在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史面試試講稿篇一

李商隱

同學(xué)們，老師說兩句詩，大家看看是誰的作品？身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是誰的？沒錯(cuò)，李商隱。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)他的一首詩《錦瑟》。

接下來，我們來我們聽一下這首詩的配樂朗誦，在聽的時(shí)候，請(qǐng)大家注意它的語氣節(jié)奏。聽完之后大家有什么感受？朦朧，不解。確實(shí)不好理解。那好的，現(xiàn)在我們一起來讀一下這首詩，再品味一下。有感覺了嗎？嗯，感到一種哀婉。很好。那現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)們?yōu)榇蠹遗錁防收b一下這首詩。誰愿意挑戰(zhàn)一下自己？好的，后面的男生，你的手舉的最高，你來讀。很好，請(qǐng)坐，謝謝你。

同學(xué)們，《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作。然而，對(duì)于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，莫衷一是。元好問就曾發(fā)出這樣的感嘆：“詩家總愛西昆好，獨(dú)恨無人作鄭箋?！边@樣的詩固然好，可是就算東漢的大訓(xùn)詁學(xué)家鄭玄再世，也只能望之興嘆，無力為它作注。可見這首詩的特異之處。

如果把古今關(guān)于《錦瑟》一詩的詮釋和爭(zhēng)論收集在一起，足可以編成一本厚厚的書。這里我們只看其中一部分的說法，請(qǐng)看大屏幕。有這么多。

好，這首詩的立意究竟緣何？詩歌表達(dá)了怎樣的情感？現(xiàn)在我們來細(xì)細(xì)的品讀。待會(huì)的時(shí)候同學(xué)們可以各抒己見。

歷史面試試講稿篇二

大家好!

我是初一(1)班的xx。今天，我站在這里，首先感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我來到學(xué)校，進(jìn)行面試和面試，同時(shí)也非常感謝各位老師對(duì)我的入職指導(dǎo)和幫助，感謝各位老師對(duì)我的信任、支持和關(guān)心。

我是一名剛剛走出校門的初中生。在學(xué)校的這段時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，也懂得了許多做人做事的道理，而這些都將成為我人生道路上的美麗風(fēng)景線。在學(xué)校的日子里，老師教給我們?cè)S多知識(shí)，讓我們學(xué)到了很多做人的道理。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游;在老師的悉心教導(dǎo)下，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。我們從一個(gè)個(gè)剛懂事的孩童，成長為一個(gè)個(gè)有理想、有作為的青年，我們深感自己肩上的責(zé)任大。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了很多知識(shí)，如：如：如何做人，如何處世，如何與他人相處等。我們的學(xué)校就是這樣一所培養(yǎng)人才的學(xué)校，這樣一所培養(yǎng)人才的學(xué)校，這樣一所學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校，這樣一所具有良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的學(xué)校，這樣一所具有良好師資，學(xué)風(fēng)濃厚，師生關(guān)系融洽、人緣好、人文素養(yǎng)高，有一定影響力、教風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。我深切的感受到了這一切的一切，也從內(nèi)心認(rèn)同了貴校的一切，也真正領(lǐng)會(huì)了貴校的良好形象。

在校的這段時(shí)間里，我主要學(xué)習(xí)了一些課程，如數(shù)學(xué)，生物，化學(xué)，語文等。這些課程對(duì)于我來說非常重要，因?yàn)槲疑钌畹捏w會(huì)到了數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是最重要的，我深刻理解了數(shù)學(xué)是一門實(shí)用的課程，我們的數(shù)學(xué)課有很多，其中有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等很多內(nèi)容都是我們以前所學(xué)不到的，我們以后的學(xué)習(xí)就不能沒有這些，我們學(xué)好這些內(nèi)容就是對(duì)我們的學(xué)習(xí)的一次很好的鍛煉，所以我們必須好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后做一個(gè)有用之人才。

