每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)篇一

三一年的全面的復(fù)習(xí)才是決定高一高二所學(xué)成績(jī)的代表。下面小編帶來(lái)的是怎樣學(xué)好高三數(shù)學(xué)，希望對(duì)你有幫助。

高三一年的學(xué)習(xí)很必要也非常重要。很多同學(xué)面對(duì)茫茫題海，心里的感受怎一個(gè)愁字了得――“書(shū)海茫茫，題海無(wú)邊，怎生長(zhǎng)風(fēng)破浪，力斬群題，愁煞讀書(shū)人是也?！焙芏喔呷膶W(xué)子都會(huì)這樣想。誠(chéng)然，高三一年確實(shí)很苦、很累、很黑暗、很沒(méi)人性，壓力、考試、卷子、材料接踵而至。但與其杞人憂天，何不現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)兒，換一個(gè)角度看問(wèn)題呢？當(dāng)一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，一道道難題經(jīng)不起大腦的推敲，紛紛水落石出，你是不是會(huì)有一種在三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上力戰(zhàn)群敵，笑傲題場(chǎng)的感覺(jué)呢？你是不是會(huì)有一種勝利后的喜悅感與成就感呢？倘有最好，那說(shuō)明你對(duì)數(shù)學(xué)有無(wú)比的熱情；若無(wú)，何不陶醉一下，激起滿腔的熱情，繼續(xù)向前，把學(xué)問(wèn)做深做透做精做細(xì)。其實(shí)，自我陶醉的過(guò)程便是培養(yǎng)興趣的過(guò)程，有了興趣就有了動(dòng)力，他會(huì)支撐著你走過(guò)高三。

其實(shí)，高考沒(méi)有什么神秘的，它只不過(guò)是一場(chǎng)考試，走進(jìn)考場(chǎng)深吸一口氣，深呼一口氣，響鈴收卷，深呼一口氣，走出考場(chǎng)僅此而已。它不需要你有多高的智慧，也不需要你有多強(qiáng)的手腕，只要把基本的做會(huì)做熟，就成功了一半。是故，基礎(chǔ)一定要牢而且要扎實(shí)。因此，課本一定要而且務(wù)必要放在非常重要的角度上。有的人不屑于看課本，認(rèn)為高三了再看課本那是對(duì)智商的侮辱。誠(chéng)然，課本上的題目是簡(jiǎn)單，就三兩步的事，但是切記：數(shù)學(xué)的真諦并不在于具體的題目，而是在于其思想（idea），只有思想基礎(chǔ)扎實(shí)，理論知識(shí)過(guò)硬，才可能經(jīng)得起題目的考驗(yàn)，進(jìn)而御數(shù)如風(fēng)，游刃有余。從另外一個(gè)角度來(lái)講，高三了，一切知識(shí)都學(xué)完了，題目的類(lèi)型也見(jiàn)得差不多了，這時(shí)你從一個(gè)過(guò)來(lái)人的視角重溫課本，那一字字，一行行，一道道例題，一種種方法，合書(shū)閉目，細(xì)細(xì)體會(huì)頓悟：萬(wàn)變不離其宗。課本是一切材料的祖宗，一切都講得那么條理，那么明白，由淺入深，層層遞進(jìn)，這時(shí)讀課本，仿佛讀美文，確實(shí)是一種享受。

這句話是我那時(shí)的班主任經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。高考80%考的都是最基本的題目，最基本的方法與套路。但是并不是每個(gè)人都能將這最基本的15080%=120分拿到。why？關(guān)鍵還是在于一個(gè)“練”字。這件事看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，因?yàn)榫毜牟恢皇穷}目本身，而且涉及你的人為品質(zhì)，因?yàn)轭}目越是簡(jiǎn)單，要求你的心態(tài)越要放平，不以簡(jiǎn)單為喜，不以題難而憂，思維不容馬虎，要全面，要認(rèn)真，要細(xì)心，還要有耐心，看你是否面對(duì)一道道類(lèi)似的題目失去了新鮮感之后，還一如既往，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)練得更快更準(zhǔn)等等，這些不都是我們?yōu)槿说膽?yīng)具備的最基本的素質(zhì)嗎？難怪有人說(shuō)，不經(jīng)歷高考的人生是不完整的人生，其中的道理也許就在于此吧！應(yīng)對(duì)高考的過(guò)程其實(shí)也是提升我們自身素質(zhì)，培養(yǎng)形成優(yōu)良品質(zhì)的過(guò)程。

