每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇一

用“未來變成雪”來形容你一點都不夸張。你的青春在我們的歡笑和批改作業(yè)中一去不復(fù)返了。

老師，講臺是你的舞臺，粉筆是你的指揮棒，我們的成績是工作人員筆記的起伏。在你的帶領(lǐng)下，我們一起演奏了美妙的歌曲，表演了精彩的人生。

幾千年來，我們把老師比作春蠶和蠟燭。在老師無私的教導(dǎo)下，不知有多少人成為了祖國的棟梁！但是，誰知道，默默奉獻(xiàn)的老師們背后付出了多少心血和汗水。也許，老師頭上的白發(fā)和皺紋就是最好的見證！

是的，有了老師，祖國的花園是如此美麗，大地充滿了春天！老師，你是耕耘者。是你用陽光照耀，用雨露滋潤。只有這樣，我們的心中才能充滿青草和繁榮！你像春雨一樣喚醒了世界，卻默默的消失在泥土里，默默的為我們祈禱…

就這樣，老師在我們心中播下了幸福的種子，我們清脆悅耳的聲音在校園里不時響起。當(dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在勸誡：同學(xué)們，不要忘記浩瀚的知識海洋，你會在那里找到快樂；當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗時，他們是鼓勵的：失敗是成功之母，失敗不可怕，可怕的是我們會不會被失敗打??；當(dāng)我們難過的時候，他們在安慰：同學(xué)們，人生有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！

雖然我們只是一輪冉冉升起的太陽，離成功還很遠(yuǎn)，但我們不再迷茫于知識的海洋，因為老師讓我們向著同一個目標(biāo)揚(yáng)帆前進(jìn)。老師，謝謝您，您讓我們明白了生命的意義，您用汗水滋潤了我們的心靈，您打開了我們智慧的窗戶……

今天是你的假期，在這里，請允許我對你說：xxx老師，你辛苦了，老師，節(jié)日快樂！xxx

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二

老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎？那為什么鐘老師會那么“木”呢？

我不喜歡上體育課，尤其是跑步，但又不敢說。我有苦難言，好不容易想了個辦法——撒謊！可又覺得不太妥當(dāng)，萬一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？不管了，為了自由冒一次險！

“鐘老師，我……我肚子痛……痛，可不可以不……不跑步？”我小聲地問道。因為心虛，鼓起的勇氣不知去哪里了，說話變得結(jié)結(jié)巴巴的。完了，一定露餡了！唉，等著寫檢討書吧。我不敢直視鐘老師，低著頭，捂著肚子。“行，你好好休息，實在不行，你就回家吧?！笔裁矗课覜]聽錯吧！鐘老師居然同意了，還親切地慰問了一番。我那么爛的演技他也相信？鐘老師真“木”！

“謝謝鐘老師！”慶幸的同時，我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生，我卻利用他的關(guān)心來“逃課”，真對不起他！這樣想著，我暗下決心，下次再也不撒謊了。

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束。畢業(yè)典禮上，望著鐘老師憨憨的笑臉，我想起了那個謊言，想起了鐘老師的“木”，鐘老師會不會繼續(xù)被下一屆的學(xué)生欺騙呢？“鐘老師，對不起，上次體育課我是不想跑步才撒謊的，您相信了，我非常感謝。但希望您以后凡事留個心眼……”得提醒鐘老師，讓他別太“木”了?！皶增?，你能坦白，我很高興。我還知道許多同學(xué)都撒過謊。”鐘老師微笑著說，“我不揭穿你們，是希望能讓你們能意識到自己的錯誤，從而自覺遵守紀(jì)律?！?/p>

聽著鐘老師樸實的話語，我們無一不感動?！扮娎蠋煟x謝您！”我們對鐘老師鞠了一躬。鐘老師欣慰地點點頭。

鐘老師就是這樣，用他的“木”，關(guān)愛著我們，教育著我們……

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇三

我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。

一提到老譚的名字，我們班就轟動了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級人物經(jīng)常出現(xiàn)在(老譚)‘酸菜牛肉面’上，讓人食欲倍增。因為這個原因，老譚沒少變臉，他總是在幾秒鐘內(nèi)變成‘紅富士’。

老譚的樣子挺丟人的。身高米，黃皮膚，37分發(fā)型，經(jīng)常穿著一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧，你會知道你是個有氣質(zhì)的人，但大多數(shù)人欣賞不了。但是老譚經(jīng)常在我們驚訝的目光中自我感覺良好：“怎么，你沒見過帥哥嗎？”我們不知道被打雷了多少次。

老譚是同學(xué)們捧的“國寶”，是我們班最權(quán)威的老師。上課時，老譚會興致勃勃、聚精會神地講解大自然中的生活。上課的時間永遠(yuǎn)是老譚的黃金時代。老譚總是英姿颯爽地?fù)]著粉筆，在黑板上譜寫他的“杰作”。整個教室瞬間變成了一個和諧的家庭，充滿了大自然的氣息，充滿了活力。上課時間過得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大，老譚還是思緒萬千，依然滔滔不絕地站在講臺上，拋掉自己的情緒，直到同學(xué)們對他的課贊嘆不已。

除此之外，老譚也很有音樂性，吉他彈得也不錯。每次去看老譚的演出，他總是陶醉在音樂的童話世界里。這時他憔悴的眼神似乎有些憂郁，有同學(xué)說“老譚的眼神和梁朝偉很像，眉宇間帶著一點金城武的味道，拿著吉他的動作第一眼看上去有點像吳鎮(zhèn)宇，就是臉長得像曾志偉”，很驚艷，大家頓時笑得前仰后合，老譚也笑得合不攏嘴。

這就是我們班的生物老師，一位才華橫溢，和藹可親，令人尊敬的老師。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇四

“我們班來啦個新數(shù)學(xué)課老師！”“我們班的數(shù)學(xué)課老師是馮老師！”這一最新動態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽聞這名馮老師執(zhí)教教得特別好，這次會教我們班簡直太棒了。

馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時候會出現(xiàn)一句小笑話，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越趣味橫生。

哎！大家會問：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別說了：馮老師每日一大早就懷著昨日做錯題集的同學(xué)的本子h，來到課室把她們叫到旁邊，一個個的跟她們解讀，直至同學(xué)們會做已經(jīng)。

馮老師很和藹可親，從不打架，她常說：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會問：“假如有些人做動作，馮老師是否會管呢？”大家別著急，馮老師會那樣回復(fù)：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過老師的雙眼。”講完后，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見到這位同學(xué)仍在做動作，馮老師便會邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個搞笑小品，請大伙兒不必見笑?！敝螅蠋煂W(xué)著哪個同學(xué)的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個同學(xué)看過，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽老師授課。同學(xué)們，大家看馮老師這招多妙，既無失哪個同學(xué)的情面，又使他終止了做動作。

