范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我不再是小孩子了字我不再是小孩子為題寫字篇一

有一次，媽媽在家里頭痛惡心，臉色發(fā)白，我擔(dān)心地問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)，“可能是最近上班太累，還要給你做飯?zhí)量嗔?，不過(guò)沒(méi)事，以前也這樣，休息一會(huì)就好了?！眿寢屟b作一臉不在意，起身就要給我做飯。我的腦海中忽然浮現(xiàn)出這樣一幕：多年前，媽媽一邊幫我刷書包，一邊捂著頭，后來(lái)我才知道那時(shí)的媽媽感冒了。

“不要，媽媽，生病了就要好好休息，飯我來(lái)做吧?！蔽覉?jiān)決地讓目瞪口呆的媽媽休息，自己來(lái)做。媽媽刷書包的那一幕，至今讓我心里酸酸的，不過(guò)說(shuō)完這句話，我頓時(shí)感到十分自豪。

我當(dāng)真做到了，品嘗著自己做的拌菜，心理甜甜的。

我裝作急著上學(xué)，不愿等爸爸，對(duì)他說(shuō)了句不用了，就穿著雨衣向?qū)W校跑去，風(fēng)像刀一樣割著我的臉，我有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)—我長(zhǎng)大了。

隨著年齡的增加，身高的增長(zhǎng)，心里的成熟，我改變了好多，也學(xué)會(huì)了好多—我能自己疊被子，自己打掃房間，自己做飯，自己洗衣服。我有一種成就感。

我已經(jīng)不再是小孩子了，我學(xué)會(huì)了體貼他人，照顧朋友，我好高興，我能為身邊的人付出了，真好。我還要繼續(xù)努力著！

我不再是小孩子了字我不再是小孩子為題寫字篇二

童年如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)五年的時(shí)光過(guò)去了，我升入了中學(xué)，因家離這里很遠(yuǎn)，便成為了寄宿生，爸媽不在身旁，床要自己鋪，打掃衛(wèi)生的活也要自己干，這卻使我成長(zhǎng)起來(lái)了。

剛來(lái)到這人生地不熟的地方，我因性格孤僻，不愿與人交朋友。還好，有幾個(gè)“老同學(xué)”。我找到他們，他們個(gè)個(gè)都不理我，對(duì)我的態(tài)度簡(jiǎn)單來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，讓人匪夷所思。

沒(méi)辦法，我只能另找他人?？吹侥莻€(gè)人，似乎容易接近。我邁出第一步、第二步……走到他的面前，看著他的眼神，我不禁有些想退縮，他問(wèn)：“有事嗎？”我鼓足了勇氣，終于張開(kāi)了“金口”，“我……我想跟你交朋友。”我說(shuō)“交朋友”時(shí)聲音很小，還好他聽(tīng)見(jiàn)了，“你說(shuō)什么？跟你？交朋友！你連說(shuō)話都難得開(kāi)口，別人不知道，還以為你是口吃呢！”之后便傳來(lái)一陣陣嘲笑聲。

面對(duì)別人的諷刺，我沒(méi)有流淚，而是從自身找原因，我終于明白：是自己太過(guò)于內(nèi)向了，要克服自卑，勇敢自信地和同學(xué)相處。從此我變得開(kāi)朗、樂(lè)觀起來(lái)。

回到家里，爸媽還那樣寵著我、慣著我，我也未嘗試自己干過(guò)活。那天哥哥回來(lái)了，家里正忙著弄花生。我們把花生裝了起來(lái)，哥哥轉(zhuǎn)著眼珠，想出一個(gè)鬼點(diǎn)子：“不如我和弟弟比賽把一麻袋花生抬到家里?！卑パ剑@可難了，門可是有個(gè)坎，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，哥哥已經(jīng)開(kāi)始了，我也不甘示弱，強(qiáng)烈的虛榮心迫使我爆發(fā)出潛力，我便用手用力拽著那個(gè)提繩，一頓一抬，在高度摩擦下，我的手上出現(xiàn)了一個(gè)大包。但是我使出了全力，完成了比賽，獨(dú)自做了一件事，贏得了獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)歷了這些事，我變得成熟，學(xué)會(huì)了自我反省，知道怎樣交朋友，還學(xué)會(huì)了不怕困難去獨(dú)立完成一件難事。我可以自豪地說(shuō)我不再是小孩子。

