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初中愚人節(jié)作文字 愚人節(jié)作文字篇二

長(zhǎng)達(dá)幾周的梅雨季節(jié)籠罩著廣州，就連本該興高采烈的愚人節(jié)也不例外?？呻m然今天的天氣昏昏沉沉的，但寫作班上的氣氛卻異常活躍。

上課前，葉晨對(duì)我說(shuō)："老鼠，你的鞋帶松了！"我把左腳伸到他下巴前："幫我系好行嗎？"哼，這點(diǎn)小把戲也想跟我開玩笑？我的鞋子就是尼龍扣式的，根本沒(méi)有鞋帶！

不一會(huì)兒，伍瑛又對(duì)我說(shuō)："昊昊，你的call機(jī)響了！"嘿，我根本就沒(méi)有call機(jī)！我把屁股擺到她面前，對(duì)她說(shuō)："我很忙，你幫我回一下電話吧！"，然后，便得意洋洋地回頭就走。

突然，我對(duì)孔維宇說(shuō)："你想不想吃糖？""想！""那好！"我把一顆包著鐵塊的"糖"交給他，然后他就把"糖"放入嘴里，再然后就發(fā)出了一聲痛苦的干嚎。

上課后，老師對(duì)我們講著枯燥無(wú)味的寫人三步曲。我迷迷糊糊地?cái)?shù)著步驟時(shí)，老師正好從我的桌邊走過(guò)。這時(shí)，我的同桌把手往老師的背上一伸，便笑趴在桌子上起不來(lái)了。我正想找同桌問(wèn)清楚因果關(guān)系時(shí)，班級(jí)的前排座位上涌出了排山倒海的笑聲。老師生氣地轉(zhuǎn)過(guò)身去，大聲問(wèn)道："笑什么笑？"我往老師的背上一看，也和其它同學(xué)一起笑起來(lái)。原來(lái)，老師的背上貼了一張紙條，上面畫了一朵小紅花。

下課前，老師對(duì)我們說(shuō)："由于特殊原因，今天這堂課不布置任何家庭作業(yè)！"大家立即歡呼，相互擁抱。這時(shí)，老師又說(shuō)："騙你們的！今天就是愚——人——節(jié)！"大家立刻像被人從云端推到了地面，大呼小叫起來(lái)。

沒(méi)辦法，誰(shuí)叫今天就是愚人節(jié)呢？

初中愚人節(jié)作文字 愚人節(jié)作文字篇三

看到這個(gè)日期，你應(yīng)該知道今天是什么日子了吧？沒(méi)錯(cuò)，今天就是愚人節(jié)！一提到愚人節(jié)，同學(xué)們?cè)缭谇耙惶齑来烙麆?dòng)了，心里早就癢癢了。

今天終于可以大顯身手了。同學(xué)們搬出了“十八般武器”：假蟑螂、風(fēng)油精、碎紙片……

要愚別人，首先要討論戰(zhàn)術(shù)。我、裘芊芊、徐晨、梁佳申等聚在一起。梁大臣首先發(fā)話了：“要不愚胡王吧?！保ò嘀魅渭鏀?shù)學(xué)老師）我心想胡王這么一個(gè)不愛開玩笑的人，一但愚了后果不堪設(shè)想！這個(gè)提議直接out掉；裘參謀說(shuō)：“愚張妃娘娘？”（語(yǔ)文老師）我說(shuō)：“不行，沒(méi)時(shí)間?！毙燔妿煟骸笆Y妃娘娘呢？”（英語(yǔ)老師）“嗯……，今天好像要測(cè)試！”……最后決定“洪美男”音樂(lè)洪老師。

第一節(jié)下課，我們就招呼同學(xué)們準(zhǔn)備語(yǔ)文書，等洪老師進(jìn)來(lái)，我們就一起喊：“洪老師，你走錯(cuò)教室了！”同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。準(zhǔn)備就緒，就差上課了。我們第一次愚老師，好像異常的興奮。我的心“撲通撲通”的。

“叮鈴鈴”終于上課了。洪老師神態(tài)自若地走進(jìn)教室，一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的異常。接著，我們可能心虛，很不協(xié)調(diào)地說(shuō)出了那句：“洪老師，你走錯(cuò)教室了?！睕](méi)想到洪老師竟一笑，從容地走到講臺(tái)前，把教材一放，準(zhǔn)備上課。有些同學(xué)不服氣，不罷休，抄起語(yǔ)文書站了起來(lái)，使勁點(diǎn)了點(diǎn)，說(shuō)：“真的走錯(cuò)了，我們這節(jié)是語(yǔ)文課?？?，黑板上還有上午寫的詞語(yǔ)呢！”“是呀是呀?！蔽覀兏鸷?。洪老師笑了笑，說(shuō)：“來(lái)，我們上語(yǔ)文課。跟我讀，‘放肆’,預(yù)備起！”

