每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

說說校園的那些事共多少字校園的那些事兒篇一

踏入中學(xué)的大門，你會迎接新的機(jī)會和可能，新的目標(biāo)與挑戰(zhàn)。而這些校園里的生活就猶如一顆顆糖豆。它們是不同口味，不同顏色，不同形狀的。那么，就由我來挑選幾顆最完整的來講述一下它的來歷吧。

綠色糖豆，渲環(huán)境

剛進(jìn)入校門，你會聽到溪水“嘩嘩——”流淌的聲音。沿著聲音，你便能看到一條清澈的小溪。而這條溪水則是校園里的第一風(fēng)景線。岸邊，那如煙的柳絲，在清風(fēng)中微微地扭動著柔軟的腰肢，任憑陽光的菩薩，鳥兒停臥在柳枝上婉轉(zhuǎn)的鳴唱，花壇里，青翠的嫩草渲染了校園的氣氛，五彩繽紛的花兒正在爭奇斗艷地開放，散發(fā)出迷人的香氣。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂也在勤勞地工作。此時此景，會讓你感到“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的安逸與陶醉。

紅色糖豆念師情

紅色，象征著感恩與愛的傳承，它包含著老師對學(xué)生的期望。校園中的老師都具有這“紅色”精神。如果你渴求一滴水，老師便愿意竭盡一片海；如果你要摘一片楓葉，老師便給你整個楓林和云彩；如果你要一個微笑，老師便敞開火熱胸懷；如果你需要有人同行，老師便陪你走到未來。這，便是老師對學(xué)生的告白，教育里的愛，雕鏤人心，永不銹蝕，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這，便是老師的精神！是老師用豐富的知識去開啟的智慧。

橙色糖豆伴閱讀

橙色象征著陽光與活潑，它與閱讀融為一體是校園里最為風(fēng)采的一面。校園中到處是書聲朗朗的讀書聲和滿滿的書香。xxx說過：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒”在校園的讀書生涯中，閱讀對學(xué)生的益處是極大的。閱讀是把鑰匙，打開無數(shù)奧秘之本的枷鎖；閱讀是座燈塔，照亮迷失方向之人前進(jìn)的方向；閱讀是瓶清水，灌溉干涸之苗的土壤。

校園中的糖豆數(shù)不勝數(shù)。不必說明媚的陽光和清新的空氣；也不必說閱讀的無限續(xù)為樂趣及舒適；單是老師那“諄諄如父語，殷殷似親情”的關(guān)懷與溫暖，就讓你感動至深。

說說校園的那些事共多少字校園的那些事兒篇二

年復(fù)一年，日復(fù)一日。在大家眼中看似枯燥乏味的學(xué)校生活，在我眼中其實同樣充滿著無數(shù)的精彩。學(xué)校生活就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，酸、甜、苦、辣。接下來，就讓我?guī)Т蠹胰テ穱L它的味道。

記得有一次放學(xué)之際，英語老師要我布置英語作業(yè)。我十分著急。結(jié)果“心急吃不了熱豆腐”——我沒有把作業(yè)布置清楚，使有些同學(xué)做錯了作業(yè)。第二天到校后，我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè)?？吹剿麄円粋€個責(zé)備的眼神，我心好酸。

有一回做數(shù)學(xué)題，全班同學(xué)都遇到了一只“攔路虎”。我靈機(jī)一動，讀題，畫圖，聯(lián)系，計算，終于，經(jīng)過我的冥思苦想，做出了這道題?？粗谆ɑǖ募埍晃耶嫷妹苊苈槁?，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心里甜滋滋的。

為了迎接慶國慶的文藝演出，我們這些文藝骨干天天泡在排練室，每天回家都腰酸背痛，不過，為了有一臺精彩的演出，再苦再累也甘心了?！皬V播一個通知，請舞蹈團(tuán)的同學(xué)，吃完午飯后，馬上到舞蹈教室排練。”這不，又開練了。

“這次考試，總之都不錯，但是有一些人，能考滿分卻沒考上?！卑?，我不想看到的分?jǐn)?shù)還是看到了。那時，我臉上火辣辣的，后悔當(dāng)時沒有好好檢查，導(dǎo)致考試成績下降，當(dāng)時我恨不得找個地洞鉆下去，羞死了。

我在學(xué)校生活中嘗到了生活中的滋味：酸的如山楂；甜的如蜂蜜；苦的如黃連；辣的如天椒。這串百味冰糖葫蘆我才品嘗了其中小小的一部分，其他的就要靠自己慢慢體會了。

我愛我的百味冰糖葫蘆，我愛我的校園生活！

說說校園的那些事共多少字校園的那些事兒篇三

六年的小學(xué)生活一定給你留下許多深刻、美好的印象。請以“校園里的 ”為話題習(xí)作。

要求：文體不限，題目自擬，感情真摯，文從句順，不少于400字。

記得五年級開學(xué)的第一天，老師抱著一摞新書進(jìn)了教室。同學(xué)見了都高興得蹦了起來，因為那是我們盼望已久的新課本。同學(xué)們都爭著要發(fā)書，最后，老師把這項光榮的任務(wù)交給了我。我心里美滋滋的。同學(xué)們個個把脖子伸得老長，一雙雙手不住地向我伸來，活像一只只饑餓的小鳥等待著哺食。當(dāng)發(fā)到我自己時，不知怎么那么倒霉，竟是一本皺了皮的書，再一翻，還皺了皮。不能再翻了，不然同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)的!可是我一百個不想要這本書。怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我想到了一個妙計：我故意把書弄到地上，然后找?guī)妆竞脮旁谧钌厦?，接著裝作什么都沒發(fā)生，繼續(xù)把書發(fā)下去……哈哈，真是天衣無縫，我不禁為自己的小聰明而得意。

“我，沒有啊?！蔽疫€想抵賴。

“你發(fā)書時的情景我都看到了……”

“唉，原來老師把一切都看在眼里了。”我不由慚愧地低下了頭。

老師接著說：“有時候人不應(yīng)該只為自己著想，尤其是當(dāng)你手里有權(quán)力的時候……”雖然老師沒有打我，也沒有罵我，但我卻深受教育，仿佛一下子長大了許多。

“早讀課的時候交去了?！?/p>

“那我怎么沒有批到你的作業(yè)本呢?”

“我也不知道?！?/p>

那是六年級時，我們班成立了“數(shù)學(xué)醫(yī)院”，院長是段老師，醫(yī)生有我、呂翔、朱傳志和王雙。醫(yī)院有兩個科：第一科是“門診科”，主要任務(wù)是幫助同學(xué)們掌握學(xué)習(xí)方法，解決數(shù)學(xué)課上沒有明白或是作業(yè)中不清楚的問題。第二科是“習(xí)慣科”，主要是幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣、認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。我們的醫(yī)院雖然小，而我們這些醫(yī)生，卻非常盡職。一到“上班”時間，就分頭行動，認(rèn)真為同學(xué)服務(wù)。每當(dāng)看到一個個同學(xué)改掉了缺點，糾正了錯誤的學(xué)習(xí)方法，成績提高了，我們心里別提有多高興了。

六年的小學(xué)生活有苦有樂，有喜有憂，雖不能一一盡舉，但其中那些難忘的事兒，都將永遠(yuǎn)記在我的心里。