作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

花束制作教案小學(xué)篇一

一、教材內(nèi)容分析

本課是六年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)綜合應(yīng)用課，是在學(xué)習(xí)完office軟件的基本操作基礎(chǔ)上進(jìn)行的。word軟件是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運(yùn)用word軟件，是社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求。word軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識(shí)）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁(yè)面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對(duì)象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修飾。

二、學(xué)生分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的office軟件學(xué)習(xí)，已初步掌握了電腦的一些基本技能，通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)踐操作會(huì)加深學(xué)生的操作能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和制作 “電子小板報(bào)”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用“word”軟件的各知識(shí)點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：

a、熟練運(yùn)用word軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。

b、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。

c、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。

d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、情感目標(biāo)：

a、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

b、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

c、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) ：格式設(shè)置（文字、圖片）、文本框格式設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn) ：版式設(shè)置（頁(yè)面、分欄、文本框版式）

五、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入

教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報(bào)、其它班制作的學(xué)校電子板校報(bào)

教師：這些電子板報(bào)整體如何？是用什么軟件編排的？ 學(xué)生：設(shè)計(jì)得真好，內(nèi)容真豐富，用word軟件制作的。

教師：你們有沒(méi)有信心辦一份能和它們相媲美的報(bào)紙呢？

學(xué)生：有，比他們做的更好！教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運(yùn)用word軟件完成任務(wù)。

（二）教與學(xué)的過(guò)程

1、學(xué)生分組上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)：

各小組成員聚集在一起，很嚴(yán)肅又很熱烈地討論著，討論一段時(shí)間分配好任務(wù)后，小組各成員回到自己的座位，翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)word軟件，一步一步地制作，并不時(shí)地和同組其它同學(xué)討論著。

教師在巡視輔導(dǎo)過(guò)程中，密切注意各組對(duì)各知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的共性問(wèn)題，并及時(shí)在學(xué)生操作過(guò)程中穿插講解。如“如何使分成兩欄的左右兩欄文字行數(shù)相等”“如何在正文隨意定位插入的圖片”“怎樣改變文本框的形狀”等等。對(duì)于這章中的重點(diǎn)和難點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作；版式設(shè)置（頁(yè)面、分欄、文本框），教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識(shí)的程度和進(jìn)度，及時(shí)講解這些，教師在教室內(nèi)走動(dòng)，融入到學(xué)生中，隨時(shí)點(diǎn)撥他們?cè)谕瓿呻娮影鍒?bào)過(guò)程中遇到的全組都不能解決的新問(wèn)題。

各小組有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，遇到不懂的問(wèn)題，互相討論；有的同學(xué)想貪玩，其它同學(xué)就提醒監(jiān)督。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

2、教師點(diǎn)評(píng)：

電子板報(bào)制作運(yùn)用的是word軟件的基本知識(shí)，但整個(gè)過(guò)程涉及并整合了美學(xué)、文化知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社交能力、組織能力和自學(xué)能力等等。如：在版面布局設(shè)計(jì)上既要注意視覺(jué)習(xí)慣，但又要打破常規(guī)、設(shè)計(jì)新穎；要制作一份內(nèi)容詳實(shí)的電子板報(bào)，就要找資料，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了極大的便利。各組同學(xué)能熟練從網(wǎng)上下載文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等，特別值得一提的是：看到別人的作品，能極大地刺激學(xué)生的創(chuàng)作靈感和欲望。所以許多學(xué)生在“photoshop”“畫(huà)圖”等軟件里制作和處理有自己個(gè)性的作品，經(jīng)過(guò)處理修飾后，把它們放到電子板報(bào)中。

3、成果展示并評(píng)價(jià)、評(píng)述

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組都基本完成了任務(wù)，非常好。作品風(fēng)格各異，布局、審美、制作無(wú)不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水?，F(xiàn)在每個(gè)小組派一名同學(xué)，講述自己小組電子板報(bào)制作過(guò)程，并對(duì)教師和其它同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)給予回答，（若回答不出，同組同學(xué)可以補(bǔ)充）。