下課了，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說：“馮老師都把大家當(dāng)作是盆友了，大家還要用心上課?！庇腥苏f：“我剛開始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的。”有人說：“馮老師一進(jìn)門處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實質(zhì)。”有人說：“馮老師的笑容觸動了我，我一定要努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步。”還有人說~~~

同學(xué)們，大家想不想來見識一下我們班既和藹可親又無失風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課老師呢？

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇五

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我就從無憂無慮的小學(xué)生活跨入了緊張忙碌的初中生活。在新的學(xué)校里，我認(rèn)識了許多新老師。三周相處下來，給我印象最深的要屬我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。

徐老師個子高高的，瘦瘦的；一頭長發(fā)烏黑發(fā)亮，每天總是很隨意的在后腦勺位置扎一個馬尾辮，顯得很有活力。明亮的大眼睛好像會說話，十分有神。就是不太愛笑，有時略顯嚴(yán)肅。但這一點兒都不影響我們對她的喜愛。

我喜歡上徐老師的數(shù)學(xué)課。因為每節(jié)數(shù)學(xué)課都很有趣。每次的課前三分鐘，徐老師總會精心為我們準(zhǔn)備一些有關(guān)數(shù)學(xué)的小故事，或者給我們分享一些由易錯題分析出來的解題經(jīng)驗。在課堂上，徐老師講的又仔細(xì)又不乏生動。讓原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得像語文課那樣生動精彩，樂趣無窮了。一條條乏味的數(shù)學(xué)公式被徐老師變成了一則則充滿樂趣的故事。讓我們在享受故事的過程中不知不覺的記住了公式；記住了這條數(shù)學(xué)公式的由來；也記住了如何在解題過程中運用這條公式。

我喜歡上徐老師的數(shù)學(xué)課。因為徐老師的課堂總是喜歡跟我們一起互動。有時她會讓我們學(xué)生上臺來當(dāng)小老師給同學(xué)們講解錯題，有時也會讓幾個同學(xué)上臺在黑板上做題，然后跟下面的同學(xué)比賽，看是臺上的同學(xué)做的又準(zhǔn)又快，還是臺下的同學(xué)做的更快更準(zhǔn)。這些都是我們熱愛的互動，這既鍛煉了我們的上臺演說的能力，也讓我們更加深了對此錯題的印象，下次再遇到類似的題目絕不會再錯。

我喜歡上徐老師的數(shù)學(xué)課。因為徐老師有一副好脾氣。她從來不打罵我們。總是非常愛護(hù)著我們。即使有同學(xué)上課走神了，她也只是悄悄地走到那位同學(xué)桌前，輕輕的敲一下他的桌子，以示提醒。有時同學(xué)在課堂上插嘴說一些跟課堂不是很相關(guān)的話題，徐老師也總是幽默詼諧的對這位同學(xué)小小批評一下。保護(hù)了孩子的自尊心。徐老師的每堂課都少不了同學(xué)們的歡聲笑語。這么活躍有趣的課堂氣氛誰會不喜歡？

徐老師就是這樣一個獨特的好老師，她讓我體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓我這個原本一聽數(shù)學(xué)就頭大的學(xué)生愛上了數(shù)學(xué)，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我暗暗給自己定了一個目標(biāo)，從這學(xué)期開始，數(shù)學(xué)我一定要拿滿分！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇六

請想象一個善解人意，可愛美麗的女老師。是的，她是我的好朋友張艷芳，一位——的生物老師。

這位生物老師雖然不高，但他的氣質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所有其他老師。生物老師雖然不是很年輕，但是比其他年輕老師漂亮的多。生物老師雖然不新潮，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于所有新潮的學(xué)生。就是這樣一個可愛的老師成了我最好的朋友，所以我覺得我真的是一個幸運的人！

每一個生物老師的課都受到全班的歡迎，這是包括班主任語文課在內(nèi)的所有其他老師都做不到的，只是因為他的課生動有趣，而且經(jīng)常和一些課外內(nèi)容有關(guān)，讓我們的知識更加全面和廣泛；就連班里的搗蛋鬼也靜靜地聽著，不再插嘴，不再接話。

去年畢業(yè)的初三第二版是她的班。那個班也有幾個搗蛋鬼，會有一些讓她哭笑不得的煩心事。但是，她再怎么生氣，也不會記在心里。她會轉(zhuǎn)過身，把心愛的學(xué)生捧在心里，耐心的勸說。結(jié)果，雖然她的成績有好有壞，但有多少學(xué)生對處處與老師作對的荒唐行為感到后悔！我想，她教過的無數(shù)學(xué)生，一定是用火辣的文筆夸過她，用響亮的歌聲唱過她的贊！

她不僅是一位優(yōu)秀的生物老師，一位優(yōu)秀的班主任，也是我們心中善良的大姐。她是老師的楷模，是我們班，我們學(xué)校，甚至西工大區(qū)引以為傲的優(yōu)秀老師。所以，“師德楷模”不是別人，正是她；所以，“優(yōu)秀導(dǎo)師”不是別人，正是她；所以，我現(xiàn)在就以我平常的寫作水平來夸她！

我親愛的生物老師！我忘不了，你在課堂上不知疲倦地看了我們一眼；我忘不了你在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n。你每節(jié)課都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，有時候還要學(xué)習(xí)很多材料；別人休息兩天，你有過真正放松的周末嗎？

謝謝，我可愛的生物老師！贊美你，我善解人意的生物老師！夸夸你，我努力的生物老師！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇七

從小學(xué)到初中，教過我的老師有很多，有些我可能已經(jīng)忘記了。而我現(xiàn)在正是初中的階段，那就寫初中的老師吧。說到初中的老師，操控著我們一天中大部分時間的那就是我們的班主任――“飛哥”了。

在我們剛開學(xué)的時候，他是拒絕我們叫他“飛哥”的，他說要我們明白“飛哥”這兩個字的含義再叫他，而后來，他也和我們說了，我們要叫他“飛哥”，那就要真正的把他當(dāng)作家人一樣來看待。當(dāng)然，這一點我們可能做到了吧。

“飛哥”他有的時候?qū)ξ覀兎浅?yán)厲，時不時還會朝我們發(fā)脾氣，可是，平時的時候他還是一個溫柔的“飛哥”。上他的課的時候，他心平氣和的在上面給我們講課，而我們下面一副死氣沉沉、不積極的樣子的時候，他就會一拍桌子大聲喊道：“你們都不想上課是不是！”我們聽到這句話就知道“飛哥”發(fā)火了，立馬打起十二份精神上課。

