當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育基地心得體會(huì)篇一

自古以來，教育一直被譽(yù)為是國(guó)家治理、國(guó)家興旺的重要基礎(chǔ)。而作為教育工作者，我們更是深刻認(rèn)識(shí)到獨(dú)具中國(guó)特色的德育教育對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)，對(duì)于社會(huì)的和諧發(fā)展都有著重要的意義。建設(shè)德育實(shí)踐基地，已經(jīng)成為了全國(guó)很多學(xué)校的共同選擇，那么如何才能推進(jìn)德育實(shí)踐基地的建設(shè)呢？一段時(shí)間的切身體驗(yàn)，讓我對(duì)基地建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

第二段：基地遴選

首先，基地建設(shè)的第一步是基地的遴選與評(píng)估。當(dāng)我們開始著手選建德育實(shí)踐基地時(shí)，我們?cè)诒M可能的考慮到縮小建設(shè)規(guī)模之外，對(duì)基地的具體需求進(jìn)行了徹底的調(diào)查和分析，讓基地建設(shè)的目標(biāo)更加的清晰明確，很好地提升了建設(shè)效果。

第三段：基地建設(shè)

基地建設(shè)的具體內(nèi)容涉及到場(chǎng)地平整、道路建設(shè)、建筑物注重人性化設(shè)計(jì)以及布置教具等多個(gè)方面。我們?cè)诮ㄔO(shè)過程中圍繞基地主題，利用豐富而科學(xué)的教育硬件給孩子們提供了優(yōu)質(zhì)而合理的教育環(huán)境，這也為我們的教育工作提供了更大的舞臺(tái)。

第四段：基地運(yùn)營(yíng)

建設(shè)好基地之后，如何進(jìn)行運(yùn)營(yíng)呢？首先，我們注意到了基地的可持續(xù)發(fā)展問題，于是設(shè)立了一套完善的管理制度和運(yùn)營(yíng)機(jī)制，確保了基地的長(zhǎng)久可用性。通過更多科學(xué)合理的教育方式，提升了基地的科學(xué)性、實(shí)際性、針對(duì)性和群眾性，讓基地成為廣大基層群眾和學(xué)生們體驗(yàn)和受益的平臺(tái)。

第五段：總結(jié)

德育基地建設(shè)是一項(xiàng)具有極高社會(huì)價(jià)值的工程，在建設(shè)過程中難免會(huì)遭遇各種困難和挑戰(zhàn)，但是只要掌握一些經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避一些問題，就能建設(shè)出真正能夠滿足人們需求的實(shí)踐基地?？傊ㄔO(shè)德育實(shí)踐基地需要過硬的技術(shù)和扎實(shí)的工作，同時(shí)更需要持之以恒的理念和堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力，在不斷的摸索和總結(jié)中增添不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

德育基地心得體會(huì)篇二

德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成的規(guī)律，采用言傳身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過程。加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想、政治和道德教育，德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校德育管理工作的基本任務(wù)和歸宿。德育，從根本上說就是育人。育人，是教育的終極目標(biāo)。

現(xiàn)在，我國(guó)已進(jìn)入一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，許多新思想、新問題不斷出現(xiàn)。當(dāng)代中小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們面臨著一個(gè)改革開放，價(jià)值取向多元化的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。時(shí)代要求學(xué)校培養(yǎng)出來的人才既能適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又要有較高的文化品德修養(yǎng)。而我們的德育方法往往重傳遞，輕思考，忽視了道德選擇和澄清能力的培養(yǎng)；當(dāng)代中小學(xué)生自我意識(shí)、民主意識(shí)增強(qiáng)，而我們的德育方法往往重灌輸，輕交流，習(xí)慣于“我說你聽??”，缺乏平等對(duì)話和情感溝通；青少年道德觀的建立，行為規(guī)范的養(yǎng)成，既需要靜態(tài)的曉之以理，更需要?jiǎng)討B(tài)的品德踐行，而我們的德育方法往往重說教，輕交流，忽視了德育過程中由知到行的轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)。青少年兒童良好人格和道德習(xí)慣的養(yǎng)成，既有賴于嚴(yán)格的要求和紀(jì)律約束，更有賴于學(xué)生自身對(duì)道德理想的追求和堅(jiān)持不懈的自律慎獨(dú)，而我們的德育方法往往重外律、輕內(nèi)修。忽視學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)。

