總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

學校保密工作總結(jié)篇一

1.認真學習《保密法》，增強保密意識，嚴格按《保密法》要求開展檔案工作，防止流失泄密事故發(fā)生。

2.不準擅自向外借閱文件、檔案，借閱必須按規(guī)定辦理手續(xù)。

3.不準把檔案文件帶回家或公共場所查閱。

4.不準用普通電話、書信來往談?wù)摍n案機密內(nèi)容，也不準把檔案機密泄露給親戚朋友，家屬子女。

5.定期進行保密檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施整改。

6.不準擅自銷毀檔案文件，需要銷毀的檔案文件，應(yīng)造冊后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準，由二人監(jiān)銷，安全處理。

學校保密工作總結(jié)篇二

一、領(lǐng)導(dǎo)重視保密工作，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)。學校建立了保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專、兼職保密人員及其職責。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長趙武龍同志擔任，各科、室負責人為組員。學校將保密工作列入議事日程，認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，全體教職工保密意識明確提高，政治責任感進一步增強。

二、保密宣傳教育富有成效。組織全體教職工特別是涉密崗位人員認真學習《保密法》知識和學校保密相關(guān)制度，提高保密工作的自覺性，加強責任心，學習研究保密工作的方法，提高保密工作質(zhì)量，把保密工作落到實處。

三、學校涉密人員均參加了涉密人員上崗培訓，并持證上崗。學校的文件起草、打字、復(fù)印、信息系統(tǒng)保密管理、考試試卷的保密均有專人負責，制定了包含保密條款的崗位職責規(guī)定。保證了保密工作有人管、有人作，作得好。

四、嚴把電腦、手機保密關(guān)。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的普及發(fā)展和科技進步，電腦和手機在成為人們便捷的交流和通訊工具的同時，也逐漸成為保密工作的隱患。各部門指派一名懂電腦、責任心強的同志負責電腦管理工作，在電腦使用過程中，采取技術(shù)防范措施，防止因操作不當或管理不善而造成的失密事件。學生機房也制定了規(guī)章制度，教育學生遵守保密法規(guī)和制度。學校教育本校全體手機用戶，以國家利益為重，不以任何方式通過手機將自己知道的機密向外發(fā)送。

五、做好文件檔案的保密工作。我校的文件檔案有專人負責管理，文件登記、傳閱都按照程序進行，認真執(zhí)行文件不準橫傳、不準帶入家中及公共場所，向外借閱文件、檔案由領(lǐng)導(dǎo)批準等相關(guān)規(guī)定，做到了上繳文件齊全，沒有丟失現(xiàn)象。認真執(zhí)行秘密等級以上文件的傳閱、使用、上交、銷毀規(guī)定。

六、學校的安全保衛(wèi)措施落實，有專人對進出的非本校人員進行管理，學校常年堅持值班制度，加強對學校各部位的查巡，未發(fā)現(xiàn)有礙保密工作的人和事。盡管我們做了一些工作，但按市保密委的要求還有一定差距：主要是保密工作的各項制度不很健全和完善。結(jié)合此次自查和檢查，我校從現(xiàn)在起將下大力做好這項工作。

學校保密工作總結(jié)篇三

市教育局：

學校建立了保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專、兼職保密人員及其職責。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長趙武龍同志擔任，各科、室負責人為組員。學校將保密工作列入議事日程，認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，全體教職工保密意識明確提高，政治責任感進一步增強。

組織全體教職工特別是涉密崗位人員認真學習《保密法》知識和學校保密相關(guān)制度，提高保密工作的.自覺性，加強責任心，學習研究保密工作的方法，提高保密工作質(zhì)量，把保密工作落到實處。

學校的文件起草、打字、復(fù)印、信息系統(tǒng)保密管理、考試試卷的保密均有專人負責，制定了包含保密條款的崗位職責規(guī)定。保證了保密工作有人管、有人作，作得好。

隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的普及發(fā)展和科技進步，電腦和手機在成為人們便捷的交流和通訊工具的同時，也逐漸成為保密工作的隱患。各部門指派一名懂電腦、責任心強的同志負責電腦管理工作，在電腦使用過程中，采取技術(shù)防范措施，防止因操作不當或管理不善而造成的失密事件。學生機房也制定了規(guī)章制度，教育學生遵守保密法規(guī)和制度。學校教育本校全體手機用戶，以國家利益為重，不以任何方式通過手機將自己知道的機密向外發(fā)送。

我校的文件檔案有專人負責管理，文件登記、傳閱都按照程序進行，認真執(zhí)行文件不準橫傳、不準帶入家中及公共場所，向外借閱文件、檔案由領(lǐng)導(dǎo)批準等相關(guān)規(guī)定，做到了上繳文件齊全，沒有丟失現(xiàn)象。認真執(zhí)行秘密等級以上文件的傳閱、使用、上交、銷毀規(guī)定。

有專人對進出的非本校人員進行管理，學校常年堅持值班制度，加強對學校各部位的查巡，未發(fā)現(xiàn)有礙保密工作的人和事。

盡管我們做了一些工作，但按市保密委的要求還有一定差距：主要是保密工作的各項制度不很健全和完善。結(jié)合此次自查和檢查，我校從現(xiàn)在起將下大力做好這項工作。

學校保密工作總結(jié)篇四

20--年，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認真貫徹市，區(qū)兩級教育工作會議精神，以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動為抓手，全校上下秉承“做學生滿意的教師、創(chuàng)家長滿意的學校、辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學理念，同心同德，甘于奉獻，務(wù)實創(chuàng)新，勵精圖強，各項工作在原先的基礎(chǔ)上又進一步取得了長足的發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，用辦讓人們滿意的教育的標準衡量學校工作，轉(zhuǎn)變教育理念，解破發(fā)展難題，謀劃學校的科學和諧發(fā)展。

秋季開學以來，學校全力開展科學發(fā)展觀學習實踐活動。一是充分發(fā)動，廣泛動員，加強領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。二是確定活動載體，明確活動目標;三是認真組織，狠抓落實，分階段，按步驟實施。在活動中，采用各種途徑和方法，廣泛征求意見和推薦，查找問題。對擺出來的突出問題，經(jīng)過認真分析和歸類梳理，有針對性的制定出了整改方案。按照輕重緩急和難易程度，堅持先急后緩、先易后難的原則。對立刻能夠解決的問題，集中精力立即予以解決;對一時難以解決的問題，創(chuàng)造條件限時解決。切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實職責。整改工作由學校領(lǐng)導(dǎo)班子負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責處室具體落實，構(gòu)成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。對涉及面廣、群眾迫切要求解決的問題，由主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合整改。透過努力以解決14方面的問題，真正到達了“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，使學習實踐活動取得了實效。

二、學校品位在管理中有效提升。

一年來，學校推行人本化、情感化管理，堅持以德服人、以情感人的管理原則，努力創(chuàng)設(shè)和諧、向上的管理氛圍，使師生在充滿人情味的校園文化中，快樂學習，快樂工作，努力實現(xiàn)人生價值，使魏礦學校真正成為學生學習的樂園，教師成長的沃土。

1、學校班子隊伍更加優(yōu)化，管理更加科學。九月份，教育局對學校主要領(lǐng)導(dǎo)進行了交流，優(yōu)化管理隊伍，借鑒優(yōu)勢，取長補短。學校在班子建設(shè)上，明確要求班子成員要轉(zhuǎn)變管理方式，變“被動管理”為“主動管理”、變“粗放管理”為“精細管理”、變“經(jīng)驗管理”為“科學管理”，在“精、細”方面下功夫。于是改變以前領(lǐng)導(dǎo)分工不明，職責不清，職能交叉，相互干預(yù)，管理效率低下這一現(xiàn)象，中、小學在教育教學上分別管理，后勤行政單獨成塊，這樣職責分明，界限清晰，杜絕內(nèi)耗。班子成員各盡其職，各負其責，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，帶好自己團隊，干好本職工作。