“飛哥”有嚴(yán)厲的一面、有溫柔的一面，而他也有幽默、搞笑的一面。

在軍訓(xùn)的前一天晚上，那是我們第一次來到這個學(xué)校，也是我們和“飛哥”第一次見面的時候。那個時候“飛哥”為了讓一種愉快的氣氛帶進(jìn)以后的課堂，也讓他給我們以后留下一個好一點的映像所以他允許我們這個晚上可以“搞事情”。而在他提問題的時候我們也不忘搞事情，因為，這是暫時“合法”的。他說誰回答他一個問題，誰就可以反過來，問他一個問題?！帮w哥”提出來的問題都是比較嚴(yán)肅、比較正常的，可是我們的回答卻是隨意的、用來應(yīng)付了事的，而我們提的問題則是更加的奇怪。讓飛哥十分的尷尬，教室里的笑聲此起彼伏，而我也不忘“搞事情”，這讓同學(xué)們笑的更大聲了。

初中的生活還有三年，現(xiàn)在只是剛剛開始，而“飛哥”這個外號以及這個人又將陪伴我們經(jīng)歷多少“酸甜苦辣”，陪伴我們走過這三年。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇八

五年級時，我們班來了個新語文老師，她叫王明燕。王老師留了個長發(fā)，中等個子，一些調(diào)皮的同學(xué)說她長得像郭晶晶。

那天的第一堂課是語文，王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，她輕輕推開門，快步走上講臺。她一句話也沒有說，臉紅紅的，那副手足無惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來，但她很快恢復(fù)了平靜，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個字，她說：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔，以后讓我們做朋友吧！咱們互相幫助，共同進(jìn)步，好嗎？’’話音剛落，教室里就響起了掌聲xxx

王老師走到電腦旁，不一會兒，大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片?！瑢W(xué)們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說：‘‘九寨溝?！皼]錯，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺。講完課文，又講講別的。有一個同學(xué)問王老師：“你去過哪兒嗎？”老師說去過。

這節(jié)課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。

一次，老師上完課后，給我們每個人發(fā)了一張名單，上面是個各科老師的名字，讓我們評價一下這些老師。大家都填的非常認(rèn)真。

王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現(xiàn)這個情況后便找體育老師談了一下，后來我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。

一學(xué)期下來，我們班的語文成績排行榜，由原來的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師

現(xiàn)在王老師不教我們了，她被評為‘‘模范教師’’，調(diào)到中學(xué)教書去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽到老師的課??！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇九

隨著50多天暑假的結(jié)束，新學(xué)期開始了！我們的語文老師已經(jīng)被趙老師取代了。我迫不及待地想見這位新老師。

開學(xué)第一天，我有些激動地走進(jìn)了潤新小學(xué)五年級四班。直到上課，趙老師才露出真面目：趙老師中等身材，長著一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上，仿佛能看透人心。又短又整齊的頭發(fā)夾雜著幾根銀絲，多嘴的嘴往往帶著慈祥的微笑，很親切。她的身材略胖，但衣著從來不張揚(yáng)，總是樸素自然。給人全新的感覺。

趙老師的第一句話是：“我是大家的新語文老師。我不知道每個人的過去，但我現(xiàn)在知道了。如果以前大家都做的很好，現(xiàn)在不行，那他們在我眼里就是壞學(xué)生。如果你之前表現(xiàn)不好，在我眼里你就是個好學(xué)生。希望大家都是好學(xué)生?！边@樣的學(xué)校第一句話，不僅給了不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生希望，也給了善于學(xué)習(xí)的學(xué)生一個警示。

俗話說：“新官上任三把火?！壁w老師三把火非同一般。這三把火，是對階級的熱情之火；趙老師上課的時候，氣氛很熱鬧。每一節(jié)課都很感性。《山中訪友》把我們帶入了山中迷人的風(fēng)景，第三課讓我們看起來像小草蟲。趙老師還教了我們很多修辭方法和切分方法，讓我們享受到了學(xué)習(xí)的海洋。不喜歡學(xué)習(xí)一周的陳蕓茜不僅努力學(xué)習(xí)，而且還努力學(xué)習(xí)。曹成勝與徐匯通。所有上課不聽課的學(xué)生都成了積極的演講者。

別看趙老師平時不發(fā)脾氣，但真的發(fā)脾氣就是“驚天動地”！你看，現(xiàn)在的體育課，同學(xué)們總是排不好隊，會惹怒趙老師?！暗箵Q！”來來回回走了四五趟，總算是站成了一排，不過下了車沒多久，就按響了門鈴。

這就是我們的老師趙，一位嚴(yán)厲善良的老師！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十

隨著50多天的假期生活結(jié)束，新的學(xué)期開始了。當(dāng)然玩歸玩。學(xué)歸學(xué)，八年級人生的重要學(xué)習(xí)階段。所以老師都“進(jìn)化”成了高等“品種”。還沒開學(xué)，我就迫不及待想見我們的新老師，

開學(xué)的第一天，我懷著激動的心情去學(xué)校，連小草大樹都在為我歡呼。直到上課李老師才露出了“廬山真面目” 李老師個子高高的，甲子型臉蛋，還有一雙小眼睛，小眼睛被眼鏡保護(hù)著。短又少的頭發(fā)，最特點的是前面是一層的突發(fā)。能說會道的嘴巴常掛微笑，顯得十分親切，他的身材不胖不瘦，但服飾從不顯眼，總是樸素大方，淳樸自然，雖然有時有點小脾氣，但那都是我們自找的，要怪只能怪我們自己。

他的第一句話是“我不管你們基礎(chǔ)怎么樣，只要你們現(xiàn)在肯學(xué)，你的成績就絕對不會低，那么現(xiàn)在我就來幫你們把成績提高。”

李老師還不知道我們班有些調(diào)皮的孩子，他們上課的表現(xiàn)是怎么樣的。但是今天李老師上的可卻非同凡響。不但沒有嘰嘰喳喳的聲音，反而那一對對水汪汪的眼睛里仿佛流露出“我要學(xué)習(xí)”這幾個字。

他的教育方法并不像語文老師獨特，打他的獨特之處卻是“聲音大，講的快，又清楚又清晰，也可震住上課氣氛，“仿佛就像天大地大，唯我獨尊。”

雖然他不愛發(fā)脾氣，但如果發(fā)起脾氣來，那可是“驚天地泣鬼神”不信，你瞧，今天數(shù)學(xué)課上老師都快被昨天的作業(yè)氣昏了，一上課就拿了一根木條，一猜就是“竹筍炒肉?！苯裉臁坝袘蚩戳恕彪m然下面的同學(xué)都在笑，但在那些被打的同學(xué)心里可不好受。我想肯定是在傷心。