一個(gè)優(yōu)秀的建筑師，必然要訪世界之名城，觀四海之列觀，然后絕妙之建筑方才躍然紙上；一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家，必然要在觀馬生活之習(xí)性，究肌肉之紋理之后，才有一只只馬兒栩栩如生。是故，不要羨慕一個(gè)人出口成章，且問(wèn)他讀了多少書(shū)；不要羨慕一個(gè)人數(shù)學(xué)題做得有多快，得分有多高，且問(wèn)他看了多少書(shū)做了多少題，所以，要想真正駕馭好數(shù)學(xué)，要有相當(dāng)大的吞吐量。一輪二輪的時(shí)間正是大顯身手的好機(jī)會(huì)，學(xué)校里或班里肯定會(huì)有集體訂的材料，當(dāng)然一般這些集體的材料都是老師百里挑十、十里選一而來(lái)的，都是比較好的。但是好的材料有很多，而且各有各的優(yōu)勢(shì)，各有各的方法，所以你不妨讓老師或同學(xué)推薦幾本好的材料，如果不想買(mǎi)的話可以在其他時(shí)間向同學(xué)或老師借閱一下。首先，集體的材料一定要精讀精做，研究透徹，無(wú)微不至，原因自不必多說(shuō)，完了之后，在翻閱其他的材料，當(dāng)然重復(fù)的、太簡(jiǎn)單的可以不看，專(zhuān)挑那些看上去比較陌生或解法比較新穎、方法比較巧妙、總結(jié)的比較好、錯(cuò)誤分析比較到位、步驟比較規(guī)范、思路導(dǎo)入比較自然的部分，這樣厚書(shū)薄讀，有所側(cè)重，提高效率。如果對(duì)自己的要求比較高，感興趣的話，可以做一下全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的聯(lián)賽一試試題，因?yàn)橐辉嚥糠只旧峡疾斓氖歉咧兴鶎W(xué)的.內(nèi)容，題目具有創(chuàng)新性，提升一下難度，鍛煉一下思維，培養(yǎng)一下興趣，但點(diǎn)到為止，不可強(qiáng)求，不可花費(fèi)太多時(shí)間搞難題，以致偏頗。如果說(shuō)自己實(shí)在對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)玩不了，那就專(zhuān)注一點(diǎn)，忠心于集體的材料即可。

如果能力不是超強(qiáng)的話，一般地，每個(gè)人都會(huì)碰到不會(huì)做的題目，有的也許是你根本沒(méi)有思路，看了答案以后才知道怎么做？有的也許你走了彎路，歷經(jīng)曲曲折折，終于攻克，卻又驚嘆于答案的精簡(jiǎn)與巧妙；有的也許你絞盡腦汁，終得一法，而答案卻有n種解法……你不妨將這些題目都記錄在一個(gè)特定的筆記本上，美其名曰：“精題本”。精題本上記錄的并不一定都是大題，很多選擇填空都有精妙的解法，都可以記錄下來(lái)，經(jīng)常翻翻看看，這樣遇到相似的題目就不會(huì)無(wú)從下手了。熟了之后，還可以自己進(jìn)行總結(jié)歸納，如恒成立的題目放一塊，求值域的題目放一塊，涉及不等式放縮技巧的放一塊，抽象函數(shù)的放一塊，三個(gè)二次（即一元二次不等式，一元二次方程，一元二次函數(shù)）的放一塊，求軌跡方程的放一塊……其實(shí)，一般的二輪材料上都有相應(yīng)的模塊，一般歸納的都比較好，自己可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行填充，集百家材料之所長(zhǎng)，吸收其精髓，相信會(huì)有很大的收獲。除此之外，最好還要有錯(cuò)題本，關(guān)鍵點(diǎn)處最好用紅筆標(biāo)注，如集合中告訴你a屬于b，你是否討論了a等于空集的情況，一元二次函數(shù)二次項(xiàng)前如果有參數(shù)，你是否討論了其等于零的情況，求值的題目你是否做好了舍取工作，在還原的時(shí)候是否標(biāo)注了新元的取值范圍，直線的設(shè)出你是否考慮了斜率不存在的情況，題目或函數(shù)本身的約束你是否注意（如對(duì)數(shù)函數(shù)中的x本身要大于零等）……不要對(duì)這些小的錯(cuò)誤睜一只眼閉一只眼。要應(yīng)對(duì)高考，你就要在細(xì)節(jié)上下功夫，嚴(yán)格要求自己，哪怕是小錯(cuò)誤也不能原諒自己，追求完美，不要為自己錯(cuò)誤找理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要刻意為自己辯護(hù)，要重視錯(cuò)誤，不斷反省，深刻反省，人不怕犯錯(cuò)誤就怕犯同樣的錯(cuò)誤。做人做事，其理亦然，不是嗎？有了錯(cuò)題本之后，不要當(dāng)做擺設(shè)，充分利用起來(lái)，經(jīng)常翻閱一下，尤其是考試之前，它會(huì)讓你在小分上受益無(wú)窮。