道德是一個(gè)人的靈魂，也是一個(gè)民族的靈魂，漠視靈魂的塑造，這個(gè)民族肯定沒有希望。學(xué)校德育承擔(dān)著塑造青少年人格的歷史使命。當(dāng)代青少年人格素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到２１世紀(jì)中國(guó)走向何方。每一個(gè)成年人，尤其是學(xué)校教師，具有不可推卸的責(zé)任。

人本主義的教育目標(biāo)就是人本主義教育理念，也可以用一句話來形容“一切以學(xué)生為中心”?！皫椭鷮W(xué)生發(fā)展自己的個(gè)體性，使他們認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)特的人類存在，并最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能”?，F(xiàn)代的德育越來越強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動(dòng)性、積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到德育不應(yīng)該是居高臨下的說教；不應(yīng)該過于凝重，過于規(guī)范，過于封閉；不應(yīng)缺少應(yīng)有的人文關(guān)懷、平等交流和自我教育。德育應(yīng)該是有血有肉的言行、情感、事實(shí)與現(xiàn)象，是可見的、可感知的做人的教育。

是塑造人的靈魂的工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做學(xué)問顯得更加重要，因此，要一切以學(xué)生為中心，要引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做文明的現(xiàn)代人，做社會(huì)主義中國(guó)的主人，然后教會(huì)他們做學(xué)問。學(xué)校必須始終堅(jiān)持“以德立校，育人為本”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；同時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生以健全的人格、科學(xué)的精神；培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、具有內(nèi)在自由選擇能力的人，他們既能適應(yīng)社會(huì)變遷，又不迷失自我。在瞬息萬變的社會(huì)中，只有這樣的人才能獲得成功。

道德需要產(chǎn)生于具體的生活實(shí)踐，青少年兒童的道德成長(zhǎng)與身體成長(zhǎng)一樣，需要從多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)。如果道德教育僅僅滿足于提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，卻不能使學(xué)生付諸于道德行為，這樣的道德教育只能半途而廢、收效甚微。學(xué)校道德教育必須重視學(xué)生道德行為的培養(yǎng)。以往學(xué)校德育往往局限于課堂教學(xué)，滿足于講解道德知識(shí)，對(duì)學(xué)生情感、意志和行為的培養(yǎng)相對(duì)薄弱，造成相當(dāng)一部分學(xué)生道德認(rèn)識(shí)不少，道德行為卻不多。

改變這種局面，學(xué)校德育必須優(yōu)化德育形式，打破單一的課堂講授模式，開發(fā)、推行多種多樣立體化、開放式的德育模式。學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，投身于火熱的社會(huì)生活，體驗(yàn)復(fù)雜多變的社會(huì)道德情境，嘗試進(jìn)行道德抉擇。學(xué)生在與人交往中體驗(yàn)情感，在克服困難中磨煉意志，在解決具體問題時(shí)履行道德行為。學(xué)?？梢猿浞掷帽镜氐牡掠Y源，因地制宜地開辟校外德育基地，如愛國(guó)主義教育基地、傳統(tǒng)教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、軍事訓(xùn)練基地、學(xué)習(xí)雷鋒基地、勞動(dòng)鍛煉基地等。走出去，組織學(xué)生進(jìn)機(jī)關(guān)、到工廠、下農(nóng)村、走市場(chǎng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開展實(shí)踐活動(dòng)；請(qǐng)進(jìn)來，請(qǐng)老前輩進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育，請(qǐng)模范人物對(duì)學(xué)生進(jìn)行 成才教育，請(qǐng)企業(yè)的廠長(zhǎng)、經(jīng)理介紹市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，請(qǐng)民警、交警同志進(jìn)行法制教育、公民意識(shí)教育和交通安全教育等。