我們的學(xué)習(xí)不能沒有一種追求，一種刻苦，一種進(jìn)取的精神，我們不僅要掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要學(xué)習(xí)如何做人。

我們必須要有廣闊的知識(shí)面。因?yàn)橹R(shí)的博大無邊是任何東西都不能代替的。知識(shí)就是力量。

這次面試能取得這樣的成功，離不開各位老師的辛勤耕耘和自覺努力，也離不開我們?nèi)w同學(xué)的共同努力。在此，我代表學(xué)校向您們表示衷心的感謝!向?yàn)槲覀儗W(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)自身力量的老師和同學(xué)道聲辛勤勞動(dòng)的同學(xué)們表示衷心的感謝!

歷史面試試講稿篇三

2016年初中語文教師招聘面試10分鐘試講稿（回憶版）

《老王》

一、導(dǎo)入。

早年留學(xué)英法，作家、翻譯家，錢鐘書的妻子，文中的她遇見老王時(shí)，正是xxx下放到干校學(xué)習(xí)，自己處于人生低谷。今年6月份去世，享年105歲。

三、初讀課文，整體感知。

請(qǐng)同學(xué)自由朗讀課文，找出文章的主要的幾件事。

好，你來說。

這所有的都突出了老王的什么品質(zhì)：善

(板書“我”

善字有箭頭

小事）

四、四人小組合作探究。

歷史面試試講稿篇四

師：這位同學(xué)躍躍欲試的樣子，勇敢一點(diǎn)，就你！

師：你說“進(jìn)”的意思前進(jìn)、進(jìn)取，科舉中又有進(jìn)士一說，題目的意思就是范進(jìn)中了舉人。范進(jìn)是人物，中舉是事件，所以標(biāo)題也是文章的主題。

師：他說清代科舉分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。

師：請(qǐng)坐，你的課下預(yù)習(xí)很全面，繼續(xù)保持。

師：老師來給大家普及一下，鄉(xiāng)試第一名稱為“解元”，會(huì)試第一名稱為“會(huì)元”，殿試的前三名稱為狀元、榜眼、探花?，F(xiàn)在老師給大家５分鐘時(shí)間思考一下本片段主要講了什么內(nèi)容？試著用簡(jiǎn)潔的語言概述出來。開始吧！

師：時(shí)間差不多了，誰來說一下？

師：看你挺自信的樣子，就你吧。

師：他說講了范進(jìn)賣雞途中得知自己中舉后喜極而瘋的場(chǎng)景。

師：沒錯(cuò)，你的概述不但精簡(jiǎn)還很全面，請(qǐng)坐。

歷史面試試講稿篇五

色》】

《荷塘月色》試講稿

同學(xué)們大家好，現(xiàn)在我們開始上課。

請(qǐng)一位同學(xué)為我們朗讀第4自然段，再請(qǐng)他的同座說說本段中有哪些修辭手法的使用及其效果？這位同學(xué)很喜歡這句話“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”這里運(yùn)用了比喻的手法，把荷葉比作舞裙。還有沒有同學(xué)想分享一下？嗯，這位同學(xué)選擇了這一句“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，……有羞澀到打著朵兒的”，你能說說為什么很喜歡這句話嗎？不錯(cuò)，這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，把荷花的情態(tài)都寫活了。 其實(shí)啊，朱自清先生在文中還運(yùn)用了一種很特別的修辭方法，充分體現(xiàn)了漢語的語言之美。這種修辭方法就是“通感”，所謂“通感”是一種特殊的修辭。是指把人們的各種感覺例如：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。又可稱作“移覺”。例如我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)經(jīng)常說：“她笑得很甜”。這里就是把視覺轉(zhuǎn)化為味覺。

文中類似的例子還很多，請(qǐng)大家一起幫著老師找找？同學(xué)們都找得很不錯(cuò)，例如“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，這句話將嗅覺上的感受與聽覺上的感受相貫通，非常形象生動(dòng)，將我們的各種器官和想象力都調(diào)動(dòng)了起來，為我們展現(xiàn)出一幅純凈柔美、清新優(yōu)雅的畫面。

