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語文科組工作總結(jié)(匯總5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 20:58:47
語文科組工作總結(jié)(匯總5篇)
時間:2023-09-13 20:58:47     小編:文軒

總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對以往工作實踐的一種理性認識。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文科組工作總結(jié)篇一

作為語文科組成員,我們深深地感到,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文科組以備課組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,學校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學校培訓、聽課,學習他們的先進經(jīng)驗,提高教學水平在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

五、四幫三,二幫一),組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

3、組織教師參加各類論文撰寫比賽,提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵,還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

語文科組工作總結(jié)篇二

本學期初,語文科組所制定的工作目標:一是大力開展“讀文學名著,做書香少年”的讀書活動,二是扎實做好課題研究工作。

為全面推進我校的素質(zhì)教育,我們科組響應(yīng)市、區(qū)教研室的號召,開展了豐富多彩的讀書活動,師生共同營造良好的讀書氛圍,全面打造書香校園,在閱讀這方面我們學校已經(jīng)做了不少的工作,并取得了較好的成效。

我校根據(jù)廣州市小學生課外閱讀比賽活動方案,以“讀文學名著,做書香少年”為主題來組織各項活動。

1、熱心組織購書。

我校在6月中旬與9月中旬,三次聯(lián)系南方報社分級閱讀活動的工作人員到學校來售書。老師們積極動員學生買書。我校六百零四人,就有384人買了推薦讀物,占全校人數(shù)的63.6% 。賣書的負責人還稱贊我校學生購書的熱情高,秩序好呢。

2、積極開展閱讀活動。

(1)在放暑假的時候,我校就給學生印發(fā)了假期作業(yè)要求,讓學生讀推薦書籍,做讀書摘記、寫讀后感與做讀書卡。

(2)本學期開學后,老師們就讓同學們在堂上交流讀后感、讀書筆記等,并選出優(yōu)秀的作品,在學校展板上展出。

(3)讓學生根據(jù)書中的內(nèi)容出題考同學,開展讀書交流活動。

3、認真做好各項競賽工作。

(1)進行讀書筆記和讀后感評比。在假期自學與老師指導學習后,全校各個班級專門用一節(jié)課的時間進行初賽前模擬競賽活動(一——三年級:讀書摘抄、寫批注;四——六年級:讀后感),并根據(jù)要求每個級評選出30%進行獎勵。

(2)初賽。老師們嚴格要求學生做好題目,認真批閱并評出優(yōu)秀的學生進行獎勵。

(3)復賽。老師們認真督促、指導,家長重視。在復賽中學生們?nèi)硇耐度?,發(fā)揮出了最佳的水平。

4、12月8日,學校舉行了“讀文學名著,做書香少年”第二屆讀書節(jié)活動。我們邀請了中國作家協(xié)會最年輕的會員王虹虹姐姐與同學們進行一次以“如何有效進行課外閱讀和創(chuàng)作”為主題的精彩的互動交流。這大大地激發(fā)了學生的閱讀欲望,校園內(nèi)的閱讀氛圍也越來越濃厚了。

5、使用自己設(shè)計的讀書筆記本。本學期一開學就發(fā)給學生,人手一本,每天堅持做讀書筆記本,每周交給老師批改,利用讀書筆記本作為交流平臺讓讀書活動落到實處。

6、繼續(xù)落實每個月的書香班級評比活動。讓每班把作業(yè)放在班級的門前向他班學生展示,供大家學習。

7、落實全校學生背誦古詩文活動。開學不久我們就給印發(fā)小學生必背古詩70首中的古詩與背誦記錄表,讓學生有的放矢進行背誦。

8、落實課前3分鐘的時間。落實并利用好課前3分鐘的時間(講故事、背古詩、背精彩文段等),培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。

9、本學期第十三周周四下午三到六年級進行了四字詞吉尼斯競賽。在十六周的周一升旗儀式時,公布成績并頒發(fā)獎狀與獎品,發(fā)揮以點帶面的作用。

10、本學期的10月進行了學生作業(yè)展評,11月進行了批改作業(yè)經(jīng)驗交流與教師的讀書心得交流,以便老師們?nèi)¢L補短。

總結(jié)活動的同時,深深地感到在指導學生閱讀方面,我校的經(jīng)驗很欠缺:

1、在指導閱讀讀物時,下的功夫不足。應(yīng)該每周安排一些時間有重點地進行指導品讀課文,落實學生閱讀的交流。

3、要加強學生的思維訓練,做題的速度。

書是人類進步的階梯,終身的伴侶,最真摯的朋友。孩子們已經(jīng)知道了與書籍為伴,與智慧同行。讀文學名著,是積淀傳承文化的一種途徑。文學名著,提升學生的文化素養(yǎng),推進民族文化的進步與發(fā)展?!白x文學名著,做書香少年”的活動培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣,為幸福人生做好了奠基。

本學期的科組科研方向是:語文前置性學習策略的研究。

本學期我們圍繞著這一課題,扎實做好以下理論學習與教學實踐工作:

1、學習《前置性學習與預習之區(qū)別》,學習后還當場展開討論,交流學習感想與收獲。

2、學習《前置性學習具體要求與指導方法》,讓老師們更有方向性地進行語文前置性學習策略的研究。

3、學習《我看學生學習興趣的培養(yǎng)》與《語文周目標導航教學模式的探索》。

4、學習課例中體現(xiàn)的課前學習案例片斷。

5、學習“撰寫教學案例與反思”資料。

1、學習蔡小白老師的教研綜述《課前先學 精彩無限》,并進行現(xiàn)場與網(wǎng)絡(luò)討論交流,老師們積極參與。

2、請專家蔡小白老師到校調(diào)研與指導;王校長對“小學生語文前置性學習策略的研究 ”內(nèi)容簡介。

1、各班進行前置性學習活動開展情況普查。普查后以級組為單位在教研活動中匯報交流,會后再次整理網(wǎng)絡(luò)上交流學習。

2、網(wǎng)上學習《預習指南作業(yè)示例》,學習學生自己設(shè)計作業(yè)與老師評改作業(yè)的方法。

3、學習“撰寫教學案例與反思”資料。學習后要求老師們把本期的優(yōu)秀案例與反思以回復的方式進行交流學習。(回復到 “小學生語文前置性學習策略”課題研究教學案例薈萃與教學反思薈萃日志中,以作為課題學習與實踐的的資料)

經(jīng)過一個學期的摸索、學習與實踐,老師們收獲了,學生也慢慢地養(yǎng)成課前學習的習慣了,在課中也看到更多的精彩展示了。學生學習語文的興趣也大大地提高,他們的思維能力與口頭表達水平也得到了明顯的提升。

本學期語文科組的老師們在努力開展綜合實踐活動研究的同時,還克服了不少困難,努力做好上述各項工作。大家所做的努力是有目共睹的,我們將會再接再厲,繼續(xù)做好今后的教學實踐與研究工作,進一步提高學生的語文能力和自身專業(yè)素質(zhì)。

語文科組工作總結(jié)篇三

本學期,我們語文科組認真貫徹落實區(qū)小語教研室和學校制訂的教學工作計劃,以中共中央各院關(guān)于深化教育改革推進素質(zhì)教育的決定為動力,進一步解放思想,實事求是,認真落實科教興國戰(zhàn)略,加強教育現(xiàn)代化的步伐,全面推進素質(zhì)教育,狠抓教研,大力改進語文課堂教學,努力提高課堂教學的質(zhì)量,為進一步完善我校辦學特色作出了努力。

本學期我們主要做了以下幾方面的工作:

1、加強現(xiàn)代理論的學習,更新教育觀念,用理論指導實踐。

(1)深入學習十五大精神,中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定,掀起認真學習鄧小平理論的新高潮,進一步解放思想,增強創(chuàng)新意識,增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢。

(2)進一步學習優(yōu)化課堂教學的原理和方法,明確優(yōu)化教學的價值取向,同時學習有關(guān)的教學模式,大力改進語文課堂教學,努力提高課堂教學的質(zhì)量。

