人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我的老師初中作文500字篇一

她從不批評(píng)學(xué)生，但學(xué)生們還是很聽她的話，從不在課上搗亂。課堂里十分寂靜。仿佛世間萬(wàn)物都在傾聽她那扣人心弦，娓娓動(dòng)聽的聲音。她敬仰大自然，常常以自然為課本，以萬(wàn)物作教材。

記得有一堂課，她在講解《江上吟》這首詩(shī)。那是正是秋天，窗外秋葉飄落。她就用纖細(xì)的手指著窗外的落葉，說：“同學(xué)們能從這些飄揚(yáng)的落葉中想到那些成語(yǔ)？”一個(gè)學(xué)生說：“秋風(fēng)蕭瑟！”另一個(gè)學(xué)生說：“周而復(fù)始！”這時(shí)她就說：“你們兩個(gè)說的都不錯(cuò)，‘秋風(fēng)蕭瑟’是由落葉聯(lián)想到風(fēng)；‘周而復(fù)始’是由落葉聯(lián)想到世界萬(wàn)物的自然之道。所以今天我要告訴你們的道理就是‘世間萬(wàn)物都有終結(jié)之時(shí)，一個(gè)人能否名揚(yáng)千古，不在于死后陵墓的美麗，而在于生前為下一代做出的貢獻(xiàn)?！@也是‘屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘’的深層次的意義。大家知道了嗎？”學(xué)生們都答會(huì)。她笑了，那神秘的`笑容很真誠(chéng)，很純潔，足以傾城傾國(guó)。

她也很善于人際交往。傳聞她的朋友，多的就像是天上的繁星，當(dāng)然，這個(gè)班的學(xué)生，也一個(gè)不漏的成了她的朋友。她的朋友里有文人，有士兵，有罪犯，也有普通人。而且，她的朋友從不會(huì)背叛她，總是會(huì)為她赴湯蹈火，兩肋插刀。誰(shuí)也不知道她是怎么交上這么多的朋友，因?yàn)樗龑?duì)不同的人有不同的交流方法。比如她班上的一個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)愛搗亂，愛挑釁老師的人。她第一次給我們上課時(shí)，一眼就看出他那與眾不同的氣質(zhì)。于是在下課后把他叫到了她的辦公室。她問：“你為什么那么想突出呢？”他吃了一驚，回問：“如果不突出，別人怎么會(huì)注意到你？”她接著說：“那為什么要用搗蛋來突出自己呢？”他有些沮喪的說：“我的成績(jī)不好，不能從正面突出自己?！彼α耍f：“但你有潛力！”又是那種神秘的笑。之后，這個(gè)同學(xué)成績(jī)沒出過前三，也不頑皮搗蛋了。還憑借自己超乎常人的思維幫她出了一個(gè)又一個(gè)妙美絕倫的主意。就這樣，這個(gè)同學(xué)成了她的朋友。

關(guān)于她的來歷，我們誰(shuí)也不知道。她的名字，她的住址，她的家人······一切都是神秘的。

雖然我不知道她是誰(shuí)，但我知道她是一個(gè)真正的教師。

我的老師初中作文500字篇二

一頭半白的頭發(fā)，一個(gè)中等身材和一張一天到晚總是嚴(yán)肅的臉，外加一雙深得令人吃驚的眼睛，便構(gòu)成了一個(gè)老師的形象—舒老師。

舒老師是我現(xiàn)在的班主任，也正是因?yàn)橛兴托牡氐亟虒?dǎo)我，幫助我，鼓勵(lì)我，才讓我在語(yǔ)文方面取得了那么多成績(jī)，讓我更加喜愛語(yǔ)文這一門學(xué)科，讓我領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣。

說實(shí)話，其實(shí)我并不是一個(gè)很用功或是很聰明的學(xué)生，從上小學(xué)開始，我的成績(jī)一直都是處于“比上不足，比下有余”的中游狀態(tài)，直到在七年級(jí)的一次月考中，我的語(yǔ)文成績(jī)竟然沒有達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn)，這才讓我意識(shí)到我的語(yǔ)文成績(jī)真是下降了好多，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師也找我的家長(zhǎng)單獨(dú)“談話”了，弄得我家長(zhǎng)一連訓(xùn)斥了我好幾天。