細(xì)究起來(lái)，效率的軀體里也流著質(zhì)量的血，他應(yīng)該是速度與質(zhì)量的合成。首先，是課堂的效率。在數(shù)學(xué)的世界里，不需要重視的老黃牛，永遠(yuǎn)被老師牽著走。這樣的聽(tīng)課效率很容易趨于零。思維要盡量的想在老師的前面，當(dāng)老師提到某知識(shí)點(diǎn)或憶往昔講過(guò)的某一道題時(shí)，要快速反應(yīng)，如果反應(yīng)不出或沒(méi)聽(tīng)明白應(yīng)快速記下來(lái)，可見(jiàn)積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教，正所謂處處留心皆學(xué)問(wèn)，每個(gè)優(yōu)良的習(xí)慣都為成功奠基。課堂上思維還要發(fā)散一點(diǎn)兒，不局限于老師只所講，能聯(lián)想多少就聯(lián)想多少，天馬行空也未嘗不可。但不要走神，時(shí)刻保持清醒的頭腦，這才是效率的基本保障。其次，是做題的效率。在這一點(diǎn)上，老師們可能不止一次的強(qiáng)調(diào)――“審題要慢，做題要快”。慢審題的過(guò)程就是把已知條件看得清清楚楚、明明白白、尋找思路的過(guò)程。表面上慢，其實(shí)大腦也在高速運(yùn)轉(zhuǎn)。因此這就需要你注意力高度集中，消除一切雜念，摒棄一切干擾，兩耳不聞周邊事，一心只讀圣賢書(shū)?！白鲱}要快”的快，不是所謂的寫(xiě)的快，而是要想得快，因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)本身就是一項(xiàng)巨大的腦力活動(dòng)，關(guān)鍵之處在于大腦，只要思維不滑坡，寫(xiě)得慢也無(wú)妨。做題還要有自己的想法（idea），萬(wàn)題不要以答案為尊，一定要經(jīng)過(guò)獨(dú)立的思考，有時(shí)候答案的方法并不一定最好的，而你探索出來(lái)的方法確實(shí)最適合自己的，不是嗎？也不要題目一感覺(jué)不會(huì)，就忍不住去看答案，一定要試圖自己動(dòng)手，因?yàn)殡y題恰恰是鍛煉思維的最好工具，而一旦你自制力太差，形成答案依賴(lài)綜合癥，百害而無(wú)一益。另外，生活上也要注意效率，吃飯、洗刷……能盡快解決就應(yīng)盡快解決，自不必多說(shuō)。

總之，沒(méi)有一種方法適合于任何人，關(guān)鍵還是要憑自己摸索出一條適合自己走的高三之路，站在經(jīng)驗(yàn)的肩膀上，自我探索，自我努力，打造自己的亮點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)一片天。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)篇二

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中校門(mén)的同學(xué)面臨的共同問(wèn)題。學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往偏重于模仿，依賴(lài)性較強(qiáng)，獨(dú)立思考和自學(xué)能力不夠，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?下面從“幾個(gè)把握”談一談小編的建議。

課前必須預(yù)習(xí)，只有通過(guò)預(yù)習(xí)，才能帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，提高聽(tīng)課效率。由于七年級(jí)學(xué)生處于半成熟半幼稚狀態(tài)，進(jìn)人中學(xué)后，需逐步發(fā)展抽象思維能力，但他們?cè)谛W(xué)聽(tīng)?wèi)T了詳盡、細(xì)致、形象的講解，剛一進(jìn)人中學(xué)就遇到“急轉(zhuǎn)彎”往往很不適應(yīng)，他們雖然有求知欲和思考能力，但自學(xué)能力是較差的。七年級(jí)教材涉及數(shù)、式、方程，這些內(nèi)容與小學(xué)數(shù)學(xué)中的算術(shù)數(shù)、簡(jiǎn)易方程、算術(shù)應(yīng)用題等知識(shí)有關(guān)，但七年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容比小學(xué)內(nèi)容更為豐富，抽象，復(fù)雜，在教學(xué)方法上也不盡相同；而小學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法與中學(xué)生也不盡一致，他們往往認(rèn)為看書(shū)就是預(yù)習(xí)。因此，找不出要點(diǎn)，也不知自己有無(wú)問(wèn)題，上課時(shí)只得把老師講的內(nèi)容“胡子眉毛一起抓”。顯然，這樣做“疲勞有余，效果不佳”。為此，在上某一新課前，應(yīng)給學(xué)生介紹課型、特點(diǎn)及預(yù)習(xí)方法。如對(duì)概念課，一般是針對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)為學(xué)生編排相應(yīng)預(yù)習(xí)題，讓學(xué)生看書(shū)思考去找答案，達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。