三、

我們的德育方法不能滿足于開設(shè)了多少德育課程，開展了多少次主題活動(dòng)；不能重顯性、輕隱性，忽視了發(fā)揮教師示范、自然陶冶、校園文化、學(xué)科滲透等多渠道的德育功能，更不能忽視了家庭、社會(huì)對(duì)青少年道德思想形成的影響。開放的社會(huì)環(huán)境沖擊著學(xué)校筑起的道德信念大堤。當(dāng)代中學(xué)生處于對(duì)外交流日益擴(kuò)大、通訊傳播不斷 擴(kuò)展、社會(huì)活動(dòng)日趨多樣化的社會(huì)氛圍之中，每天都接受著廣泛的社會(huì)影響。他們?cè)谏鐣?huì)、在家庭，耳聞目睹的是許多紛繁復(fù)雜、光怪陸離的社會(huì)現(xiàn)象；而在學(xué)校接受的是共產(chǎn)主義的理想前途教育，高尚的人生觀、價(jià)值觀教育，受到的是愉悅的道德情操的熏陶。

加強(qiáng)學(xué)校德育，提高德育的實(shí)效，是一項(xiàng)艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為教育工作者，任重道遠(yuǎn)。

德育基地心得體會(huì)篇三

近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育的不斷深化，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到德育對(duì)孩子的重要性。德育基地成為了家長(zhǎng)們尋找培養(yǎng)孩子品德的重要途徑之一。通過參加德育基地，家長(zhǎng)們不僅能了解并參與孩子的成長(zhǎng)，還能夠深刻體會(huì)到德育的重要性。本文將從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，分享一些在德育基地中所獲得的心得體會(huì)。

首先，德育基地為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在德育基地里，家長(zhǎng)們能夠近距離地觀察孩子們的表現(xiàn)和行為，并通過與老師和其他家長(zhǎng)的交流，更全面地了解孩子的個(gè)性、喜好和問題所在。家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，在德育基地中，孩子們能夠得到更加全面的照顧和關(guān)注，而自己也能在這個(gè)過程中不斷了解孩子的成長(zhǎng)。通過與孩子共同參與德育活動(dòng)，家長(zhǎng)們更容易洞察到孩子的內(nèi)心世界，并能夠從中發(fā)現(xiàn)潛在的問題，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

其次，德育基地讓家長(zhǎng)們更加深刻地意識(shí)到德育的重要性。德育基地通常通過游戲、互動(dòng)和實(shí)踐等方式，培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念。而家長(zhǎng)們身臨其境的參與其中，親自體驗(yàn)到了這種教育方式的有效性。他們發(fā)現(xiàn)，在德育基地中，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)一種積極向上的品格，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，以及正確處理各種人際關(guān)系。通過這些親身經(jīng)歷，家長(zhǎng)們深刻地認(rèn)識(shí)到，德育是人的全面發(fā)展中不可或缺的一部分，它不僅對(duì)孩子的個(gè)人發(fā)展有重要意義，也關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

第三，德育基地幫助家長(zhǎng)們提升了教育孩子的能力。德育基地以其獨(dú)特的教育方法，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與、自我發(fā)現(xiàn)和探索。而家長(zhǎng)們?cè)诘掠刂?，也能夠從中學(xué)習(xí)到一些教育孩子的技巧和方法。他們發(fā)現(xiàn)，在德育基地中，孩子們更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且更愿意付出努力。家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過程中，也學(xué)會(huì)了和孩子進(jìn)行有效的溝通和對(duì)話，以及如何做好引導(dǎo)和激發(fā)孩子的興趣。通過不斷觀察和實(shí)踐，家長(zhǎng)們逐漸意識(shí)到，德育教育不能僅僅依賴于學(xué)校和老師，家長(zhǎng)的參與和引導(dǎo)同樣重要，他們要成為孩子道德教育的引路人。