面對(duì)家長(zhǎng)的壓力和我自己的虛榮心，我當(dāng)時(shí)真是恨死語(yǔ)文，恨死舒老師這個(gè)多嘴婆為什么要找我家長(zhǎng)“談話”。唉！可我還得把我的語(yǔ)文成績(jī)追上去，可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力，舒老師這個(gè)毛病卻還是死死地拉著我不放，一到考試時(shí)，不是這扣點(diǎn)分，就是那扣點(diǎn)分，本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。

舒老師似乎是看穿了我的心思，課間操時(shí)，他特意把我留在教室，仔細(xì)地看了看我以往做過的卷子、習(xí)題，并細(xì)致地詢問了我的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我和她一起改掉缺點(diǎn)，把成績(jī)提高上去?？粗胬蠋熌呛吞@的笑容和認(rèn)真的表情，我真的覺得我被感動(dòng)了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績(jī)提高，不為自己，也要為了舒老師對(duì)我的信任努力。

從那以后，我便努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，慢慢地，我竟然發(fā)現(xiàn):我越來越喜歡語(yǔ)文了，并且每一天，我的語(yǔ)文成績(jī)都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名，媽媽一個(gè)勁的夸我真棒，老師也樂得合不攏嘴，同學(xué)們也用那種羨慕的眼光看著我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從此，我的成績(jī)一直在班上遙遙領(lǐng)先，這一切都離不開老師的那次鼓勵(lì)給我?guī)淼?信心。八年級(jí)學(xué)年末考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)排了全班第一，似乎，這就是我送給舒老師最好的禮物了吧。

一個(gè)老師并不是講課講得多好，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)有多豐富，那些都是次要的，最重要的是對(duì)學(xué)生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵(lì)的心，就像舒老師一樣，他那嚴(yán)肅的面容和會(huì)鼓勵(lì)人的眼睛就是對(duì)學(xué)生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢？

我的老師初中作文500字篇三

從古至今，“老師”這個(gè)詞的含義有很多，從“傳授知識(shí)的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。

王老師是個(gè)挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話加進(jìn)笑點(diǎn)，讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽(yáng)臺(tái)上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語(yǔ)，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語(yǔ)地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個(gè)老師。

她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人，她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生，我也真的意識(shí)到“老師”的重量。

那是一節(jié)正常且普通的語(yǔ)文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長(zhǎng)傳些成長(zhǎng)歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識(shí)性的.課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因?yàn)槲业母改笡]有空寫這個(gè)，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時(shí)，就知道我的猜測(cè)其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁(yè)白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的，屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時(shí)機(jī)都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語(yǔ)，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時(shí)，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。

我的老師姓王，是一個(gè)可愛的老師。

我的老師初中作文500字篇四

您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢(mèng)想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師語(yǔ)文劉平波老師。

在我剛剛走進(jìn)廣渠門中學(xué)的時(shí)候，羞澀、膽怯占滿了我的內(nèi)心，當(dāng)我得知考到實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候，我真的好高興!同時(shí)，也不免有了一絲擔(dān)憂，我的語(yǔ)文成績(jī)不太好，上了中學(xué)是否會(huì)因此而拖后腿呢?

那是一個(gè)有學(xué)問的老師嗎?那是一個(gè)能化腐朽為神奇的老師嗎?

帶著這些疑問，我走進(jìn)了初一(6)班，第一次的語(yǔ)文課令我終生難忘。

第一次的語(yǔ)文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業(yè)于首都師范大學(xué)。那里是我夢(mèng)的天堂，是我的目標(biāo)，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事，一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，第一次的語(yǔ)文課充滿了歡聲笑語(yǔ)!原來語(yǔ)文課并非只是枯燥乏味，它也可以如此生動(dòng)!

