每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇一

靜思之樂(lè)

我是一個(gè)愛(ài)靜思的女孩，喜歡在幽靜無(wú)人夕陽(yáng)西下的時(shí)候，坐在長(zhǎng)椅上，手捧著心愛(ài)的課外讀物，聽(tīng)書(shū)中主人公向我細(xì)細(xì)道來(lái)，他們的故事。偶然間，落葉飄零，在書(shū)上歇個(gè)腳，濕漉漉的。

“落花時(shí)節(jié)又逢君”，就讓小葉與我作伴，在“半畝方塘”中領(lǐng)略“天光云影共徘徊”。葉化簽，靜思之樂(lè)盡其間。

競(jìng)爭(zhēng)之樂(lè)

人們常說(shuō)體育場(chǎng)上是男生的天下，可我卻忿忿不平，就是因?yàn)槲液脧?qiáng)的性格，一封戰(zhàn)書(shū)下給了男生b，他毫不猶豫地答應(yīng)了。在男生們的歡呼中，女生們的尖叫下，比賽開(kāi)始了。他在搶內(nèi)道后占了上風(fēng)，我這個(gè)弱女子只得甘拜下風(fēng)！面對(duì)男生們的一句句挑釁的話語(yǔ)，我斬釘截鐵地說(shuō)，“下次再比，肯定超過(guò)你！”于是，我將書(shū)包背上肩，獨(dú)自收拾一份沮喪！

競(jìng)爭(zhēng)之樂(lè)，“苦”中作樂(lè)??！

得獎(jiǎng)之樂(lè)

喜極而泣，得獎(jiǎng)之樂(lè)涌上心頭。

我的快樂(lè)不知是這些，實(shí)際上僅僅五百多字無(wú)法讓我一一記敘、一一描述。但這些如數(shù)家珍的事情不僅發(fā)生在學(xué)校里，還源于課外，都點(diǎn)點(diǎn)滴滴地伴我成長(zhǎng)。讓我學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，最終走向成功！

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)！

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇二

你好！我是你的妹妹：陳磊，哥哥還記得今天是你的生日，你應(yīng)該沒(méi)有忘記吧！你很驚訝對(duì)嗎？你是想說(shuō)我怎么知道是你的生日，對(duì)嗎？我告訴你吧，因?yàn)榻裉旖憬愀嬖V我的，雖然你不在家里，但是我?guī)П戆职?、媽媽、姐姐跟你說(shuō)一聲：“祝你生日快樂(lè)，哥哥”。

哥哥，你知道嗎？你在家里的時(shí)候，我有些題目不知道怎么做的時(shí)候，都是你教我的，可是你出去打工了，我有些題目不知道怎么做，可是我不怕，古人不是有一句話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人嗎”？所以，我打算早上到學(xué)校問(wèn)同學(xué)或者問(wèn)老師，哥哥你還有多久回來(lái)呀，我們都想念你。

哥哥，你知道嗎？姐姐快要生寶寶了，媽媽和爸爸現(xiàn)在很忙，他們都在辦酒席，買(mǎi)小嬰兒的用品，看著爸爸他們這么辛苦，我真想幫助他們，可是爸爸媽媽已經(jīng)給我派了一個(gè)重要的任務(wù)，那就是：照顧及將要生寶寶的姐姐，所以呢，哥哥你要快點(diǎn)的忙完事情，回來(lái)和我照顧姐姐！

哥哥希望你在那邊能快樂(lè)可是不要忘了，快點(diǎn)回來(lái)噢！

你的妹妹：陳磊

20xx年xx月xx日

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇三

您好！

聽(tīng)說(shuō)你上高三了，還有幾天開(kāi)始考大學(xué)了。日月如梭呀！轉(zhuǎn)眼間你開(kāi)始高考了，全家人都為你擔(dān)憂呀！考試分下來(lái)了，你考的很不錯(cuò)，六百多分,上了武漢大學(xué)，因此你就回來(lái)的少了，給我見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也少了。