2、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立,必須有現(xiàn)代教育理論強有力的支持和主導,因此我們繼續(xù)狠抓教育科研,按學校制定的"科研興校"的計劃落實執(zhí)行,形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務(wù)的工作思路。重點抓好課題攻關(guān)工作。本學期,我們語文科研小組推出了四個網(wǎng)絡(luò),有作文課,也有閱讀教學課,有低年級的,也有中、高年級的。這四個課都充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源。在校內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響,為改進語文課堂教學作出了大膽的常識,積累的經(jīng)驗。

3、健全級組和科研小組的教研、教研活動。各級組和科研小組自行安排時間,每周定時開展教研和科研活動。

4、組織和發(fā)動科組成員積極參加優(yōu)秀教學設(shè)計與實施的評比活動,征集優(yōu)秀的教學設(shè)計、論文和課堂教學實錄參加區(qū)市的評比。本學期,我們科組選送了李茜茜老師的教學設(shè)計《巧用網(wǎng)絡(luò),提高學生的作文能力》送交去參評。

5、積極組織、指導學生參加學科競賽活動。

(1)積極抓好一年一度的廣州市詞語能力競賽,力爭再創(chuàng)佳績。

(2)聯(lián)系環(huán)境教育,組織三至六年級學生參加"航空科技知識"征文比賽。經(jīng)過選拔,我們選送兩篇作文送交去參評。

(3)組織一年級參加區(qū)漢語拼音能力競賽。

(4)組織二、三、四年級參加區(qū)查字典比賽。

(5)組織中高年級學生開展環(huán)境知識競賽,以《環(huán)境知識知多少》開展學科環(huán)境知識評比。

6、抓好新教師的培訓工作,幫助他們盡快地成長起來。我們一方面號召新教師主動想老教師學藝,多聽課,多取經(jīng),多學習;一方面安排有經(jīng)驗,有特長的老師幫助他們,采取"一幫一"的形式,是他們盡快地成長起來。

7、組織、發(fā)動科組成員繼續(xù)上好每一學期一次的公開課。本學期,我們科組推出了二十多個多媒體教學的公開棵,其中有四個網(wǎng)絡(luò)課。這些課中,有不少被評為了優(yōu)質(zhì)課。本學期,我們科組基本按時完成了學校指定的各項計劃,取得了一些成績。當然也還存在許多不足。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)努力,爭取更大成績。

語文科組工作總結(jié)篇四

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,編寫好教案、設(shè)計好板書、寫好小黑板、準備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶。每節(jié)課的開始,注意新課導入的新穎,讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。根據(jù)不同的課型,我設(shè)計了不同的導入方式:或者用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,或者用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……在課堂教學中,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言。為了能更好地關(guān)注后進生,我將他們的位置安排到第一排,時刻關(guān)注他們在課堂上的學習狀況,注重賞識鼓勵,給他們更多的機會,使他們也能取得進步,對語文科產(chǎn)生學習興趣。課后能及時地進行反思,并且認真參加了每周的教研活動,主動利用網(wǎng)絡(luò)學習名師的教育教學方法,取長補短?,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生活潑好動,好勝心強的特點,我運用競爭機制,把學生分成七個小組開展競爭,根據(jù)他們課前的準備情況,課堂上的發(fā)言情況、守紀情況,課后作業(yè)收交情況開展評比,每日由紀律委員做記錄,并對前三名的小組加操行分。這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日語文課前由語文科代表組織學生學習《弟子規(guī)》,這樣既培養(yǎng)學生的組織能力,又營造了書香校園。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

(二)重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

三年級課文分專題進行編排,每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。每一篇課文,我都盡量播放配樂的課文朗讀錄音帶,讓學生能欣賞美妙的范讀。由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,分角色表演讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。課后,對要求背誦的課文,我打制出表格,讓學生在我面前背誦,并做到人人過關(guān),有效地培養(yǎng)了學生的語感。

(三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。

本學期,我重視了學生的書寫習慣的培養(yǎng)。由于學生剛開始寫鋼筆字,因此,我很注意對學生進行寫字指導,生字的抄寫盡量讓學生在課堂上完成。怎樣握筆,怎樣加墨水,怎樣糾正書寫中的錯誤等,都對學生作以明確的要求,以便更好地指導學生書寫的規(guī)范和美觀。因此,我班學生的書寫總體上而言是很整潔美觀的。