進(jìn)一步思考這樣寫景角度的轉(zhuǎn)換有何作用？看來大家都了解了，這種寫景角度的轉(zhuǎn)換，將荷塘最突出的美展現(xiàn)在我們面前，讓我們仿佛身臨其境一樣。

最后我請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)文章的第5自然段，試試從修辭手法、寫景角度和語言特點(diǎn)方面去領(lǐng)略朱自清散文的魅力。

必修一 2.詩兩首

8.小狗包弟

抓住“憶”和“恰”，從動(dòng)詞入手，體會(huì)詩人的情感。

找出使用精妙的詞語，并想一想這么用有什么好處，表達(dá)了詩人怎樣的情感。

歷史面試試講稿篇六

1、勤奮刻苦、刻苦好學(xué)。

2、刻苦努力、刻苦鉆研。

3、刻苦鉆研，善于總結(jié)，學(xué)問精，思想深

4、刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考。

我是xxxx學(xué)校xx屆的應(yīng)屆畢業(yè)生，即將告別校園生活，踏入社會(huì)。在過去的xx年的時(shí)間里，在學(xué)校、老師的教導(dǎo)下我從一名懵懂的大學(xué)生蛻變成為一名優(yōu)秀的初中生。在這短短的xx年多的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。這xx年多的學(xué)習(xí)生活讓我有了一定的提高，我認(rèn)為我的進(jìn)步將是在學(xué)校的表現(xiàn)，也是對(duì)老師的認(rèn)可，以及對(duì)同學(xué)的一種鼓勵(lì)。在這xx年里，我在各方面都有了較大的進(jìn)步。

我的學(xué)習(xí)成績很好，在班級(jí)中是數(shù)一數(shù)二的，這是我的進(jìn)步，我的提高是與老師的指導(dǎo)分不開的，所以，在過去的xx年中我一定要好好學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

我的學(xué)習(xí)成績很好，我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

我的自我介紹就到這里，謝謝大家!

歷史面試試講稿篇七

一． 出題方向

初高中歷史類的考試形式主要分為：政治史，經(jīng)濟(jì)史和文化史。

初中

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

高中

1.中華民國的成立 2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 3.辛亥革命

4.世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 5.從“師夷長技”到維新變法

三． 歷史教師資格證面試試講模板 1.導(dǎo)入（1.5分鐘）

可以出示相關(guān)歌曲，詩詞，歷史圖片，新聞內(nèi)容或者播放幾分鐘的視頻，引起學(xué)生上課的興趣，引入到本節(jié)課中來。

以《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》為例：可以給學(xué)生放相關(guān)的電影片段，吸引學(xué)生眼球。也可以以談話的方式用“罌粟花”的別名來導(dǎo)入。2.新授課程（政治、經(jīng)濟(jì)、文化，6分鐘）

（1）政治事件—講清楚事件發(fā)生的背景、原因、時(shí)間、過程、結(jié)果、影響（當(dāng)時(shí)與后續(xù)影響）。

比如《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，要講清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代、爆發(fā)的原因、整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的過程以及給中國帶來的影響。一般情況下發(fā)生的原因和影響是重點(diǎn)要講的內(nèi)容?？忌谥v課的時(shí)候一定要分清楚重點(diǎn)。

（2）經(jīng)濟(jì)事件——講清楚一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因/背景

比如《資本主義世界市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)全球化》。（3）歷史文化——各種文化內(nèi)容，代表人物，對(duì)后世的影響（出現(xiàn)考題的幾率是很小的）

比如：《古代科技與思想文化》。3.

