長是減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，學(xué)校應(yīng)建立以校長為第一責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和以分管教學(xué)副校長為直接責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。下面是小編整理的關(guān)于學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《__省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》，踐行我校的致美課堂“以生為本以美潤美”辦學(xué)理念；一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，用行為影響行為，用智慧喚醒智慧，促學(xué)生健康成長。做到“三個全覆蓋”，即學(xué)校對師生和家長傳達(dá)《通知》精神做到全覆蓋；開展教師專題學(xué)習(xí)教育活動全覆蓋；開展專項(xiàng)治理學(xué)校全覆蓋。實(shí)現(xiàn)“三個明顯”，即學(xué)校規(guī)范辦學(xué)水平明顯提升；學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯緩解；家長和社會對教育滿意度明顯提高。因此制定__市一一八中學(xué)作業(yè)管理方案，對全體老師作業(yè)布置與批改提出明確要求。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：____

副組長：____

組員：____

初一年級組長高_(dá)_及備課組長；初二年級組長張__及備課組長；初三年級組長劉__及備課組長

三、具體工作要求

1、要有精確的目的性。

各學(xué)科必須“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)禁敷衍教學(xué)超綱超進(jìn)度教學(xué)。嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動，對于新的知識內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生“一科一輔”要求，嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

（1）設(shè)計練習(xí)、布置作業(yè)要有精確目的。每一次練習(xí)、作業(yè)不僅要適應(yīng)學(xué)科特色的要求，而且要有具體到題目的個別要求，或用于鞏固已學(xué)知識，或用于為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備，或用于培養(yǎng)基本能力，或用于掌握基本概念等。

（2)作業(yè)布置意圖不僅教師要做到心中有數(shù)，也要讓學(xué)生了解，以增強(qiáng)練習(xí)及作業(yè)的效果。

2、要有精準(zhǔn)的針對性。

作業(yè)和練習(xí)要與課堂教學(xué)密切配合，要準(zhǔn)確覆蓋相關(guān)知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，通過作業(yè)、練習(xí)的反饋，切實(shí)掌握學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的布置作業(yè)。

3、要精選布置作業(yè)。

要精選典型性、代表性的作業(yè)，要針對學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)情況設(shè)立基本題、變式題、提高題、綜合題等題型，各種題型要恰當(dāng)安排比例；還要針對學(xué)情搞好分層作業(yè)（a必作題；b必作題+選作題），以保證全體學(xué)生能按時完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)，又能使優(yōu)等生、特長生得到長足的發(fā)展。

4、要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量進(jìn)行精練。

(1)要有適量的作業(yè)，學(xué)生完成書面家庭作業(yè)的學(xué)業(yè)總量時間不超過60分鐘；作業(yè)、練習(xí)的“質(zhì)”的規(guī)定性與“量”的規(guī)定性應(yīng)該是致美統(tǒng)一的，應(yīng)該通過提高致美“質(zhì)”的手段去精練，有效的控制作業(yè)量。

(2)教師必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。

(3)為了有效地控制作業(yè)量，教導(dǎo)處、各年級組長、班主任要協(xié)調(diào)統(tǒng)籌各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)。

5、教師要養(yǎng)成“四必須”的良好教學(xué)行為習(xí)慣。

(1)教師布置的作業(yè)就必須按時收齊，

(2)教師收上來的作業(yè)就必須批改，教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。

(3)教師批改的作業(yè)必須有學(xué)生對作業(yè)完成情況的小結(jié)記錄(教案的每頁下端部)，每做一次作業(yè)和練習(xí)都要從以下三方面進(jìn)行一些情況的分析和記錄：

a。要有批改時間和批改的人數(shù)

b。要有對全班學(xué)生作業(yè)情況分類統(tǒng)計及分析；

c。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、形成技能、技巧、情況及分析；

d。教學(xué)中的存在問題及其原因分析。教師要不斷提高自己分析學(xué)生作業(yè)的能力，從學(xué)生完成作業(yè)的結(jié)果和過程，追溯他們的學(xué)習(xí)行為和心理軌跡，并認(rèn)真地審視和實(shí)事求是地反思自己的教學(xué)效果和教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平

教師一律用紅筆批改和評定等級，要有批改的痕跡，要有等級或分?jǐn)?shù)等的記錄，形成學(xué)期平時成績記錄。對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，并要求及時糾正；必要時加眉批或總批予以說明、指導(dǎo)。對于學(xué)生訂正的作業(yè)，要再行批改；未訂正的作業(yè)要堅持要求訂正；必要時要面批。

(4)教師對批改后的作業(yè)必須進(jìn)行講評。

教師要通過評講激勵和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯誤或典型性錯誤，要及時評講，并輔之以學(xué)法指導(dǎo)；對于個別學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯誤，要以面批的形式進(jìn)行個別輔導(dǎo)和談話。嚴(yán)禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。嚴(yán)禁在群中公布學(xué)生考試成績及排名；嚴(yán)禁要求家長在群中完成每日打卡作業(yè)；嚴(yán)禁教師在群中點(diǎn)名批評學(xué)生或發(fā)表不當(dāng)言論。

（5）學(xué)校每學(xué)期期中、期末兩次大型考試（初三除外）。不準(zhǔn)對外公布學(xué)生個人或集體考試成績和排名。

6、學(xué)生要養(yǎng)成“六主動”的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)主動獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。

(2)主動利用校內(nèi)外時間去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我管理。

(3)主動搞好校內(nèi)外的體育活動，完成校外的體育作業(yè)。

(4)主動嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時間保護(hù)好視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。

(5)主動養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，晚上控制電子產(chǎn)品的使用時間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，每天保證不少于9小時的睡眠。

（6）主動做到每天堅持校外體育活動。完成體育家庭作業(yè)任務(wù)。

7、家長要做到“六做到”

(1)家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。破除“搶跑文化”“重智輕德”“分?jǐn)?shù)第一”等功利思想，切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。

(2）家長要積極營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（3）家長做好學(xué)生校外體育活動安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。及時將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

（4）家長要做好學(xué)生睡眠保障。

（5）家長要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（6）家長要控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時長，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

四。作業(yè)管理的考核要求

1、建立家長和學(xué)生監(jiān)督機(jī)制，通過對家長的微信、調(diào)查問卷、家長會等了解教師的作業(yè)要求的落實(shí)情況，每個班級班委干部記錄的《各學(xué)科作業(yè)布置與批改情況記錄表》了解并監(jiān)督教師對《作業(yè)十要求》的落實(shí)。

2、教導(dǎo)處不定期檢查教師的作業(yè)批改情況的記錄并在全校的微信群公布檢查結(jié)果，對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。

