新時代高校教師既肩負賡續(xù)百年初心的育人使命，又需融入建設(shè)中國特色、世界一流大學的新內(nèi)涵。作為見證者和建設(shè)者，我們深感責任艱巨、使命光榮。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師思想政治和師德師風建設(shè)心得體會范文，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：教師思想政治和師德師風建設(shè)心得體會

本小組的16名青年教師來自13個學院，涵蓋了學校絕大部分專業(yè)，雖然學科和經(jīng)歷有差異，但大家一致認為，青年教師，既是青年，也是教師，肩負著雙重責任和使命。

作為青年，我們要傳承紅色基因，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。青年階段同樣也是人生的學習階段，我們要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學習、向前輩學習、向榜樣學習，爭做堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

作為教師，我們要堅持“為黨育人、為國育才”，立德樹人。師德師風涉及為人的方方面面。我們不僅要理論聯(lián)系實際，推動科技自立自強，也要文化自信，在講好中國故事上爭做表率。為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢積極貢獻智慧和力量。

習近平總書記曾強調(diào)，“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題，這也是我們青年教師群體應(yīng)反復(fù)思考、琢磨的問題。青年教師要以高校為載體，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的有志青年，努力為黨和國家事業(yè)發(fā)展夯實人才根基、匯聚智慧力量。

這次青年教師思想政治和師德師風培訓(xùn)班雖然安排緊湊且以線上講座為主，但五位主講老師的課程務(wù)實務(wù)虛相結(jié)合，精準針對了我們青年教師的關(guān)注點甚至是“痛處”。徐雷校長關(guān)于課程思政建設(shè)的講座為我們展示了多方位的課程思政措施和成果，為我們的課程思政工作開辟了新思路和新方法；馮雅薇處長針對北京城市總體規(guī)劃的編制與實施情況的講座為我們從科學規(guī)劃的角度講解了首都發(fā)展，并進一步聚焦交通相關(guān)的規(guī)劃，為我們理論聯(lián)系實際、將研究成果落地并服務(wù)國家建設(shè)提供了新方向；高曉瑩教授的教師職業(yè)規(guī)范主題講座全面、深刻、具體地解釋了教師職業(yè)行為準則，為我們敲響了警鐘，時刻提醒我們紅線離我們并不遙遠，教師并不能凌駕于學生之上而恣意妄為；李志勇教授針對《決議》的解讀提供了非常多書本上難以獲得的細節(jié)并穿針引線、貫通邏輯，使我們更加詳細了解了黨的歷史經(jīng)驗。張馳教授的教師心理健康講座切中青年教師身份由學生向老師轉(zhuǎn)變導(dǎo)致工作、生活雙重壓力大的痛點，從本質(zhì)上指導(dǎo)了我們對教師心理健康的關(guān)注并提供了解決途徑。

篇二：教師思想政治和師德師風建設(shè)心得體會

通過參加學校青年教師思想政治和師德師風培訓(xùn)班，我學到了很多關(guān)于教學上的技巧與方法。以下是我的一些心得：

首先，作為教育者，要以身作則，為人師表，以德服人。我們要用自己的實際行動去影響學生，而不能只是口頭上的話語。所謂身教重于言教，要做到身教，我認為最基本的要求，凡是要求學生去做的，我們教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。我們還要高度自覺，自我監(jiān)控。我們一定要以高標準嚴格要求自己，只有這樣才會使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。

其次，在對待學生方面，我們平時要多注重利用課余時間與學生進行交流，做到對待學生就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心學生的方方面面。多鼓勵孩子參加課外活動，并在這方面為學生創(chuàng)造一些條件，比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動；多開展一系列的主題班會活動。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況，使學生“親其師，信其道”。

在人類歷史的長河中，人類的發(fā)展、繁榮，往往離不開教育，而教育又離不開教師。從古到今多少故事告訴我們，一個教師的師德，對學生影響有多么的深遠。我認為教育不僅僅是傳授知識的活動，歸根結(jié)底更是愛心的傳承。我們面對的是所有的學生，我們要愛每一個學生。愛，也是師德的重要組成部分。

在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標，并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。

另外，作為青年教師，我們首先要做到提高政治站位。進一步堅定初心使命，吃透精神實質(zhì)，把握實踐要求，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”“兩個維護”，做到“實”字當頭、“干”字為先，做到信念堅、政治強、本領(lǐng)高、作風硬。堅持學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，堅定正確政治方向，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，弘揚偉大建黨精神，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。二是要加強理論學習。堅持做到知行合一，保持好“勇于擔當、真抓實干”的共產(chǎn)黨人優(yōu)良傳統(tǒng)。始終和中國共產(chǎn)黨風雨同舟、榮辱與共，努力成為統(tǒng)一戰(zhàn)線最大公約數(shù)的捍衛(wèi)者、維護者、實踐者。