這就是和諧又有威嚴(yán)的李老師。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十一

她，是我的副班任，一個盡職盡責(zé)的好老師。

她扎著一個馬尾，頭發(fā)有點兒黃，鼻梁上架著一副眼鏡，一看就知道是位嚴(yán)厲的老師，她就是艾老師。艾老師腰旁總綁著個擴(kuò)音器，平時喜歡穿連衣裙子，一點兒也不花哨，得體又大方。

記得她剛來我們班，我們十分吵鬧，艾老師沒有拍講臺，眼鏡后一雙冷眼一掃，全班霎時鴉雀無聲。同學(xué)們驚詫地左右張望，誰也不明白發(fā)生了什么。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室，才開口說話，也沒有因為她是新來老師就給我們面子，直接吼人罰站，令我們不寒而栗。這一系列動作，全表明艾老師不好惹。

她又使用ppt，立了新規(guī)矩，如：訂正作業(yè)要用鉛筆；寫錯數(shù)字，整個算式都得重寫；寫作業(yè)少用修正帶，否則就是“鳥屎作業(yè)”…

越往下聽，同學(xué)們心里越是哀嚎一片，心想這老師怎么來我們班，感覺自由都沒有了！這才第一節(jié)課，第二節(jié)、第三節(jié)，“嚴(yán)厲老師”大展神威！

艾老師一邊講課，一邊用閃電似的目光射向同學(xué)們。只要她停止講課，往前走幾步，背著雙手微微歪著頭，身體前傾，一股寒氣就會以她為中心散發(fā)開來，那個講話的同學(xué)立馬坐正?！澳衬衬?，站起來！”艾老師嚴(yán)厲地說道，“為什么叫你站，自己心里清楚?！?/p>

上課有時有人擺弄桌肚里的東西，她孫悟空似的火眼金睛，說：“某某某，把東西交上來！”

她還特別喜歡早進(jìn)晚退，每次提前五分鐘進(jìn)教室，給同學(xué)們訓(xùn)練計算題。下課了，有時她會拖堂，同學(xué)們蠢蠢欲動，發(fā)著各種牢騷。

艾老師還會用午休和下班時間給大家面批，講解作業(yè)重難點。之前我們對艾老師很不滿，慢慢地就明白了，她是為了我們好，其實是我們在占用她的時間。

艾老師真是一位愛崗敬業(yè)、嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的好老師！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十二

伴著朗朗的讀書聲，“嗒，嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來，一個黑色的身影走進(jìn)了教室，來到講臺。她左手拿著數(shù)學(xué)課本，右手打起了暫停的手勢，我們停止了朗讀，教室一片寂靜。我細(xì)細(xì)地打量了她，只見她梳著整整齊齊的頭發(fā)，臉上掛著微笑，眼睛旁有一圈濃重的黑眼圈，是誰呢？喲，原來是我們新來的數(shù)學(xué)老師——鄭老師呀！

她一來到我們班，就給我們定了個“指揮棒”，要求：上課時，除了發(fā)言，其它時間認(rèn)真聽課；準(zhǔn)備計算本、錯例本，筆記本。大家議論紛紛起來，鄭老師微笑著：“你們現(xiàn)在是高年級了，要和以前的幼稚說拜拜了?！蔽覀兟犃?，立刻停止了議論，教室又恢復(fù)了安靜。“以前的數(shù)學(xué)老師給你們教的是‘少林拳法’，呼哈哈哈，速度很快的那種，很厲害的，今后，我教的是‘太極拳’，速度雖然比較慢，但會幫你們大忙的，‘威力’也不小呢！”我們“撲哧”一聲笑得前仰后合。哈哈，這個新老師真是既幽默又嚴(yán)肅呀！

鄭老師也像孫悟空一樣，擁有火眼金睛。記得上一回，老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)組長，負(fù)責(zé)檢查同組的作業(yè)。就在第二天，我卻把課本的作業(yè)漏做了，現(xiàn)在，老師正在親自檢查呢！我忐忑不安，生怕她發(fā)現(xiàn)了。哎呀！就要輪到我了，該怎么辦！怎么辦……老師、同學(xué)們會不會說我“以權(quán)謀私”，光檢查別人的作業(yè)，自己卻不做……，老師會不會把我的組長官位當(dāng)著全班的面撤了？會不會把我?guī)У睫k公室、講臺去訓(xùn)話？會不會……我是越想越怕，脊背冷颼颼的，額頭直冒冷汗，不由自主地看了老師一眼，正巧，鄭老師也向我看來，我們的目光在半空中相遇，她那雙火眼金睛可以把人看透，也洞察了我膽怯、心虛的眼神，她的眼里閃著光，好像在說：“程研，你這是怎么了？”我不敢直視她的“火眼金睛”，便害怕地低下頭來。

鄭老師似乎明白了什么，便放下了同學(xué)的作業(yè)本，疾步走到我的座位旁，打開了數(shù)學(xué)課本就檢查起來。我趴在桌子上，雙手抱著頭，心都提到了嗓子眼了……一會兒，只聽見一聲長嘆：“唉……”

孫悟空有金箍棒，鄭老師有指揮棒，孫悟空有七十二變，鄭老師有七十二種對付我們的方法，他們都有火眼金睛，能看透一切……

這是我們的新數(shù)學(xué)老師——“鄭悟空”！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十三

俗話說得好“三人行，必有我?guī)熝??！痹谏钪校鶗性S多隱藏在我們身邊的老師，他們的精神品質(zhì)，都值得我們學(xué)習(xí)。

“嘶、嘶。”。一陣陣煩人的聲音從樓下傳來，我從睡夢中醒來，一看鬧鐘，我說道：“才五六點”?！跋旅婺敲闯常瑹┧廊肆?，還讓不讓人睡覺?！蔽也荒蜔┑卣f道。我跑到窗邊，一看，原來是下面的清潔工在掃地。我仔細(xì)觀察，他們是一些退了休的老人，我的腦海里又冒出了一個問題：“都這么大歲數(shù)了，為什么這些老人家不在家里享福，卻一大早跑出來做清潔工呢?”這個問題在我的腦海里打轉(zhuǎn)，我想也想不通這個問題。

直到天亮了起來，我?guī)е蓡枺瑔枊寢專骸皨寢?，為什么在下面做清潔工的老人不在家享福，要跑出來做這些苦工呢?”媽媽聽了，想了想，說：“或許是他們家里需要錢，他們不得不出來做清潔工吧!”我聽了，覺得這還不是我想要的答案，于是，我跑去問爸爸，爸爸左思右想，說：“孩子，你可以做一次小記者，去采訪一回這些老人，或許能解開你的答案，同時也可以鍛煉一下自已啊?！蔽衣犃耍X得這個建議還不錯，便決定親自采訪這位老人。

我來到樓下，這位老人剛好忙完，正在路邊的的椅子上休息，我趁著他休息，馬上跑過去，問起了老奶奶?！袄夏棠蹋瑸槭裁茨辉诩依锵砀?，要出來做這些又苦又臟的工作呢?”老奶奶微微一笑，用粗糙的手摸著我的頭說：“小朋友，其實我們干這些活，并不是家里窮，我們雖然老了，但還是能給社會做些事情“我恍然大悟，原來是這樣呀!

