人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇一

我們的工具有水彩筆、剪刀、樹葉，還有膠水。

首先，我畫了一個(gè)太陽(yáng)和松鼠。接著，我們準(zhǔn)備了合適的樹葉。然后，我拿出了一個(gè)綠色的葉子做尾巴。再用一個(gè)心形的葉子做身體。然后，拿兩個(gè)小葉子和一個(gè)大葉子做兩只耳朵和一個(gè)頭。接著，我用水彩筆畫鼻子。最后，我用水彩筆的紅色、天藍(lán)色、粉紅色、橙色為一組畫了花，另一組用了綠色、深藍(lán)色、咖啡色、紫色做成了花。做得時(shí)候，有點(diǎn)困難，雙面膠貼上就拿不下來了。還有一個(gè)困難就是找不到想要的樹葉。

做完后小松鼠好像在和我說：“謝謝你，小主人把我打扮得這么好看，我把這朵美麗的小花給你吧。”

畫做好了，雖然做得不是很好看，但也是我用心做的呢！

我非常喜歡我做的畫！

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

三、活動(dòng)過程：

1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什么顏色？什么形狀的？它們像什么？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這么多好看的樹葉，可以用它們來干什么呢？

師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么?（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動(dòng)手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？

師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？

3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。

4、展示幼兒作品。

師：誰(shuí)愿意來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么？活動(dòng)反思通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇三

我悄悄地躲到爸爸的身后，使出一招降龍十八掌，把葉子向爸爸的后背貼去。結(jié)果，葉子掉了下來。

我自言自語(yǔ)道：呀，‘貼貼葉’怎么不靈了？爸爸看了笑著說：‘貼貼葉’只能貼有毛的衣服哦！我仔細(xì)看了看這片樹葉，發(fā)現(xiàn)這片葉子上有很多細(xì)細(xì)的毛。哦，原來有毛的葉子只能貼有毛的衣服呀！

我又問爸爸：為什么有些樹葉有毛有些沒毛呀？

爸爸告訴我，一般有毛的樹葉都長(zhǎng)在北方。因?yàn)楸狈胶涓稍铮瑯淙~上的毛可以保護(hù)葉子不被凍壞，也能減少葉片水分的蒸發(fā)。而沒毛的樹葉一般長(zhǎng)在炎熱多雨的南方。

我問：那我們這兒是南方還是北方？

爸爸說：我們這兒屬于南方

我問：那這種帶毛的樹葉為什么會(huì)長(zhǎng)在我們這兒啊？

爸爸說：因?yàn)槲覀冞@兒還不是最南的地方呀！

我半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇四

初冬到了，為了紀(jì)念秋天，我們幸運(yùn)星班準(zhǔn)備做一幅樹葉粘貼畫，老師要求大家到廣場(chǎng)去收集樹葉。

我們來到廣場(chǎng)，這里的落葉真多??！這片葉子好看，那片葉子也不錯(cuò)，我們拿的塑料袋不知不覺就快裝滿了。葉子的形狀各異，有扇形的、寬大的、還有窄小的……顏色色彩斑斕，有紅色的、有綠色的、有黃色的……

我們回到教室，先思考自己要做一幅什么樣的畫，再用鉛筆構(gòu)圖，然后找出適合的葉子放在上面，接著用膠水粘滿葉子，讓葉子固定在那里。

每個(gè)人的想象力都很豐富，有人做“松鼠”，有人做“小魚”，有人做“公雞”等，由于時(shí)間不夠，畫面不是很豐滿。

我的粘貼畫是這樣做的：用十片邊上帶小刺葉子做爪子，我這樣一說，你們應(yīng)該知道我做的是什么了吧！對(duì)，我做的就是“螃蟹”，我還做了幾條“小魚”。在做“魚”的時(shí)候，我正準(zhǔn)備貼上去，突然“咔嚓”一聲，葉子破了。那時(shí)，我心里就像一根刺扎進(jìn)去了，可我并不灰心，再用木棉葉做魚身子。終于，在我的努力下，“小魚”做好。我給“小魚”加上尾巴，再按照前一條“小魚”的做法，又做了一條。這條“小魚”的身子，我給它貼的是黃楊葉，最后我給這幅畫取了一個(gè)名字，叫《快樂的小魚和螃蟹》。

一幅栩栩如生的粘貼畫做好了，我興奮得叫起來。雖然我現(xiàn)在用粘貼畫留住了秋天，可過一段時(shí)間后，樹葉也會(huì)再枯黃凋落的。秋天終將過去，我們一定要珍惜時(shí)間。