這時(shí)，全班哄堂大笑，邊笑邊鼓掌、敲桌子，不得不佩服洪老師。我們一邊捂著笑痛的肚子，一邊跟讀。接著，洪老師又在黑板上寫了幾個(gè)英文單詞，讓我們讀。語(yǔ)文英語(yǔ)都上了，三門主課中還差一門數(shù)學(xué)。我們疑惑地問(wèn)：“洪老師，你怎么不上數(shù)學(xué)？”洪老師難為情地笑了笑，寫了兩個(gè)數(shù)，意思是滿分150分，洪老師只有28分。嘿嘿，如果洪老師是我們胡老師的學(xué)生，胡老師知道他才考了28分會(huì)怎么樣呢？全班笑開了。

過(guò)了會(huì)了，洪老師給我們講了一部電影，是為了紀(jì)念圖靈的，又介紹了蘋果手機(jī)的圖案為什么是咬了一口的蘋果……

“哈哈……”在我們的歡聲笑語(yǔ)中，半節(jié)課悄悄消失了，我們這才開始上音樂(lè)課。愚人節(jié)真的碰到高手了！

初中愚人節(jié)作文字 愚人節(jié)作文字篇四

愚人節(jié)是泊來(lái)品，英文名字“all fools day ”逐字譯為“ 所有笨蛋的日子”。中國(guó)人向來(lái)含蓄，想來(lái)這種怪異的節(jié)日在這里是很難有發(fā)展前途的，所以不但四月一日響應(yīng)它的人寥寥無(wú)幾，連這“愚人”的名子都文縐縐的與之格格不入。

其實(shí)，你仔細(xì)想想，這節(jié)日還是很不錯(cuò)的。尤其當(dāng)你幽默機(jī)智聰明絕頂才高八斗酷斃帥呆的想跳樓而無(wú)處發(fā)泄時(shí)，這一天對(duì)你而言可以說(shuō)是至關(guān)重要了。

不才便屬于這種人。

小學(xué)，有一陣子我們班的同學(xué)都特別熱衷于談班主任于老師和他女朋友的戀愛發(fā)展問(wèn)題。有的同學(xué)甚至將他們結(jié)了婚以后生了孩子取個(gè)什么名字也作為重大研究課題。一時(shí)間鬧得“滿班風(fēng)雨”，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。只要上課時(shí)魚尾的手機(jī)一響（于老師姓于名偉，我等直呼其名，取諧音“魚尾”兼作雅號(hào)），下面的學(xué)生就開始“往往語(yǔ)，皆指目魚尾”。

某年四月一日，下課鈴聲與魚尾的手機(jī)鈴聲不約而同的響成一片，魚尾在與電話那頭的人一番“親密禁拿繩子綁緊每個(gè)人的腿。然后他詭秘的一笑。當(dāng)每個(gè)人都突然奇怪的意識(shí)到為什么只有長(zhǎng)“長(zhǎng)壽”自己沒(méi)有吊起來(lái)時(shí)，“長(zhǎng)壽”拉掉了每個(gè)吊著的人的襯衫。他們成了十足的“八一”隊(duì)（扒衣隊(duì)）。哥兒幾個(gè)不敢罵娘，其一是因?yàn)榕抡衼?lái)更多的人把他們像看待大熊貓一樣參觀；其二是他們的“光輝形象”已經(jīng)被拍入了“長(zhǎng)壽”的膠卷中，他們知道此刻自己如同墨索里尼暴尸米蘭廣場(chǎng)一般的形象被校友見到的話自己的知名度會(huì)一夜之間翻幾番--------

寫到這里我告訴你上面這個(gè)故事是假的。既然是“遐想”，我就不妨想個(gè)痛快。我想在互聯(lián)網(wǎng)上給同學(xué)們筆友和不認(rèn)識(shí)的人們發(fā)一封集體公函請(qǐng)她們?nèi)ゴ鬂?rùn)發(fā)的kfc在4月1日晚上我請(qǐng)客，然后我在麥當(dāng)勞“靜候佳音”?；蛘?月31日秋風(fēng)蕭瑟的下午向朋友道別祈求他臨別前給我留個(gè)東西作紀(jì)念。第二天早上，我又踏著燦爛的陽(yáng)光出現(xiàn)在他面前。等等等等。這些鏡頭常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。我的愚人節(jié)的夢(mèng)，我的遐想?？紤]到后果的嚴(yán)重性以及他人之精神承受能力，我不得不只是想想而已。 您可以訪問(wèn)（）查看更多相關(guān)的文章。

你快樂(lè)嗎？受騙是痛苦的，但我在愚人節(jié)里發(fā)現(xiàn)了一種生活的調(diào)劑，這對(duì)我無(wú)異是不小的財(cái)富?！唷凶鳂?lè)?！跋硎苌睿l(fā)現(xiàn)生活之美?！蔽摇奕斯?jié)→痛并快樂(lè)著。