第四，德育基地為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)。在德育基地中，家長(zhǎng)們不僅能夠和自己的孩子一起參加各種活動(dòng)，還能夠與其他家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們會(huì)互相幫助、鼓勵(lì)和支持，共同成長(zhǎng)。他們可以交流教育孩子的方法和策略，分享自己的教育體驗(yàn)和問題，從而獲得更多的教育資源和資訊。通過這種互動(dòng)和交流，家長(zhǎng)們感受到了彼此的關(guān)心和支持，也增強(qiáng)了自己教育孩子的信心和能力。

最后，德育基地讓家長(zhǎng)們更加珍惜和關(guān)愛自己的孩子。通過參加德育基地，家長(zhǎng)們更能夠意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)和技能的培養(yǎng)，更是品德和情感的塑造。他們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诘掠刂兴宫F(xiàn)出的樂觀、積極和自信，讓自己感到無比欣慰和自豪。家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的情感需求，注重培養(yǎng)孩子的自尊和思考能力。同時(shí)，他們也開始更加關(guān)心和支持孩子的興趣和特長(zhǎng)，在各個(gè)方面給予他們更多的鼓勵(lì)和贊美。通過德育基地，家長(zhǎng)們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，孩子是家庭的希望，是社會(huì)的未來，他們需要家長(zhǎng)們的陪伴和關(guān)愛，用心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。

總之，德育基地為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)。通過參加德育基地，家長(zhǎng)們既了解自己孩子的成長(zhǎng)，更能夠深刻體會(huì)到德育的重要性。他們不僅可以通過德育基地提升自己的教育能力，還能夠與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同分享教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這一系列的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，家長(zhǎng)們更加珍惜和關(guān)愛自己的孩子，用心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。相信在家長(zhǎng)們的共同努力下，孩子們一定能夠成為有道德、有品質(zhì)的人，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

德育基地心得體會(huì)篇四

一年一度的綜合實(shí)踐課又開始了，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地，綜合實(shí)踐心得體會(huì)。由于這是第二次來參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開營(yíng)儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無邪、陽(yáng)光燦爛，但過去的就是過去了，就遠(yuǎn)也找不回來了！這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越喜歡！即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。

周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。

今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍，真是各有千秋?。《颊f出了自己的心聲，把幾天來的想法一并寫了下來。

有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過集體生活，有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了，感覺這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來到這里寫一寫自己的感受！

雖然有一萬個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)！但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來還是對(duì)的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶！

德育基地心得體會(huì)篇五

近日，我校的初中學(xué)生紛紛參觀了一次德育基地。這是我第一次參訪這樣的地方，雖然是一次短暫的體驗(yàn)，卻給我留下了深刻的印象。通過參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育基地在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面的重要性，并從中領(lǐng)悟到了一些人生的道理。

在德育基地里，我首先感受到了勤勞與奉獻(xiàn)的重要性。我們參觀了一個(gè)展示勤勞、勇敢的農(nóng)民工的場(chǎng)景，那里有著一座模擬農(nóng)田，展示了他們艱苦的勞動(dòng)與辛勤的付出。我們看到他們無論在炎炎夏日還是寒冷的冬天，都在努力耕耘，保障著世界的糧食供應(yīng)。他們的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)精神給我留下了深刻印象，讓我明白到只有勤勞付出，才能獲得更多的回報(bào)。

其次，德育基地還教給我們珍惜資源的重要意義。我們參觀了一個(gè)展示資源緊缺的場(chǎng)景，那里的墻壁上掛滿了數(shù)張大海的圖片，讓人仿佛置身于大海之中。通過圖片和實(shí)地講解，我了解到海洋資源的日益減少和世界資源的稀缺性。我們必須學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。否則，我們的后代將面臨更為嚴(yán)峻的環(huán)境問題。因此，我們要從現(xiàn)在做起，每個(gè)人都應(yīng)該用心呵護(hù)地球上每一個(gè)地方和每一片資源。