在當今社會，教育也隨著時代的改變，而變的復(fù)雜多變，一小部分人道德的喪失，給教育蒙上了一層揮之不去的黑影。我們不想那些純真的孩子，失去那片凈土，就必須培養(yǎng)師德，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)競爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

在今后的工作中，我將始終把對黨的忠誠放在首位，始終堅持從群眾中來，到群眾中去，做到無愧于人民，無愧于黨，以真誠之心對待每一位學子。我愿懷赤子之心與9500萬名黨員一同成為引領(lǐng)民族復(fù)興的堅實脊梁，為黨和人民的偉大事業(yè)奮斗終生。

篇三：教師思想政治和師德師風建設(shè)心得體會

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，歷史決議的學習，北大紅樓的參觀，讓我們從黨史中汲取營養(yǎng)，常學常新；師德師風和課程思政，是青年教師的必備素養(yǎng)；北京市總體規(guī)劃、心理健康培訓(xùn)，進一步拓寬了我們的視野。本次學習是一次求知之旅，也是一次求真之旅，讓我們進一步踐行立德樹人的任務(wù)，完成價值塑造的使命。本小組老師們的心得體會如下：

第一，新入職教師首先要過教學關(guān)，而課程思政是一個重要抓手，通過課程思政與學生共情、換位思考，能夠幫助我們新教師在教學的關(guān)卡上順利過關(guān)。第二，有海外經(jīng)歷的青年教師，要講好留學故事，講好中國故事，引導(dǎo)學生不妄自菲薄，不妄自尊大，堅定道路自信。第三，教師工作要投入感情，把個人、學生、學校、國家的發(fā)展訴求結(jié)合起來。第四，要進一步暢通跨學科交流的平臺。

老師們還認為，作為教師，不僅要做教書匠，更要做引路人，終身學習，不斷提高，成為學為人師，行為世范的大先生！

篇四：教師思想政治和師德師風建設(shè)心得體會

參加學校組織的青年教師思想政治和師德師風培訓(xùn)班，通過集中形式的專家講座學習和北大紅樓現(xiàn)場體驗教學，我對高校教師思政和師德建設(shè)有了更深刻的認識，豐富的學習內(nèi)容使本人受益匪淺。

自入職以來，我一直在思考如何做一名好老師。在習近平總書記與北師大師生的座談中，提出了“四有”好老師的標準，我從這里找到了答案。

通過本次學習培訓(xùn)，我深刻地認識到良好的師德和崇高的理想信念是分不開的。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的，這里的道是我們肩負的國家使命和社會責任，好老師心中要有國家和民族。在我們的努力下，中華民族的偉大復(fù)興一定能夠?qū)崿F(xiàn)，這是我們始終要堅持的理想信念，而這份崇高的信念又是良好道德情操的重要保障。

好老師還要有良好的道德情操，我們?yōu)槿颂幨浪值膬r值觀，都將時時刻刻影響著學生。當一個好老師，需要在是非、曲直、善惡、義利方面做到有所為，有所不為。金錢，名利，物欲是十分誘人的，我們首先要做出正確的選擇，才能在學生面前做好表率，積極引導(dǎo)青少年學生。

好老師還要有扎實的學識。扎實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態(tài)度，科學的教學方法是我們的基本素質(zhì)。我們對學問的態(tài)度，一定會影響學生對學問的態(tài)度，我們要有一潭水，才能給學生一碗水。在追求學問的路上，我們一定要精益求精。

好老師還要有仁愛之心。世界是多樣的，每個學生也是多樣的，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處和閃光點，積極鼓勵學生，讓每一名學生都成長為國家的有用之才。

我第一次走入交大，已是十一年前的秋天，如今回到交大，再次走在紅果園的路上，身份從小紅果變成了交大的守護者。我將秉承知行校訓(xùn)，嚴格按照“四有”好老師的標準要求自己，堅持立德樹人，堅定文化自信，教書育人，愛崗敬業(yè)，努力為我國交通事業(yè)的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

篇五：教師思想政治和師德師風建設(shè)心得體會

本小組老師們認為，能在學期教學工作基本結(jié)束之際，組織課堂培訓(xùn)與體驗教學相結(jié)合的學習培訓(xùn)，對于青年教師們提升能力素質(zhì)、促進交流溝通有很大的幫助。本次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，時間緊湊，主講人員水平專業(yè)，我們在講座中充分汲取知識與經(jīng)驗，希望能夠以飽滿的工作熱情，端正的思想水平，有效的教學技能應(yīng)對之后的工作與挑戰(zhàn)。