七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽(tīng)課效率下降，因此，學(xué)生只有掌握好正確的聽(tīng)課方法，才能使課堂上的.45分鐘發(fā)揮最大的效益。宋代朱熹在他的“三到讀書(shū)法”中說(shuō)過(guò)的“三到之中。心到最急”?？梢?jiàn)聽(tīng)課必須專(zhuān)心。我結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，要求學(xué)生在課堂上必須做到“四到”即“心到、眼到、耳到、手到”。所謂心到：是開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維；要求學(xué)生會(huì)圍繞老師講述展開(kāi)聯(lián)想，理清教材文字?jǐn)⑹鏊悸?；要善于從特殊到一般，學(xué)會(huì)分析、判斷與推理。遇到問(wèn)題后，要多想幾個(gè)“為什么”，思考一下“怎么辦”。只有會(huì)想，才能會(huì)學(xué)，也才能學(xué)會(huì)。眼到：是要善于觀察，勤看。既要觀察老師表情和手勢(shì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)上有許多抽象的概念，通過(guò)教師的眼神、手勢(shì)往往會(huì)表達(dá)的更生動(dòng)、更形象，利于理解。又要仔細(xì)觀察知識(shí)語(yǔ)言的表現(xiàn)，多方面增加感性知識(shí)。耳到：要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，要聽(tīng)出教師講述的重點(diǎn)難點(diǎn)，聽(tīng)清楚知識(shí)的來(lái)龍去脈，弄清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)所在；舊知識(shí)要耐心聽(tīng)，新知識(shí)要仔細(xì)聽(tīng)；跨越聽(tīng)課的學(xué)習(xí)障礙，不受干擾；聽(tīng)完一節(jié)課后，概念的實(shí)質(zhì)要明確，主次內(nèi)容要分明。手到：一是嚴(yán)格按要求進(jìn)行操作，掌握技能。二是學(xué)會(huì)做筆記，根據(jù)教師講課特點(diǎn)和板書(shū)習(xí)慣，抓住中心實(shí)質(zhì)，在理解基礎(chǔ)上扼要記下重點(diǎn)、難點(diǎn)；思路有時(shí)也可以記下。教師形象比喻，深入淺出的分析等，尤其是技能的形成必須親手操作才能逐漸形成。顯然，在上面“四到”之中，“心到”是關(guān)鍵，善于動(dòng)腦，勤于思考，是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題人手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

另外，發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門(mén)造車(chē)”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)篇三

新課之前，做到先預(yù)習(xí)，把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。

把預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題放在課堂上著重聽(tīng)，還需做好筆記，通過(guò)一些練習(xí)題加以鞏固，通過(guò)練來(lái)減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的`思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類(lèi)的思想等常用方法;對(duì)于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類(lèi)似錯(cuò)誤。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)篇四

其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)是十分簡(jiǎn)單的，只要你細(xì)心、認(rèn)真，并掌握好數(shù)學(xué)四要素，那考上110分時(shí)沒(méi)問(wèn)題的。

首先是第一個(gè)要素：就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，不分神、不走神。數(shù)學(xué)是考驗(yàn)思維能力與精力問(wèn)題，所以，上課一旦分神，就會(huì)導(dǎo)致在數(shù)學(xué)老師講題的過(guò)程中聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)不進(jìn)去就會(huì)變成一樣類(lèi)型的題不會(huì)，而上課的`效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點(diǎn)，就是要保住精力，不能分神。

第二個(gè)要素：家庭作業(yè)認(rèn)真做，這也是最為重要的一個(gè)因素。所謂家庭作業(yè)，就是對(duì)課上聽(tīng)講的一個(gè)鞏固。只有你認(rèn)真做好家庭作業(yè)，才能及時(shí)對(duì)課上的知識(shí)再有一個(gè)了解。所以在做家庭作業(yè)的同時(shí)，就是相當(dāng)于是在復(fù)習(xí)課上內(nèi)容，同時(shí)也是在檢測(cè)你上課的聽(tīng)講效率。

第三個(gè)要素：就是錯(cuò)題本。對(duì)于這個(gè)本子可能大家并不陌生，因?yàn)槔蠋煆某跻痪烷_(kāi)始讓我們建錯(cuò)題本，可是有些

同學(xué)

第四個(gè)要素也是我們最為熟悉的，那就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。所謂復(fù)習(xí)，就要看完錯(cuò)題本之后，再看一些例題就可以了。而預(yù)習(xí)，則要偏重于書(shū)上，而理解完書(shū)上后，大家應(yīng)該盡所能在《配套練習(xí)冊(cè)》或《同步訓(xùn)練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應(yīng)手。

相信只要大家學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)

成績(jī)

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)篇五

關(guān)于怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來(lái)看看以及了解下吧!那么，以下是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)，希望您能喜歡!