回到家，我把老奶奶說的話告訴了爸爸媽媽聽，他們聽了，說：“是呀!孩子，我們都要努力學(xué)習(xí)，將來為社會做出更大的貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)自已的一份力量?！?/p>

老奶奶的這句話，深深地印在了我的腦海里。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十四

四年級的時候，我們班換了一個新的數(shù)學(xué)老師。

新老師會是一個怎樣的人呢？

“叮鈴鈴鈴……”

上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門，懷著好奇、激動的心情等待著老師的到來。

“噠噠噠……”這時，門外傳來一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學(xué)已經(jīng)急不可待了，把頭伸出窗外張望。

這時，一個人大臉、高大結(jié)實、滿面微笑的中年人夾著一本教科書，手拿一個大水瓶，從門外走到講臺前，放下書本和水瓶，趁同學(xué)們還在驚訝的時候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫下三個字——湯文敬。

老師用手拍了拍講臺，那聲音把還在夢里的同學(xué)都拉了回來。

“各位同學(xué)，大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧?！睖蠋煹脑拕傄徽f完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達(dá)對新老師滿心的歡迎。

接下來開始上課了。

湯老師在黑板上出了十幾道算數(shù)題，讓我們寫在本子上。大部分同學(xué)寫完后，老師叫了十幾個同學(xué)上臺做在黑板上，然后再判斷對錯。

“這十幾道題全對的舉手！”

咦？湯老師要耍什么花樣呢？

我和其他全對的同學(xué)默默地舉起手，看看老師到底要干什么。

“你們都是數(shù)學(xué)小尖尖！”

湯老師的話引來了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>

笑聲過后，湯老師又說：“那些沒有全對的同學(xué)不要灰心，下次也爭取作小尖尖?！?/p>

湯老師的話又招來了一陣歡笑。

第一堂課就在這歡樂的氣氛中結(jié)束了。

湯老師下課之前對我們說的話我印象極深：“今天那些做得全對的同學(xué)非常好，沒有全對的同學(xué)下次要細(xì)心一點。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細(xì)心來做題……”湯老師說得時候表情非常嚴(yán)肅，沒有一絲笑容。

這就是我們班的湯老師，一個幽默、嚴(yán)肅并存的好老師。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十五

在教過我的老師中，最難忘的是教語文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。

金老師的個子不高，身穿一件淺藍(lán)色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發(fā)。開學(xué)第一天金老師就說了班規(guī)，很多同學(xué)不把金老師放在眼里，一個溫柔的女老師怎么可能嚴(yán)厲呢？

結(jié)果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時，有位同學(xué)，準(zhǔn)確地說是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說：“嗓子疼?！崩蠋熢缇椭浪茄b的，就說：“你讀不了就寫卷子吧?！闭f完就給了這位“君子”一張試卷罰他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個字一個字地寫了起來。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來，還用書遮著，以為這次萬無一失了，誰知老師又一次悄悄地來到他們的身后，一張卷子飄落在他們面前，他們嚇了一跳，只好又一次和卷子擁抱在一起。

有罰就有獎，老師的獎勵也毫不吝嗇，只要我們表現(xiàn)好就一定有獎勵。有一次我的作文得了“100+100”，老師就獎勵我一支繪圖鉛筆，在獎品上老師都用自己的錢買，對于為班級做貢獻(xiàn)的人，老師更是給予大大的獎勵，他就是這樣鼓勵我們向上爬的。

有時老師也是能理解人的。有一次，我在早讀課上讀的聲音太大了，結(jié)果嗓子有些不舒服，老師知道后就讓我喝了些水，休息一下才讓我繼續(xù)讀。只要有人身體不舒服，老師總會關(guān)心的問這問那，像媽媽一樣體貼。

我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望，要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報金老師。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十六

“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說起我們班的語文老師，全班都會魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。

前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來還是興致勃勃的，后來卻漸漸沒了精神，無精打采地聽著，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時不時叫一位位同學(xué)站起來，回答一個比一個難的問題，我們只好狼狽不堪地回復(fù)。

“叮咚!”下課了!我們?nèi)玑屩刎?fù)，長吁了一口氣，做好一切下課的準(zhǔn)備，可老師像是沒聽見下課鈴，還在不停地講著，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來……把小練拿出來……”我們個個痛不欲生。老師見我們?nèi)绱诉@般，便……你以為老師會下課?nonono，她反而批評我們上課不認(rèn)真，兇光從她眼里迸發(fā)出來，她還說：“下課拖延5分鐘!”天啊，現(xiàn)在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒有幾個還在堅持聽。

“叮……”上課了，英語老師走了進(jìn)來，語文老師很詫異地說：“啊?怎么就上課了?”她向時間表走去，恍然大悟般地說：“趕緊去上廁所，做課前準(zhǔn)備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點時間休息玩耍啊!

第二天語文課，原本以為老師能吸取上節(jié)課的教訓(xùn)，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開講：“第一題是……”我們便又很無奈地聽課，一個課間下來，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無奈。

啊，語文老師，請您不要再拖課了!