篇二：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神，推進(jìn)我市義務(wù)教育學(xué)校“作業(yè)革命”，現(xiàn)根據(jù)《__省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》《__市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理工作的通知》和《__教體函〔20__〕__號關(guān)于落實(shí)<__市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)管理工作的通知>的實(shí)施方案》要求，就進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)生課外作業(yè)管理特制定此方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“減量降負(fù)，提質(zhì)增效”為目標(biāo)，通過加強(qiáng)課外作業(yè)管理，保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生，為學(xué)生留出閱讀、游戲、健身、探索的時間，讓學(xué)生擁有明亮的眼睛、勤勞的雙手、健康的體魄和快樂的童年，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、主要任務(wù)

(一)規(guī)范課外作業(yè)布置。初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)書面課外作業(yè)總量每天不超過1。5小時，其他學(xué)科不留書面課外作業(yè)。原則上當(dāng)日無課的學(xué)科不布置課外作業(yè)。學(xué)生完成課外作業(yè)要充分利用學(xué)校課后服務(wù)時間。

(二)統(tǒng)籌設(shè)計課外作業(yè)。落實(shí)義務(wù)教育“以縣為主”管理體制，教務(wù)處對各學(xué)科課外作業(yè)質(zhì)量和總量負(fù)責(zé)。學(xué)科組要建立課外作業(yè)設(shè)計、遴選優(yōu)化及優(yōu)質(zhì)作業(yè)共享機(jī)制。組織任課教師以課時為單位設(shè)計課外作業(yè)，鼓勵通過集體研究開展作業(yè)設(shè)計活動。教務(wù)處成立以包科領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長和備課組長為成員的“學(xué)科優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)遴選優(yōu)化工作組”，負(fù)責(zé)對各科設(shè)計作業(yè)的遴選優(yōu)化，確定本學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)”，并及時向縣教研室推送。制定“學(xué)科課外作業(yè)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)作業(yè)共享工作方案”，明確課外作業(yè)設(shè)計征集時間和方式、遴選優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)和形式、推送時間和途徑等工作要求。

(三)設(shè)計分層課外作業(yè)。課外作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，課外作業(yè)可分基礎(chǔ)性作業(yè)和發(fā)展性作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，指向本學(xué)科基本知識、基本技能、基本思想和學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成、鞏固和預(yù)習(xí)，其內(nèi)容為課程標(biāo)準(zhǔn)的基本學(xué)習(xí)目標(biāo)要求?；A(chǔ)性作業(yè)面向全體學(xué)生，為學(xué)生必做內(nèi)容。發(fā)展性作業(yè)是基于學(xué)生不同發(fā)展水平設(shè)計，指向?qū)W生學(xué)科潛能、實(shí)踐運(yùn)用、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)等的開發(fā)與培養(yǎng)，其內(nèi)容和形式要注重開放性、探究性和實(shí)踐性。發(fā)展性作業(yè)為學(xué)生選做?；A(chǔ)性作業(yè)和發(fā)展性作業(yè)合并計入學(xué)生作業(yè)總量。

(四)實(shí)施優(yōu)質(zhì)作業(yè)推送。經(jīng)學(xué)科組審核的優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)，至少在教學(xué)前兩周推送給本學(xué)科組，可每周(或兩周)推送一次，以供學(xué)科教師備課參考使用。優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)推送到教師后，教師可根據(jù)班級教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)水平等，對優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)進(jìn)行再設(shè)計，再設(shè)計的作業(yè)總量不能超出有關(guān)規(guī)定。向?qū)W生布置的課外作業(yè)要記錄在教案中。

(五)認(rèn)真批改書面作業(yè)。布置的書面作業(yè)要做到全部批改和及時反饋，要有一定比例的面批。批改的作業(yè)要有對錯標(biāo)志、有簡單評語(或等級)、有批改時間。教師有作業(yè)批改記錄。要指導(dǎo)學(xué)生及時進(jìn)行作業(yè)訂正，對突出的問題進(jìn)行講解，并采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。

(六)科學(xué)使用電子產(chǎn)品。學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品。一是利用電子產(chǎn)品的優(yōu)勢，獲得學(xué)生完成作業(yè)的信息數(shù)據(jù)，以此調(diào)整教學(xué)方案和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。二是減少使用電子產(chǎn)品時間，養(yǎng)成信息化環(huán)境下用眼衛(wèi)生習(xí)慣。三是不得利用電子產(chǎn)品要求學(xué)生自批作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。

三、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)主體責(zé)任。教務(wù)處統(tǒng)籌規(guī)劃作業(yè)管理工作，學(xué)科組提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。包科領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長及備課組長要明確主體責(zé)任，成立“義務(wù)教育作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)義務(wù)教育作業(yè)管理工作的整體設(shè)計、科學(xué)實(shí)施、有序推進(jìn)，確保工作有效落實(shí)、高效實(shí)施。教務(wù)處組織開展作業(yè)設(shè)計技能比賽、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計評選等活動，搭建平臺、推廣經(jīng)驗(yàn)，做好專業(yè)引領(lǐng)、榜樣示范。

義務(wù)教育作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：____

副組長：____

成員：____、學(xué)科組長及備課組長

(二)建立考核機(jī)制，確保工作落實(shí)。學(xué)校要將教師報送作業(yè)設(shè)計計入工作量、納入工作考核，作為評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。教務(wù)處匯總通報教師報送作業(yè)設(shè)計和使用優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)情況，并將其作為考核教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。各備課組要逐步建成以課時為單位、涵蓋相關(guān)年級的優(yōu)質(zhì)課外作業(yè)資源，要對優(yōu)質(zhì)學(xué)科課外作業(yè)資源實(shí)行動態(tài)管理，及時更新，確保學(xué)科課外作業(yè)資源的優(yōu)質(zhì)和實(shí)效。

(三)建立負(fù)面清單，明確作業(yè)紅線。教務(wù)處建立義務(wù)教育課外作業(yè)負(fù)面清單，嚴(yán)禁教師出現(xiàn)以下行為：規(guī)定范圍以外的學(xué)科布置課外作業(yè)；超量或超時布置課外作業(yè)；布置機(jī)械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)；利用練習(xí)冊和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置課外作業(yè)；給家長布置作業(yè)或讓家長打印課外作業(yè)；依賴電子產(chǎn)品布置課外作業(yè)；教師不認(rèn)真、不及時批改作業(yè)；讓家長或?qū)W生批改作業(yè)；教師不講評課外作業(yè)。對違反作業(yè)管理規(guī)定，社會反映集中、督查問題突出的教師，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

(四)加大宣傳力度，營造良好氛圍。要通過家委會、新聞媒體等宣傳渠道，教育和引導(dǎo)家長充分認(rèn)識控制課外作業(yè)量、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)對提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的意義，積極配合與支持學(xué)校、教師進(jìn)行作業(yè)教學(xué)改革。要加強(qiáng)信息公開，強(qiáng)化社會監(jiān)督。學(xué)校建立教育教學(xué)公開制度，對學(xué)生課外作業(yè)和課外作業(yè)量公開，開展學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)家長滿意度測評，接受社會監(jiān)督。