2、轉(zhuǎn)變管理模式，大力推行網(wǎng)絡(luò)管理，提高管理效能。學校充分利用教育教學資源，要求每位教師建立自己電子郵箱，部門與部門之間的文件傳遞，上情下達，工作匯報均為電子郵件;群眾備課的教案初稿，在議課環(huán)節(jié)中也要電子郵件傳遞;校級通知采用飛信的形式，部門通知在qq群中公布;日常管理中，校務(wù)成員值日檢查要當天構(gòu)成書面總結(jié)，用電子郵件發(fā)給校長，校長匯總后當晚在校長博客中公布，次日全體教師都會在校長博客中看到前一天學校的整體狀況。這種便捷、高效、公開、透明、迅速的管理杜絕了人情、惰性、推諉、信息不暢的諸多弊端，減少了會議，節(jié)約了時間，有力的調(diào)動了教師工作熱情，喚醒了教師工作的自覺性，教育教學常規(guī)工作得到進一步落實，教學秩序明顯好轉(zhuǎn)，極大的促進了學校的各項工作。

3、學校管理制度更加完善。20--年學校結(jié)合開展“制度建設(shè)年”活動，對各項制度進行了歸類、梳理、修訂和完善，今年學校又結(jié)合“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動，在發(fā)揚民主，傾聽教職工意見、推薦的基礎(chǔ)上，九月份進一步修訂完善了學校的管理章程、崗位職責制和教學常規(guī)管理及各種獎懲評價制度，確保學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快推進學?？茖W化、民主化管理進程。

4、學校辦學成果更加豐碩。在全體教職員工的共同努力和大力支持下，學校管理得到了全面加強，管理品位得到有效提升，辦學成果得到有效凸現(xiàn)。一年來，學校在全區(qū)中考中，數(shù)學、生物排行第一、綜合排行第三，七年級質(zhì)檢全區(qū)排行第三，在初考成績大幅度提高的基礎(chǔ)上，建立白銀市語言文字規(guī)范化示范學校又順利透過白銀市語言文字評估團的驗收評估，也得到了上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評價。并確定為明年申報甘肅省語言文字規(guī)范化示范校的學校。

5、文化的沉積更加明顯。學校文化的沉積是長久的積累，而這個積累需要系統(tǒng)的整理，需要健全的檔案記載，本學期成立了辦公室主管下的綜合檔案室和小教處主管下的分檔案室，下大力氣對學校歷年的各種資料進行了全面的整理歸類，統(tǒng)一管理，為學校今后的持續(xù)科學發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為提高學校的品味打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、教學常規(guī)在制度中得到具體落實

學校堅持以教育教學為中心，以扎實抓好教學常規(guī)為基礎(chǔ)，大力推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。

(一)制度第一，強化過程。

質(zhì)量按《群眾備課制度》嚴格執(zhí)行。四是大力推行以“三疑三探”教學模式為主的先進教學法，改變教學模式，轉(zhuǎn)變學生學習方式，提高課堂教學質(zhì)量。五是要求教師在提高教學基本功的同時，課堂要精神飽滿，富于激情，師生要平等，教學力求體現(xiàn)“三維”目標，課堂給學生不少于20分鐘獨立思考、自主學習的時間，課后要及時做好反思。六是做好作業(yè)布置與批改，要按照區(qū)教育局的“四精五必六認真”要求去做。七是加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢。家長學校主要講解家教方法，學生存在問題的成因分析，使家長會管會教。八是加強學籍管理。建立健全學生檔案資料，學籍管理規(guī)范，表冊卡填寫清楚，變動學生手續(xù)完整，狀況清，去向明，資料與學生的實際狀況相貼合。

(二)督導(dǎo)結(jié)合，落實管理規(guī)定。

首先是定時檢查，落實每月的月檢制度，落實期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，學校、教導(dǎo)處還經(jīng)常不定時、不定人的教學督查，使每位教師都加強職責感，整個教學過程都務(wù)必重視，值日校務(wù)成員也經(jīng)常進行推門聽課，結(jié)果校園網(wǎng)上通報，通報時不但提出問題，還要提出改善的期望和推薦。增加了督查課堂教學的隨機性，使教師重視每一節(jié)課的教學，杜絕上無準備之課。