首先，上課的問(wèn)題：遇到老師講述你已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)怎么辦?

是可以不聽(tīng)老師講這部分的內(nèi)容的。不過(guò)，在你決定干這件事之前，請(qǐng)你首先確認(rèn)你是否有干這件事的實(shí)力——不要求過(guò)高了，起碼你要有能輕松秒殺比這些問(wèn)題高兩級(jí)三級(jí)的難度的問(wèn)題的實(shí)力的時(shí)候才能干這種事情，切忌看到別人這樣干你也這樣干。

其次，作業(yè)的問(wèn)題。

跟上述問(wèn)題類(lèi)似，就不再為了湊字?jǐn)?shù)強(qiáng)行“ctrl+c”“ctrl+v”了;反正原則就是這樣：做對(duì)你有幫助的部分。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候你自己對(duì)什么部分對(duì)你有幫助的界定是錯(cuò)誤的，所以最好還是按照老師布置的來(lái)，大部分人還是沒(méi)有老師厲害的，而你一般不是那小部分。

第三，考試問(wèn)題：你不一定比別人強(qiáng)，但你仍可以比別人考得好

雖然大家對(duì)考試都不陌生，但是不一定都擅長(zhǎng)考試。如果說(shuō)你的真實(shí)實(shí)力是得分的基數(shù)，那么你的考試能力就是決定你實(shí)力能發(fā)揮出來(lái)多少的關(guān)鍵因素——你不一定比別人強(qiáng)，但你仍然可以比別人考得好。所以，平時(shí)多關(guān)注自己考試技巧的提升或許會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。老師常說(shuō)考試的目的不是為了成績(jī)而是檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)掌握的牢固程度，對(duì)此我只能呵呵一笑不說(shuō)話。當(dāng)你處于考試中時(shí)，你的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是竭盡全力地去拿更高的分?jǐn)?shù);而大部分人的實(shí)力或許并不能使你考滿，因此在考試中你必須要有所取舍。

最后，試卷上的難題：做不起，就不做

對(duì)試卷上不足20分的難題，一般同學(xué)可以秉持這樣一個(gè)原則：做不起就不做。可能有人覺(jué)得這部分題分值不小放掉很可惜，但是首先，你能得到這部分分值的條件是你能夠做起這些題，否則一切全部都是空談。如果你沒(méi)實(shí)力卻費(fèi)了時(shí)間，對(duì)于考試無(wú)疑是一種浪費(fèi)。還不如去把握住你認(rèn)為的“送分題”和中檔題，這樣你也能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，對(duì)于那些有實(shí)力做起的同學(xué)，當(dāng)然是要盡力去嘗試的。

分類(lèi)整理，找提升點(diǎn)。

教師應(yīng)該把時(shí)間花在課前，整理以往測(cè)試、模塊復(fù)習(xí)時(shí)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，精心編制查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)題。應(yīng)根據(jù)難度進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)容易題采用“一題一點(diǎn)”即一個(gè)題目帶一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方式進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練;對(duì)中檔題采取橫向擴(kuò)域的方法，特別是定理、性質(zhì)、公式，要讓學(xué)生知其源、明其理、知其用;對(duì)難題和典型題，需要在課堂中講清、講透，從而縱向加深，重點(diǎn)是思想方法的融合。教師講解需注意“練在講之前、講在關(guān)鍵處”，根據(jù)學(xué)情、突出共性，歸納越準(zhǔn)確、越細(xì)致、越深刻，針對(duì)性就越強(qiáng)，學(xué)生收獲就越大。

周密規(guī)劃，深度分析。

最后三個(gè)月時(shí)間，需要填充的內(nèi)容不能再像之前復(fù)習(xí)一樣分章節(jié)和模塊推進(jìn)，而要打破章節(jié)，采用大單元教學(xué)形式，將數(shù)學(xué)思想方法嵌入其中，加強(qiáng)模塊知識(shí)間的交叉綜合，以及跨學(xué)科知識(shí)的融合，體現(xiàn)知識(shí)的整體性與創(chuàng)新性。筆者不建議高頻率地進(jìn)行模擬卷測(cè)試，兩周開(kāi)展一次綜合測(cè)試即可，每次測(cè)試后要深度分析，把準(zhǔn)脈絡(luò)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況制定細(xì)目表，為下一次綜合測(cè)試提供參考。如果只是讓學(xué)生校對(duì)答案、然后全卷講評(píng)，這樣囫圇吞棗，只能是會(huì)的題做了千百遍，不會(huì)的題還是不會(huì)，不但提升不了學(xué)生能力反而浪費(fèi)寶貴時(shí)間，增加學(xué)生的焦慮感。