篇三：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生必要的課外活動和休息時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)__市規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理有關(guān)要求，我校開展了一系列落實(shí)工作。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，提高教育質(zhì)量，深化中小學(xué)作業(yè)管理改革，遵循育人為本，家校協(xié)同、綜合施策、標(biāo)本兼治的原則，建立符合本地實(shí)際的學(xué)校作業(yè)長效管理機(jī)制，將規(guī)范作業(yè)管理情況納入評估考核范圍，推動作業(yè)管理落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為使作業(yè)管理“十要十嚴(yán)禁”落到實(shí)處，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以促進(jìn)學(xué)生身心健康和德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo)，我校特成立學(xué)生作業(yè)減負(fù)督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：____

副組長：____

成員：____

三、具體措施

1、深入學(xué)習(xí)宣傳。

接到上級通知，我校立即將本通知精神傳達(dá)到學(xué)校每一位教師，做到全員知曉，深入學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行。__校長在會上專門強(qiáng)調(diào)，各科教師要嚴(yán)控作業(yè)總量，一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，尤其是在開展課后延時服務(wù)之后，要求教師減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，所有作業(yè)盡量在課后服務(wù)2小時內(nèi)完成，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)或?qū)?yīng)該在課堂完成的作業(yè)布置為家庭作業(yè)，嚴(yán)禁強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生購買審定目錄之外的教輔材料或采取布置作業(yè)、集體講解等形式強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生到指定書店購買教輔材料。

2、轉(zhuǎn)變思想觀念。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，要真正減負(fù)，并且寓教于樂，轉(zhuǎn)變教師思想觀念是關(guān)鍵。因此，學(xué)校教導(dǎo)處通過校本研修、推門課、教研課等形式積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補(bǔ)短；注重為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。我校的一系列教師培訓(xùn)做法，旨在使教師在課堂上切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念。促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實(shí)踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

3、優(yōu)化作業(yè)布置。

我校要求教師積極學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，作業(yè)的設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重難點(diǎn)，考慮不同層次學(xué)生實(shí)際，做到有的放矢、形式多樣、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、適量高效、分層布置作業(yè)，強(qiáng)化探究性、實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵探索布置彈性作業(yè)和跨學(xué)科綜合性作業(yè)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性和隨意性作業(yè)。不得用手機(jī)給學(xué)生布置作業(yè)，禁止布置讓學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。

4、規(guī)范作業(yè)批改，本著凡布置必批改的原則，做到全批全改，提倡書寫個性化評語和面批面改。嚴(yán)禁只布置不批改或要求家長代為批改作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生給學(xué)生批改作業(yè)。對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時分析原因并進(jìn)行反饋評講糾錯。同時，及時優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)教學(xué)方法，并對學(xué)有困難的學(xué)生給予個別化輔導(dǎo)。嚴(yán)禁只批改不反饋、不講評。禁止由學(xué)生或家長批改作業(yè)。

4、注重家校共育。

引導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促學(xué)生主動獨(dú)立完成家庭作業(yè)，及時將完成情況反饋給教師，同時不額外給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、社會增負(fù)，教師減負(fù)、家長增負(fù)”現(xiàn)象。要切實(shí)減輕家長負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載打印作業(yè)、學(xué)習(xí)素材或?qū)⒓议L檢查簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)，以及要求家長點(diǎn)贊、投票、轉(zhuǎn)發(fā)各類信息等。

四、加強(qiáng)嚴(yán)查問責(zé)

學(xué)校要對照作業(yè)相關(guān)文件精神開展自查自糾，對本校規(guī)范作業(yè)管理情況進(jìn)行全面梳理排查，并建立”問題清單責(zé)任清單和成效清單。學(xué)校督導(dǎo)工作組要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，要進(jìn)到班級，面對教師，面對學(xué)生詢問作業(yè)減負(fù)情況。對工作不力、嚴(yán)重違反《作業(yè)管理十要十嚴(yán)禁》規(guī)定、造成社會不良影響的班級和個人，實(shí)行零容忍，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。

篇四：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為落實(shí)__省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于組織全省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，特制定本實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1、學(xué)校成立學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：____

副組長：____

成員：各教研組組長、班主任及全體教師

2、學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

組長：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況及違紀(jì)教師的處理。

副組長：負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導(dǎo)、落實(shí)方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。

成員：教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)所包學(xué)科作業(yè)情況，監(jiān)測作業(yè)量，定期檢查、指導(dǎo)教師的作業(yè)設(shè)計情況、作業(yè)批改情況，并把檢查結(jié)果量化計入教師崗位責(zé)任制；學(xué)科組長負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組教師設(shè)計作業(yè)；班主任及科任老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各學(xué)科每天作業(yè)量。

二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)

1、作業(yè)的布置與實(shí)施

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

2、作業(yè)的批改和講評

（1）重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。

（3）加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)的控制與審核

（1）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科組長對作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期檢查各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出相應(yīng)整改意見。

（2）加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成，小學(xué)三至四年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)時間不超過90分鐘，做到不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行，禁止違規(guī)行為出現(xiàn)。

通過教師會和開學(xué)前崗前培訓(xùn)等方式使教師明確學(xué)校作業(yè)管理方面的規(guī)定以及上級主管部分的要求，并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

1、嚴(yán)禁布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

2、嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯題。

3、嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。

4、嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

5、嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的app布置作業(yè)。

6、嚴(yán)禁使用微信、qq群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評指責(zé)、評比拉票等信息。

7、嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

8、嚴(yán)禁要求家長批改教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

四、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

1、建立作業(yè)檢測機(jī)制，規(guī)范管理。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配。

2、強(qiáng)化作業(yè)檢查指導(dǎo)，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況在師德考核層面予以處理。

設(shè)立監(jiān)督電話：

暢通反映問題渠道，通過定期檢查、日常檢查等多種形式確保工作取得成效。

篇五：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范教師從教行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，切實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)《__縣中小學(xué)作業(yè)管理工作方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo)，全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（中辦發(fā)〔20__〕__號）、《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》（教基〔20__〕__號）、《教育部等六部門關(guān)于印發(fā)〈義務(wù)教育質(zhì)量評價指南〉的通知》（教基〔20__〕__號）、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號）以及《中共__省委、__省人民政府關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見》（20__年__月__日）。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立____實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），成員名單如下：

組長：____

副組長：____

成員：____

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在____實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處，____同志兼任辦公室主任，____任辦公室副主任，負(fù)責(zé)作業(yè)日常管理有關(guān)事宜。

三、管理辦法

（一）作業(yè)布置要求

1、作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合課標(biāo)、教材要求和學(xué)情，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。

2、精準(zhǔn)布置作業(yè)，除課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求學(xué)生背誦、默寫的內(nèi)容外，不得加量布置其他死記硬背作業(yè)，嚴(yán)禁通過qq群等通訊手段向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)的行為。

3、提倡布置有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、隨意性、機(jī)械重復(fù)性和高難度作業(yè)。

4、雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量，應(yīng)適當(dāng)布置戶外觀察、體育鍛煉、實(shí)踐活動、家務(wù)勞動等作業(yè)。