四、教學研究，豐厚學校發(fā)展內(nèi)涵。

(一)校本教研常規(guī)化。

用心參與，6位老師獲獎，受到學校的獎勵。

(二)課題研究實現(xiàn)新突破。

教學研究已是我校教師體現(xiàn)價值的風尚，課題研究在校內(nèi)全面開花，張?zhí)m芳申報的(七個一分層教學法)被批準確立為省級教研課題，王浪利老師申報的“中小學各科教學方法改革促進學生創(chuàng)新思維、實踐潛力發(fā)展研究”被批準確立為市級研究課題，白彥革等七位老師申報的“中小學生厭學心理研究”被批準確立為市級研究課題。在他們的帶動下，教師隊伍構(gòu)成了良好的研究氛圍，促進了學校文化的建設(shè)，帶動了學校整體工作的提升。

五、教師素質(zhì)全面增強。

20--年教育局開展的“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學管理鞏固年”活動，學校充分抓住這一有利契機，想方設(shè)法創(chuàng)造各種機會，用心開展各種教師素質(zhì)提高活動，著力提高教師的思想政治水平和專業(yè)素養(yǎng)。

(一)師德師風建設(shè)扎實有效。學校把師德教育作為新一輪教師培訓的首要任務(wù)和重點資料，認真學習貫徹白銀市《加強中小學教師隊伍管理和職業(yè)道德教育的通知》，全體教師努力工作，嚴格要求自己，以平和的心態(tài)，用心的行動，把教師工作視為實現(xiàn)人生價值和獲得幸福的坦途，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人。做一名讓學生喜愛，讓家長尊重，讓同行敬仰的教師。一年來，全體老師在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做出了許多不平凡的業(yè)績，在平川區(qū)先進教師評選中，劉彩霞被評為平川區(qū)先進教師，李紅梅被評為平川區(qū)優(yōu)秀班主任，趙紅林、賈麗所帶的班級被評為平川區(qū)優(yōu)秀班群眾，王浪利獲得全區(qū)教育教學成績優(yōu)秀一等獎，劉秉杰、楊彥平、陳高美、何耀芳獲得全區(qū)教育教學成績優(yōu)秀二等獎，高潔獲得全區(qū)教育教學成績優(yōu)秀三等獎。

(二)教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面提升。學校透過舉行各級課堂展示交流活動，舉辦教師說課競賽等活動，支持鼓勵教師參加各類培訓，進修和學科競賽，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，全年有近20名老師在說課，教案設(shè)計，教學競賽中獲得好成績，受到了表彰獎勵。學校還用心開展校際交流，采用請進來走出去的方法，今年先后有平川二小，公司二中等兄弟學校領(lǐng)導(dǎo)老師來我校進行學習和交流，我校部分管理人員和老師又先后的平川二小，公司二中，復(fù)興中學學習交流，相互借鑒，共同提高。

(三)學校名優(yōu)教師茁壯成長。學校透過校本培訓、基本功展示、教學觀摩、教研活動、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，為骨干教師的成長搭建舞臺。在平川區(qū)骨干教師評選中，牟瑞霞、高文國、李紅梅3位優(yōu)秀青年教師脫穎而出，成為平川區(qū)骨干教師。另外，在今年的省、市級教學設(shè)計、教育論文評選中，我校教師成績顯著，碩果累累，其中省級優(yōu)秀論文評比中，有5人獲一等獎，5人獲二等獎，4人獲三等獎;在市級優(yōu)秀教學案例優(yōu)秀教學論文評選中2人獲一等獎，4人獲二等獎，8人獲三等獎。王利平老師在市級說課競賽中獲得一等獎。趙鐵軍獲得甘肅省優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，陳金祥、巫淑英獲白銀市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，劉彩霞、韓建國、劉翠林白銀市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

六、增強德育實效，構(gòu)成良好的“三風”。

一是充分利用黑板報、櫥窗欄設(shè)立主題專欄，分班辦報，展示評比，主題定期更換，資料定期更新。二是樹立人人都是德育工作者的觀念，倡導(dǎo)“校園無小事，事事皆育人”的教育思想，加強班主任團支部、少先隊德育隊伍的建設(shè)，用心構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)。三是加強管理、開展養(yǎng)成教育。從中小學生禮儀規(guī)范，說普通話、寫規(guī)范字等養(yǎng)成教育入手。政教處結(jié)合學生階段性表現(xiàn)，每周針對學生存在的突出問題，在學生晨會上進行教育，強化日常生活中良好行為習慣的養(yǎng)成。四是以活動為載體，讓學生在活動中受教育。政教處、團支部、少先隊在不同時期舉辦不同活動，尤其是重要節(jié)日有針對性的開展主題活動，使學生在活動中心靈得到啟迪、思想受到教育。