我不再是小孩子了字我不再是小孩子為題寫字篇三

高二，我不不再沉淪

太陽(yáng)升了又落，落了又起當(dāng)太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)完成了365個(gè)周期后，我們也完成了高一的“混戰(zhàn)”，迎來(lái)了高二的專業(yè)挑戰(zhàn)。本以為是從寒冬來(lái)到了豐春，卻是從寒冬，來(lái)到了一個(gè)與其有過(guò)之而不及的冰天雪地!

高二，我已不再沉淪!!!

我不再是小孩子了字我不再是小孩子為題寫字篇四

我和媽媽你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵著，可不管怎么說(shuō)，媽媽就是不同意我自己回家。

聽(tīng)完我更急了，大聲嚷道：“那邊有個(gè)公交車站，我也帶了公交卡，自己能回去的。我們同學(xué)也都是自己坐公交車回家，我也可以。”我和媽媽又爭(zhēng)論了許久。好不容易，媽媽才終于同意了。她又是千叮嚀萬(wàn)囑咐，好像我要獨(dú)自出國(guó)似的。

這時(shí)我雖然覺(jué)得我應(yīng)該繼續(xù)勸說(shuō)媽媽讓我獨(dú)立，但也感受到媽媽如此關(guān)心我，我也就沒(méi)多說(shuō)，便自己來(lái)到了公交車站，等公交車來(lái)了后，就上了公交。我坐了六七站，終于到了我家旁的那站，我又步行了一段距離后，安全地到家了。

“我本來(lái)就已經(jīng)不是小孩子了?！蔽倚南?。

媽媽又說(shuō)道：“我辦事的時(shí)候也很擔(dān)心你，不過(guò)兒子確實(shí)長(zhǎng)大了！以后我再讓你鍛煉鍛煉?！彼龑?duì)我笑了笑，似乎很欣慰。

我不再是小孩子了字我不再是小孩子為題寫字篇五

我六歲的時(shí)候，有一天，家里來(lái)了很多客人，媽媽正忙著做飯，可是家里沒(méi)鹽了，于是媽媽 就叫我?guī)退ベI鹽。媽媽把錢交到我手上，叮囑道：“快去幫媽媽買包鹽回來(lái)，要小心，記住四件事，第一是別把錢弄丟了，第二是別忘了找零錢，第三是小心壞人，第四小心路上的車子。”我把媽媽給的錢緊緊地握在手里。我從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人去買過(guò)東西！可媽媽并不擔(dān)心似的，轉(zhuǎn)身又去廚房里忙了。我拿著錢呆呆地走出家門。

一出家門，走進(jìn)電梯，我就呆了，到底該按哪個(gè)鍵呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，突然，電梯門自己關(guān)閉，自動(dòng)往下降了，我的心猛然一緊，害怕極了?！皨寢?！媽媽！”我小聲的叫著，緊緊的貼著墻壁蹲下，驚恐的瞪著眼睛看著四面都是鐵的墻。

電梯終于停下來(lái)了，到底層了嗎？我小心地站起來(lái)。門開(kāi)了，我小心地走出去，終于來(lái)到了外面，我輕松的舒了一口氣。

外面人很多，我怕被壞人盯上，于是緊緊地跟在別的人身后走。突然，我好像被什么踢了一下，身子猛的向前傾——摔在地上。腳好疼啊！“媽媽”我低聲哭喊著。路上有的人停下來(lái)看我。不！我不能被別人笑話，于是我站起來(lái)，拍掉身上的灰塵，看看手里的錢，繼續(xù)向前走。