從學(xué)生的介紹和回答中，我了解到同學(xué)們基本已熟練運(yùn)用word綜合排版。

（三）總結(jié)

同學(xué)們做的電子板報(bào)都非常好，每個(gè)同學(xué)在制作電子板報(bào)過(guò)程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識(shí)。下面我們一起把word軟件的重點(diǎn)和難點(diǎn)再簡(jiǎn)單回顧一下，下節(jié)課我還要講解你們各小組在完成任務(wù)過(guò)程中遇到的關(guān)于word的小難題。

花束制作教案小學(xué)篇二

1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。

2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是夢(mèng)幻，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢(mèng)幻的外型。

教具：白色即時(shí)貼、彩色舊畫(huà)報(bào)紙、多媒體課件。

學(xué)具：舊畫(huà)報(bào)紙、雙面膠，水彩筆等。

教學(xué)方法：欣賞、演示、討論、練習(xí)

課時(shí)安排：1課時(shí)

一、引導(dǎo)階段：

用動(dòng)畫(huà)片讓學(xué)生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。

1.師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師帶來(lái)了一部非常精彩的動(dòng)畫(huà)片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片段)

2.你們?cè)趧偛拍嵌斡捌锌吹搅耸裁?(生：城堡……)

師小結(jié)：城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)

而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來(lái)用簡(jiǎn)單的幾筆來(lái)試著畫(huà)畫(huà)看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫(huà)。(學(xué)生第一次練習(xí))

生：安全，堅(jiān)固，高大。

二、欣賞

通過(guò)欣賞歸納了解什么是夢(mèng)幻。

(多媒體投影)歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。

三、觀察

1.走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組。

2.鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1.在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。

2.展出制作完成的作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品。

五、課后拓展

1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。

花束制作教案小學(xué)篇三

數(shù)碼時(shí)代的來(lái)臨，電子請(qǐng)柬越來(lái)越流行。相比紙質(zhì)版的請(qǐng)柬，電子請(qǐng)柬以其快捷、環(huán)保、還可添加優(yōu)美的音樂(lè)、動(dòng)感特效等優(yōu)勢(shì)，倍受大家的喜愛(ài)。那我們?cè)鯓又谱鲃?dòng)態(tài)的電子請(qǐng)柬呢？什么軟件操作簡(jiǎn)單，制作效果精美呢？今天就提供給大家一個(gè)制作動(dòng)態(tài)電子請(qǐng)柬的最優(yōu)方案，即使用國(guó)內(nèi)最流行的電子相冊(cè)制作軟件：數(shù)碼大 師，下面就來(lái)看看具體的制作步驟吧。

工具/原料

數(shù)碼大 師安全下載地址：http:// 方法/步驟

一、點(diǎn)擊“禮品包相冊(cè)”選項(xiàng)卡，添加相片

如下圖所示，數(shù)碼大 師支持制作“本機(jī)相冊(cè)”、“網(wǎng)頁(yè)相冊(cè)”、“禮品包相冊(cè)”、“視頻相冊(cè)”等多種相冊(cè)類型，用途非常廣泛。

首先點(diǎn)擊“禮品包相冊(cè)”，切換到該面板，根據(jù)下圖的指引，點(diǎn)擊相片列表中部的大按鈕，將你的照片一次性導(dǎo)入。通過(guò)修改相片的名字/注釋/旁白，為電子請(qǐng)柬添加詳細(xì)的文字說(shuō)明。