七、學生素質(zhì)在體驗中全面發(fā)展。

在注重學校、教師可持續(xù)發(fā)展的同時，用心探索促進學生可持續(xù)發(fā)展的各種途徑和方法，使我校的學生具有寬厚的知識基礎(chǔ)、豐富的文化底蘊、孜孜以求的科學精神，為學生的持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展奠基。

(一)一年來，課堂教學成為學生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的主陣地。從情景教學法、目標教學法、張思中外語教學法以至“三疑三探”教學模式的推廣應(yīng)用，學校始終把課堂教學作為學生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的突破口，重視課堂教學效率，使學生基本素質(zhì)有了明顯提高，數(shù)學思維潛力、閱讀潛力、寫作潛力和操作潛力等都得到長足進步，學生參加各類征文比賽和學科知識競賽等活動都獲得了喜人的成績，在白銀市書信大賽中35位學生獲獎，數(shù)學學科競賽中獲國家級三等獎3人，省級三等獎2人，獲市級3人;物理學科競賽中獲市級獎1人;化學學科競賽中獲省級二等獎4人，三等獎3人，市級三等獎2人，全國小學英語競賽獲國家級一、二獎12人，8人獲市級二等獎，白銀市體育等級考試二級9人，白銀市美術(shù)等級b2級1人，b3級4人，白銀市音樂等級考試b3級2人，在白銀日報銅城周刊上有51名同學發(fā)表作品。

(二)“為了學生的一切”就是包括學生的此刻和將來和綜合素質(zhì)，我們不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績和基本素質(zhì)，同時也要關(guān)注學生“五自”潛力(包括自學、自理、自護、自強、自律)、創(chuàng)新精神與實踐潛力的培養(yǎng)和發(fā)展。一年來，學校堅持以藝術(shù)節(jié)、校運會等實踐活動為載體，開展以培養(yǎng)自理潛力為主的班隊活動，開展以發(fā)展個性、培養(yǎng)特長為目標的興趣小組活動，使學生的個性在活動中得以張揚，使學生的綜合素質(zhì)在活動中得到發(fā)展。如5月30日下午，學校隆重舉行慶“六·一”暨校第一屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演，全校1000多位學生和老師觀看了演出和展示，豐富了學生的校園文化生活，提高了學生的審美情趣，增強了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。校運會有500多名學生參加各類競賽項目，鍛煉了學生的體質(zhì)，提高了學生的運動技能。

八、硬件設(shè)施在規(guī)劃中更趨完善。

一年來，學校后勤工作扎實有效，硬件設(shè)施建設(shè)做了有比較大的投入。

一是學校門口環(huán)境由于管理上的紊亂，造成該區(qū)長期無人管理，雜草叢生，樹枝縱橫，一片狼藉，與整齊的校園和鄰路對面花園構(gòu)成很大反差，企業(yè)埋怨，育人環(huán)境不雅，也影響著學校和企業(yè)的融洽關(guān)系。學校領(lǐng)導(dǎo)組織后勤人員和教師、學生進行了義務(wù)勞動，對中學部校門口兩邊綠化林和校內(nèi)死角地帶進行雜草鏟除、地塊整理、樹枝修剪，現(xiàn)已容貌大變，企業(yè)滿意，師生高興，人人稱道。

三是針對教師辦公室計算機購置時間過早，配置太低，速度慢甚至時有死機現(xiàn)象，個別辦公室沒有計算機，已影響著教育教學這一現(xiàn)象。學校想方設(shè)法已購置了17臺計算機，解決了這一困難。