5、課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)、書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)、個人獨(dú)立作業(yè)與小組合作作業(yè)、統(tǒng)一要求作業(yè)和學(xué)生自主作業(yè)等應(yīng)相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)作業(yè)形式多元化。

6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力布置作業(yè)，合理搭配，由易到難，難易適度。

7、面向全體學(xué)生，盡可能分層布置作業(yè)，既有必做題，又有選做題。

8、作業(yè)總量適當(dāng)。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課外書面作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳規(guī)定：原則上三至六年級書面作業(yè)不超過60分鐘，初中書面作業(yè)不超過90分鐘。

9、嚴(yán)格落實(shí)教輔資料管理規(guī)定，每個學(xué)生每個學(xué)科只允許統(tǒng)一購買一本練習(xí)冊，學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)以作業(yè)本為主，不得用整本練習(xí)冊替代作業(yè)本，不得按練習(xí)冊頁碼一題不落地布置課外作業(yè)。

（二）作業(yè)批改要求

1、按時收發(fā)作業(yè)，嚴(yán)禁以布置作業(yè)的方式體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁讓學(xué)生小組檢查代替教師批閱，嚴(yán)禁讓家長代替老師批改作業(yè)。

2、及時、認(rèn)真批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延。

3、科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不得馬虎、隨意，不得在作業(yè)上只批個日期或“閱”。

4、統(tǒng)一使用紅色字跡的圓珠筆、鋼筆或碳素筆批改。

5、規(guī)范使用批改符號或文字標(biāo)注，嚴(yán)禁只在整頁書面作業(yè)上簡單劃一兩個“√”或”x”。

6、評價作業(yè)統(tǒng)一采用等級（優(yōu)、良、合格、不合格）或等級+評語（或積極鼓勵的表情符號）的方式進(jìn)行。

7、可采用師生共批、輪流面批、自評互批、隨堂批改等方式，切實(shí)提高批改質(zhì)量。

8、對一些共性問題、突出問題應(yīng)做好記錄，以便講評時更有針對性。

9、作文每次精批三分之一以上，有眉批、間批、總批。中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)每周批改至少3次，物理、化學(xué)作業(yè)每周批改至少2次，道德與法治（思想政治）、歷史、地理、生物作業(yè)每周至少批改1次。

10、單元測試題、復(fù)習(xí)階段的測試題、期中測試題全批全改，按3次作業(yè)計入作業(yè)批改量。

11、及時反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況并進(jìn)行科學(xué)點(diǎn)評，突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，分析對錯原因。

12、對好的作業(yè)應(yīng)予以表揚(yáng)或展評，對少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

四、工作要求

（一）明確職責(zé)，規(guī)范管理

黨支部負(fù)責(zé)作業(yè)管理工作監(jiān)督；教務(wù)處統(tǒng)籌作業(yè)管理工作；教師發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)制訂評價細(xì)則，落實(shí)作業(yè)常規(guī)檢查，每學(xué)期認(rèn)真開展4次月常規(guī)檢查，不定期進(jìn)班抽查教師作業(yè)布置與批改情況；教研組長協(xié)助開展作業(yè)管理相關(guān)工作。

（二）強(qiáng)化考評，落實(shí)獎懲

作業(yè)管理納入學(xué)校師德師風(fēng)和教學(xué)效果考核內(nèi)容。對作業(yè)工作不規(guī)范的教師由教務(wù)處及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型由學(xué)校予以表揚(yáng)；對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，由黨支部視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理，造成不良影響的啟動問責(zé)處理程序。

（三）公開透明，接受監(jiān)督

本方案通過“____微信公眾號”向家長和社會公開發(fā)布，接受家長和社會監(jiān)督。設(shè)立舉報郵箱、舉報電話。舉報郵箱：________；舉報電話：________（校長劉____）、________（黨支部書記唐____）。

篇六：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

作業(yè)的基本目的在于幫助學(xué)生理解、鞏固所學(xué)的知識、技能，檢查學(xué)生對相關(guān)知識、技能的掌握程度，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)存在的問題；同時，完成作業(yè)的過程，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。為貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決作業(yè)布置與批改中存在的問題，制訂方案如下。

一、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

（一）通過開展有關(guān)作業(yè)設(shè)計與實(shí)施的實(shí)踐研究，提高教師對作業(yè)作用的認(rèn)識，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)評價理論，掌握作業(yè)編制的方法。

（二）在細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、編制學(xué)期/模塊課程綱要的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)過程性評價研究，整體思考、設(shè)計學(xué)期作業(yè)規(guī)劃，把課程評價落到實(shí)處。

（三）開展合作研究，建立和完善作業(yè)庫，編制解釋性強(qiáng)、類型豐富、形式多樣、科學(xué)合理的作業(yè)，有效改變作業(yè)形式單一、學(xué)生疲于應(yīng)付、作業(yè)目的與效果不相匹配的現(xiàn)象。

（四）不斷完善作業(yè)系統(tǒng)，實(shí)施科學(xué)的作業(yè)管理，提高作業(yè)和教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕不合理的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長。

三、工作要求

（一）嚴(yán)禁布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

（二）嚴(yán)禁布置未經(jīng)教師做過、審核的偏題、怪題、錯題。

（三）嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)。

（四）嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，杜絕以套題、練習(xí)冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

（五）嚴(yán)禁使用微信、qq群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚(yáng)、拉票評比等信息。

（六）嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。嚴(yán)禁家長或?qū)W生代批作業(yè)，不得將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

（七）嚴(yán)格控制作業(yè)總量和作業(yè)時間

小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)。小學(xué)其他年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過60分鐘，初中學(xué)生每天作業(yè)時間控制在90分鐘之內(nèi)。

（八）精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量

作業(yè)要符合課標(biāo)、教材要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。在學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)。作業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目，合理搭配，由易到難，難易適度。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，既滿足學(xué)優(yōu)生的求知欲望，又兼顧學(xué)困生的接受能力，給學(xué)生留有自主選擇的空間，使不同層次的學(xué)生在不同程度上都有所提高。

（九）規(guī)范作業(yè)批改

1、實(shí)施有效的批改方式。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學(xué)生的需求采用多樣化的批改方式，增強(qiáng)作業(yè)批改的針對性和實(shí)效性；學(xué)生作業(yè)，原則上要求全批全改、及時批改；為個別優(yōu)等生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，要堅持面批。堅決杜絕家長或?qū)W生代批作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

2、注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到總批與眉批相結(jié)合。眉批要細(xì)致具體，做到逐題批改，防止漏批、錯批；批改符號要規(guī)范，以引起學(xué)生注意。總批要有等級、時間以及激勵性和指導(dǎo)性評語，要把作業(yè)批改的過程作為學(xué)法指導(dǎo)和師生情感交流的過程，既要對作業(yè)存在的問題或不足有深入的分析與指導(dǎo)，也要關(guān)注學(xué)生作業(yè)過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、價值觀，給予客觀、積極的評價。