徐雷校長的課程思政講座，讓我們聽到了“創(chuàng)新”，全面展示了課程思政建設(shè)過程中的改革與創(chuàng)新，也給我們在不斷摸索課程思政發(fā)展的各學科教師們指明了方向，把握課程思政內(nèi)涵，發(fā)展專業(yè)教育與課程思政相互促進之路。

馮雅薇處長的北京市總規(guī)和軌道交通規(guī)劃，讓我們感受到了“發(fā)展”，從行業(yè)專家的角度對北京城市規(guī)劃發(fā)展現(xiàn)狀進行詳細解讀，深入淺出，全面細致，不光是我們城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，也同樣切合學校不同學科在北京發(fā)展與研究的背景了解需要。

高曉瑩教授讓我們在不同法律案例之中，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，嚴守十項準則，規(guī)范從教行為，遵守師德師風規(guī)范要求，做學生們的四有好老師。

李志勇教授對于我黨發(fā)展歷程、重要時期、歷史意義、基本經(jīng)驗等進行了全面解讀，作為新時代的踐行者，我們需要擔負起應(yīng)有的歷史使命，盡職盡責，砥礪前行。

張馳老師的心理健康教育講座，在座的老師應(yīng)該都不是第一次聽到，每次都受益匪淺，在目前工作、生活都不斷受到疫情影響的今天，能夠有效地幫助我們緩解內(nèi)心焦慮，積極向上地面對生活和工作中的種種突變與挑戰(zhàn)。

北大紅樓的參觀讓我們在修復(fù)之后的原北大校址所在地，感受新文化運動的中心，中國共產(chǎn)黨早期組織的誕生，一同見證歷史，重溫那段艱辛又光榮的歲月。

在今后的工作與學習中，我們需要進一步加強師德師風建設(shè)，增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，充分發(fā)揮青年教師在日常工作、學習、生活中的先鋒作用，學為人師，行為世范，做好學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，牢記為黨育人、為國育才的重要使命，向老教授老專家學習，在教書育人和科研創(chuàng)新上不斷創(chuàng)造新業(yè)績，爭做學生為學、為事、為人的大先生。

篇六：教師思想政治和師德師風建設(shè)心得體會

參加本次青年教師思想政治和師德師風培訓(xùn)班，本人仔細聆聽了全部課程講座，一次現(xiàn)場體驗式教學，一次座談交流，收獲良多。

徐雷教授作為復(fù)旦大學副校長，長期堅守教學第一線，致力于高校教改、思政研究和實踐，是我們在職業(yè)道路上前行的引路人。馮雅薇處長關(guān)于北京城市總體規(guī)劃的講解，讓我耳目一新，豐富的數(shù)據(jù)，全面的考量，讓我能夠清晰地看到北京整體規(guī)劃背后的科學和人文因素。高曉瑩教授用非常生動的例子，給我們講解高校教師職業(yè)行為十項準則的具體含義，讓人印象深刻。李志勇教授長期從事馬克思主義理論等方面的研究，這次給我們講黨史，用寥寥幾頁ppt，講述了近兩個小時，把歷史背景、多方面因素、節(jié)點上的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)抉擇等，深入淺出娓娓道來，引人入勝。張馳老師的講座我聽過多次，像一位鄰家親切的小伙子，帶領(lǐng)大家從當前復(fù)雜的外界環(huán)境中體會自己的內(nèi)心真實情感。

北大紅樓是一座具有革命傳統(tǒng)的近代建筑，20xx年才對外開放，這次培訓(xùn)班組織老師們集體參觀，付出了巨大的努力，非常感謝。雖然因為時間沖突，未能和大家一起參加，但是通過組織我們黨支部主題黨日活動，帶領(lǐng)支部黨員于7月13日一起參觀了北大紅樓，非常有教育意義。

這次的培訓(xùn)班安排的課程非常有現(xiàn)實意義，讓我從思想政治、黨史、法律、城市規(guī)劃、心理健康等多方面學習了很多新的知識，拓寬了知識面，對自己的本職工作有了更深入的理解，對工作周圍的生活、心理健康等有了更進一步的認識，獲益良多，感謝組織培訓(xùn)班的老師們的辛勤工作，希望學校能夠更多地組織這方面的培訓(xùn)。

篇七：教師思想政治和師德師風建設(shè)心得體會

通過此次“青年教師思想政治和師德師風培訓(xùn)班”的學習，我收獲很多，感觸頗深。從課程思政建設(shè)、北京市軌道交通的發(fā)展規(guī)劃到青年教師應(yīng)遵守的職業(yè)行為規(guī)范、中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議以及青年教師的心理健康教育，經(jīng)驗豐富的老師們和專家們將他們長期以來總結(jié)的知識經(jīng)驗傳達給了我們青年教師群體，給我們樹立了良好的教師形象。作為一名青年教師，現(xiàn)就如何在教育和科研工作崗位上實現(xiàn)建功立業(yè)的理解闡述如下：