你上高中的時(shí)候，學(xué)習(xí)非常忙，每次我回去，你都在上課，沒(méi)有見(jiàn)到你了，在我印象中，咱們倆個(gè)已經(jīng)兩年沒(méi)見(jiàn)面了，這時(shí)我回憶起我小時(shí)候跟你玩的快樂(lè)，我五六歲那年，到你家玩，你和我爸爸到外邊打乒乓球，我當(dāng)裁判，你既然把我爸爸打敗了，我在那是連發(fā)球.接球都不會(huì)?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)了，那只能等到以后了。只是我會(huì)然想到了《鄉(xiāng)愁》里的一句話：“我在這頭，你在那頭”，我想：這句話用在咱們兩個(gè)身上非常合適，雖然這里有許多小朋友，但是我非常跟你玩，因?yàn)槟菢拥玫目炝烁唷?/p>

我現(xiàn)在上五年級(jí)，打籃球的摸還差不多，你打的真么樣？我和爸爸打升級(jí)，我們打了四局，我竟然贏了爸爸三局四年級(jí)時(shí)，球還摸不到框，現(xiàn)在投進(jìn)的幾率大大的增強(qiáng)。

哥哥等放寒假了，讓我們痛痛快快的玩一天吧！

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步

你的弟弟：李嘉浩

20xx.10.5

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇四

20xx年，我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，實(shí)施生本課堂教學(xué)研究。剛接觸生本時(shí)覺(jué)得很迷茫，不敢進(jìn)行嘗試。通過(guò)兩年的實(shí)踐，我相信了生本產(chǎn)生的神奇力量，給我和我的學(xué)生帶來(lái)了巨大變化。

一、初識(shí)生本教育

初識(shí)生本教育，是《教育激揚(yáng)生命》《諦聽(tīng)教育的春天》和《教育走向生本》這三本書(shū)給我?guī)?lái)的啟發(fā)，讓我慢慢走進(jìn)生本。生本教育是綠色可持續(xù)發(fā)展的自然教育，就像我們穿的鞋子非常適合我們的雙腳，那么走起路來(lái)我們就會(huì)漸漸忘記了自己的腳。生本教學(xué)就是這樣，學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)忘了自己是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一節(jié)課的時(shí)間是那樣短暫。

二、踐行生本教育

通過(guò)學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？如果你學(xué)會(huì)了，請(qǐng)舉個(gè)例子。如果遇到不懂的地方，請(qǐng)記錄你的疑惑，然后進(jìn)行組內(nèi)討論，解決不了的全班討論。針對(duì)今天的學(xué)習(xí)，你有什么小提醒和大家分享？最后，談?wù)劚竟?jié)課的收獲。我們的課前小研究必須要做到：人人可做，人人多做；上不封頂，下要保底；通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終達(dá)到例題自己做、難題自己想、小組深入研究問(wèn)題、全班學(xué)生共同參與的理想效果。

生本課堂讓我真正做到了尊重、信任、理解和包容學(xué)生，即使學(xué)生的課前小研究完成得不夠好，我也用微笑來(lái)肯定他們的學(xué)習(xí)成果，因?yàn)樗麄兛蟿?dòng)腦了，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了，雖然有錯(cuò)誤存在，那也是允許的。如果有的學(xué)生完成不了課前小研究，就讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是最高效的學(xué)習(xí)方式。

我信任孩子，給他們一定的時(shí)間和空間，而這個(gè)空間就是在設(shè)計(jì)課前小研究上做足功夫，在設(shè)計(jì)課前小研究時(shí)，一定要從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā)，切入點(diǎn)低，學(xué)生沒(méi)有壓力，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇五

書(shū)可以陶冶情操；書(shū)可以使人變得聰慧；書(shū)是人類(lèi)人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)可以提高寫(xiě)作水平，開(kāi)闊我們的視野。

一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常常得到老師的好評(píng)。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。

每當(dāng)旭日初升，我總會(huì)捧著它，愛(ài)不釋手；每當(dāng)夜幕降臨，我又捧著它，入神地看著，看著……沒(méi)有絲毫的分心，沒(méi)有絲毫的厭倦，整個(gè)人完全被那書(shū)中的精彩內(nèi)容所吸引，完全的入了神。周?chē)囊磺卸妓坪跻呀?jīng)完全消失，已不存在。

書(shū)，將我?guī)肓松衿娴拇笞匀?，讓我盡情的享受這那寧?kù)o柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅的那樣可愛(ài)。

書(shū)，將我?guī)肓四敲利惖纳詈Ｖ?，讓我和那美麗多姿的魚(yú)兒，千奇百狀的貝，和那水母，海星等一些叫不出名字的海生物一起做那有趣的環(huán)海旅行。波光粼粼的水面，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，折射出五彩的顏色。