他講課十分生動(dòng)活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現(xiàn)了另一片美麗的天空，我學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了思考，我喜歡上了語(yǔ)文。

我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，老師的評(píng)語(yǔ)使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。喜歡，就不要放棄讓我為自己的目標(biāo)勇往直前;加油，老師相信你使我堅(jiān)持不懈，刻苦學(xué)習(xí);沒考好沒關(guān)系，總結(jié)一下，下次努力給了我極大的安慰，內(nèi)心立刻溫暖起來;平凡些有什么不好嗎?這句話使我暫忘浮躁，腳踏實(shí)地地走下去。周記成為我和老師溝通的.橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。

他說他只是一個(gè)平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學(xué)生能把每一件小事做得盡善盡美。

在他平凡的教導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我進(jìn)步了。班級(jí)的語(yǔ)文整體素質(zhì)也在逐漸提高。

我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時(shí)，總是會(huì)多停留幾秒，想多望幾眼他認(rèn)真批改作業(yè)的身影。

我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。

感謝您!劉老師。

文章中的老師真的很不錯(cuò)，他讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的勁頭，讓學(xué)生有了自信。讓我們記住那些平凡而又偉大的老師，是他們教會(huì)了我們做人的道理，是他們改變了我們的人生。

我的老師初中作文500字篇五

童年的世界純凈無(wú)暇，一抹靛藍(lán)就是它全部的顏色，而她卻能在這像夜一般樸實(shí)的畫卷上點(diǎn)綴出最繽紛的色彩。

旭日東升，染紅了半邊天空，朝輝灑下，喚醒了整間教室。一點(diǎn)點(diǎn)光斑傾落，映在她的頭發(fā)上，我的老師用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：我是外地人，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，大家不要介意，習(xí)慣一下。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下名字，簡(jiǎn)單進(jìn)行了自我介紹就開始上課，那天我對(duì)她的印象不好，認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)肅極了的老師。

有一天上課她發(fā)給我們一本小本子，并告訴我們要聽寫，剛?cè)雽W(xué)的我根本沒有聽寫這個(gè)概念，只能學(xué)著同桌的樣子翻開本子等老師指揮，當(dāng)報(bào)到第一個(gè)詞時(shí)，我不知道該怎么辦，報(bào)完好幾個(gè)詞了，我依舊在那里不知所措，抬頭看看周圍的同學(xué)也有許多在惘然地盯著本子。這時(shí)老師走到我邊上來了，拍拍我告訴我抓緊時(shí)間寫，我便更無(wú)助了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后就有什么溫?zé)岢睗竦臇|西劃過我的臉頰，打在本子上，其他同學(xué)也都莫名其妙的哭了出來。老師無(wú)奈，一個(gè)個(gè)安慰好后又詳細(xì)地給我們說明了聽寫的過程，并且她還向我們道歉：這次是我的錯(cuò)，沒有跟你們說明清楚。那時(shí)我心中對(duì)她生起了一絲好感。

在以后的時(shí)間里，我漸漸發(fā)現(xiàn)了她課堂的快樂所在，每節(jié)課上都有有趣的故事可以聽。為了增進(jìn)我們的感情，下課后她還會(huì)組織同學(xué)們做游戲，不久我便喜歡上了她，成績(jī)一下躍到前面去了。

她教我的時(shí)間不長(zhǎng)，二年級(jí)下學(xué)期便被調(diào)走了，被調(diào)走的前一天，她放學(xué)后到教室里來問有沒有同學(xué)愿意陪她打掃教室，我和我的同桌積極舉手，待同學(xué)走后，就拿起掃把擼起袖子準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，三個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)就把教室打掃干凈了。她又讓我們?cè)诤诎迳袭嬒矚g的圖案想給同學(xué)們一個(gè)驚喜，我們拿好粉筆用稚嫩的小手在黑板上無(wú)拘無(wú)束地畫起來，忙完后她拿了兩個(gè)精致的小盒子給我們，跟我們說她馬上就要走了，這是留給我們的紀(jì)念品和今天打掃教室的回報(bào)，并叮囑我們回家后再拆。

回到家里，我迫不及待地拆開盒子，里面有滿滿一盒的星星和一張照片，這張照片是春游時(shí)我和老師的合影，照片后面還寫了一句話：好好學(xué)習(xí)，老師永遠(yuǎn)相信你。盒子里還有一根棒棒糖，愛吃糖的`我直到現(xiàn)在都不舍得拆開。

她就是我的第一位難以忘懷的老師，是她在我的人生甚至是生命的畫卷上，用一學(xué)年的時(shí)間點(diǎn)綴了絢爛的金黃色，在夜幕中指引了一顆迷茫著閃爍的星。