走進(jìn)附近的那個(gè)超市，我第一眼就看見(jiàn)了媽媽要我買的鹽，我沖過(guò)去抓起一包鹽就跑去付錢?？墒侨撕芏啵藗兌甲杂X(jué)地排隊(duì)，我也站在里面?？墒俏业膫€(gè)子太小了，胳膊太短，夠不著。我用力伸長(zhǎng)手，大聲喊：“交錢！”嚇了店員一跳，她目瞪口呆地看著我。我只好又小心翼翼地說(shuō)：“阿姨，我買了一包鹽。給，這是錢?！卑⒁探舆^(guò)錢，幫我把鹽用袋子裝好，我高興的接過(guò)鹽和找的零錢轉(zhuǎn)身就往家跑了。

我猛然回過(guò)神來(lái)，對(duì)媽媽不好意思的笑笑，吐了吐舌頭，跟著媽媽往回走。再見(jiàn)，小鹽包，不用擔(dān)心，我已經(jīng)長(zhǎng)在了，早已經(jīng)能一個(gè)人去買東西了。我已經(jīng)9歲了，長(zhǎng)大了，會(huì)好好照顧自己了。

我不再是小孩子了字我不再是小孩子為題寫字篇六

作品簡(jiǎn)介：

《城南舊事》是著名女作家林海音的一部經(jīng)典作品，它是故事，也是散文，更是寫給大人和孩子們看的童年回憶錄。全書透過(guò)一個(gè)小女孩英子的眼睛，觀看大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思。描繪了當(dāng)時(shí)北京形形色色、許許多多的人和事。文字優(yōu)美，情感真摯，充滿了孩子的天真和舊時(shí)代的特色，感動(dòng)了一代又一代讀者。

精彩選讀：

爸爸病倒了，他住在醫(yī)院里不能來(lái)。

昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸，行畢業(yè)典禮的時(shí)候，我代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。我問(wèn)爸，能不能起來(lái)，參加我的畢業(yè)典禮？六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂(lè)會(huì)時(shí)，曾經(jīng)要我好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。

爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說(shuō)：“我怎么能夠去？”

“那么爸不也可以硬著頭皮從床上起來(lái)到我們學(xué)校去嗎？”

“我知道，爸爸?！?/p>

當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來(lái)，洗臉，扎辮子，換制服，再到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室被罰站在門邊。同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過(guò)來(lái)。我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。

有一天，下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽(tīng)著，望著大雨，心里愁得了不得。我上學(xué)不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖（是在夏天?。?，和踢拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來(lái)了。

“晚了！爸！”我硬著頭皮說(shuō)。

“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”

一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇氣不挪窩。

我爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！

爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花五大枚坐車去上學(xué)。

我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽答答地哭著，一邊撩起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。

雖然遲到了，但是老師并沒(méi)有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?/p>

老師教我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說(shuō)：“想想看，你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話？昨天的功課有沒(méi)有做好？今天的功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎？……”我聽(tīng)到這兒，鼻子抽答了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。

正在靜默的當(dāng)中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開(kāi)了眼，原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！

我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了！爸為什么追到學(xué)校來(lái)？爸爸點(diǎn)頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。

后來(lái)怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝?。只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛(ài)的韓老師，她教我跳舞。

?。∵@樣的早晨，一年年都過(guò)去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦！

爸是多么喜歡花。

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！

做大人，常常有人要我做大人。

蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：“等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去?！?/p>

“爸爸！”

“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最大。”

于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢。到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元也”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小日本兒！

我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去。這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。

“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。

我心情緊張，手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿蒲公英。

進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。

（摘自《城南舊事》，中國(guó)青年出版社）

我不再是小孩子了字我不再是小孩子為題寫字篇七

《我不再是小孩子》是六年級(jí)下冊(cè)第六單元的選讀課文。本單元的課文都是以情感為主題，從不同角度贊頌了人間高尚、美好的情感?！段也辉偈切『⒆印饭?jié)選自臺(tái)灣著名女作家林海音的小說(shuō)《城南舊事》。本文表現(xiàn)的是父親對(duì)女兒深深的愛(ài)以及女兒對(duì)父親無(wú)比深厚的感情。教材將原作分成前后兩部分以兩篇課文呈現(xiàn)的。

