作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案比高矮篇一

1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

一、情景導(dǎo)入

二、復(fù)習(xí)數(shù)字

大象老師給小兔出了第一個難題，認(rèn)識數(shù)字。快幫小兔看看，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。

三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。

1、大家一起數(shù)

2、個別小朋友上臺數(shù)?？纯此龜?shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)

四、幼兒操作

你們真能干，又幫小兔過了一關(guān)，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

五、

哇，完成啦，終于幫助小兔過關(guān)了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案比高矮篇二

1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

二、活動準(zhǔn)備：

1、花園場景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

三、活動過程：

一、 討論活動

1、導(dǎo)入

2、幼兒討論

哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

4、請個別幼兒說一說

幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

二、認(rèn)識花園

我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

三、種花

1、認(rèn)識標(biāo)記

我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花

和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結(jié)束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案比高矮篇三

1、正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應(yīng)的實物。

2、能用簡單的語言表達(dá)活動的過程和結(jié)果，體驗活動的快樂。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

1、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

（二）撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

2、感知蘋果的數(shù)量。

教師：你的樹上結(jié)了幾個蘋果？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。

教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

（三）送蘋果，按顏色特征分類。

教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

（四）送禮物，按點卡匹配相應(yīng)的實物。

教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點？

教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。

數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動。

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案比高矮篇四

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強(qiáng)的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。

活動名稱：

我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標(biāo)：

認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境布置

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導(dǎo)：

1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標(biāo)：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

活動準(zhǔn)備：

小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標(biāo)：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

活動準(zhǔn)備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂園"，引導(dǎo)他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多"。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案比高矮篇五

一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。

二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。

準(zhǔn)備活動：

一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。

二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程：

一、引起興趣：

（一）談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。

(二)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

(二)警長示范。

(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。

(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚xx、xxx警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。

(一)聽命令行動請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長后面。

(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

(三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。

（四）抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案比高矮篇六

本節(jié)課是小班的一節(jié)數(shù)學(xué)課,對數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識,也使幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗首先遇到的問題之一,幼兒掌握數(shù)概念是一個比較復(fù)雜的過程,幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計數(shù)開始的因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計數(shù)是非常重要的本節(jié)課通過讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)，并學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。進(jìn)一步豐富計數(shù)和自然數(shù)列的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點確定本次活動的活動目標(biāo)為：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

1、小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。

2、人手一份點卡活動物卡

3、磁帶《找朋友》

教師通過引導(dǎo)讓幼兒嘗試自己對物體的點數(shù)，生動、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動且注意不集中，需要教師的引導(dǎo)與時常提醒，幫助幼兒逐步抽象出數(shù)概念。這是活動的重點。

小班幼兒常常不能正確點數(shù)實物，教師通過各種感官和邊出示實物邊數(shù)的方法，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

陶行知認(rèn)為應(yīng)該讓幼兒在做中學(xué)，學(xué)中做。因此我們在以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，讓幼兒親自動手操作試一試。使幼兒在嘗試中學(xué)習(xí)，在嘗試中得到成功的樂趣。并采用多種游戲活動圍繞教育目標(biāo)進(jìn)行直觀有趣的教學(xué)。這樣從小培養(yǎng)幼兒試一試的精神，久而久之逐步形成一種敢于探索的精神。

幼兒在日常生活中，很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體，能從不同的物體中認(rèn)出同類的物體，并積累了由同類的物體組成的一個整體的初步概念。小班幼兒剛開始學(xué)習(xí)點數(shù)時，往往亂點亂數(shù)，不是手快口慢,就是手慢口快,經(jīng)常的漏數(shù)或重數(shù),手口不一致.出現(xiàn)這種情況的原因，一是由于幼兒不理解數(shù)詞的實際含義，不知道點數(shù)實物時，必須把被數(shù)的物體與自然數(shù)列從里從一開始建立起一一對應(yīng)的關(guān)系，二是由于按物數(shù)時，要求多種分析器協(xié)調(diào)活動，即眼睛依次注視著一個一個的物體，并監(jiān)視手指的動作同時說出相應(yīng)的數(shù)詞，使兩種信號系統(tǒng)建立起有意義的聯(lián)系，對于三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應(yīng)有目的的教幼兒點數(shù)和感知數(shù)序。

(一)創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

2.嘗試把小動物送回家。

幼兒按照動物的數(shù)量送到有相同點子數(shù)的家,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚，能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳尽?/p>

(二)幼兒玩“動物唱歌”的游戲

讓幼兒嘗試練習(xí)有幾只動物就學(xué)幾聲叫，感知5以內(nèi)的數(shù)量“動物開始唱歌比賽了，出示什么動物，小朋友分組學(xué)幾下它的叫聲，比賽后，給動物頒發(fā)獎品送紅花，有幾只動物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

(三)游戲“找朋友”

分別發(fā)給幼兒點卡和小動物卡，聽《找朋友》的音樂，拿相同數(shù)量的點卡和小動物卡的幼兒拉起手來做游戲。

此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。