書(shū)，將我?guī)肓似婷畹目茖W(xué)世界，我覺(jué)得自己乘坐這高科技潛艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。

書(shū)，的確可以帶給我們很多很多，有書(shū)相伴，我快樂(lè)地成長(zhǎng)……

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇六

常言說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，香是世界最美的味道。那么書(shū)香就是前進(jìn)路上一道甘甜的清泉，青草地上的淡淡的花香，有句話說(shuō)最是書(shū)香配致遠(yuǎn)，每當(dāng)打開(kāi)，陶醉地聞著書(shū)中那濃濃的墨香，快樂(lè)地看著一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字符，那種感覺(jué)就像在品嘗一道美味的佳肴，讓人欲罷不能。

每一次拿到一本書(shū)總是迫不及待地鉆到書(shū)里去，吸著淡淡的書(shū)香，陪著故事里的主人公一起幸福一起悲傷。那散發(fā)著墨香的書(shū)就這樣把我從一個(gè)不懂事的小娃娃變成了一個(gè)優(yōu)秀的大孩子。

我喜歡在一米陽(yáng)光下，輕輕地翻開(kāi)你，任憑香氣溢滿我整個(gè)心房。

記得我們第一次相識(shí)，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩。母親教我背《詠鵝》幼小的我，就已經(jīng)能和你一起去穿越，看看那詩(shī)中的白鵝。自那以后，我總會(huì)纏著媽媽教我背詩(shī)。慢慢地，我長(zhǎng)大了，對(duì)你也有了了解。從詩(shī)詞中走進(jìn)了名著的世界。從《三國(guó)演義》到《紅樓夢(mèng)》，看到了諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已的盡職盡責(zé)。同時(shí)也為林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情被封建家族遏制的悲劇命運(yùn)而感到悲憤。

漸漸地，我也愛(ài)上了青春文學(xué)，愛(ài)上了明曉溪筆下的那個(gè)愿為弟弟付出一切，堅(jiān)強(qiáng)而又執(zhí)著的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細(xì)膩。他們用自己的雙手譜寫(xiě)了青春的樂(lè)章，寫(xiě)出了新時(shí)代的強(qiáng)音。我被這書(shū)香味深深地吸引了，它讓我發(fā)現(xiàn)年輕是多么的美好，縱然會(huì)有失望，淚水和艱辛，但總會(huì)有一種力量，鼓舞著我們前進(jìn)，使我們對(duì)未來(lái)的生活充滿希望。

現(xiàn)在的我，更加離不開(kāi)你了。你在我的生活中無(wú)處不在。當(dāng)同桌遇到難題時(shí)我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”當(dāng)我與朋友分離時(shí)，雖然舍不得但我依然會(huì)說(shuō)出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的話語(yǔ)安慰我的朋友。當(dāng)考試失意時(shí)，我會(huì)告誡自己：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

細(xì)細(xì)地品味著茶香，讓書(shū)香溢滿我的心田，感受著一米陽(yáng)光的茶香與書(shū)香混合的奇妙感受。

書(shū)香，我愿與你共度一生！

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇七

母親曾告訴我，人們因生活而快樂(lè)。后來(lái)有人告訴我，你理解錯(cuò)了意思，人們因生活物質(zhì)而快樂(lè)。我笑著反駁他，是你理解錯(cuò)了人生。

童年的記憶中最快的時(shí)光不是生活了五年的北京，而是某個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。那份安寧，那份自然，那份無(wú)憂，是燈紅酒綠的靡亂抵不上的。

小鎮(zhèn)很美，沾染著大自然的韻味。一片濃郁的樹(shù)林旁有一眼清泉，回清倒影。我就常在那兒用水罐撈小蝦，撈到一只便是高興得不得了，跟吃了糖似地，整天心情都變得愉悅滿足。

紫陽(yáng)樓是小鎮(zhèn)的標(biāo)志，那里綠樹(shù)成蔭卻也空曠，大清早便有許多閑人在其中談笑風(fēng)生。印象最深的是中央的一顆空心蒼柏，四米來(lái)高，足以擠進(jìn)三個(gè)人。我和哥哥閑暇時(shí)最大的樂(lè)趣就是踩著梯子抵達(dá)樹(shù)枝里，吃著自帶的水果賞洞外之景，好不愜意！那日子別談?dòng)卸嗫鞓?lè)了。