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇五

做樹葉貼畫好玩嗎？好玩！不僅好玩，而且還很簡(jiǎn)單呢！

做樹葉貼畫要準(zhǔn)備透明膠、彩筆，當(dāng)然樹葉是必不可少的。

劉老師首先用幾片葉子做成了一只小金魚，接著，同學(xué)們也開始做了起來。

我最先做好的樹葉貼畫，是一只長(zhǎng)頸鹿。第一步，我先把長(zhǎng)頸鹿的身體固定了，接著又把它的長(zhǎng)脖子安上去，然后是頭、耳朵、腿，漸漸地，就真的呈現(xiàn)出一只高高的長(zhǎng)頸鹿了，我真驕傲。

劉老師還把我的長(zhǎng)頸鹿展示了一番，同學(xué)們都夸我做的好呢！

我越做越有勁了。又開始做第二個(gè)樹葉貼畫，這次做的是一只綠色的兔子。它的耳朵很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我用鐵樹葉貼了上去的。它的尾巴很短，我用小小的葉子貼了上去。這只小兔子很可愛，胖胖的。

第三次，我又做了條食人魚。本來我是想做一條恐龍的，可是，發(fā)現(xiàn)葉子不多了，所以改做了條食人魚。也就是說，本來要用來做恐龍的葉子變成了食人魚的身子。它的嘴很大，身體有些小，它的尾巴上有個(gè)小洞，其實(shí)是蟲子咬的，但是仔細(xì)一看，很像是戰(zhàn)斗時(shí)留下的傷痕。

不僅我做的樹葉貼畫做得好，別人也做得很好呢！

海豚、花朵、小狗、做什么的都有。最有趣的是一個(gè)同學(xué)做的豬，大大的肚子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，最特別的是豬的兩個(gè)大耳朵，一甩一甩的，太好玩了。

今天的樹葉貼畫真好玩，我希望下次還能玩這樣有趣的手工制作。

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、能夠完成樹葉貼畫作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓*、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？

出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）

三、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰(shuí)來說說？

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今天，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎？其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。

不足之處：

1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。

2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng)，針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng)，俗話說：“熟能生巧”嘛。

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?/p>

2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

-孩子們，你們都看到什么了?

-你想說些什么呢?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

(請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉)

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范，回答)

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！?幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

你想用小樹葉做漂亮的畫么?

你想做什么呢?

這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂，幼兒創(chuàng)作)

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇八

秋天，既是金燦燦的豐收的季節(jié)，也是五彩繽紛、樹葉飄落的季節(jié)。秋天，總是那么美。

秋季里的一天，我寫完作業(yè)，思來想去不知道干什么好。看電視?沒意思。玩電腦?傷眼睛。有了!秋天里地上到處都是五顏六色、各種形狀的樹葉，讓我們到外面找樹葉做樹葉畫吧。

我馬上打電話給王沐原。她恰好也是剛寫完作業(yè)，正閑著沒事干呢!

我們各自拿了袋子、紙張、剪刀、膠水，就跑著出發(fā)了。地上落葉的顏色豐富極了，有紅的，黃的，褐的，綠的，單是綠色的又分好多種，淺綠、翠綠、深綠、墨綠。樹葉的形狀也各有不同，有圓形的，橢圓形的，五個(gè)尖的，三個(gè)尖的，鋸齒狀的，好看極了。

我們倆手忙腳亂地收集了一大堆樹葉，堆在一起，開始做畫。

我們先把幾片圓形的樹葉剪成云朵的形狀，貼在白紙的上面，再用長(zhǎng)長(zhǎng)的樹葉剪成小鳥，貼在云朵的下面，又剪了一些小花小草，最后，畫了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。我看了看，覺得應(yīng)該再加幾只小動(dòng)物，就在草地上又加上了幾只可愛的小兔子。

樹葉畫大功告成了!我和王沐原開心地雙手擊掌歡呼：“成功了，我們成功了!”