我的老師初中作文500字篇六

最近，我們學(xué)校來了一位航模界的“大拿”——程明軍老師。程老師年過半百，布滿皺紋的臉上顯出歲月的滄桑。摸一摸他的手，你會(huì)感覺好像在摸一塊凹凸不平的石頭。

別看程老師是“60后”，可和我們交流起來完全無(wú)障礙，很愛和我們說說笑笑。有一次在訓(xùn)練空閑時(shí)，我問道：“程老師，您都快退休了，為什么不在少年宮教學(xué)，非要到我們學(xué)校呢？”平日爽朗愛笑的程老師卻意外的嚴(yán)肅起來，他默默地坐到場(chǎng)邊說：“在少年宮，我是給其他學(xué)校服務(wù)，而我的理想是創(chuàng)建自己的航模團(tuán)隊(duì)，只為我們的航模后繼有人，更好地傳承。這也是我從小的一個(gè)心愿?！闭f著自己的'愿望，程老師的眼中閃著亮光，放佛又回到了年輕的時(shí)候。聽完這番話，我不禁覺得身上的血流加快了，激動(dòng)地拍著手說：“程老師，您做到了！您是全省最棒的航模教練，也是我們心里最棒的教練！”程老師聽完，拍著我的肩膀頻頻點(diǎn)頭，爽朗的笑容又浮現(xiàn)在了他的臉上。

還有一次，省里舉行航模比賽。我一大早就到了學(xué)校，剛一踏進(jìn)場(chǎng)地，就見程老師辦公室燈火通明。我心想，肯定是昨天程老師走得急，忘記關(guān)燈了。我趕忙跑到辦公室門口，誰(shuí)知程老師竟然屋里！他正在屋里收拾比賽裝備，再看老師的那雙眼睛，不知怎的，布滿了血絲，眼圈也有些發(fā)暗。我疑惑地問：“程老師，您不會(huì)……。不會(huì)沒回家吧？”程老師回頭一看，見是我來了，笑呵呵地說：“是啊，昨天在這加了個(gè)小班，今天感覺更精神呢！”我望著程老師的那雙眼睛，雖然已經(jīng)被歲月刻上了印記，但仍是那樣有神和堅(jiān)定。

程老師，您自信堅(jiān)毅、敬業(yè)愛崗的精神讓我感動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)：鮮活的人物形象離不開作者的細(xì)致描繪。題目中“60后”一上來就抓住了讀者的眼球，想讓人一看這位老教師的廬山真面目。雖然老師的面容有些滄桑，但內(nèi)心的青春激情仍在，不管是暢談理想還是徹夜加班，小作者選取的兩個(gè)典型事件足以讓我們感受到他身上那股不輸年輕人的朝氣和拼勁，讀來讓人欽佩不已?！耙馔獾膰?yán)肅起來”、“拍著肩膀頻頻點(diǎn)頭”、“爽朗的笑容又浮現(xiàn)臉上”以及對(duì)加班后眼睛的描摹，這些細(xì)節(jié)處的描寫更加凸顯了程老師人老心不老、敬業(yè)負(fù)責(zé)的形象。

我的老師初中作文500字篇七

且不說讀書時(shí)與作者心與心的溝通，只說王老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說彈琴時(shí)身臨其境地享受，只說上課時(shí)王老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流；且不說素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭?，只說王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說旅途中的見聞，只說王老師所給予我為人處世的真理與思考。

有人說”我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書蟲”。每當(dāng)我們有自習(xí)課時(shí)，王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”，拿出一本書讀，直到下課才緩慢地合上書，才極不情愿地走下講臺(tái)。我想，老師的博學(xué)多識(shí)，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，王老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時(shí)，都會(huì)比原來“更上一層樓”。

我眼中的王老師是“一臺(tái)電腦”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上課時(shí)，老師總能用他那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識(shí)的.語(yǔ)言，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無(wú)聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來、靈活運(yùn)用。剛一下課，老師就被里三層外三層的同學(xué)圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”?，F(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們的思想落后，兩代人之間有“代溝”，但王老師卻是一個(gè)特例。