童年生活在無(wú)憂無(wú)慮中，是我最大的快樂(lè)。

給快樂(lè)取個(gè)名字——淡水交情

年，最快樂(lè)的時(shí)光是與朋友們一起歡笑，那份純真，那份喜悅，那份默契，是強(qiáng)顏歡笑的虛偽抵不上的。

朋友就是陪你一起犯傻一起歡樂(lè)的那個(gè)人，朋友就是掏心掏肺地對(duì)你卻從不求回報(bào)的'那個(gè)人。放學(xué)我們是最顛的那幾個(gè)人，總是可以手牽著手，在大街上笑得肆無(wú)忌憚，總是可以默契得心照不宣，一個(gè)眼神便知彼此所想。

難過(guò)了，開(kāi)導(dǎo)我的是她們；失落了，陪我努力的是她們；絕望了，帶給我希望的是她們。她們教會(huì)我成長(zhǎng)，她們教會(huì)我愛(ài)。我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)人，說(shuō)事，說(shuō)世界，將這一切融于歡樂(lè)之中。

少年生活在淡水交情中，是我最大的快樂(lè)。

快樂(lè)至始至終伴隨著我，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)榈磺椤?/p>

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇八

書(shū)是明亮的燈盞，照亮我們孜孜前行的道路；書(shū)是理想的橋梁，聯(lián)通彼此遙不可及的河岸；書(shū)是鼓勁的風(fēng)帆，推動(dòng)人生航船駛向浩瀚的大海。因?yàn)樽x書(shū)，我們告別稚嫩的童年，跋涉書(shū)山、遨游學(xué)海，從此踏上求知的道路。

一夜淅瀝的大雨，驅(qū)離了金沙江畔古鎮(zhèn)黃華的悶熱，久違的雨水帶來(lái)絲絲清涼。明媚的陽(yáng)光，透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)，顯得格外溫馨。輕輕地捧起一本課外書(shū)籍，忘記窗外的喧囂，沉浸在書(shū)籍的海洋里，忘我地品嘗智慧的盛宴，汲取知識(shí)的甘露。

從小，我就與書(shū)結(jié)下不解之緣，書(shū)桌上擺滿了童話、漫畫(huà)等書(shū)籍，我喜歡依偎在媽媽溫暖的懷里，聽(tīng)她給我講《丑小鴨》《白雪公主》《拇指姑娘》的故事。當(dāng)聽(tīng)到悲傷動(dòng)人處時(shí)，我忍不住傷心起來(lái)。當(dāng)?shù)弥魅斯缭敢詢敃r(shí)，我又為他們的幸運(yùn)而感到高興。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸把童話和漫畫(huà)書(shū)擱在一旁，雖然它們能讓我開(kāi)懷大笑，但我需要真正的“良師益友”陪伴。讀一本好書(shū)，如同交一個(gè)親密無(wú)間且充滿智慧的朋友，它可以讓我們更加聰慧，豐富和提高我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

捧一本好書(shū)，讓自己徜徉祖國(guó)的名勝古跡，瀏覽博大精深的文化歷史，感受雄奇壯美的風(fēng)景帶來(lái)妙不可言的感覺(jué)。雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，凝聚了祖先的心血、汗水和勤勞的智慧。猶如人間仙境的九寨溝，湖水清澈艷麗，飛瀑多姿多彩，樹(shù)木青翠婆娑，引得文人墨客吟詩(shī)作畫(huà)。世界最高山峰珠穆朗瑪峰，聳立藍(lán)天之上，朵朵白云繚繞其間，讓人震撼不已。

讀一本好書(shū)，會(huì)讓你以一顆善良的心關(guān)愛(ài)他人，以慧眼認(rèn)清世間的是非曲直，在勝利的時(shí)候不驕傲，失敗的時(shí)候不氣餒，清清白白做人，干干凈凈做事。

讓我們乘坐書(shū)籍的航船，在知識(shí)的海洋里遨游；讓我們汲取智慧的源泉，蕩滌美好的心靈。墨香溢滿書(shū)房，好書(shū)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇九