二、添加背景音樂(lè)，插入lrc歌詞

接著，我們就來(lái)為電子請(qǐng)柬添加動(dòng)感的音樂(lè)，并插入動(dòng)感的lrc歌詞。

三、設(shè)置相片的特效

如下圖所示，數(shù)碼大 師具有近500種的相片轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，這也是我用過(guò)同類軟件中特效最多的了。軟件可以幫你默認(rèn)特效，如果你想要為每張相片設(shè)置特定的效果，點(diǎn)擊“應(yīng)用特效到指定相片”，即可輕松實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)相片展示時(shí)，會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)幻動(dòng)感的藝術(shù)場(chǎng)景氛圍：花瓣紛飛、五彩光斑、泡泡、蒲公英等等，搭配鏡頭縮放技術(shù)，讓你的電子請(qǐng)柬動(dòng)感十足。

四、為電子請(qǐng)柬設(shè)置一個(gè)精美的封面，導(dǎo)出相冊(cè)

最后我們還可以精心打造一個(gè)特色電子請(qǐng)柬的封面，在下圖的“禮品包封面及序言詳細(xì)設(shè)置”對(duì)話框中，在該對(duì)話框選擇喜歡的封面主題、設(shè)置心語(yǔ)傳送、序言，還可以加入封面圖片。

最后點(diǎn)擊“開(kāi)始導(dǎo)出”按鈕，稍等片刻，一個(gè)動(dòng)感的電子請(qǐng)柬就誕生了，大家通過(guò)email、qq等方式，發(fā)送給親友們，非常方便。

花束制作教案小學(xué)篇四

【課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解花瓶的特征特點(diǎn)

2、掌握草圖繪制（直線、曲線）、特征造型（旋轉(zhuǎn)）、特殊功能（抽殼）命令的使用。

3、能設(shè)計(jì)制作出花瓶

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能通過(guò)實(shí)體想到草圖的設(shè)計(jì)。

2、能應(yīng)用直線、曲線、旋轉(zhuǎn)、抽殼命令。

【教學(xué)難點(diǎn)】

花瓶草圖的繪制

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：播放一小段視頻來(lái)了解中國(guó)的瓷器。

【播放視頻（瓷器文化、瓷器展示）】61秒

師：中國(guó)人發(fā)明制造瓷器歷史悠久，剛剛的視頻中，有形形色色的瓷器。

（師拿出3d打印的花瓶）

生：（學(xué)生一般回答用陶泥燒制而成的）。

師：這個(gè)花瓶啊，是我們學(xué)校的同學(xué)制作的，他們先在電腦里制作出數(shù)字3d模型，然后通過(guò)3d打印機(jī)，打印出來(lái)的。（出示3d打印流程3張圖）

師：今天咱們班的同學(xué)想不想也制作一個(gè)花瓶呢？

生：想！

下面就跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)利用3d軟件制作一個(gè)花瓶吧！

二、新授

【出示課題】（課件出示標(biāo)題并板書(shū)課題）

【出示步驟一】了解花瓶的特點(diǎn)

給同學(xué)們20秒，小組討論一下，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

生：分小組討論

師：哪個(gè)小組，哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得圖中花瓶有什么特點(diǎn)？

生：（中間鼓）（軸對(duì)稱圖形）（兩邊彎曲）

師：（回答精彩的同學(xué)，給小組獎(jiǎng)一個(gè)笑臉。）

師：從外形上來(lái)看，它們都是左右對(duì)稱的形狀，外邊緣呈s形。

【出示步驟二】瓶體生成

生：不需要，畫(huà)一邊就可以了。

師：是的，（課件出示一半截面的花瓶）（拿出3d打印的半截面花瓶）看，老師準(zhǔn)備了這個(gè)一半截面的花瓶，如果以直邊為中軸線的話，讓截面旋轉(zhuǎn)一圈，能形成什么？（邊說(shuō)邊演示）

生：會(huì)得到一個(gè)完整的花瓶。

師：這就是今天利用3d軟件最先要完成的草圖。

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看老師的操作。

師打開(kāi)廣播教學(xué)，打開(kāi)3done。首先，點(diǎn)擊“方位上”，選擇“草圖繪制”—“直線”工具，在坐標(biāo)網(wǎng)格上單擊，畫(huà)一條垂直的直線，瓶口瓶底，連成一條折線，點(diǎn)擊確定。