3、注重作業(yè)的批改過程。批改的環(huán)節(jié)，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行統(tǒng)計分析，找到學(xué)生學(xué)習(xí)困難的癥結(jié)，然后調(diào)整教學(xué)計劃和方案，改進(jìn)教學(xué)方法。要深入分析學(xué)生作業(yè)的過程表現(xiàn)，注意捕捉學(xué)生作業(yè)中的思維痕跡，了解學(xué)生解答作業(yè)中思維的水平與質(zhì)量，研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學(xué)習(xí)改進(jìn)搜集證據(jù)。

四、工作措施

（一）實(shí)行作業(yè)會商制。建立教務(wù)處牽頭、年級組長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會商的工作機(jī)制，按年級、班級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調(diào)。

（二）建立作業(yè)設(shè)計審核制度。學(xué)科教師在布置作業(yè)時應(yīng)提前自己先行做完作業(yè)題目，掌握作業(yè)難易程度和時長，并與其它學(xué)科教師溝通，并經(jīng)班主任確認(rèn)控制作業(yè)總量和時長。堅決避免各學(xué)科作業(yè)累加后超過2小時，增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。

（三）強(qiáng)化家校合作。強(qiáng)化家校合作，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。學(xué)生要主動獨(dú)立完成作業(yè)，加強(qiáng)自我管理，不敷衍、不抄襲。家長要積極營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。學(xué)生居家時間，完成作業(yè)后，家庭活動應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，嚴(yán)格控制居家上網(wǎng)時間，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間，小學(xué)生保證10小時睡眠時間，初中生保證9小時睡眠時間。家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，履行好未成年人的法定監(jiān)護(hù)責(zé)任。

（四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校每周、每月、每學(xué)期要由教研組、年級組對作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查評估，并向教師、家長委員會通報結(jié)果。市、區(qū)兩級教育部門要設(shè)立監(jiān)督舉報電話和信箱，對人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題及時回應(yīng)，認(rèn)真查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

篇七：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為落實(shí)__市__區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作的實(shí)施方案》及“雙減”文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，特制定本校實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1、學(xué)校成立學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：____

副組長：____

成員：____、各班主任及各學(xué)科教研組組長

2、學(xué)生作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

組長：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況及違紀(jì)教師的處理。

副組長：負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導(dǎo)、落實(shí)方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。

成員：教學(xué)處教學(xué)干事負(fù)責(zé)所包學(xué)科作業(yè)情況，監(jiān)測作業(yè)量，定期檢查、指導(dǎo)教師的作業(yè)設(shè)計情況、作業(yè)批改情況，并把檢查結(jié)果量化計入教師崗位責(zé)任制；學(xué)科組長負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組教師設(shè)計作業(yè)；班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各學(xué)科每天作業(yè)量。

二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)

1、作業(yè)的布置與實(shí)施

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

2、作業(yè)的批改和講評

（1）重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。

（3）加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)的控制與審核

（1）加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科組長對作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教學(xué)處定期檢查各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出相應(yīng)整改意見。

（2）加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)，語文、數(shù)學(xué)、英語每科作業(yè)量不超過20分鐘，其他學(xué)科原則上不布置書面家庭作業(yè)。中高年級如果語文、數(shù)學(xué)、英語某學(xué)科確實(shí)需要在某天增大作業(yè)量，或其他學(xué)科需要布置書面作業(yè)的，必須提高和班主任聯(lián)系，由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)，適當(dāng)減少其他學(xué)科作業(yè)量，保證各科作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。

4、暢通家校溝通

班主任及科任教師多與家長溝通，并讓家長知曉、監(jiān)督、配合學(xué)校作業(yè)管理制度，督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐；家長不額外布置其他家庭作業(yè)，不做校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布置的作業(yè)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行，禁止違規(guī)行為出現(xiàn)。

通過教師會、政治學(xué)習(xí)等方式使教師明確學(xué)校作業(yè)管理方面的規(guī)定以及上級主管部分的要求，并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

1、嚴(yán)禁布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

2、嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯題。

3、嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。

4、嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

5、嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的app布置作業(yè)。

6、嚴(yán)禁使用微信、qq群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評指責(zé)、評比拉票等信息。

7、嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

8、嚴(yán)禁要求家長批改教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

四、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

1、建立作業(yè)檢測機(jī)制，規(guī)范管理。

從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配。

2、強(qiáng)化作業(yè)檢查指導(dǎo)，完善評價。

學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況在師德考核層面予以處理。

設(shè)立監(jiān)督電話：______

暢通反映問題渠道，通過定期檢查、日常檢查等多種形式確保工作取得成效。

篇八：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為貫徹落實(shí)國家和__省“雙減”工作有關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理作出以下規(guī)定。

作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)__省教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定及課改理念以及相關(guān)管理?xiàng)l例特制定本管理制度：

一、總則

（一）彰顯作業(yè)育人導(dǎo)向

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動的重要載體。作業(yè)設(shè)計須基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書、體現(xiàn)課程性質(zhì)，能貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（二）明確作業(yè)學(xué)習(xí)功能

作業(yè)是承載學(xué)習(xí)內(nèi)容、體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、實(shí)施過程性評價的學(xué)習(xí)任務(wù)，要注重作業(yè)與教學(xué)的配合，將作業(yè)作為學(xué)習(xí)活動設(shè)計的一部分。教師要把握預(yù)習(xí)、課堂、周末、單元等不同學(xué)習(xí)時間（環(huán)節(jié)）的作業(yè)功能與特點(diǎn)，設(shè)計適宜的作業(yè)來促進(jìn)學(xué)生的思考、理解和探究，切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。

（三）合理把控作業(yè)時間

初中階段平均完成時間不超過90分鐘。各年級部要建立作業(yè)統(tǒng)籌機(jī)制，平衡各學(xué)科書面作業(yè)，7-9年級每天布置書面作業(yè)的學(xué)科控制在4科及以內(nèi)。

（四）提升作業(yè)設(shè)計水平

教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，關(guān)注學(xué)教評一致性。強(qiáng)化基于學(xué)生立場和學(xué)習(xí)過程的整體來設(shè)計作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主、合作、探究轉(zhuǎn)變。作業(yè)設(shè)計要加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會實(shí)踐之間的聯(lián)系，注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，注重思維發(fā)展，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

（五）豐富作業(yè)類型方式

促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遷移運(yùn)用。注重做中學(xué)，努力開發(fā)實(shí)踐性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動。鼓勵設(shè)計跨學(xué)科作業(yè)，探索項(xiàng)目學(xué)習(xí)作業(yè)。學(xué)校要根據(jù)年級、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置不同類型作業(yè)，要加強(qiáng)綜合性、探究性和開放性，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)多樣的學(xué)習(xí)方式，形成主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（六）發(fā)揮學(xué)習(xí)指導(dǎo)功能