回歸課本，真題再現(xiàn)。

最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)要立足課本，把課本例題和習(xí)題分題型、知識(shí)點(diǎn)整合，讓學(xué)生追本溯源，將知識(shí)進(jìn)行整理形成思維導(dǎo)圖，學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)間的遷移。高考真題再現(xiàn)并不是把高考原卷印發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生做，建議把高考真題分類(lèi)，對(duì)應(yīng)課本，回歸知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。不僅僅讓學(xué)生明白怎么做，更重要的是讓學(xué)生明白為什么這樣做，還能如何做。學(xué)校或教師若能自主命制相同難度和考查能力的題目當(dāng)作業(yè)，效果更佳。

掌握技巧，規(guī)范答題。

考場(chǎng)中應(yīng)試的四大法寶是把握好“答題順序、答題時(shí)間、考試心態(tài)、答題技巧”，總宗旨是“先易后難、分層達(dá)標(biāo)”。容易題要先做，除了保證得分之外更有利于建立積極心態(tài)。難題要巧做，教師根據(jù)生情、學(xué)生根據(jù)目標(biāo)有的放矢，不宜貪多求滿，需有“舍得”精神。

在高考復(fù)習(xí)中，除了知識(shí)的理解應(yīng)用之外，還應(yīng)注意答題規(guī)范和工整書(shū)寫(xiě)。教師在課堂講解時(shí)應(yīng)把學(xué)生解答時(shí)書(shū)寫(xiě)不全的扣分情況展現(xiàn)給學(xué)生，教師要經(jīng)常板書(shū)正確的解答過(guò)程，讓學(xué)生明白書(shū)寫(xiě)的邏輯關(guān)系。最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)也是心理輔導(dǎo)的最佳時(shí)期，各科教師都應(yīng)該營(yíng)造和諧舒緩的氛圍，鼓勵(lì)師生間多交流，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)情緒賦能。

高三最后一個(gè)學(xué)期，一般學(xué)校會(huì)采取三輪復(fù)習(xí)，如果把高考視為參考的水平面，那么，一輪復(fù)習(xí)要“仰視”，橫向鋪墊基礎(chǔ)知識(shí);二輪復(fù)習(xí)要“俯視”，縱向挖深拓展思維;三輪復(fù)習(xí)要“平視”，最后三個(gè)月應(yīng)追本溯源，更注重思想方法，更應(yīng)該耕深于課本、淺出于課堂，從基礎(chǔ)出發(fā)，融會(huì)貫通，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

1、提前做足填報(bào)志愿的功課

高考結(jié)束只是高中畢業(yè)的一個(gè)階段性結(jié)束，要想走好未來(lái)的路，還有更重要的環(huán)節(jié)———填志愿。高考志愿的填報(bào)決定了今后所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，甚至于今后的職業(yè)生涯。因此絕對(duì)不能一時(shí)沖動(dòng)，更不能把決定權(quán)交給家長(zhǎng)。

在高考結(jié)束后到填報(bào)志愿這段寶貴時(shí)間里，不妨多花點(diǎn)心思認(rèn)真思考一下自己對(duì)哪些專(zhuān)業(yè)、哪些學(xué)校感興趣，確定幾所學(xué)校后，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)資料查閱一下相關(guān)的信息，前期的功課做得越詳實(shí)越好，這樣才能在填報(bào)高考志愿時(shí)做到胸有成竹。

2、給自己做一張“最長(zhǎng)暑假”的計(jì)劃表

高考過(guò)后的假期，從6月一直延續(xù)到9月，差不多有3個(gè)月的時(shí)間，可以說(shuō)是“一生中極長(zhǎng)的暑假”。

高考過(guò)后的極長(zhǎng)暑假，在放松休閑的同時(shí)不要忘了給自己做一張計(jì)劃表，不管你是計(jì)劃宅在家里看幾本夢(mèng)想已久的小說(shuō)，還是來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，或者利用難得的時(shí)間走入社會(huì)，體驗(yàn)一下生活?？傊谛袆?dòng)之前有個(gè)計(jì)劃，能先把計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)，并盡量按計(jì)劃去做，這樣一方面可以訓(xùn)練自己做事的條理性，而且有計(jì)劃的暑假才會(huì)過(guò)得充實(shí)而有意義。

3、不妨學(xué)幾樣生活必備技能

俗話說(shuō)，技多不壓身，剛剛結(jié)束高考，不妨利用這個(gè)“最長(zhǎng)暑假”，多學(xué)習(xí)一下自己感興趣的生活技能，有可能會(huì)受益終身?？伎捡{照，練練字，學(xué)游泳、學(xué)炒菜……掌握生活的能力才能更好地生活!