四是針對教師辦公桌椅比較破舊，檔次很低，而且顏色、大小不一致，辦公室內(nèi)零亂，缺少整齊感，嚴重的影響著教師的工作情緒。為此學校已購置了部分辦公桌，每位教師配置了一把椅子，目前已投入使用，全部解決還得逐步實施。

五是教室、辦公室的由于歷史積攢原因造成布局不盡合理，住宿、辦公交叉，教室、庫房設(shè)置零亂，中、小學生上課相互干擾，這一現(xiàn)象已制約著學校的發(fā)展，嚴重影響著教育教學質(zhì)量。針對這一問題，在校主要領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，后勤人員部分教師加班加點，搬遷和整理庫房九個，搬遷教室七個，搬遷辦公室12個，中小學分別設(shè)立教師會議室。透過調(diào)整，校舍布局更有秩序，更加合理、更加高效，也得到了廣大教師的認同。

七是改造校園網(wǎng)的網(wǎng)線，鋪設(shè)成光纜，為網(wǎng)上辦公和教學創(chuàng)造了便利，極大的提高了效率。

八是由于教學樓、宿舍樓離廁所比較遠，教師上班期間入廁十分不便，晚上住宿的教師入廁成了困難。把中學教學樓原有的廁所進行了修復(fù)，改建成水沖式;宿舍樓的夜間入廁問題，已在樓側(cè)搭建了簡易廁所，現(xiàn)投入使用，大家感到方便多了。

九是給小學部樓梯口及一樓辦公室安裝防盜門，更換了破舊不堪的中學教學樓樓門，消除了不安全的隱患，也大大改善了辦學環(huán)境。

九、語言文字規(guī)范提升學校檔次。

作為學校，語言文字工作質(zhì)量的高度代表著學校的層次，也代表著學校的禮貌程度。我們把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的資料之一長抓不懈。將語言文字工作納入到教師基本功訓練、課堂教學、常規(guī)管理之中，滲透到德、智、體、美、勞各項教育教學活動的方方面面，但系統(tǒng)性還不夠。本學期我們對學校語言文字工作資料進行了專項梳理和建檔，健全了語言文字規(guī)范化工作管理機構(gòu)，成立了“平川區(qū)魏礦學校語言文字工作委員會”，建立健全了各種管理制度，首先加強對教師說普通話、寫規(guī)范字的要求，從考核到任用作了一系列的規(guī)定;其次對學生的用語用字進行了具體規(guī)定，各班成立了班級語言文字督查小組，進行日常示范、監(jiān)督，同時舉辦各種演講活動提升師生文化修養(yǎng)和語言文字水平，透過超多細致的整理補建工作，我校在近期白銀市語言文字規(guī)范化示范學校建立活動中，贏得了專家的認可，以滿意的成績被評為白銀市語言文字規(guī)范化示范學校，并推薦為明年甘肅省語言文字規(guī)范化示范校的評審學校。

十、防控甲型流感做到了職責到人，措施得力，落實到位，成效顯著。

今年，應(yīng)對甲型流感不斷蔓延，威脅師生健康和生命安全的不利局面，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全防控機構(gòu)，制定防控方案，明確防控職責，落實防控措施，大力開展防控知識宣傳，建立家校防控機制，堅持晨午檢和跟蹤調(diào)查，消毒，零報告等一系列制度，在全校上下的共同努力下，有效控制了疫情，保證了教育教學工作的正常進行。在平時的學校管理中，堅持以人為本，高度重視安全管理與教育，學校和家長簽訂了安全管理職責書，加強值周檢查，及時通報安全信息，做到警鐘長鳴，預(yù)防為主，消除了不安全隱患，杜絕了事故的發(fā)生。

十一、存在問題

(二)個別教師的不良行為損害教師隊伍的整體形象。如個別教師不注意生活小節(jié)，在學生面前說話隨意、不檢點，把課堂作業(yè)留到課外，拖課，課外作業(yè)過多，作業(yè)批改不細等。

