在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

西湖作文字 西湖作文篇一

——題記

西湖的美，是不言而喻的。從古至今，四海內(nèi)外。美麗的傳說，動人的故事，更為她的美增添了一抹神秘色彩。

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！标柎喝碌奈骱蓍L鶯飛，柳絮飄飄。游人的呼吸連同這春的氣息，一起微醺在這濕潤的空氣中。湖邊踏青的人，三三兩兩，席地而坐，壓低了聲音，淺聲交談著，生怕打擾了這位西子小姐。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”盛夏的西湖，荷花的舞臺。她們微紅著臉，襯著綠葉的羅衫，搖搖曳曳，舞得讓你心醉。

西湖像一個人，心情總是有晴朗與陰郁的時候。

秋天的西湖，美不曾少一分，反而多了一點(diǎn)憂愁。酷似很久以前那位傾國傾城的浣衣女子，從歷史里走出來，來到湖邊，芊芊玉手觸碰到西湖的水，水紋一圈圈的蕩開，她美麗而憂愁的倒影被揉碎，而后細(xì)細(xì)縫合。而那輕盈的雨絲，在暗沉的天幕下，像極了江南古宅里結(jié)滿了蛛網(wǎng)的雕花屋頂。雨絲揉碎湖水，淚水又纏著雨絲，慢慢融合，又慢慢漾開。

絲絲秋雨下講述的浣衣女的故事讓人感傷，或許斷橋伴著殘雪，那一個癡情人和青蛇女的故事更讓人心碎。我總是喜歡美好的去想，他們相遇在初雪飄飛的寒冬，在斷橋的小亭里，兩個曼妙的少女，一個文弱的書生，他們誰都不會想到，今后的故事會變的那么長，長過一個漫漫寒冬。讓后來的人，每每走過這里，眼里便會堆積起思念。

不論怎樣，西湖是一場轟轟烈烈的夢，亦真亦假；西湖是一曲纏纏綿綿的歌，如癡如醉。西湖更是上天的一滴淚，美妙卻擁有動人的感傷。

人山人海，我愿做一朵蓮，沉沉的睡在西湖的淚里，直至下一個輪回。

西湖作文字 西湖作文篇二

“啊啊啊……啊啊啊，千年等一回……西湖的水，我的淚，我愿和你化作一團(tuán)火焰……”當(dāng)聽到這熟悉的旋律時，便想到了我們班上的王瀝洲同學(xué)。

他的存在，仿佛是為了把“男兒流血不流淚”、“男兒有淚不輕彈”這些理論推翻的。他的哭聲可是我們班上出了名兒的，如有哪個外班的同學(xué)問：“你們班上哪個男同學(xué)在哭??？”我們會不假思索地告訴他：“是王瀝洲！”

他這個人，就是愛哭。雖然他有一兩門成績不是很好，但這也不足以成為他哭的根本理由呀！我們曾多次試圖告訴他：“不要哭，不要為老師說你幾句就哭?！笨伤兀拖駴]聽見似的，還是一個勁兒地哭呀，哭呀，好像他的淚腺特別發(fā)達(dá)似的，要么，難道他的淚是西湖的水嗎？

記得有一次，我們正在安靜地上著英語課，突然，一聲哭聲響徹天際，我們循聲望去，原來，又是王瀝洲哭了。了解原因：原來是他的英語聽力做的不好，被老師說了幾句，就經(jīng)不住打擊，“哇”的一聲哭了出來。面對此事，我們表示已經(jīng)習(xí)以為常了，也沒有多說什么，只是默默地注視著他。過了一會兒，他的油泣聲漸漸地停止了，他揉著通紅的雙眼，一副“我很傷心”的樣子，真是引人發(fā)笑。

還有一次，他在數(shù)學(xué)課時沒考好，被老師批評了幾句，又“哇”地一聲哭了出來。我們和老師也深感無能為力，怎么也沒能讓他改掉這個令人厭惡的毛病。

在此處，我真想對你說：“王瀝洲同學(xué)，請你改掉這個讓我們同學(xué)、老師、家長頭痛的'毛病，不要再讓‵西湖′的水變成你的淚了，好嗎？”