4、提前感受下社會(huì)更有意義

其實(shí)大學(xué)里除了學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，最重要的是學(xué)習(xí)一些參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的技能。為畢業(yè)后走入社會(huì)做準(zhǔn)備。因此，利用高三暑假體驗(yàn)一下社會(huì)實(shí)踐，很有意義。如果有心去深入感受社會(huì)的同學(xué)，可以考慮找一份暑假工做，不但鍛煉自己的能力，開(kāi)闊視野，同時(shí)還能賺些零花錢(qián)。有些大學(xué)開(kāi)學(xué)比較晚，拿到錄取通知書(shū)后，還有一兩個(gè)月的暑假時(shí)間，就可以放心去打暑期工了。

1、謹(jǐn)慎填報(bào)志愿

選擇志愿的重要性不亞于高考，因?yàn)橹驹傅倪x擇決定著我們的職業(yè)規(guī)劃，間接的決定著我們以后的發(fā)展，所以填報(bào)志愿是非常重要的，我們?cè)谶@段時(shí)間里要好好考慮我們的興趣和志向，填好志愿。

2、做做家務(wù)

你已經(jīng)是一個(gè)成年人了，獨(dú)立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)自理是你必須要學(xué)會(huì)的。不然日后你自己去大學(xué)讓父母如何放心。同時(shí)這也是增進(jìn)與父母交流的一種方式?？纪炅瞬灰傆X(jué)得自己才是需要?jiǎng)e人照顧的人，不要總覺(jué)得是如何有功，必須要?jiǎng)e人來(lái)照顧。其實(shí)你該好好照顧照顧家了，你不是一個(gè)不懂事的孩子了。

3、鍛煉身體

高考?jí)毫χ?，很多同學(xué)有意無(wú)意地忽視了身體的鍛煉，或體形發(fā)胖，或身體虛弱，這個(gè)時(shí)候，根據(jù)自己的喜好選擇適合的健身項(xiàng)目不僅有益，而且必須?；蛘哌x擇早晚慢跑，或者選有一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，籃球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球?；蛘邔W(xué)習(xí)游泳、跆拳道、散打。你至少得會(huì)1-2樣并且能把它當(dāng)做樂(lè)趣，不僅對(duì)你身體鍛煉有益，甚至是大學(xué)交友，體育課都會(huì)非常有幫助。

4、在家陪陪父母

無(wú)論什么時(shí)候，父母都是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)很辛苦，父母在工作之余還要照顧我們的生活，比我們更加辛苦，高考結(jié)束這段時(shí)間，我們可以在家陪父母聊聊天，幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)，是時(shí)候讓父母知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以替他們分擔(dān)生活上的重任了。

1.首先要淡定

對(duì)考生而言，成績(jī)出來(lái)后最難過(guò)的一關(guān)是家長(zhǎng)關(guān)，尤其是對(duì)考砸了、“發(fā)揮失?！钡目忌?，家長(zhǎng)的反應(yīng)與態(tài)度十分重要。有時(shí)候，家長(zhǎng)的咒罵、責(zé)備，都可能讓孩子那本已難受至極的心痛上加痛，生出自暴自棄的念頭來(lái)。所以，家長(zhǎng)的淡定最重要，這一點(diǎn)最難做到。

2.允許孩子發(fā)泄情緒

無(wú)論是學(xué)霸還是學(xué)渣，高考都是人生一個(gè)階段的結(jié)束，對(duì)于這一段生活都會(huì)有各種各樣的情緒，正面的也好、負(fù)面的也好，都需要發(fā)泄出來(lái)，所以，如果你的孩子想大吃大喝大睡，那就不要干涉，放心，放松變成放縱畢竟不多。

3.填志愿尊重孩子的選擇

分?jǐn)?shù)出來(lái)，填志愿就是的一件事了，“大包大攬”和“甩手掌柜”都不好。如果將填報(bào)高考志愿比喻成一場(chǎng)戰(zhàn)役的話，那么家長(zhǎng)、親戚朋友都只不過(guò)是“參謀”而已，戰(zhàn)役的“司令”只有一個(gè)，那就是你的孩子——考生自己。所以，你應(yīng)該做的事是積極收集信息、整理資料，為孩子做一個(gè)合格的“作戰(zhàn)參謀”，尊重孩子的選擇。