另外，在參觀德育基地時(shí)，我還學(xué)到了關(guān)心他人的重要性。在一個(gè)展示關(guān)愛他人的場(chǎng)景中，我看到有一位身患重病的老人，他無法自理，一位熱心的志愿者在他身邊陪伴。志愿者給老人打掃衛(wèi)生、喂飯、陪聊天，將他看作親人一般細(xì)心體貼。這個(gè)場(chǎng)景讓我深受觸動(dòng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尤其是那些需要我們幫助的人。只有平等、友愛地對(duì)待每一位生命，才能構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)。

最后，德育基地帶給我最大的感悟是健康與快樂的重要性。在一個(gè)展示健康生活的場(chǎng)景中，我們看到了一群人在戶外運(yùn)動(dòng)、合作開展身體鍛煉活動(dòng)。他們放飛自我，盡情活動(dòng)身體，他們的臉上洋溢著愉悅和快樂。通過這個(gè)場(chǎng)景，我認(rèn)識(shí)到了健康的生活方式對(duì)每個(gè)人來說是極其重要的，只有保持身體健康，我們才能更好地享受生活，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

通過這次德育基地參訪，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的重要性。勤勞與奉獻(xiàn)、珍惜資源、關(guān)心他人以及健康與快樂，這些都是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。作為學(xué)生，我們應(yīng)該不斷提升自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德，成為積極向上的人。只有如此，我們才能為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們一起努力，將德育基地的體會(huì)和心得融入到日常生活中，做一個(gè)品德高尚的人。

德育基地心得體會(huì)篇六

相信每個(gè)人都有在德育基底訓(xùn)練的經(jīng)歷，那么你們有什么樣的心得體會(huì)呢？我們一下來分享一下吧！

最近幾年，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅亓说掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。

尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的良好時(shí)機(jī)。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生快樂，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點(diǎn)、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶們開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ?，我也幸福了。”從孩子們的話中，我們?cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛老教育是多么重要。

孩子是祖國(guó)的未來，祖國(guó)的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng)，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。

通過德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。

于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語，永遠(yuǎn)只在我的作文中出現(xiàn)。一邊寫著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類的話題作文，一邊對(duì)父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)，或許我仍然這般任性。

“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里，不停地做著這一件事。誠(chéng)然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨(dú)一無二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣鄢灾乜谖兜摹?/p>

在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會(huì)。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。

向父母感恩，是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過去了?，F(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛的褻瀆。

也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng)。

德育基地心得體會(huì)篇七

建設(shè)德育實(shí)踐基地是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，對(duì)于建設(shè)德育強(qiáng)校、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)具有重要意義。在我校的實(shí)踐中，我深刻感受到了建設(shè)德育實(shí)踐基地的重要性與必要性，并在此過程中有了許多感悟與收獲。

第二段：建設(shè)實(shí)踐

我校為了建立德育實(shí)踐基地，領(lǐng)導(dǎo)班子提出一系列切實(shí)可行的建設(shè)方案，如優(yōu)先支持教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，擴(kuò)大教學(xué)資源，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)，還使教學(xué)、科研和實(shí)踐相互融合，形成了以德育為主線、以專業(yè)基礎(chǔ)為依托、以技能提升為目標(biāo)的實(shí)踐教育體系。這樣的建設(shè)方案，大大提高了德育實(shí)踐基地的施工效率和建設(shè)質(zhì)量，并且起到了積極的推動(dòng)作用。