總結(jié)

帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅。4.布置作業(yè)（1分鐘）

可以多布置一些比較開放性的作業(yè)，比如針對(duì)于今天學(xué)習(xí)的知識(shí)寫一篇日記，或者課下推薦學(xué)生看一個(gè)相關(guān)的電影，大家一起討論預(yù)習(xí)一下新的一章節(jié)的內(nèi)容。

初中歷史試講教案|《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》

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小編推薦 教師考試面試備考指導(dǎo)|13個(gè)學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊即可）

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，概述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)軍路線和主要對(duì)象，提高動(dòng)手能力、讀圖識(shí)圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力;通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，提升綜合分析的能力和合作意識(shí);通過材料，分析國民革命失敗的原因，提升閱讀材料和利用材料分析問題的能力;通過搶答和小組競(jìng)賽，鍛煉競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)變能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因，增強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國各革命階級(jí)積極參加，并由國共合作領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，感受合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。

難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因 三、教學(xué)過程與方法

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

展示圖片：孫中山的頭像，然后請(qǐng)各小組根據(jù)課前復(fù)習(xí)總結(jié)搶答：孫中山在“五四運(yùn)動(dòng)”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭(zhēng)。

展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校;軍校校門對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。

讓學(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識(shí)及以往所學(xué)知識(shí)分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校?這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨(目的)是什么?學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個(gè)代表以記者的身份報(bào)道軍校建立的情況。

教師總結(jié)：孫中山認(rèn)識(shí)到在過去自己進(jìn)行不懈革命的過程中，所依靠的對(duì)象只是會(huì)黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國的危亡。

對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。

讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進(jìn)軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識(shí)，回答問題。讓學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》到臺(tái)前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進(jìn)軍的過程。

教師提問：北伐軍為什么能夠勝利進(jìn)軍呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識(shí)，分組討論，看哪一組分析得最全面。

展示幻燈片圖片及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間工、農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有關(guān)資料。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析。

(3)國共兩黨齊心協(xié)力;

(4)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援;

(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

教師提問：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的重要原因之一，哪一位同學(xué)能列舉幾個(gè)這方面的例子?你們認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚(yáng)?舉出現(xiàn)實(shí)生活中的例子加以說明。

學(xué)生自由發(fā)言。

展示幻燈片。

教師提問：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)把國民革命推向了高潮，那么，國民革命的最終結(jié)果如何呢?針對(duì)這一問題有兩種不同的看法，請(qǐng)同學(xué)們判斷哪一種觀點(diǎn)是正確的?并說明理由。

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：因?yàn)?，北伐?zhàn)爭(zhēng)雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國民黨右派蔣介石、王精衛(wèi)等叛變革命，中國又出現(xiàn)了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為首的國民黨新軍閥。新軍閥對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外出賣國家和民族的利益，是大地主和大資產(chǎn)階級(jí)的代表。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，國民革命最終失敗了。

教師提問：那么，國民革命為什么會(huì)導(dǎo)致失敗呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下四則材料分組討論，分析其原因?？茨囊唤M表現(xiàn)最棒。展示幻燈片：四一二政變;七一五政變;北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，陳獨(dú)秀右傾投降主義和帝國主義破壞革命的四則材料。

學(xué)生回答。

展示：幻燈片(或看課本第53頁圖片)：《被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾》《國民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片。

通過隨堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)本課的重難點(diǎn)尤其是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因加深理解。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

歌謠是濃縮知識(shí)點(diǎn)的有趣的方法之一，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用。下面是我用歌謠的形式對(duì)本課知識(shí)的小結(jié)，與同學(xué)們交流一下。

孫中山開一大，國共合作成一家。蘇聯(lián)、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。

兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨(dú)當(dāng)家。對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，又屠殺，內(nèi)外勾結(jié)力量大。

中共年幼大權(quán)撒，國民革命失敗啦。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)和今天所學(xué)的知識(shí)，課下分組討論，探究孫中山領(lǐng)導(dǎo)的二次革命、護(hù)國運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的異同。

四、板書設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

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試講教案

課程名稱：

專業(yè)年級(jí)：

試講考生：

教材名稱：

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2015—2016學(xué)年第1期

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