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十七

你的一言一行都是萬般風(fēng)趣，你的一笑一顰俏皮而可愛又不失文雅。

——題記

新學(xué)期新班級，我進(jìn)班的第一眼就看到了你，楊柳依依，山花爛漫不及你；星河閃爍，月光肆意不及你，你是那么優(yōu)秀、美麗、獨一無二。

記得那天我的心情如烏云一般低落，陰沉沉的。下課了，你跟我說：“你怎么啦，有什么不開心的事可以講給我聽?！蔽覜]有和你說，而是走出教室。那一刻，我既內(nèi)疚又慚愧?？晌胰f萬沒有想到，原本高冷的你也是一個可愛調(diào)皮的人。回到教室里，我看到了桌子上有一句話：跨過星河，邁過月亮，去迎接更好的自己。還有各種搞笑的表情包，我看到后又感動又快樂。是你給了我溫暖、鼓勵和開心，一路上有你，真好！

你的書包像多啦a夢的口袋，要什么有什么。一個溫暖而又蕭瑟的秋天早晨，語文老師讓我們回家買一本日記本，我回家太匆忙，把這件事情忘了。到學(xué)校，老師嚴(yán)肅地說：“沒買日記本的人站起來?！痹谶@情急之下，我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，你從書包里掏出一本日記本，說：“知道你就會忘記，給?！眹?yán)肅中又帶點溫暖，我看著你，你雙目含笑，右嘴角微微斜翹，還一副得意洋洋的表情，我心想：下一次我一定要贏你一局。想到這里，我在心里默默地笑了，我體會著你的溫暖，你的可愛觸碰了我的心，此情此景此淚光，你就是我可愛又溫暖的口袋。

彈指一瞬間，看盡繁華，繁華，只一眼便是天涯。多少怦然的心動，到最后變成泛泛之交，但我們不會，我曾踏月而來，只因你在山中。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十八

李老師是我的語文老師，她個子高高的，鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺得和藹可親。

因為她飽讀詩書，所說的每一句話都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。

在她的課堂上，每個同學(xué)都是非常地認(rèn)真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有說有笑的課堂中互動交流，在笑聲中得到了知識。

語文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡直就是天壤之別！

李老師讀的書實在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識，每聽她一節(jié)課，同學(xué)們的知識量都會大大增長。

聽她的課我們總能看到一個個生龍活虎的畫面，就像看電影一樣，每個人都被深深吸引。

李老師不僅是“大學(xué)問家”，她還是個“問題大師”呢！

瞧！講一篇課文她就能提出幾十個問題，通過每一個問題又連帶出一連串的小問題，她都已經(jīng)練出了一口氣提問到下課的“神功”了！

每節(jié)課下來，同學(xué)們一個個都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課。

當(dāng)然，李老師不可能會一直這么陽光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來點暴風(fēng)驟雨。

這不！趁今天李老師來得晚，有幾個同學(xué)便趕忙擠出時間說兩句閑話。當(dāng)李老師來到教室時，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，同學(xué)們打的打，鬧得鬧，教室簡直就像個菜市場。

“好?。y成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河?xùn)|獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。

“現(xiàn)在開始抄—課—文！每人一遍?！崩蠋熞蛔忠活D地說道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活??！

這便是我知識淵博、寬嚴(yán)相間的李老師，你喜歡她嗎？

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十九

如果要給我們語文老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著花長裙，披著黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，游猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著一雙烏黑，透亮的眼睛。

如果我不說，你可能還不知道，張老師有一雙“會說話”的眼睛。

有一次，張老師讓同學(xué)來給我們聽寫，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學(xué)就坐立不安了。有離開座位聊天的，有轉(zhuǎn)身說話的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不一會兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒有說一句話，只是用有嚴(yán)肅的表情和嚴(yán)厲的眼光掃射著全班。聊天的同學(xué)“撤”了，轉(zhuǎn)身說話的同學(xué)也都轉(zhuǎn)回來了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來了。全班都安靜下來了，乖乖的在聽寫，除了念的同學(xué)，一個都不敢出聲。張老師開始巡視看有沒有在看語文書的同學(xué)，唉！你看那位同學(xué)把語文書藏在抽屜里，時不時還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子，于是他望著張老師充滿殺氣的眼睛，把語文書關(guān)起來塞進(jìn)書包，乖乖聽寫，這下，沒有一個人敢做錯事了！

你別以為她的眼睛只會批評人，它還會鼓勵人呢。

有一次我們上語文課，老師問問題，我們知道答案。我把手舉起來又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點到我，我吞吞吐吐地說出了上半句，后半句又不敢說了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵，于是我說出了后半句，受到了老師的表揚(yáng)。

這就是張老師！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十

“哈嘍，屏幕前的各位同學(xué)，我是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的小達(dá)老師！”同學(xué)們在評論區(qū)說他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強(qiáng)”他的嘴又開始“贊美”自己了。

他在給我們講第一節(jié)基礎(chǔ)課時，他說：“第一句是小達(dá)老師最帥，第二句是最帥的人非小達(dá)老師莫屬?！边@兩句一個主語是小達(dá)老師，另一個是最帥的人。我們說他太自戀了，講題都總說自己帥。他立刻豎起眉毛說：“認(rèn)真聽課，不要說話?！彼斨B巢似的頭發(fā)，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。

他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫作文時，他都認(rèn)真批改作文。對一些寫作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導(dǎo)。在講授文言文時，他就會學(xué)著古人的腔調(diào)，抑揚(yáng)頓挫地為我們大聲吟誦。

小達(dá)老師把名著雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節(jié)課他仿佛帶著我們在巴黎游學(xué)，細(xì)致地講解了雨果為什么要寫這本書，以及創(chuàng)作的社會背景。隨著小達(dá)老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。

課堂上品讀著名著中的每一個字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著，你瞧，我的書柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作，我對它們愛不釋手，一有空就去閱讀。

好久不見小達(dá)老師了，偶爾聽見某同學(xué)談起“自戀居士xxx，我就會回憶起來小達(dá)老師，我非常敬慕他！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十一

一條大講，二排楊柳，三座拱橋，畫一幅儉樸的繪舒；鮮嫩的綠草，高大的教授教養(yǎng)樓，繁忙的人群讓畫卷充斥著活氣；最后，一筆“歡聲笑語”裝點整個校園……

“哎，別發(fā)愣了，上課了！”同學(xué)在一旁督促路。

“哦…”我從理想中醒來，腦海里還殘留著那漂亮的畫卷。

兒時的向往老是那樣的純摯，渴望著能到新的校園去看看。不久，幻想成實了。

六年級的時間未經(jīng)逝去了，象征著咱們要步進(jìn)始中，學(xué)會獨破生涯。固然良久以前就到元馬中教往功也盼望著本人能到這面讀書。新的校園新的老師，新的同窗，這所有不再是空想。

從擁擠的己群中找到了自人的學(xué)室，很寬闊，也很晶瑩。我找到一處座位臥佳后，“今后”的同學(xué)也皆陸斷進(jìn)入教室，一張張生疏的面貌浮現(xiàn)在眼前。不時還有我歸頭，我不知如何是惡，只能為難的一啼。等同學(xué)們?nèi)w入入教室，我找到了以返的搭檔緩和的心境才得以舒慢。剛聊了多少句，冥冥之中卻發(fā)明多了那集體，記得以前在一訖時是如許快活啊！以去的一弛張笑容也讓我銘刻于心。再望瞅四周的新共學(xué)似乎都很折得來，不時還含沒啟心的笑顏，但總感到有點不天然。