第三段：實(shí)踐成果

德育實(shí)踐基地的建設(shè)取得了顯著成效，教師隊(duì)伍的素質(zhì)明顯提高，學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)改革得到了進(jìn)一步推進(jìn)，良好的實(shí)踐教育氛圍日益濃厚，學(xué)生綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升。同時(shí)，我們也意識(shí)到，德育實(shí)踐基地建設(shè)只有始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為根本目標(biāo)，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，才能取得更為明顯的效果和成果。

第四段：?jiǎn)栴}及思考

在建設(shè)德育實(shí)踐基地的過程中，我們也遇到了一些困難，如經(jīng)費(fèi)的不充足、場(chǎng)地的匱乏、人員的短缺等，這些限制了我們的發(fā)展。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，目前一些學(xué)校將德育實(shí)踐基地僅僅作為實(shí)踐教育的場(chǎng)所，對(duì)其本身的德育特色與價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，影響其發(fā)揮作用。因此，我們需要認(rèn)真反思這些問題，繼續(xù)探索創(chuàng)新，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)打造更為優(yōu)秀的實(shí)踐基地。

第五段：總結(jié)與展望

建設(shè)德育實(shí)踐基地是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，需要持續(xù)投入，不斷完善。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該更加注重發(fā)揮德育實(shí)踐基地的特色優(yōu)勢(shì)和價(jià)值作用，廣泛宣傳其功能與成果，實(shí)現(xiàn)德育和實(shí)踐相互融合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望能夠加強(qiáng)校際合作，共同推動(dòng)德育實(shí)踐基地建設(shè)的深入發(fā)展，為推進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

德育基地心得體會(huì)篇八

1、團(tuán)結(jié)就是力量

寬敞無邊的校園，如果沒有集體的力量是不能打掃干凈的，而正因?yàn)槲覀冇泻玫慕M織者、好的帶頭者，所以大家才能團(tuán)結(jié)一致，才能每一次都成功地完成打掃任務(wù)。

2、細(xì)節(jié)決定成敗

我們打掃衛(wèi)生要把每個(gè)死角都打掃得干凈徹底，不能只講究大概，只求大概的干凈，而要注意細(xì)節(jié)，不漏掉每一個(gè)地方。

3、勞動(dòng)最光榮

每一次同學(xué)經(jīng)過"學(xué)雷鋒基地公益勞動(dòng)"的打掃活動(dòng)，都悟出："勞動(dòng)最光榮"！每一次打掃完畢，總會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，每一次同學(xué)心里都甜滋滋的，每一位同學(xué)都感到立達(dá)是我家，衛(wèi)生xx大家。

當(dāng)然，成績(jī)只屬于過去，同時(shí)我們也有不足和需要以后改進(jìn)的地方。我們一定再接再厲，在以后的活動(dòng)中做的更好。

本學(xué)年我們學(xué)校充分發(fā)揮德育教育基地的作用。將學(xué)校、社會(huì)、家庭三者教育有機(jī)結(jié)合起來，拓寬了德育教育的渠道，為了充分發(fā)揮德育基地的作用，我們定期到基地去開展活動(dòng)，收到了良好的教育效果。

今年組織學(xué)生參觀了烈士故鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生的巨大變化，用現(xiàn)實(shí)教育師生，激發(fā)了他們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)，愛社會(huì)主義的情感。

我校開展了軍訓(xùn)周活動(dòng)，對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練，大大增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了集體主義思想。我們還組織學(xué)生聽國(guó)防知識(shí)講座，進(jìn)行了國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生增強(qiáng)了國(guó)防觀念，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生愛國(guó)、建國(guó)、保國(guó)意識(shí)。

組織了五，六年級(jí)學(xué)生參觀了石萊板廠，學(xué)生通過下車間看工人的勞動(dòng)情景，聽公司總經(jīng)理介紹公司歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，使學(xué)生們很受鼓舞，接著全體師生還參加了打掃廠區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)，回校后同學(xué)們都寫了觀后感。

通過這些活動(dòng)使學(xué)生開闊了視野，從而培養(yǎng)了青少年熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的思想感情。