(三)學校移交時校園硬化工程尚未完工，因?qū)W校移交，工程停止，校園部分務(wù)必硬化的地面至今裸露，臟亂現(xiàn)象比較嚴重，已影響師生的活動。

(四)學校硬件設(shè)施歷史原因欠賬太多，盡管撥付教育金費，但十分有限，解決起來困難很大。

(五)教學樓樓頂防水多年未修，雨季漏水現(xiàn)象嚴重。

(六)校園圍墻部分地方傾斜，存在安全隱患，盡管學校采取了措施，但不能根治。

學校保密工作總結(jié)篇五

我部始終把企業(yè)保密工作作為一項重要工作常抓不懈，在保密工作管理上，始終貫徹保密工作責任重于泰山的宗旨。在開展《保密法》宣傳月活動期間，認真組織全員學習中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《涉密文件信息資料保密管理規(guī)定》（廳字20xx3號），自治區(qū)印發(fā)的《關(guān)于落實的通知》（寧黨辦綜20xx14號）和集團公司印發(fā)的《關(guān)于做好20xx年保密工作的通知》等文件。通過開展保密知識培訓和宣傳，使全員對保密工作的重要性有了充分認識，進一步增強了員工對保守國家秘密、企業(yè)商業(yè)秘密的責任，同時提高對失密的安全防范能力；并且把保密工作與日常工作密切相關(guān)的法規(guī)制度、上級部門有關(guān)保密工作的指示、保密規(guī)章以及生產(chǎn)技術(shù)等聯(lián)系起來，樹立責任意識，提高思想覺悟，部門員工保密意識和保密責任大大增強，對自己所從事的業(yè)務(wù)工作是否有企業(yè)秘密，怎樣保密，有哪些保密工作的規(guī)章制度等等，都做到了應(yīng)知應(yīng)會，形成了良好的保密氛圍，為我部門保密工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

為切實落實保密制度，做好保密工作，生產(chǎn)技術(shù)部采取了以下管理措施：

1.嚴格規(guī)范計算機管理。本部門現(xiàn)共有計算機32臺，無涉密計算機，每部計算機都沒有聯(lián)接外網(wǎng)，只能登陸局域網(wǎng)絡(luò)，處理日常工作，且每臺計算機都安裝了防火墻及瑞星殺毒軟件，每臺電腦的軟件都已進行清理，刪除一切與工作無關(guān)的信息和軟件，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲等聯(lián)網(wǎng)軟件，防止了信息流失或遭受外界惡意攻擊。同時加強電腦資料的保管，未經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)同意，嚴禁將單位軟件資料打印或拷貝給外單位人員。

2.嚴格規(guī)范文件資料管理。為確保文件不隨意外流，各專業(yè)都對文件進行了規(guī)范，對需要銷毀的文件、紙圖，全部交由集團公司辦公室統(tǒng)一進行處理。對涉密的文件資料，只準在辦公室借閱，未經(jīng)批準，不得帶出；文件閱畢后，必須簽注姓名(全稱)及時間，傳閱文件一般每次不得超過兩天，急件閱后即退，不得任意積壓與延長時間；并且認真做好電子文檔的輸入、存檔、發(fā)送、印制等，確保電子文檔安全。

3.嚴格公章管理。生產(chǎn)技術(shù)部對于公章的使用制定了嚴格的管理制度，綜合管理專業(yè)負責對部門公章的保管，綜合主管為公章的主管負責人，綜合主辦為公章的保管責任人。對于需加蓋部門公章的文書材料，必需經(jīng)過部門負責人同意簽字后方可辦理，并對加蓋公章的材料作了詳細登記。

4.嚴格工作程序。部門要求全體員工不在日常工作手冊上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項，沒有傳達義務(wù)的絕不告訴知密范圍以外之人。不在無人看管的情況下將秘密文件和手冊置于辦公桌上，甚至帶回家，非本部門人員不能單獨留于辦公室內(nèi)。

總之，生產(chǎn)技術(shù)部在20xx年度保密法制宣傳月活動期間，認真做好活動期間各項保密工作，文件管理規(guī)范，計算機運行安全，員工的保密意識進一步增強。在今后的保密工作中，生產(chǎn)技術(shù)部將進一步加強對國家保密法律法規(guī)的學習，強化保密管理，提高員工的保密法制觀念和保密意識，使部門保密工作進一步規(guī)范化、制度化，確保企業(yè)秘密安全。