(四)培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始。為激發(fā)學生的寫作興趣,我精心設(shè)計好開篇作文,以一次《秘密傳話》游戲作為切入點,指導學生寫學校生活中發(fā)生的事。并結(jié)合每組課文,指導學生寫觀察日記,寫童話,適合三年級學生的思維特點。另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。在開學初,我就發(fā)給學生一個采蜜本,要求學生每個周摘抄一篇課內(nèi)閱讀,一篇課外閱讀,讓學生積累好詞佳句。并把班級的圖書柜開放,鼓勵學生多讀書,讀好書。經(jīng)過一學期的努力,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,好多同學的作文都貼在了我班的“美文坊”里,并且發(fā)表在英才教育網(wǎng)上。我班學生的作文,在得到了學校語文教師的好評。另外,每月的手抄報,學生也辦得很精美。

本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“幫扶”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生。我利用每天中午和下午第四節(jié)課的活動時間,晚飯后的時間加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題:寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中有的學生寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

語文科組工作總結(jié)篇五

這個學期,語文科組還腳踏實地地開展了集體備課教研活動,努力形成教研合力。集體備課時,老師們有的`講述自己備課的思路,有的請教備課中遇到的難點問題,有的對比前后設(shè)計的優(yōu)劣研討氣氛非常熱烈。通過集體備課,語文老師加強了互動,促進了信息的多元和思維的碰撞,為提高自己的專業(yè)素質(zhì)搭建了很好的平臺。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學習,本學期每位老師聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)。除了聽本科的外,還聽了其他科的(如玉州區(qū)有效教育比賽課,有英語、美術(shù),不少老師抓住機會,積極換課去聽課),還有畢業(yè)班的比賽課。經(jīng)過這樣學習,大家都受益匪淺。

本學期進行了常規(guī)檢查,本科組各位老師都能按要求認真完成:備課有目標、有課時安排、有教學方法、有教學過程、有作業(yè)布置、有課后反思;每節(jié)聽課都有評課;每次開會有記錄。

一個學期以來,我們積極參加學校組織的校本培訓,按時進行科組的業(yè)務(wù)學習,努力在學習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時,全體語文老師教研平臺,定期瀏覽相關(guān)教學視頻及教研網(wǎng)的網(wǎng)頁,關(guān)注最新的教學動態(tài),了解最新信息,及時學習教育平臺推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果,也積極參與討論。

本學期進行了三次成功的校本教研活動:七年是陳傳雙的文言文《愛蓮說》,八年是陳冰的口語交際《說說自己喜歡的歌詞》,九年是梁明燕的作文復習課《作文之“立意”》。

畢業(yè)班進行了復習課比賽,楊冰和楊林參加了比賽,楊冰獲得了一等獎。

1、組織豐富多采的活動,樹立大語文觀。七年級本學期布置同學們閱讀了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童話》、《巨人三傳》。八年級是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》。

2、為了提高同學們的寫作水平,本學期進行了四次征文比賽,“創(chuàng)建常規(guī)管理達標學?!闭魑谋荣悾拜x煌共和國”征文比賽,“六一我愛我家”征文比賽,“玉林兒女風采”讀后感征文比賽。

3、繼續(xù)加強書寫習慣的培養(yǎng),實施每日、每周練字的計劃,堅持較好,文面質(zhì)量有較大提初。

4、重視學生的實踐活動,讓學生在教學過程中主動學習、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動,努力形成教學個性。課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學生的表達能力。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學生的口才和應(yīng)變能力。

5、七年級進行了兩次前150名學生的競賽活動。

1、由于時間比較緊,有些工作沒能落到實處,沒能按計劃進行,如:本來計劃本學期對八年級進行一次名著《水滸傳》的測試,沒能進行,主要是地生的會考。

2、沒能很好地培養(yǎng)學生的學習習慣,學生不能自覺學習,對語文沒能形成濃厚的興趣。

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