作業(yè)設(shè)計要根據(jù)學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計知識、方法、程序等多種類型的學(xué)習(xí)支架，指導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)習(xí)支架，盡可能自主地完成作業(yè)內(nèi)容，既掌握和運(yùn)用相關(guān)知識和方法，又能將這些知識或方法內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

（七）提高作業(yè)選編質(zhì)量

教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生水平等多因素來進(jìn)行作業(yè)設(shè)計。教師可以根據(jù)學(xué)情，在親身解答、分析比較后，從一些現(xiàn)成的輔導(dǎo)資料中選編或改編優(yōu)秀的作業(yè)題目。教師應(yīng)成為作業(yè)質(zhì)量管理的第一負(fù)責(zé)人，學(xué)?？啥ㄆ趯處煵贾玫淖鳂I(yè)進(jìn)行抽查督導(dǎo)。

（八）體現(xiàn)個體差異原則

作業(yè)要針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行分層布置，要讓不同層次學(xué)生在適合自己的作業(yè)中獲得成功的體驗(yàn)。教師要設(shè)計可供不同類型學(xué)生選擇的彈性作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的背景知識、興趣愛好等選擇自己喜歡的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望。

二、作業(yè)布置

（一）每學(xué)期教研組、備課組教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。

（二）教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。

（三）優(yōu)化作業(yè)布置內(nèi)容。作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會實(shí)踐等形式來完成。

（四）學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其它學(xué)科按照本學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃由任課教師自己設(shè)計，原則上作業(yè)次數(shù)與所上課時數(shù)等同，每節(jié)課后都要有作業(yè)。

（五）各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時間，其中語數(shù)外大科教師務(wù)必合理安排好作業(yè)量，每次作業(yè)時間不得多于30分鐘。

（六）嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

三、作業(yè)書寫

（一）學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或黑色水性筆筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業(yè)。

（二）教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“#”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。

（三）學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期(供教師批改評價)。

（四）班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。

四、作業(yè)批改

（一）強(qiáng)化作業(yè)批改制度。教師對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)。

（二）對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級與激勵性語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、中、一般四個等級來評價，教師在等級評價基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。

（三）教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。孩子寫作業(yè)時總磨蹭用這個方法，讓孩子做事積極愛上學(xué)習(xí)。

（四）對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用“○”或者“？”等形式指出來，一般不采用“x”來指出錯誤的地方，對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應(yīng)該在學(xué)生錯誤的地方將正確的答案書寫表示出來，引起學(xué)生的注意。

（五）對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正，學(xué)生在改錯前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。

（六）對習(xí)作業(yè)的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句用“≈”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。

（七）學(xué)生之間相互評價作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，既要對學(xué)生的作業(yè)做出再評價，同時應(yīng)該對學(xué)生的評價做出再評價。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。

（八）作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。

（九）加強(qiáng)作業(yè)批改反饋。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)及時地全批全改，以掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢驗(yàn)是否達(dá)到布置作業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，并將作業(yè)情況作為下一次備課和教學(xué)的重要依據(jù)。教師要采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。學(xué)校要改變“有批改無分析”現(xiàn)象，發(fā)揮作業(yè)的形成性評價功能。

五、附則

（一）教師對學(xué)生作業(yè)管理的執(zhí)行情況由教務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督管理，具體內(nèi)容方法由教導(dǎo)處制定，并在全校教師大會上通過。

（二）本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行，相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋。

篇九：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為貫徹落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的《通知》和《意見》精神，進(jìn)一步提高教育教質(zhì)量，規(guī)范我校教育教學(xué)管理，堅決杜絕部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)制定《__市第二十四作業(yè)管理工作方案》。

一、指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育為宗旨”，以強(qiáng)化工作作風(fēng)、增強(qiáng)敬業(yè)精神、提高管理效益為目的，以健全學(xué)校管理制度為基礎(chǔ)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以人為本，規(guī)范落實(shí)我校作業(yè)管理工作。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了更好地做好作業(yè)管理工作，我校成立作業(yè)管理組織機(jī)構(gòu)。

組長：____

成員：教務(wù)處主任、政教處主任、各年級主任。

三、基本原則

(一)彰顯教育性。

把握作業(yè)育人功能，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主能力和自我管控能力的提高，增強(qiáng)社會責(zé)任感，豐富生活體驗(yàn)。

(二)把握規(guī)律性。

遵循教育規(guī)律，堅持因材施教，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，作業(yè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃要求，全面落實(shí)課程目標(biāo)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和承受能力。

(三)強(qiáng)調(diào)差異性。

教師在布置作業(yè)時，應(yīng)堅持既面向全體又關(guān)注個體差異，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，設(shè)計分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。

(四)突出科學(xué)性。

根據(jù)實(shí)際學(xué)情，教師精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，減少模式化作業(yè)和筒單機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)時間。探索運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析和學(xué)情診斷。

(五)體現(xiàn)多樣性。

基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)要設(shè)計主題性、探究性、實(shí)踐性、跨學(xué)科綜合性作業(yè)，探索德育類、體育類、美育類和勞動類作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。

(六)堅持主體性。

學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，發(fā)揮主陣地、主渠道和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，完善并落實(shí)學(xué)生作業(yè)日志制度，健全學(xué)校年級組作業(yè)管理機(jī)制。

(七)加強(qiáng)規(guī)范性。

作業(yè)設(shè)計與實(shí)施必須嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)不得降低課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不得隨意提高內(nèi)容難度，不得拔高學(xué)段和學(xué)科要求，不得加快教學(xué)進(jìn)度、提前教學(xué)。

四、基本要求

(一)認(rèn)真上好每一節(jié)課。

學(xué)校鼓勵教師積極探索“基于情境、問題引導(dǎo)、深度思考、高度參與”的教學(xué)模式，精準(zhǔn)設(shè)定課時教學(xué)目標(biāo)，選用科學(xué)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂效能，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求，發(fā)揮課程教學(xué)的育人價值，教好每一名學(xué)生，為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

(二)嚴(yán)控書面作業(yè)總量。

每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，每周周五為無作業(yè)日，周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。在一定限度內(nèi)允許學(xué)生自由選擇作業(yè)的時間和控制時間的長短，分層選擇完成作業(yè)。

(三)科學(xué)選擇作業(yè)內(nèi)容。

鼓勵教師合理選編、改編、創(chuàng)編教科書中課內(nèi)練習(xí)、課后習(xí)題等公共資源設(shè)計作業(yè)。

(四)提高作業(yè)設(shè)計水平。

鼓勵教師加強(qiáng)集體備課，提高設(shè)計作業(yè)的能力，設(shè)計符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。作業(yè)形式上，緊扣學(xué)科特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征，采用書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)等多樣化的作業(yè)形式，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性和有效性。堅決克服機(jī)械重復(fù)、無效作業(yè)，嚴(yán)禁暴力式、懲罰性作業(yè)。

(五)嚴(yán)格控制作業(yè)難度。

作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不得高于大多數(shù)學(xué)生的能力發(fā)展現(xiàn)狀，減輕學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