秋葉的落葉很美，但我覺得我們的樹葉畫更美。

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇九

哈哈，我期待已久的活動(dòng)課終于來了，這一次我們要利用樹葉創(chuàng)作美麗的圖畫。

剛一上課，我就把撿來的樹葉一股腦地倒到了桌子上。我從這堆樹葉中，挑選出我最喜歡的樹葉——銀杏葉。它黃澄澄的，是扇形，看起來不僅像一把黃色的小扇子，而且倒過來看，還像小姑娘拉開的裙擺，十分可愛。

開始拼了，我先拿出了一種很特別的葉子。它是紫色的三角形，我決定利用它來做魚尾。我又找了一片大一點(diǎn)兒的葉子，在上面畫上魚眼睛。再用剪刀在葉子邊沿剪了一個(gè)小三角形，那就是魚嘴。我將它們用雙面膠牢牢地粘在紅色的硬卡紙上。接著，我在嘴上面畫上了吐出的泡泡，魚身子下面畫出翻滾的波浪。

接著，我想在下方做點(diǎn)海藻。但是現(xiàn)在問題來了，我用什么來做呢？我一邊思考，一邊在樹葉堆中亂翻。忽然，我的手掌心被什么東西狠狠地扎了一下，疼得“哎呦”直叫。我低頭一看，原來是松針。對(duì)了，松針可以用來做海藻，我又用竹葉做了長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶?！按蠊Ω娉?！”我得意洋洋地說。對(duì)了，我最后用銀杏葉和楓葉做了一條小魚，貼在在大魚身后，只露出了一半身子。

這幅畫，我終于做完了。我給它取名叫“海底世界”。你看，平靜的海底，海藻和海帶隨波漂蕩，兩條魚兒在自由地游來游去，多么悠閑啊！

“丁當(dāng)，丁當(dāng)——”下課的鈴聲響了起來，我和大家?guī)е约壕闹谱鞯淖髌罚酪啦簧岬仉x開了教室。

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇十

10月3日，周二，天終于放晴了。我和爸爸、媽媽、還有弟弟在小區(qū)花園里撿樹葉，準(zhǔn)備做樹葉畫用。樹葉的顏色多種多樣，有紅色的，綠色的，黃色的；樹葉的形狀各不相同，有橢圓形的，長(zhǎng)條形的，心形的。我們挑選了很多不同顏色和不同形狀的樹葉。

回到家以后我把葉子清洗干凈，然后拿紙去掉水分，放在盆里備用。

做個(gè)什么樹葉畫呢？我的腦海里蹦出了好幾個(gè)想法。我想做一輛*，或者一棵大樹，或者一幅水底世界。經(jīng)過我的再三考慮，我決定選第三個(gè)方案。因?yàn)槲矣X得它是一幅比較完整生動(dòng)的畫，其他的都比較單一。有了創(chuàng)意，我就開始認(rèn)真地打草稿。我在一張白紙上畫上了金魚、烏龜、水草，還有石頭。

打完草稿，我就按照草稿上的畫開始剪樹葉，但是我剪石頭的時(shí)候總是剪不圓，剪壞了好幾個(gè)樹葉，經(jīng)過反復(fù)地嘗試，終于剪出了我想要的圓石頭。

我特意選擇了一張藍(lán)色的紙，因?yàn)槲矣X得水底世界應(yīng)該是藍(lán)色的。剪好了樹葉，我開始用膠水和雙面膠粘貼。我用樹葉在畫中間貼了三條小魚，一只小烏龜，一些石頭，還有七根水草。在給金魚做眼睛的時(shí)候，我嘗試用撿來的圓豆豆剪成一半貼在上面，但是沒有成功。后來我又嘗試把圓豆豆整個(gè)貼在上面，也失敗了。最后，我靈機(jī)一動(dòng)，我用水彩筆給金魚畫上了眼睛。后來我在畫泡泡的時(shí)候，沒有畫好。一會(huì)兒把泡泡畫成省略號(hào)，一會(huì)又把泡泡畫成往下跑的，媽媽就幫我把原來的那些畫按照形狀剪下來，貼在另外一張紙上，我又重新畫上了泡泡。

我給這幅畫起了個(gè)名字叫《一起來游泳》，因?yàn)槔锩娴男〗痿~和小烏龜都在快樂地游泳，你看它們玩得多開心呀！

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇十一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時(shí)，樹林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用樹葉來拼組各種圖形，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先采集各種顏色和形狀的樹葉，擦干后壓*。

2、白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

1.引出話題

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

2.樹葉的認(rèn)識(shí)

出示一些形狀、顏色特別的樹葉，讓小朋友來認(rèn)認(rèn)這些樹葉。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

3.樹葉變變變

（1）教師出示一些樹葉貼畫的圖片，讓幼兒欣賞。

（2）教師拿出自己制作的示范貼畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、色彩。

教師說：“這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？”請(qǐng)你們通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。

4.分享交流

教師總結(jié)之后，挑選個(gè)別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品。

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇十二

記得在四年級(jí)的時(shí)候，有一次我放學(xué)回家時(shí)，看見各種各樣的樹葉，我想起在街上有人賣樹葉化，我何不也嘗嘗這味道呢！于是，一個(gè)奇妙的想法就在我的腦海中誕生了。