選擇“草圖繪制”—“通過(guò)點(diǎn)繪制曲線”，將瓶口和瓶底彎曲成s型，形成封閉的圖形，點(diǎn)擊確定，“完成”。（封閉空間被藍(lán)色覆蓋）

板書(shū)1草圖繪制，直線、曲線。

點(diǎn)擊草圖，在彈出的快捷工具欄中點(diǎn)擊“旋轉(zhuǎn)”命令，選擇軸a為中心軸，點(diǎn)擊確定。

板書(shū)2造型旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。

師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？

生：學(xué)會(huì)了。

師：下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時(shí)“撤消”。3、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué)。開(kāi)始吧！

生：（3—5分鐘完成。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）

【出示步驟二】瓶體空心

（課件出示“瓶體空心”）

師：大家看看，你們制作的花瓶和老師制作的，有什么不同？

生：老師的花瓶是空心的，我們的是實(shí)心的。

師：是啊，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)將瓶體空心，下面看老師的操作。

師演示。單擊瓶體，在彈出的快捷工具欄里，選擇“抽殼”命令，同學(xué)們注意厚度中的—0。5，負(fù)號(hào)不表示負(fù)數(shù)，而是表示抽殼方向，這里表示向里抽殼。開(kāi)放面選擇，瓶口，單擊完成。

（板書(shū)“瓶體空心”“抽殼”）

下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時(shí)“撤消”。3、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué)。開(kāi)始吧！

生：（2—3分鐘完成。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）

生：杯子，葫蘆，碗等等

師：好吧，下面的時(shí)間我非常期待，請(qǐng)同學(xué)們一定注意草圖的設(shè)計(jì)，老師也準(zhǔn)備了幾件物品給同學(xué)們參考，（課件圖）好，開(kāi)始吧！

生：（幾分鐘操作）

三、作品展示評(píng)價(jià)

在過(guò)程中，師挑選作品展示在大屏幕上。（展示幾件作品）完成快的同學(xué)，利用剩余的時(shí)間再制作一個(gè)其它物品。

師：今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，不能等每一個(gè)同學(xué)完成了，但老師還是欣喜的發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)完成了漂亮的碗，葫蘆，高腳杯，你們真是小小設(shè)計(jì)大師！

單制作花瓶還有很多技巧呢？給同學(xué)們看另一個(gè)花瓶。

大家看看黑板，今天的優(yōu)勝小組是第幾小組呢？好，老師準(zhǔn)備了用3d打印機(jī)打印出來(lái)的小物品送給該組同學(xué)！希望大家有時(shí)間多學(xué)習(xí)其他操作，相信未來(lái)的3d大師就是你們。

好，今天這節(jié)課上到這里，下課！

板書(shū)：《利用3d軟件制作花瓶》

1、草圖繪制：直線、曲線

2、瓶體生成：造型旋轉(zhuǎn)

3、瓶體空心：抽殼

花束制作教案小學(xué)篇五

中秋節(jié)快要到了，小朋友們，和我們一起來(lái)制作一張賀卡送給朋友和爸爸媽媽吧!

【制作原料】：彩筆，紙卡、小刀、剪刀、尺子、雙面膠

【制作步驟】：

1.首先要先把紙卡對(duì)折，然后在上面畫(huà)一個(gè)小屋子，在屋子上面畫(huà)一個(gè)大大的窗戶，因?yàn)檫^(guò)一會(huì)會(huì)做一個(gè)開(kāi)窗的效果哦!

2.在屋子的'右邊，可以寫(xiě)上中秋快樂(lè)，或者一些中秋節(jié)的祝福語(yǔ)，中秋節(jié)詩(shī)詞等。

3.在桌面上墊一塊紙板，然后用小刀把窗戶裁開(kāi)，此時(shí)可以借助尺子哦!