我眼中的王老師是一位慈愛的父親，他總是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。有哪位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，最先著急的是他；有哪位同學(xué)想家了，最先安慰的是他；有哪位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，最先教育的還是他……因此，說老師是天下最偉大的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。

王老師，您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。

王老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面地交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個(gè)快樂瀟灑的女孩！

我的老師初中作文500字篇八

蟬鳴的季節(jié)，我們相遇了，既定的劇本中并無(wú)此幕，但與她的相識(shí)，改變了命運(yùn)，我們因而共度了初中三年。

躁動(dòng)的夏，澎湃的心，靜謐的夜，鈴聲響起，一位不太高的女性踱至講臺(tái)前，四下望了一望，放下手頭的東西，又出去了?！澳鞘钦l(shuí)?。俊薄安徽J(rèn)識(shí)，應(yīng)該不是教初一的吧?！薄班培?，好像沒見過她?！薄淌依镎ㄩ_了鍋，如火燒的螞蟻，不夠沉靜是我們的特點(diǎn)。

日子一天天過去了，我也了解到那位女老師的“真面目”：“江詠虹，江老師，初一（6）班的英語(yǔ)老師，初三（1）班的班主任?！彪m然并未和江老師說一句話，但仍可以感受到他的親和力，因此沒有那種對(duì)陌生人的抵觸。

沒多久，江老師找到了我，因?yàn)槌跞昙?jí)經(jīng)?？荚嚕瑘?bào)紙。試卷摞成山，江老師不知為何就找到了我，拜托我?guī)兔Ω木碜印Ｍ盏慕佑|讓我莫名的“小激動(dòng)”？

“你叫什么名字？”江老師放下手中批閱的卷子，抬起頭，向我投來詢問的目光?！芭杜赌莻€(gè)……老師，我，我叫宋仕平。”江老師說道“宋仕平，老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙，你的`作業(yè)寫完了嗎？”“嗯嗯，都寫完了?！薄澳呛?，你過來?！崩蠋熭p輕的招了招手，示意我站在她旁邊，指導(dǎo)我如何批閱。

捧著30張左右的卷子回到座位上，只聽見后面的人在議論，“那個(gè)老師找宋仕平干什么??？”“笨！改卷子還看不出來嗎？”“貌似是個(gè)英語(yǔ)老師啊?！薄笆前。杏X她人好好哇！要是能教我們就好了！”“去！鄧?yán)蠋熞膊诲e(cuò)啊……”懷著滿心的驚喜和他們的羨慕，我改起了卷子。從未想過，學(xué)長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)會(huì)由我來“決定”。這一切的快樂的體驗(yàn)，都源于她——我們彼此并不熟悉的江老師……

此后，江老師又有幾次找我“幫忙”。而且每次完成后，江老師都會(huì)關(guān)心的說上一句：“真是辛苦你了。”這讓我觸動(dòng)很大，并隱隱有一種成為她學(xué)生的欲望。

初一的一年很快就過去了，又是一個(gè)蟬鳴的夏的過去，江老師竟真的來到我們班一直到如今。當(dāng)我的成績(jī)下滑時(shí)，江老師主動(dòng)幫我分析原因，而當(dāng)我有疑惑時(shí)，她也悉心幫我解答。從小至今，我所遇到的最為和藹親切的老師莫過于她了，真的很慶幸自己的好運(yùn)。

蟬鳴的夏又要到了，蟬的生命在夏季升華，而老師也在夏季目送自己的“孩子”走上另一塊土壤，腳下的路浸潤(rùn)著老師的汗水，感謝老師，三年陪我一路走來。

我的老師初中作文500字篇九

老師！這個(gè)詞大家一定很耳熟吧！對(duì)，就是把我們培育成國(guó)家棟梁之才的人——老師。

教育過我的老師很多，但是有一位老師使我終生難忘。

他大概二十來歲，穿著整齊的西裝，最大的特點(diǎn)就是戴著一副眼鏡。他就是翟老師。

他非常幽默。記得有一次，他對(duì)我們說：“眼睛是人類的窗口，如果沒有‘玻璃’的話，能叫窗口嗎？”這一句，把我們逗樂了。

翟老師不僅幽默，上語(yǔ)文課也是豐富多彩。記得上《楊桃》這一課，翟老師特地從市場(chǎng)買回兩個(gè)楊桃，讓我們看它的形狀，顏色，還讓我們?cè)囋囀裁次?。他上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得津津有味，像身臨其境。