我想：做樹葉畫材料中樹葉是必不可少的。我何不就此機(jī)會(huì)收集一點(diǎn)呢！于是我撿了許多漂亮的葉子，足足有一大把。我回到家不管三七二十一，先把書包一丟，然后拿出一個(gè)新本子，把膠水、葉子等工具、材料準(zhǔn)備好之后，我想找個(gè)人才行，否則我做的樹葉畫會(huì)賣不出去的。我看看爸又看看媽，媽媽是監(jiān)理，有一大堆的報(bào)告等著她寫，爸爸倒是挺修閑的，我一拍大腿，就選爸爸。

我把爸爸拉到房里，把我的計(jì)劃說了一遍。

等我好不容易把計(jì)劃說完了，爸爸卻已經(jīng)笑得前仰后合了，一邊笑還一邊說：“你，呵呵，嘿嘿嘿……就你，想賣樹葉畫？哈哈…哈哈…”

我嘟著嘴，說：“我好不容易立了個(gè)目標(biāo)，又被你斃了。”

爸爸見我生氣了，便急忙改口說：“好好好，女兒，我教你不就是了。”我這才會(huì)心的笑起來。

爸爸說：“你就做只孔雀吧！”我按照爸爸說的，用樹葉拼了一只孔雀。

爸爸夸我拼得不錯(cuò)，并叫我照原樣把“孔雀”貼在紙上就行了。

我按爸爸說的，做好了一張樹葉畫，覺得挺不錯(cuò)。就又做了許多張，有麻雀、老鼠、貓、兔子……

第二天，我就把我做的畫拿去賣，收成還不錯(cuò)呢！

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng)，表現(xiàn)出事物簡(jiǎn)單的特征。

2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的位置。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)過程：

一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓*待用

1、教師：小樹葉真漂亮，它們長(zhǎng)得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？

2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，

二、教師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀察并想象

1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？

2、教師：這些畫怎么樣做出來的示范

三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞

1、交待繪畫內(nèi)容

2、常規(guī)

3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！

4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。

四、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞

活動(dòng)反思：

通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇十四

星期五，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——做樹葉貼畫。

星期六的傍晚我們?nèi)铱倓?dòng)員，一起去撿樹葉，樹葉各式各樣，有像晚霞一樣的黃色，*結(jié)一樣的紅色，必然少不了綠色。樹葉有大有小，大的比我的手掌還大，小的只有我的小指那么小。撿完后我們又去文具店買膠水、雙面膠等，回到家我就開始做樹葉貼畫。

爸爸幫我找來了一塊干凈的硬紙板，我就開始做，我第一回想做房子畫，可是做的不好看，我就把它撕掉了；第二次想做山水畫，但是做得很亂，不用說它的命運(yùn)和第一次的一樣。

第三次我認(rèn)真的做了一幅畫：天上有太陽(yáng)暖暖的照著，小鳥在天空自由的飛翔，一個(gè)小朋友在樹林里一座小亭旁邊遛狗，左手還拿一個(gè)風(fēng)車。

這樣的風(fēng)景多美??！

——制作樹葉貼畫三年級(jí)作文3篇

做樹葉貼畫四年級(jí)作文字篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣。

2、激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3、初步學(xué)習(xí)粘貼話制作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小朋友準(zhǔn)備收集顏色漂亮和形狀各樣的落葉，將其洗干凈、壓*。

2、教師準(zhǔn)備白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張，各種樹葉若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣，激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入。

教師彈歌曲“秋天”“樹葉”，小朋友邊唱邊入室坐好

二、教師啟發(fā)小朋友談話“秋天的樹葉”

1、落葉有些什么顏色？

2、落葉有些什么形狀？

三、教師出現(xiàn)范例，引導(dǎo)小朋友觀察

1、教師用落葉拼成許多東西，有動(dòng)物、植物、用具等。

2、你們看一看這里有些什么？

四、幼兒拼畫。

1、教師啟發(fā)小朋友用自己的落葉拼一拼，擺一擺，看誰(shuí)拼的東西多。

2、請(qǐng)小朋友將自己拼的東西講給大家聽。讓小朋友講得越多越好，擴(kuò)大小朋友的想象空間，激發(fā)創(chuàng)新欲望。

3、小朋友制作樹葉拼畫，教師來回指導(dǎo)，為小朋友提供輔導(dǎo)材料。

五、展示作品，大家一起欣賞作品，評(píng)價(jià)作品。