4.再在一張紙上畫(huà)出一只嫦娥姐姐的小兔子，小兔子可是有一雙紅眼睛的哦!在左右兩側(cè)畫(huà)出長(zhǎng)條，用虛線表示要折的地方。

5.把嫦娥姐姐的兔子剪下來(lái)，然后將小兔子折好，如圖。

6.將小兔子用雙面膠粘貼在窗子的后面。

7.最后可以打開(kāi)窗戶，看看效果啦!小兔子出來(lái)了嗎?

小朋友們，是不是很簡(jiǎn)單呢?快做一張中秋節(jié)賀卡給你最親愛(ài)的人吧!

花束制作教案小學(xué)篇六

《最美的花束》這首詩(shī)通過(guò)描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)教案，希望能幫助到大家!

教學(xué)目標(biāo)：

3.在道德情感目標(biāo)上，通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生彼此尊重，平等相處的思想感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)讀本課2個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)會(huì)寫(xiě)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)兒歌內(nèi)容理解詞的意思，背誦兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)世界各國(guó)的資料，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來(lái)。

多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，把你們搜集的有關(guān)世界各國(guó)的資料展示給同學(xué)們看一看。

學(xué)生和老師把自己搜集的資料共同展示出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你所了解的內(nèi)容。

你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己最熟悉的國(guó)家風(fēng)俗。

人們常把兒童比作祖國(guó)的花朵，世界上不同國(guó)家的少年兒童就像開(kāi)放在世界這個(gè)大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。

板書(shū)課題：最美的花束

齊讀課題。

二、初讀兒歌，感知生字、詞。

自由朗讀這首兒歌，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

這些不認(rèn)識(shí)的字可以怎么辦?

自由學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，可通過(guò)問(wèn)別人、查字典、猜字等一系列方法。

畫(huà)出自己不理解的詞，和自己認(rèn)為比較好的詞。多讀幾遍。

師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。

出示帶生字的詞，開(kāi)火車讀。

例如：漆黑、花冠

分小節(jié)朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生分小節(jié)朗讀兒歌，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，聽(tīng)一聽(tīng)他們讀得是否正確，讀音是否準(zhǔn)確，讀后學(xué)生互評(píng)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，以境生情。

投影出示：課文中的圖

1、你看到了什么?課文里是怎樣說(shuō)的?同位互相讀一讀。

在每一小節(jié)里有沒(méi)有不理解的詞?提出來(lái)。

2、課文中的“你”、“我”、“他”指誰(shuí)呢?

3、分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。

四、再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語(yǔ)言美。

拓展延伸。

讀了詩(shī)歌，你還想到了什么?

五、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

回家讀兒歌、并且要背過(guò)，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。

六、總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。

3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀課文，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得人人平等的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)(教師用多媒體出示)。

2、教師出示幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而導(dǎo)入新課。

二、出示教學(xué)目標(biāo)

教師用多媒體出示教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行解讀。

三、品讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意

1、學(xué)習(xí)課文1、2小節(jié)

(1)教師播放課文朗讀。

(2)指名讀第1、2小節(jié)，這節(jié)寫(xiě)了孩子的什么?都有什么顏色?

(3)你見(jiàn)過(guò)什么人的眼睛是黃、藍(lán)、灰、黑?

(4)指導(dǎo)朗讀(怎樣才能讀出一樣來(lái)呢?那些詞應(yīng)該重音讀)

(5)齊讀1、2 小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)課文的第三小節(jié)

(1)齊讀課文，這一小節(jié)寫(xiě)了孩子的什么?(頭發(fā))

(2)看圖說(shuō)出孩子的頭發(fā)怎樣?

(3)指導(dǎo)朗讀，(怎樣讀出和花冠一樣美麗的頭發(fā))

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

(1)課件出示，一枝花和一束花，大家認(rèn)為那個(gè)美呀?為什么?