我很幸福，因?yàn)榘职謰寢審男【蜑槲医⒘艘粋€(gè)“快樂(lè)天堂”——書(shū)的世界。在這個(gè)天堂中，到處都是我的寶貝。書(shū)桌上、枕頭邊、書(shū)柜里、飄窗上……只要是我觸手可及的地方，都會(huì)有“寶貝”們的身影，它們仿佛在等候我的撫摸，又仿佛在召喚我，每次經(jīng)過(guò)我都能感受到它們迫切的呼喊，并不由自主地停下腳步，和它們玩耍。在那些璀璨耀睛的寶貝中，最能夠溫暖我心的則是《猜猜我有多愛(ài)你》。

這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事讓我感受到了濃濃的愛(ài)意。這一刻，我和媽媽之間的愛(ài)油然而生。我們樂(lè)此不疲地、一遍又一遍地比劃著書(shū)中大小兔子的游戲。最后，我情不自禁地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，比我的生命線還要長(zhǎng)?！眿寢屄?tīng)了，一把把我摟在懷里，久久沒(méi)有說(shuō)話，只是緊緊地抱著我、抱著我。我依偎在媽媽的懷里，被巨大的幸福感沖擊著，一下子脫口而出：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)覐哪愕膼?ài)中感受到了溫暖。我躺在你的懷中,就像躺在你的心上，暖的我快化了。”媽媽仍然沒(méi)有說(shuō)話，默默地把我抱的更緊了。我想媽媽一定明白了我的.意思。從那以后，我每天都會(huì)翻翻這本書(shū)，直到把書(shū)里的每一幅圖、每一句話、每一個(gè)字都刻在心上。

在我的“快樂(lè)天堂”里，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，也激發(fā)了我對(duì)媽媽的愛(ài)，這是書(shū)本帶給我的快樂(lè)和感動(dòng)，無(wú)比珍貴、無(wú)法言喻，我很感謝我的“寶貝”們！

時(shí)間，抓得起來(lái)就是黃金，抓不起來(lái)就是流水。今后我會(huì)繼續(xù)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，在書(shū)海中盡情地遨游，汲取更多的智慧和力量，爭(zhēng)取把我的“快樂(lè)天堂”打造得更大更廣！

快樂(lè)伴我快樂(lè)時(shí)光在篇十

俗語(yǔ)說(shuō)“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心”。熱愛(ài)文學(xué)的我對(duì)書(shū)實(shí)在是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境。只有書(shū)能讓我陶醉在它的王國(guó)。這位“國(guó)王”陪伴我金色的童年，陪我快樂(lè)成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我只讀懂一些童話書(shū)，手捧《白雪公主》，我會(huì)為皇后的狠毒而心生仇恨，會(huì)為公主的不幸而悲傷，會(huì)為七個(gè)小矮人而感動(dòng)。這是我最初嘗到書(shū)帶給我的快樂(lè)。

伴隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀量也不斷擴(kuò)大，已不僅僅局限于課本必須看的名著。我在知識(shí)的海洋中遨游，如饑似渴的吮吸著知識(shí)的瓊漿，任憑清涼的海風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。

現(xiàn)在，我喜歡慢慢品嘗到書(shū)中的甜頭，我多么希望自己是一葉小舟呀，尋笛?！遏敒I遜漂流記》，去尋奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，去尋海倫凱勒《假如給我三天光明》。你會(huì)懂得，像魯濱遜懷抱樂(lè)觀的精神在孤島上存活下去，像保爾這對(duì)生活而堅(jiān)持的精神，像海倫凱勒那樣擺脫命運(yùn)，將命運(yùn)握在自己手中。這是一種對(duì)人生的責(zé)任。你有什么理由不“擺脫命運(yùn)”而選擇放棄定格在今天？！

這就是書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我便端坐在桌前，打開(kāi)書(shū)，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，好似叩響心里最清純的弦，彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我與書(shū)中的主人公同悲同喜、同歡同樂(lè)。笑可悲之輩，罵可鄙之人，感受與主人公同樣的人生旅程。此時(shí)，白天緊張與勞累忘卻了，沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處，或擊掌而笑，或扼腕而立，或臨窗而立，看星月移動(dòng)，樹(shù)影婆娑，更是樂(lè)在其中。

通過(guò)讀書(shū)，觀景，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，書(shū)是精神的食糧，它教會(huì)我知識(shí)，教我分辨世間的善惡美丑，我愛(ài)書(shū)。

愿書(shū)籍伴我度過(guò)一生，我愿與書(shū)永不分離。