大家覺得這些有什么難忘的.？往下看吧！

上體育課時(shí)，梁劍輝指著一棵樹說：“曾力，我們比比爬樹，看誰(shuí)爬得快。”我害怕地說：“不行，會(huì)掉下來的?！薄澳懶」?，不用我借口了?！边@時(shí)，我惱羞成怒，說：“怕你”。

我們就開始爬，旁邊的同學(xué)在助威，爬到頂時(shí)，因?yàn)橄逻^雨，樹枝特別滑，這時(shí)，前面好像有一個(gè)惡魔在等我，一腳踩個(gè)空，我便摔了下來，失去了知覺。一醒來，我看見的人便是翟老師。翟老師看見我醒了，便像我爸爸一樣，親切地問這問那。

我的眼淚不聽使喚，涌了出來。翟老師以為我很痛，問哪痛。我搖頭，教師哪知我為什么流淚呢？

以后，老師天天來醫(yī)院幫我補(bǔ)習(xí)，一天沒停，每來一次，都削一個(gè)蘋果給我吃。說“吃多蘋果，身體就平平安安”。我聽了笑了。

出院后，學(xué)校期中考試。我對(duì)這次考試充滿信心，因?yàn)?，我要?bào)答翟老師的教育之恩。果然，我考出了優(yōu)異的成績(jī)。

我拿著試卷來到老師辦公室，走到翟老師面前，對(duì)翟老師說：“老師，謝謝你這一個(gè)月為我補(bǔ)課的心血，我沒讓您失望。我愛您！”這時(shí)，我克制不住了。淚水模糊了我的眼睛，但我卻清楚地看見，翟老師欣慰地笑了，笑得很甜，很甜……

現(xiàn)在每當(dāng)看見傳授知識(shí)給我的老師，我都會(huì)想起翟老師，并且很清楚。是老師給我們播下知識(shí)種子，幫我們施肥，松土，澆水，最終長(zhǎng)成參天大樹。

古人說得多好?。　按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@千古名句，就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。

我的老師初中作文500字篇十

一直都想寫我的英語(yǔ)老師，只是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)不好，頗感內(nèi)疚，不好意思來寫。用我媽媽的話來說，他就是一個(gè)小男孩，我應(yīng)該叫哥哥的。

他說話的樣子十分夸張。他跟我們說在另一所學(xué)校里做班主任時(shí)，他安排的座位非常合理，因此學(xué)生成績(jī)提高很快。我當(dāng)然理解他的自豪，但我也理解我的班主任為何不采用。因?yàn)槎±蠋熣劷ㄗh時(shí)的神情就像一只狗伸著舌頭，流著口水，教一只貓如何分配自己盤中的魚。明明一張很英俊的臉，有棱有角，鼻梁挺直，眼睛凹下，嘴唇也很性感。你不知道呀!他生氣時(shí)目光看向遠(yuǎn)方，深沉而堅(jiān)定，加上魁梧的身材，就像一位年輕的法老，站在他的城墻上，指點(diǎn)江山?？墒浅松鷼鈺r(shí)像個(gè)男人外，其他時(shí)候就是個(gè)小男孩了，大笑起來嘴很夸張地向上翅起，就像卡通畫，讓所有的人都可以感受到他的快樂。若是說到什么好事，他就像大公雞似的炫耀他的兩根粗粗的'眉毛向上飛揚(yáng)，眼中不時(shí)閃著像星星一樣的光點(diǎn)，還手舞足蹈的，唾沫橫飛，經(jīng)常唾到前排同學(xué)的臉上。被人夸獎(jiǎng)的時(shí)候，又顯得女里女氣的，十分靦腆。每次開考前，他在教室門外，他的嘴角像一只紅色的狐貍，在雪中伸著一只爪子，望著一只兔子。

英語(yǔ)老師姓丁，家在陽(yáng)曲，可能地理位置有些偏辟，所以考出來不大容易。本來在另一所中學(xué)里教高中，后來考入我校，校長(zhǎng)讓他教初中。這讓他十分失望，有時(shí)還在學(xué)生中露出了像李白一樣懷才不遇的痛苦和頹唐。有時(shí)又高興地告訴我們，我們是他教的第一拔學(xué)生!?