不一會兒，老師在大野的嘈雜聲中走了出去。爾的第一印象即是老師很和氣戴著一副眼鏡，有一種莫名的親熱感。直覺告知我，昔后的課業(yè)會有前所未有的感觸。老師用那詳帶嚴(yán)正又風(fēng)趣的話語，向大家先容了大家，還不斷說了一下從彼的閱歷，我很愛好，好像很鈍就意識了面前的老師。勵志的話語只管聽伏去并不怎么刻骨銘口，但卻有一種暖血沸騰，蠢蠢欲動的感到。

一陣悅耳的鈴聲傳遍了全部校園，我從教室里走了出來，散步在校園的小路上，亮媚的陽光，明麗的花朵，蔥綠的柳枝，古樸的拱橋，無數(shù)的同學(xué)，無數(shù)的歡聲笑語……

新的校園，新的老師，新的同學(xué)，新的生活，不一樣的感想，如新生的花朵，露苞待抬……

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十二

太陽底下最光輝的職業(yè)是什么？當(dāng)然是老師，我的理想就是做一名教師。

老師，他忠于職守，無私奉獻(xiàn)。他是傳播文明、傳播知識、培育人才的使者。他推動了現(xiàn)代社會的進(jìn)步和發(fā)展。

老師，一個多么平常的職業(yè)??！但他的精神是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”人們?yōu)槭裁闯Ｓ么盒Q和蠟燭比喻老師呢？因為他無私奉獻(xiàn)，不求所取，就像蠟燭與春蠶一樣。人們還常用蜜蜂贊美老師，因為老師同蜜蜂一樣辛勤勞動，把這一生汲取來的知識都給了他的學(xué)生。

老師，多少人贊美的人??！古人云“師者，人之楷模也；師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。短短不到二十字，寫出老師的地位和工作是多么重要。

老師，您的工作偉大而崇高，您在三尺講臺上站了幾十年，您奉獻(xiàn)了自己的智慧和青春，您的學(xué)生將是祖國的棟梁之材。

老師，您捧著一棵心，帶著一根草去。您是人類靈魂的工程師。在這個蒼老地球上，我們需要您，我們不能沒有您。只有您的付出，才能使這個地球迸發(fā)著蓬勃的朝氣。

從古至今，無人不知，無人不曉，一個人如果沒有老師的培育，那么他將是一個廢物。孔子沒有老師能成才，諸葛亮沒有老師能成才，愛因斯坦沒有老師能成才……世界名人多的是，可是沒有一個沒有老師的辛勤培育。如果說通俗些，就是沒有老師，就沒有他們這些人，老師——選擇這個職業(yè)，就是要付出的，他們?yōu)榘炎约核闹R全給學(xué)生，而不求回報，他們是多么高尚的人??！

老師，一個多么平常的職業(yè)啊！但我的理想是當(dāng)一名老師，我不會為自己的夢想而放棄。

歌唱老師，歌唱他無私奉獻(xiàn)的精神。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十三

何老師是個帥氣的老師，但是我們總說他是個“怪”老師。

何老師怪在哪兒呢？他的名字怪，叫何準(zhǔn)。何準(zhǔn)？沒準(zhǔn)！同學(xué)們暗地里叫他“何不準(zhǔn)”。都說他不準(zhǔn)了，他知道也不生氣，還偷笑。

何老師的模樣挺怪的，眼睛大大的，卻水靈靈的迷人，頭發(fā)烏黑的，卻短短地活躍，鼻梁高高的，像個大倉庫，一張大餅?zāi)?，哈哈，可惜長胖了。

他很喜歡逗我們笑，每次上課都給我們出一些奇怪的問題，比如：“四不像”是什么動物？發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星是哪個國家？牛郎是什么星座？等等，然后找一倆個同學(xué)回答，答對了，他扮一個搞笑的鬼臉，讓學(xué)生也上臺扮一個鬼臉，我們都被他這樣的搞怪動作搞得方向感錯亂。

何老師上課的形式也很怪，五花八門，無奇不有。一次他走進(jìn)課堂，突然說：“去操場！”同學(xué)們都興高采烈跑出教室，叫囂著跳起來，都以為何老師帶我們上活動課，來到操場，我們剛剛站定，何老師突然宣布說：“上課！”

同學(xué)們立馬垂頭喪氣，我們不喜歡在操場上上課。在操場上課，老師讀作文、問問題還放音樂，搞得我們都蹩手蹩腳，大氣不敢出一聲。答對了老師的問題還好，他給我們發(fā)巧克力，要是答錯了，就要表演一段舞蹈，讓我們不會舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡！

何老師話多還嘮叨，跟鄉(xiāng)下老太太似的，你說怪不怪？上次，張同學(xué)上課的時候偷偷啃雞腿，不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的裙子上，美術(shù)老師的裙子頓時就有一大塊油斑，氣得美術(shù)老師差點流眼淚。何老師知道了這件事，每次上課都對張同學(xué)說：“今天可帶雞腿了？別扔美術(shù)老師的裙子上?！眹樀脧埻瑢W(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校。

何老師的怪何止這么多?。烤拖袂G棘叢里開出的花，讓我們喜歡又犯愁。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十四

上了初中，我交了新的朋友們，認(rèn)識了新的老師們。今天我要來講講我的新數(shù)學(xué)老師。

我的新數(shù)學(xué)老師齊老師是一位慈祥的爺爺。他總是笑盈盈的。他最有特色的地方就是頭發(fā)，他有一圈稀疏的頭發(fā)圍在頭上，中間卻是禿的，真所謂聰明絕頂。我可喜歡他了，他長得慈眉善目，這讓他與同學(xué)們的關(guān)系也更親近了些。

齊老師很有責(zé)任心，每天放學(xué)后，他都會發(fā)一個預(yù)習(xí)視頻在班級釘釘群里，大概是擔(dān)心有些同學(xué)不預(yù)習(xí)，或是小學(xué)沒打好扎實的基礎(chǔ)，第二天的課跟不上。媽媽說過他拍視頻是很花時間的。齊老師為了讓我們學(xué)得更好，情愿犧牲自己的休息時間，給我們拍視頻，真是一位好老師。

齊老師很慈祥。無論是給我們上課時，課間批改作業(yè)時，還是講解題目時，他總是笑呵呵的，就連對最差的學(xué)生，他也是笑著耐心的地開導(dǎo)、教育、講解。布置作業(yè)時，要求我們做到什么時，他也是笑著的，每當(dāng)看見我們完成了作業(yè)，并做得很優(yōu)秀時，或是我們完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)時，他就笑得更開心了，像是中了獎似的，目光慈愛地看著我們。奇怪的是，在他的課上我們從不會大吵大鬧，調(diào)皮等，都是認(rèn)認(rèn)真真地聽課，他也從不給我們定什么規(guī)矩，要定，也會與我們商量好了再定。