為什么選這篇課文來(lái)上呢？原因有四：一是進(jìn)入高年級(jí)時(shí)，老師們?cè)谄匠５慕涣髦衅毡榉从硨W(xué)生跟老師當(dāng)眾“叫板”的多了，家長(zhǎng)們也頻頻跟老師訴苦，孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，叛逆性強(qiáng)了。文中的“我”同我們的學(xué)生都正處于小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生中也不乏有像文中的“我”一樣因?yàn)榉稿e(cuò)被父母責(zé)打的事。我想能否通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)師長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)珍惜身邊的人對(duì)自己的愛(ài)呢？二是作為語(yǔ)文教研組的常規(guī)教研活動(dòng)，精讀課文、略讀課文、語(yǔ)文樂(lè)園及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)等課型，學(xué)校已有老師上過(guò)了。學(xué)校及區(qū)、市的公開(kāi)課好像還沒(méi)有誰(shuí)上過(guò)選讀課，作為一線老師應(yīng)該在這種課型上做點(diǎn)探索和交流。三是六年級(jí)學(xué)生即將跨入中學(xué)大門，平時(shí)與中學(xué)教師和學(xué)生的交流，我們得到的信息是中學(xué)很注重學(xué)生的自學(xué)能力。我的女兒讀初一，在幾次家長(zhǎng)會(huì)上，語(yǔ)文老師都提到他們的學(xué)生閱讀能力要加強(qiáng)。作為一名六年級(jí)老師，怎樣通過(guò)自己的語(yǔ)文教學(xué)做好與初中語(yǔ)文的銜接，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力？我的學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力到底怎么樣？那就借助這篇選讀課文嘗試并檢驗(yàn)檢驗(yàn)吧。四是兩年前我們就了解到杜郎口教學(xué)模式就是一種充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、重視學(xué)生自學(xué)能力、讓所有學(xué)生充分參與的自主學(xué)習(xí)模式，那在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂可否用用，又怎么用？我們六年級(jí)四位老師決定借這篇選讀課文做些嘗試。

那這篇課文要上些什么、又怎么上呢？我們先反復(fù)研讀了課標(biāo)，對(duì)比了義務(wù)教育第三學(xué)段與第四學(xué)段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的不同目標(biāo)，也看到六下教學(xué)用書的編寫說(shuō)明中提到“選讀課文的教學(xué)不做統(tǒng)一要求，可讓學(xué)生課外閱讀，也可選課文的片段進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，還可以把選讀課文作為閱讀材料，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)”。于是我們暫定把這堂課這樣上：課外讓學(xué)生反復(fù)讀這篇課文，在有疑問(wèn)和有感悟的地方做好批注。課堂上則讓學(xué)生充分交流：這是一篇什么類型的課文？這類型的課文我們要學(xué)什么？我們又用什么樣的閱讀方法學(xué)習(xí)這樣的課文？也就是一堂充分放的語(yǔ)文閱讀課。

第一次上課，我信心滿滿。學(xué)生在把握課文梗概、梳理課文條理、感悟人物形象上都完成得不錯(cuò)，尤其是學(xué)生就自己發(fā)現(xiàn)課文多處細(xì)節(jié)描寫所談的的'感悟，讓我驚訝。如在英子到醫(yī)院探望父親一事中，英子對(duì)父親說(shuō)：“爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來(lái)到學(xué)校去嗎？”接著課文寫到“爸爸看著我，搖搖頭，不說(shuō)話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。”一學(xué)生談到，其實(shí)爸爸不是真正在看手指，爸爸在流淚了，他怕英子看到，才把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，做看手指的樣子。爸爸流淚，因?yàn)樗嗝聪雲(yún)⒓幼约号畠旱漠厴I(yè)典禮，但身患重病去不了，而此時(shí)英子還不知道爸爸就要離開(kāi)她了，還是那么天真，做爸爸的還不能明明白白告訴女兒。從這里看出爸爸愛(ài)英子愛(ài)得多么細(xì)膩。學(xué)生從這一句話里讀出了這么多！遺憾的是，領(lǐng)悟文章的寫法課堂沒(méi)有交流到。

