同評議。

（5）師小結(jié)。

（6）同桌練習(xí)。

6、作業(yè)?（選擇一題）

（1）給班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號碼。

（2）給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會了打電話。

（3）給本地少年宮打個(gè)電話，問問有關(guān)事項(xiàng)。

打電話

先： 拿耳機(jī)，撥號碼 接通電話

接著： 向?qū)Ψ絾柡?問清單位

再： 請對方找通話人 作自我介紹

然后： 開始通話