(六)認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。

教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改或家長進(jìn)行批改。學(xué)校安排教師在自習(xí)時間答疑解惑和個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式，有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

(七)強(qiáng)化教輔材料管理。

堅持“一教一輔、自愿購買、學(xué)校無償代購”的原則，學(xué)生使用的教輔材料必須選自《黑龍江省中小學(xué)教輔材料目錄》。

(八)拓展作業(yè)領(lǐng)域方式。

各學(xué)科課程教學(xué)要履行“五育并舉”要求，按照“作業(yè)領(lǐng)域多元，作業(yè)方式多樣”的原則，突出作業(yè)主題性、過程性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，探索德育類、體育類、美育類和勞動類作業(yè)，倡導(dǎo)“身心健康優(yōu)于學(xué)業(yè)成績”的育人理念。

(九)要合理使用電子產(chǎn)品。

規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)“有限帶入校園，禁止帶入課堂”規(guī)定。不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審査的學(xué)習(xí)類app布置作業(yè)。教師不得通過手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，不得向?qū)W生和家長推薦網(wǎng)絡(luò)課程，家長要根據(jù)孩子意愿和實(shí)際需求審慎選學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，防止學(xué)生過度使用手機(jī)。

(十)營造家校共育環(huán)境。

加強(qiáng)家長學(xué)校的建設(shè)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育理念，理性幫助孩子設(shè)定人生目標(biāo)，防止盲目攀比。讓家庭責(zé)任回歸家長，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)、自我管理作業(yè)，勸導(dǎo)學(xué)生不參加超進(jìn)度、跨學(xué)段的校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。

(十一)建立作業(yè)監(jiān)管機(jī)制。

建立學(xué)生作業(yè)布置校長負(fù)總責(zé)年級學(xué)科協(xié)調(diào)、班主任統(tǒng)籌、主動接受社會監(jiān)督的管理機(jī)制，健全作業(yè)總量日常審核和質(zhì)量定期評價制度。嚴(yán)禁在批改作業(yè)中使用侮辱、嘲諷言詞或符號。

五、學(xué)科作業(yè)要求

(一)徳育作業(yè)

結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日、紀(jì)念日每學(xué)期布置一次文化傳承性作業(yè)和紀(jì)念性作業(yè)；創(chuàng)造條件帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)愛國主義教育基地、德育實(shí)踐基地、法制教育基地、歷史紀(jì)念館等校外教育資源；鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐、公益奉獻(xiàn)或志愿服務(wù)活動。

（二）語文作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計要突出基礎(chǔ)性，如生字詞、名段佳句、經(jīng)典古詩詞的積累，片段寫作等；要強(qiáng)化典型性，有效促進(jìn)知識遷移，如根據(jù)語言現(xiàn)象設(shè)計的歸類梳理的作業(yè)等；還要增強(qiáng)探究性，讓學(xué)生通過對語言材料的比較整合、發(fā)現(xiàn)探究，深化文本認(rèn)知。

（三）數(shù)學(xué)作業(yè)

要根據(jù)學(xué)生的個體差異布置分層次作業(yè)，設(shè)置鞏固基礎(chǔ)知識與能力提高的必做題和適當(dāng)拓展的選做題，讓不同能力的學(xué)生都能完成作業(yè)。避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象；不布置內(nèi)容超前的作業(yè)，家長不隨意給孩子增加作業(yè)；規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)本，在使用《課堂精練》時，除填空題、選擇題及個別作圖題外，綜合題要書寫在統(tǒng)一的作業(yè)本上且規(guī)范書寫格式。

（四）英語作業(yè)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、口語交際、聽音朗讀、閱讀文章等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。單詞記憶、資源評價等在課堂和課后在校時間完成，切實(shí)避免機(jī)械式、重復(fù)性訓(xùn)練作業(yè)。

（五)物理化學(xué)作業(yè)

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精選有針對性的作業(yè)。作業(yè)布置一般分為必做和選做兩部分。必做作業(yè)圍繞每一節(jié)課或某一階段課程核心內(nèi)容來布置，應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)性的；選做作業(yè)可以分層布置，不對全體學(xué)生作要求。同時，理化作為實(shí)驗(yàn)學(xué)科應(yīng)當(dāng)布置一些實(shí)踐操作方面的作業(yè)，促進(jìn)興趣激發(fā)，提高學(xué)習(xí)動力。所布置的作業(yè)要認(rèn)真批改，注重學(xué)生認(rèn)知差異，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，實(shí)行教學(xué)效果的全反饋。

(六)初中學(xué)考學(xué)科作業(yè)

生物、地理、歷史、政治學(xué)科不留課后作業(yè)，必需完成的作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一在課堂或課后服務(wù)時間完成，不額外增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

(七)體育作業(yè)

新時代學(xué)校體育與健康課程要樹立健康第的教育理念，聚焦教會、勤練、常賽，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)會日?；镜慕∩矸绞胶褪侄?，較好掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動技能，培養(yǎng)終生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。體育作業(yè)的內(nèi)容和形式要具有豐富性和多樣性，要體現(xiàn)科學(xué)性、安全性、層次性、實(shí)踐性。體育作業(yè)要有檢查與評價，采取多元性評價。

(八)美育作業(yè)

要基于“美育核心素養(yǎng)”，遵循“基礎(chǔ)知識和基本技能培養(yǎng)藝術(shù)特長+増進(jìn)審美體驗(yàn)”要求，學(xué)會欣賞藝術(shù)作品(如__版畫、民歌、剪紙或戲曲等文化遺產(chǎn))，會制作手工制作或藝術(shù)創(chuàng)作作品。掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)技能，每學(xué)期最少學(xué)會唱三首主旋律歌曲。

(九)勞動作業(yè)

初步掌握滿足自我生存發(fā)展、日常需要的基本生活技能與基本勞動技能。每學(xué)年學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能勞動技能，參加一次勞動周(校園勞動或校內(nèi)外勞動等)。非畢業(yè)年級平均每天參與勞動時間40分鐘，圍繞勞動知識、勞動技能、家政學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、生產(chǎn)勞動等內(nèi)容。

篇十：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案。

一、實(shí)施目標(biāo)。

1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三到六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。

2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

3、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

4、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

5、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

6、不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。通過家長學(xué)校、家長會等多種途徑，將作業(yè)管理要求宣傳到每一位學(xué)生家長，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，督促孩子主動完成作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)，不增加孩子校外機(jī)構(gòu)學(xué)科培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，形成協(xié)同育人合力。

7、健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

二、具體舉措。

（一）組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。

作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：____（校長：全面負(fù)責(zé)）

副組長：____（副校長：主要策劃）

成員：____（教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處各成員：具體操作）

（二）建章立制，細(xì)化落實(shí)。

1、落實(shí)工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，每人次扣1分，記入個人量化考核之中。