老師觀課后建議還是上兩課時(shí)。五年級(jí)老師建議讓學(xué)生讀《城南舊事》整本書進(jìn)行交流。但我認(rèn)為一節(jié)課沒(méi)有上完應(yīng)該是我教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排的問(wèn)題。因?yàn)槲疫€記得市里在荷塘區(qū)開(kāi)展一次教研活動(dòng)時(shí)，一位老師就讀《草房子》整本書進(jìn)行的交流就是一節(jié)課完成的。我的課型也是課外閱讀后的匯報(bào)交流，只是想看看學(xué)生課外獨(dú)立閱讀能力究竟怎樣，所以課外沒(méi)有進(jìn)行任何指導(dǎo)。我想老師認(rèn)為要用兩節(jié)課上，應(yīng)該是課堂上交流領(lǐng)悟文章寫法這一目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)造成的。所以只對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做了稍微的調(diào)整。同時(shí)六年級(jí)啟動(dòng)讀《城南舊事》整本書。

第二次上課在梳理課文條理時(shí)，我花時(shí)少了，學(xué)生談到畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中、畢業(yè)典禮后分別在哪就止步了。因?yàn)檫@個(gè)班跟老師當(dāng)眾“叫板”的多、叛逆的學(xué)生多，就讓學(xué)生聯(lián)系文中“我”遲到被責(zé)打一事交流多，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩身邊的愛(ài)。課上得完整了，但學(xué)生發(fā)言的沒(méi)有第一次上課的多（盡管該班語(yǔ)文老師說(shuō)一直如此）。觀課后老師們沒(méi)有再提要用兩節(jié)課上了，可是我也并沒(méi)有感覺(jué)上出了我所想要的效果：學(xué)生就一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題進(jìn)行閱讀、研討，自由地、踴躍地發(fā)言，我只是在學(xué)生卡殼時(shí)適時(shí)地出現(xiàn)。我越來(lái)越疑惑了，也有些打退堂鼓了。

這課到底要怎樣上呢？帶著困惑我們六年級(jí)組來(lái)到了景弘學(xué)校，觀摩他們的課堂教學(xué)。學(xué)生編成若干組，組員編上號(hào)，每組一塊黑板。每組的每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上黑板展示自己。上新課前學(xué)生要獨(dú)立閱讀課文完成學(xué)案，課堂的呈現(xiàn)就是學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)。于是我把景弘學(xué)校借鑒杜郎口模式所設(shè)計(jì)的學(xué)案借來(lái)幾份研讀。當(dāng)時(shí)正好付主任在一次觀課培訓(xùn)中講到了北京的一個(gè)課例。我也請(qǐng)付主任發(fā)給我。研讀手中的這些材料后，我將教案進(jìn)行了大的調(diào)整。我將本班的原有合作組也進(jìn)行了調(diào)整。

第三次上課前，我布置學(xué)生回去反復(fù)讀課文。第二天利用早讀交流他們對(duì)本文課型的認(rèn)識(shí)、課文的條理、最受感動(dòng)的情節(jié)、最想研討的又值得在課堂研討的問(wèn)題，并與學(xué)生商量我們就把這些問(wèn)題設(shè)計(jì)成一份學(xué)案，他們根據(jù)學(xué)案再細(xì)讀課文，完成學(xué)案上我們確定要研討的問(wèn)題，上公開(kāi)課時(shí)就按學(xué)案的程序來(lái)上，各組確定自己重點(diǎn)想發(fā)言的問(wèn)題。這次上課，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了區(qū)里、市里的專家。上課前一晚，語(yǔ)文組長(zhǎng)問(wèn)我一節(jié)課能否上完。那一刻我忽然間由胸有成竹變得又有些沒(méi)有底了，能否上完又壓在了我的心頭。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，晚上我又調(diào)整了上課思路，就把這堂課上成我們對(duì)選讀課文的一種探索吧。我們走在探索的路上，遇到的問(wèn)題原本就很多。硬著頭皮上，充分暴露我們的問(wèn)題，請(qǐng)專家來(lái)引領(lǐng)。