4.和孩子進(jìn)行一次平等的成人對(duì)話

選擇在一個(gè)比較正式的地點(diǎn)，比如一個(gè)環(huán)境很好的茶館，或是飯店的一個(gè)雅間，坐下來(lái)平等融洽地和孩子做一次深刻的成人談話，舉行一個(gè)小小的成人儀式，與孩子好好地安排和規(guī)劃一下。當(dāng)然除了這儀式，還可以和孩子聊天，了解孩子的想法，并幫助孩子一起梳理其想法、規(guī)劃，讓孩子明白自己想要什么，可以怎么做，并明確自己人生發(fā)展方向。

5.讓孩子學(xué)著理財(cái)

高考后，很多學(xué)生都想著給自己買(mǎi)東西，比如換手機(jī)、購(gòu)物、吃等。家長(zhǎng)可以給孩子一筆錢(qián)，讓孩子有一個(gè)好好理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。

6.給孩子一個(gè)自立的機(jī)會(huì)

畢業(yè)旅行是很多考生的選擇，家長(zhǎng)正好可以放手，讓子孩子從頭到尾自己規(guī)劃，學(xué)會(huì)自立。不過(guò)，也要注意孩子說(shuō)走就走，至少要知道孩子去了哪里。曾經(jīng)有考生和小伙伴去遠(yuǎn)的地方玩幾天，但是他不許家長(zhǎng)問(wèn)去哪兒，也不讓家長(zhǎng)聯(lián)系他，結(jié)果遠(yuǎn)游期間正好有高校想聯(lián)系學(xué)生卻聯(lián)系不上，考生錯(cuò)失錄取機(jī)會(huì)。

孩子的成長(zhǎng)就是一個(gè)與父母漸行漸遠(yuǎn)的旅程，和父母在一起共同生活的時(shí)間越來(lái)越少了，像小鳥(niǎo)長(zhǎng)大就要飛到自己的天空，離開(kāi)父母是一個(gè)人真正的人生開(kāi)始，所以利用好孩子大學(xué)前的一點(diǎn)點(diǎn)短暫的時(shí)光，給孩子更多的愛(ài)和祝福!

孩子們陪伴父母的時(shí)間越來(lái)越少，也好好利用這個(gè)時(shí)間，再陪一陪爸爸媽媽?zhuān)吘垢改笎?ài)孩子，不是為了你在他們身邊回報(bào)他們，而是為了你更好的離開(kāi)他們，你人生的幸?？鞓?lè)就是對(duì)父母極好的感恩!

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)篇六

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又作用于生活，數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，是每個(gè)人必備的素質(zhì)之一。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)是我們每位同學(xué)將來(lái)學(xué)習(xí)和工作的寶貴財(cái)富。

學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要制定出切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)?！爸静粡?qiáng)者智不達(dá)”，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。得過(guò)且過(guò)，終將一事無(wú)成，有了目標(biāo)，就要腳踏實(shí)地、持之一恒的去奮斗，去拼搏，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，一份辛勤，一份收獲，只要不懈努力，終將會(huì)享受到成功的`喜悅。我在升入初中的第一次班會(huì)上曾立下誓言，總分要在全年級(jí)前五名，通過(guò)努力，我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，期中和期末考試成績(jī)都是年級(jí)第一。

其次，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持做到“三習(xí)”，即課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。在上課前，對(duì)所要學(xué)的知識(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)，找出不懂的問(wèn)題，帶著問(wèn)題到課堂，有針對(duì)性地聽(tīng)老師的講解，可起到事半功倍的效果。同時(shí)課堂上保持和老師同步，大膽提問(wèn)，勇于探索，積極和同學(xué)交流，通過(guò)眼動(dòng)、手動(dòng)、口動(dòng)、腦動(dòng)，輕松獲取知識(shí)。課后，除認(rèn)真完成作業(yè)外，抽出一定時(shí)間對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧反思，整合梳理，以便融會(huì)貫通。

第三，抓住考前復(fù)習(xí)。臨陣磨槍?zhuān)M(jìn)行回顧，檢閱自己，復(fù)習(xí)過(guò)程中，把重點(diǎn)入在“三本”上，即課本、筆記本、錯(cuò)題積累本，考前先應(yīng)翻閱課本，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，再讀“筆記”，復(fù)習(xí)各章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，概括經(jīng)典型題的解法，最后翻閱錯(cuò)題本，對(duì)平時(shí)作業(yè)和歷次考試中出現(xiàn)的各類(lèi)型錯(cuò)誤進(jìn)行反思和強(qiáng)化，以免再次發(fā)生。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如多思考，勤練習(xí)等，快速的反應(yīng)和思考判斷是做對(duì)題的關(guān)鍵，但我們只要勤奮、好學(xué)，那就沒(méi)有你我力所不能及的事。

總而言之，學(xué)習(xí)方法只要詳略得當(dāng)，有條不紊，刻苦努力，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好，只要相信自己，一切事情都能辦好。