加強自律，做一名“修養(yǎng)型”的教師。修養(yǎng)是一名教師的道德風范、知識素養(yǎng)、心理素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，做為一名教師，要想在教育崗位上做出成績，必須具備優(yōu)良的品質(zhì)，較高的職業(yè)道德操守。優(yōu)良的品質(zhì)決定著一個人良好的世界觀、價值觀。更應(yīng)該時刻注意提高自身的修養(yǎng)，通過學習優(yōu)化自己的世界觀，我努力做到以平和、平常、平靜的心態(tài)去看待、去思考、去領(lǐng)悟事情，始終將心思和精力投入到工作和學習中去，在工作中去尋找樂趣，豐富自我，去體現(xiàn)價值。教育的工作性質(zhì)決定了教育工作者必須具備兢兢業(yè)業(yè)、戒驕戒躁、腳踏實地、求真務(wù)實的精神。在實際工作中，要嚴格要求自己，自覺遵守政治紀律、組織紀律、學校的規(guī)章制度；加強自律，嚴格遵守教育工作者的職業(yè)道德。以務(wù)實的工作作風、踏實的工作態(tài)度，羸得學生和家長的認可及組織的肯定，樹立教育工作者良好的職業(yè)形象。

扎實進取，做一名“實干型”的教師。要想在教育崗位上做出成績，就必須要熱愛這個崗位。只有愛崗才能敬業(yè)，才能在本職崗位上做到無私奉獻，勇挑重擔，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。建功立業(yè)不是一句空洞的口號，而是非常具體的，需要從一點一滴的小事做起。古人云：“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海”。天下大事無不以小事堆積而成，只有認識到這一點，把這種認識用在實際工作中去，用在本職崗位上，才能在行動中創(chuàng)造出不平凡的成績。

刻苦學習，做一名“學習型”的教師。學習是能力之源，對青年教師來講，自開始科研工作以來，一直都在學習和應(yīng)用專業(yè)知識，這方面的知識相對完善一些，但教育技能和技巧卻很欠缺，需要學習和掌握的知識相當多，而我要想在教育崗位上做出成績，必須不斷加強學習，必須將學習滲透到每一日的工作當中，只有在具體工作中去學習，去實踐，才能取得實效，獲得提高。教育工作涉及面廣，專業(yè)性與實踐性強。我深刻體會到教育工作的重要性，做得不好，它將誤人子弟，損失國家的棟梁之才；做得好，它將為國家培養(yǎng)出大批的棟梁之才，同時也可以使教學與科研相結(jié)合，相輔相成、相互促進。教學是科研的基礎(chǔ)，科研是教學的發(fā)展和提高?？茖W研究與人才培養(yǎng)相互依賴、相互促進、相輔相成，共同發(fā)展，二者結(jié)合是優(yōu)化資源配置，發(fā)展科技和教育的最佳途徑。教學與科研是手段，培養(yǎng)人才和創(chuàng)新知識是目的，受過教育的人才能推動科學研究的進步，科學研究同時推動人才的培養(yǎng)，其內(nèi)在的聯(lián)系形成了一個良性循環(huán)。因此，要做好科研和教學，我們還需要不斷學習，豐富和發(fā)展自己的專業(yè)技能和教學技巧，做好自己的本職工作，為學院和學校的發(fā)展，學科建設(shè)等作出自己應(yīng)有的貢獻。

勇于開拓，做一名“創(chuàng)新型”的教師。創(chuàng)新是教師適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)的職責要求。一要敢想。要遵循客觀規(guī)律，注重繼承發(fā)揚，對過去的成功經(jīng)驗和先進做法，在興利除弊中傳承出新，在新的實踐中找到新的結(jié)合點，始終保持思維的活躍性、思想的敏銳性、思路的開闊性。二要勇破。要勇于革除因循守舊、固步自封的落后意識，敢于打破條條框框、陳規(guī)舊習的束縛，不盲目從舊、從眾，不簡單唯上、唯書，對于敢為人先、敢闖新路者，不隨便潑冷水、講風涼話，不求全責備、盡善盡美，更不打棍子、扣帽子、揪辮子。三要善立。要注重總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果，及時將其它教師的新做法、新經(jīng)驗總結(jié)提煉出來，將它們應(yīng)用到教學和科研實踐中，不斷創(chuàng)新，提高自己的教學和科研能力。

以上是我對如何在教育崗位上建功立業(yè)的一點粗淺看法，還有待在今后的工作中多總結(jié)、多思考、多完善，更應(yīng)該用創(chuàng)新進步的思想，積極主動的工作態(tài)度投入到工作中，打造“修養(yǎng)型”“實干型”“學習型”“創(chuàng)新型”的教師，實現(xiàn)在自己的崗位上爭先創(chuàng)優(yōu)。

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