可能是剛剛帶學(xué)生，他有年輕老師的激情，為我們自費(fèi)復(fù)印英語(yǔ)資料，很喜歡在讀英語(yǔ)課文時(shí)，一邊作著奇里古怪的樣子，一邊發(fā)出奇里古怪的聲音。有時(shí)上課，講著講著就講起了自己的自傳，于是常常在自我的唾沫星子中陶醉得難以自拔。上他的課讓我感到十分的快樂和高興，只是因?yàn)槌煽?jī)不好而十分愧對(duì)他。不知為什么，我學(xué)也學(xué)不好，只能在每次考完試以后都躲著他。很虧心很愧疚地面對(duì)他對(duì)我的微笑，但他從來不說我不好，一次又一次地原諒我。

又一次，語(yǔ)文老師讓我們以描寫一位老師的神態(tài)特征為作業(yè)，到了下節(jié)課是英語(yǔ)。他進(jìn)來十分討好的讓我們寫他?；丶液笪覍懥藘善?，有一篇是寫他的，到了教室，臨交作業(yè)時(shí)我又拿回了，結(jié)果我的另一篇得了第一，上課時(shí)他說已看過，可惜不是寫他的。到后來越到中考我覺得愧對(duì)老師，現(xiàn)在考完了，我卻一直想著他，想著欠他的一篇作文。

我的老師初中作文500字篇十一

不自覺地，去了教師節(jié)?？粗咧械艿芎兔妹玫匠踔衼砜此麄兊哪感＝處?，我也想到他們的小學(xué)教師。雖然只有幾個(gè)月沒有見面，我們現(xiàn)在的班也很不錯(cuò)但是小學(xué)老師聲音和微笑經(jīng)常浮現(xiàn)在我面前，我不知道我們的老師或老師李如前：圓臉，明亮的眼睛和黑色的頭發(fā);我希望每天努力工作，不要繼續(xù)減肥，畢業(yè)前，寺廟不要增加白頭發(fā)。

我相信無(wú)論我們班上哪個(gè)班，都會(huì)清楚地記得小學(xué)語(yǔ)文課給我們無(wú)數(shù)的快樂。一次，由于某種原因，三種語(yǔ)言班緊緊相連。主班上的三個(gè)班級(jí)只是舒拉到地獄，但有些學(xué)生看到，李老師只是一個(gè)神秘的微笑的語(yǔ)言課，我們是沮喪的，但誰(shuí)認(rèn)為這是三個(gè)困難的教訓(xùn)。當(dāng)時(shí)，老師將受到比賽雙方的主題。學(xué)生們被動(dòng)員了一次。兩個(gè)學(xué)生和激烈的辯論和競(jìng)爭(zhēng)，連同老師的 評(píng)論和評(píng)分，三個(gè)語(yǔ)言課程在gusto。為了上課，學(xué)生幾乎不同，不愿意下課，想繼續(xù)上課，永遠(yuǎn)上下。

李老師不僅將語(yǔ)言知識(shí)和活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，而且通常學(xué)生也非常關(guān)心。有些學(xué)生在中午午餐時(shí)不打飯，李老師會(huì)毫不猶豫地讓學(xué)生吃飯;有些學(xué)生生病，對(duì)學(xué)生回老師后，李總是提問，總是關(guān)心學(xué)生;有些學(xué)生在戰(zhàn)斗，她沒有盲目詛咒，但用通常的語(yǔ)氣來問真相，然后在勞動(dòng)中作出合理的決定，她并不總是命令，但是與我們一起干，不管學(xué)生會(huì)多么累了她的行為和幽默的語(yǔ)言來鼓勵(lì)他們。