(1）對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。

(2）布置機(jī)械重復(fù)生、懲罰性作業(yè)的。

(3）給家長布置作業(yè)的。

2、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書，并在實(shí)踐中踐行。

3、落實(shí)責(zé)任追究制度。上級領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)情況的，將落實(shí)下列責(zé)任追究：(1）對領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任追究，責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)的該學(xué)期績效工資降級；取消當(dāng)年職稱晉升、評優(yōu)樹先資格，記入個人量化考核之中。

(2)對教師的責(zé)任追究：相關(guān)教師每人次扣分，記入個人量化考核之中；三年內(nèi)取消職稱晉升、評優(yōu)樹先資格；年度內(nèi)師德定為不合格等次；該學(xué)期績效工資降級。

（三）日常管理，重在過程。

1、作業(yè)的布置與實(shí)施。

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。

2、作業(yè)的批改和講評。

(1）重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

(2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。

(3）加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)的控制與審核

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。

加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時提交學(xué)校教導(dǎo)處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。

在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時間真正地還給學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、健康的體魄健康的思維和健康的習(xí)慣等營造和諧教育的氛圍。

篇十一：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，堅持“以生為本”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學(xué)校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：____

副組長：____

成員：____、年級長、科組長、班主任

三、工作目標(biāo)

通過對作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成得力高效的運(yùn)行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機(jī)制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系，助推我校良好教育生態(tài)的構(gòu)建。

四、作業(yè)布置原則

1、因材施策。

教師精心布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生個體差異，增強(qiáng)作業(yè)層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求；針對學(xué)生學(xué)情和書寫等因素把作業(yè)劃分為2至3個層次。

2、激趣創(chuàng)新。

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲等問題。

3、合理控時。

把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時間。嚴(yán)格控制每天書面作業(yè)總量。

4、遵法守規(guī)。

嚴(yán)禁教師在微信群、qq群、釘釘群等方式布置書面作業(yè)。教師必須及時批改全部書面作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代為批改。

五、作業(yè)布置規(guī)范要求

（一）作業(yè)設(shè)計與布置

1、總量控制。

一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；七至九年級書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。班主任要做好各科教師的協(xié)調(diào)工作。

2、精選作業(yè)內(nèi)容。

學(xué)校各學(xué)科教研組集體備課組必須堅持集中研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式。

教師在設(shè)計作業(yè)的過程中應(yīng)關(guān)注不同能力水平、不同個性的學(xué)生的需要，凸顯學(xué)生個體在教學(xué)中的地位。在作業(yè)設(shè)計中，以學(xué)生的發(fā)展水平為切入點(diǎn)，既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵編制口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。

4、建立教師“先做作業(yè)”制度。

凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

5、堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。

嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。布置抄寫類作業(yè)，不得超過5遍，時長不得超過30分鐘。

（二）作業(yè)批改與評價

1、及時規(guī)范。

按要求布置的作業(yè)要全批全改，對后進(jìn)生作業(yè)要做到面批，并且做到無漏批、錯批現(xiàn)象；批改一律用紅筆，對于學(xué)生錯誤的地方，可以用畫圓圈、劃橫線等方式，訂正后的作業(yè)要及時進(jìn)行二次批改，必須有明顯的復(fù)批痕跡。同時做到不得要求學(xué)生自批自改，更不得要求家長批改作業(yè)。

2、記錄典型。

及時做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄，記錄獨(dú)特的解題思路與方法，記錄典型錯例，作為輔導(dǎo)與講評的依據(jù)。

3、等級雙評。

書面作業(yè)要全面實(shí)行等級雙評制度，一評作業(yè)的正確率，可分“a(優(yōu)秀)、b(良好)、c(合格)、d(待合格)”四個等級；二評作業(yè)的態(tài)度與習(xí)慣，含書寫端正、頁面整潔、按時完成等，還可以增加鼓勵性評語，肯定成績，委婉指出存在的不足，幫助學(xué)生找到糾錯方法，使每個學(xué)生都能通過教師的作業(yè)評價語找到自己前進(jìn)的方向。

（三）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、全程輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要貫穿整個教學(xué)過程，包括課前、課中、課后。輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，既要彌補(bǔ)知識的缺漏，又要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、個別輔導(dǎo)。

對作業(yè)中的個性問題應(yīng)個別輔導(dǎo)，特別要重視對后20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施、有實(shí)施、有總結(jié)。對具有創(chuàng)新思維、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)。

3、設(shè)計講評。

及時講評作業(yè)情況。共性問題集體講評，要對問題的成因進(jìn)行詳細(xì)分析，提出改進(jìn)意見與應(yīng)對策略措施，突顯問題解決的過程，形成作業(yè)講評設(shè)計寫入備課本。個別問題單獨(dú)交流，注重正面評價、適時鼓勵。

六、運(yùn)行措施

1、專題學(xué)習(xí)宣傳，提高對作業(yè)意義的認(rèn)識。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研讀中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、__市教育局辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《__市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計的實(shí)施意見》的通知等文件，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念，充分認(rèn)識加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理的重要意義和作用，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

2、加強(qiáng)作業(yè)管理，規(guī)范教師布置作業(yè)要求。

教師將作業(yè)布置作為備課最重要一環(huán)。凡作業(yè)布置不合格，視為教案不合格。行政、教研組、備課組開展的聽評課，將作業(yè)布置作為評課重要內(nèi)容。教研組備課組教研活動未研討作業(yè)布置，視為教研活動不合格。

3、完善檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施過程監(jiān)控。

建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度，教務(wù)處加強(qiáng)監(jiān)督，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，將作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)用時等信息在校內(nèi)公示。定期檢查教師作業(yè)布置、批改等情況。對作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。

4、健全考評制度，強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎懲。

學(xué)校要對作業(yè)考評進(jìn)行專題研究，健全作業(yè)考核制度。教研組長備課組長對本學(xué)科作業(yè)布置進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。作業(yè)管理工作落實(shí)情況，作為學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據(jù)。教師作業(yè)布置工作納入教師績效考核。學(xué)生作業(yè)完成情況作為優(yōu)秀學(xué)生評選主要參考依據(jù)。

篇十二：學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案

為深入貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，進(jìn)一步落實(shí)省教育廳、市教育局有關(guān)“五項(xiàng)管理”工作的通知，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，科學(xué)有效的提高、規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，制定方案如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：____

副組長：____

成員：____

各學(xué)科教研組長

二、實(shí)施的意義

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

三、具體措施

1、作業(yè)的布置與實(shí)施

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的，重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有坡度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力。進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。

2、作業(yè)的批改和講評

⑴重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

⑵對布置的作業(yè)做到全批全改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作，同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。

⑶加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或給予個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)重難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。

⑷不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。

3、作業(yè)的控制與審核

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教務(wù)處處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查，統(tǒng)計和分析各專業(yè)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出相應(yīng)整改意見。

教研組長對本學(xué)科各年級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本專業(yè)作業(yè)總量。

四、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

1、建章立制，規(guī)范管理

從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。

2、強(qiáng)化督查，完善評價

學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評教育，并視實(shí)際情況予以師德考核扣分處理。