他上課很有條理，讓人一聽就懂。原本數(shù)學(xué)不好的我反倒愛上了數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)學(xué)得很輕松，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)學(xué)得比英語、語文還要好呢！

可惜這一個月他去教八年級的學(xué)生了，聽說是一個老師病了，他去代課，但愿他能早些回來。

我喜歡這位有責(zé)任心、慈祥、有條理的齊老師，他給我留下了深刻的印象，我都快把他當(dāng)成我的爺爺了。在這里我想謝謝他，雖然相處才一個多星期，但是他卻提起了我對數(shù)學(xué)的興趣。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十五

“上課！”

“傻瓜，現(xiàn)在是下課時間！”

“鈴........”鈴聲即刻響起來了。

他叫陽，是一位教師，只是他很傻，真的好傻好傻。陽是一位生物老師，他的剛剛進(jìn)場，便實證地說明他已經(jīng)屈服在同學(xué)們的勢力下了，也許他還不知道。

陽很丑，真的好丑好丑。他那如何剃也還痕留的胡須，那分明就遺留的”原始模樣“。無情地卷入了同學(xué)們的厭惡中，這樣，他就被同學(xué)們?nèi)×藗€”北京人“的代號，更可惡的是，這個代號是班上成績最好的同學(xué)取的，可憐，他也許真的不明白。

陽是從哪里來的？他的一股傻勁，他的一臉丑相，他的一切無知，似乎永遠(yuǎn)都是一個謎。為何他會是一個生物老師，同學(xué)們都瞧不起他，只是因為他教得真的很差勁。也許他會是一個精神病人吧，哈哈.........在陽的生活中，似乎沒有一天不當(dāng)成笑柄的，可是，他還是不理解。

陽不知是因什么使自己缺乏自知，是什么呢？他不知道，大家更不知道。他是一個病人么？不，他是一個老師！看吧，每天提前幾秒來上課的他便大大區(qū)別于病人。他，陽是一個偉大的教師！

陽的生活永遠(yuǎn)都是那么地坦露，他不會約束自己的行為，他會當(dāng)眾大聲打噴嚏，撓頭發(fā)；他會用一種欲望，一種偏心，總是要與清秀的同學(xué)搭訕；他會在生物可上“大展拳腳”，將一只嚇得全班亂哄哄的蜘蛛踩得四腳朝天........他真的好傻好傻，但是他的坦露正是人類最真實的一面。他，陽是一個可愛的人類！

陽，傻傻的生物老師，為何你會如此傻，上帝的不公，難道你不會抱怨嗎？呵，傻老師，可愛的人類，偉大的教師，生活里有你真誠的坦露，執(zhí)著的信念，相信你永遠(yuǎn)不會抱怨。傻傻的你，世界因你而精彩，真心祝福你會一直那么可愛！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十六

新的一個學(xué)期開始了，我也有了一個新的語文老師——班主任王老師，我可喜歡她啦！

王老師個子中等，但身材很好！她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，精神極了！她的臉圓圓的，濃眉下一雙炯炯有神的大眼睛時刻關(guān)注著我們，鼻梁上一副厚厚的眼睛，顯得她學(xué)問多。那小巧玲瓏的鼻子下面有一張能言善辯的櫻桃小嘴，平時總帶著微笑，給我一種親切的感覺！

上了一周的課，我發(fā)現(xiàn)王老師是一個特別幽默的人。她在課堂上用一些幽默的語言使我們更加理解文章的內(nèi)容，讓同學(xué)們越來越喜歡語文這個科目，也會通過講笑話等各種方式方法令我們口服心服，上課積極發(fā)言，下課主動做課堂內(nèi)外的作業(yè)。

別看王老師非常幽默，同時她也挺嚴(yán)厲喲！只要有同學(xué)犯了錯誤，她便會指出來并教育他。小廖就是個例子：因為上課說話，被王老師狠狠地批評了一頓，讓其他同學(xué)引以為戒，不敢胡來。

在學(xué)習(xí)之外的生活中，王老師非常和藹，只要有同學(xué)遇到困難，她總會耐心地幫助他教導(dǎo)他，給我們當(dāng)榜樣。

王老師在學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格，在生活中對我們親切。總體來說，王老師是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富，和藹可親的老師！我們?nèi)喽继貏e喜歡他！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十七

看了這個標(biāo)題，你肯定會好奇：什么?帥老師，這是什么?請聽我娓娓道來。

這位老師長得十分的帥氣，又高大又魁梧。一雙大長腿簡直就和我身高差不多。一雙炯炯有神的大眼睛有時銳利，有時溫和，有時爽快。

今年的跑步比賽，帥老師也興高采烈地上場了。他的高個子在一群老師中格外顯眼，成為了全場焦點。槍聲一響，他如一支離弦之箭一樣沖了出去。我們一看他那穩(wěn)重的樣子，不禁為他拼命吶喊：“老師，加油!……”最后，他一舉拿到了運動會三連冠。你以為他是強(qiáng)壯的體育老師嗎?他其實是位文弱的，不!是強(qiáng)壯的數(shù)學(xué)老師。

有一次，是體育課。語文老師讓我們好好學(xué)習(xí)，別惦記著體育課了。我們?nèi)鄳?yīng)了一聲，沮喪極了。等著數(shù)學(xué)課的到來。(因為一般語文老師會占美術(shù)課，體育課是數(shù)學(xué)老師上)數(shù)學(xué)老師緩緩走來。帥氣地折斷粉筆，頭一甩，大聲說：“走，上體育課去?！比嗤瑢W(xué)歡呼起來，只留下呆若木雞的班主任老師。

還有一次，一個同學(xué)突然流鼻血了，鮮紅的血染紅了白色襯衫。老師連忙跑去醫(yī)務(wù)室，拿了一個藥箱，小心地給那同學(xué)上好紗布，然后弄水擦，一會兒便汗流如雨下。那位同學(xué)感動的淚水已經(jīng)如斷了線的珠子一樣落下。老師輕輕地說：“把頭仰上，回家后少碰水，小心點?！边@句話聽在我們耳中，落在我們心里。

可別以為他是個“帥”得完全的人，他對學(xué)生嚴(yán)格是沒話說。他要求我們要好好學(xué)習(xí)，但不能過度。他有一句名言：不必每分鐘都學(xué)，但學(xué)習(xí)每分鐘都要有收獲。對了，他姓方。

方老師，您真帥，帥得親切，帥得可愛。