有時(shí)候，李會(huì)變得非常激烈，主要是因?yàn)閷W(xué)生懶惰，不能完成操作造成的。其實(shí)我有一個(gè)很討厭的老師李，但這只是因?yàn)槲业呐R時(shí)叛逆的原因。我也拼命地背后的學(xué)生們說她的壞事。但學(xué)生有時(shí)嘴很快，突然讓老師知道。有一天，突然 然后老師正在找我。我認(rèn)為老師會(huì)報(bào)仇，我罵飯。所以我試著為自己歡呼，但誰(shuí)知道，這一次，超越了我的期望。老師告訴我讓我教她一些關(guān)于輸入的`知識(shí)，然后認(rèn)真地跟我說話。李是這樣一個(gè)人可以足夠解決憂郁的快樂的人。

畢業(yè)考試后，李也組織我們?cè)谖鞑蛷d舉行畢業(yè)會(huì)議。那一天，在我們面前展示的是一個(gè)多才多藝的老師李，她和我們一起唱歌，一起跳舞，我們進(jìn)行了徹底的狂歡。看著老師的前面，我有各種不愉快的時(shí)刻都解決了，我想李真的喜歡我們的母親

今天，老師段，我想你可以馬上看到親愛的老師李，我的心有一個(gè)非常快樂和快樂。

我的老師初中作文500字篇十二

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我就進(jìn)入了初中。隨著環(huán)境的變化，老師也在更換。幽默風(fēng)趣的寇老師，慈祥的劉老師，還有其他盡職盡責(zé)的老師們……而我最喜歡的，是我們的班主任鄧?yán)蠋煛?/p>

開學(xué)第一天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了公告上“剪齊耳短發(fā)”的消息，我十分不情愿?？蓜傋哌M(jìn)教室，就看見一位穿著旗袍的老師站在講臺(tái)上，氣質(zhì)優(yōu)雅，我瞬間就被這漂亮老師迷住了。而且，她也和我們一樣剪了短發(fā)，親近感十足，我又瞬間對(duì)這位以身作則的老師好感倍增。

等我坐到位子上仔細(xì)打量她時(shí)，又覺得老師的一顰一笑都極其優(yōu)雅，像是從古代電視劇里走出來的人物。她的長(zhǎng)相說不上是世界上最美的，但絕對(duì)不是丑的，給人一種親切又嚴(yán)厲的感覺：細(xì)細(xì)的柳葉眉時(shí)不時(shí)輕輕皺起，有著雙眼皮的大眼睛炯炯有神，一眼能把人看透。不算高挺的鼻梁下，長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴，夸起人來很厲害，批評(píng)起來也很厲害。

寇老師介紹鄧?yán)蠋煏r(shí)說，鄧?yán)蠋熯@個(gè)人吧，介于牛a和牛c之間。全班哈哈大笑，齊聲說：“牛b。”寇老師接著說，鄧?yán)蠋煯厴I(yè)于四川大學(xué)，曾經(jīng)……全班一片“哇”聲，我瞬間對(duì)鄧?yán)蠋熅磁迤饋怼?/p>

隨著接觸久了，我也發(fā)現(xiàn)了老師的`另外一面。有時(shí)候，鄧?yán)蠋熛裥『⒆右粯?，?dāng)我們做得很好時(shí)，鄧?yán)蠋煏?huì)發(fā)出“嗯”的長(zhǎng)音，并稍微點(diǎn)頭；當(dāng)我們夸贊自己時(shí)，鄧?yán)蠋煏?huì)“切”的一聲，并說出自己的業(yè)績(jī)，例如“一百字算什么？我每天寫一千字呢！”……但小孩歸小孩，鄧?yán)蠋熞灿虚L(zhǎng)大的時(shí)候。上課時(shí)，鄧?yán)蠋熅妥兊脟?yán)肅起來，總能從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)隨口就延伸到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這令我很佩服。

還有，可千萬(wàn)別被鄧?yán)蠋煹耐獗斫o騙了，她就是一只披著羊皮的小狐貍。例如跑步，老師說再跑半圈，同學(xué)們連連叫苦，鄧?yán)蠋煶虻搅藱C(jī)會(huì)，說：“半圈不想跑？那你們是想跑一圈咯？好嘞，跑吧！”

除此之外，鄧?yán)蠋熞彩莻€(gè)做事情井井有條的人，干什么事都要快別人一步。例如搬桌子，打掃衛(wèi)生，吃飯……

總而言之，我的初中語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煟龂?yán)格，優(yōu)雅，可親，善良，并且還有點(diǎn)可愛的幼稚。