(2)那我們看看花園里的花怎樣?誰(shuí)能讀一讀第四小節(jié)?

(3)指導(dǎo)朗讀(如此美麗的花我們應(yīng)該怎樣的朗讀呢?)

(4)齊讀課文

4、學(xué)習(xí)課文第五、六小節(jié)

(1)誰(shuí)能用最美的語(yǔ)言給大家讀一讀第五小節(jié)，誰(shuí)就像最美麗的花束。

(2)交流

(3)匯報(bào)

四、再讀課文

1、教師提出朗讀要求。

2、教師提問(wèn)：課文中 “你” 、 “我”、“ 他”都是指的是什么?。

五、拓展延伸

1、同學(xué)們，讀了詩(shī)歌，你還想到了什么呢?

六、總結(jié)

1、播放《各國(guó)兒童心連心》歌曲，出示圖片。

2、邊看圖邊總結(jié)。

待學(xué)生總結(jié)完后，教師概括總結(jié)。

七、作業(yè)

1、有感情的朗讀課文，熟讀成誦。

2、辦板報(bào)。(語(yǔ)文天地的“初顯身手”)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

最美的花束

眼睛不同 都能看到太陽(yáng)

頭發(fā)不同 都是漂亮花冠 渴望和平

種族不同 都像美麗花束

一、采取多種形式的讀，有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性。 因本課內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生又很喜歡這樣的兒童詩(shī)歌，所以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中，基本能理解詩(shī)歌內(nèi)容。

二、突出本課的重點(diǎn)。

學(xué)生理解課文內(nèi)容之后，我結(jié)合課文后面的思考題引導(dǎo)學(xué)生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。

三、在學(xué)完課文后進(jìn)行了相關(guān)的句式練習(xí)，強(qiáng)化平等的意識(shí)。

本節(jié)課存在的不足有：

一、雖然課文讀得比較多，學(xué)生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現(xiàn)得不夠。

二、在理解詩(shī)歌后，學(xué)生談今后怎么做時(shí)，因思維局限談得不夠好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平等與尊重的理解還不夠深入。

花束制作教案小學(xué)篇七

1、感受初春景色的美麗，發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、初步感知不同種類的花，嘗試根據(jù)花的顏色學(xué)習(xí)分類和數(shù)。

3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。

3、引導(dǎo)幼兒看一看展示的花有什么區(qū)別如從顏色，質(zhì)地等。

4、引導(dǎo)幼兒談一談：人們?yōu)槭裁匆N花，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花？

5、教師示范一些簡(jiǎn)單的花朵幼兒學(xué)習(xí)。

6、請(qǐng)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)花朵，教師巡回指導(dǎo)。

7、展示作品，評(píng)價(jià)。

花束制作教案小學(xué)篇八

1、嘗試用繪畫(huà)、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。

2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動(dòng)，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)心。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

學(xué)習(xí)用各種方法制作花束活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、欣賞與討論1、教師出示自制的花束，詢問(wèn)幼兒"這是什么，你見(jiàn)花束嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)。什么情況下會(huì)收到花"？請(qǐng)幼兒回答。

2、如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。

3、"有這么多的人關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，這束花到底送給誰(shuí)好呢，我有些為難了，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說(shuō)。"有了，我們每個(gè)人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動(dòng)的人吧"！

二、演示與制作1、"小朋友，請(qǐng)你們看一看老師今天帶來(lái)的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：

（1）用水彩筆在手工紙上畫(huà)出花朵的圖案，用剪刀剪下來(lái)，貼在吸管上，裝飾上葉子。

（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙?，蘸取顏料，然后印在畫(huà)紙上。將拓印的花朵圖案剪下來(lái)，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。

（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。

2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來(lái)講一講自己是用什么方式制作的，并說(shuō)一說(shuō)想把自己手中的花束送給誰(shuí)。

鼓勵(lì)幼兒將花束送出去。