第三次課，最讓我欣喜的是幾個(gè)內(nèi)向、膽小的學(xué)生多次舉手發(fā)言了。從觀課組檢查學(xué)生的學(xué)案情況和課后馬上進(jìn)行的檢測(cè)看，學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力還是不錯(cuò)的。課上完了，專家們盡管沒(méi)有對(duì)課評(píng)點(diǎn)很多，但給了我們解決問(wèn)題的思路。

我不再是小孩子了字我不再是小孩子為題寫字篇八

不是我們不在了，只是都不記得了，都忘記了，但時(shí)間還記得，那些曾經(jīng)和現(xiàn)在!

曾經(jīng)的自己想了好多，真的來(lái)到社會(huì)之后，才發(fā)現(xiàn)自己的想法有多單純;

曾經(jīng)的我們……

現(xiàn)在的我們還是我們，只是不同風(fēng)雨不同路;

現(xiàn)在的我們還是我們，只是不一樣的過(guò)去、不一樣的生活;

現(xiàn)在的我們還是我們，只是快樂(lè)與不快樂(lè);

現(xiàn)在的我們還是我們，只是記得不記得;

現(xiàn)在的我們還是我們，只是不知道自己的未來(lái)是什么;

現(xiàn)在的我們還是我們，只是做給的不是老師看、而是所有人;

現(xiàn)在的我們還是我們;只是沒(méi)有了以前的稚嫩，換了心情看世界、社會(huì);

現(xiàn)在的我們還是我們，只是不再那么單純，知道了什么是虛偽;

現(xiàn)在的我們還是我們，只是我們還是在學(xué)習(xí)、因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)不勞而獲;

我不再是小孩子了字我不再是小孩子為題寫字篇九

我不是小孩子了，我現(xiàn)在是一個(gè)高年級(jí)的大哥哥。以前，爺爺照料我的時(shí)候，我調(diào)皮，不懂事，整天又哭又鬧。爺爺連睡午覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有。當(dāng)爺爺把眼睛合上。砰！一聲，我把碗打碎了，爺爺只好起來(lái)把破碎的碗掃到垃圾桶去。

后來(lái)時(shí)間一天一天的過(guò)去了，我上學(xué)了，但是有些撒嬌，經(jīng)常性哭鼻子。有一次周末，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，沒(méi)有聽(tīng)清老師到底布置了什么作業(yè)，同學(xué)們都背著書包回家了，也沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)。我一回到家就拼命的寫，連續(xù)寫了二個(gè)小時(shí)都沒(méi)寫完，為此我就哭了整整一個(gè)下午。奶奶看我哭得這么傷心，就叫爺爺去學(xué)校問(wèn)老師。好在那是學(xué)校不遠(yuǎn)，爺爺?shù)綄W(xué)校后問(wèn)老師：“我孫子怎么這么多作業(yè)？”老師把事情說(shuō)明后，爺爺回到家跟我說(shuō)：“你老師說(shuō)只要看一看書就可以了，誰(shuí)叫你不聽(tīng)講？以后要認(rèn)真??？！”啊，原來(lái)是這樣？真怪我分心！

我還記得，那時(shí)我可是在學(xué)校彈玻璃球出了名的，連哥哥都佩服我。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再玩這些小朋友玩的游戲。

時(shí)間慢慢過(guò)去，我不再是小孩子了，不過(guò)我卻很想念童年的事情。以前我總愛(ài)吃糖果，吃得牙齒都?jí)牧?；還有我在草堆和伙伴打架，和小伙伴們一起喧鬧，那時(shí)感到自由和快樂(lè)，仿佛沒(méi)有重壓似的，可以因?yàn)樾《回?fù)責(zé)任，現(xiàn)在我大了，有了自己的天地和責(zé)任，不能再任性而為了，所以多了很多的拘束。我現(xiàn)在姑姑買糖給我吃，我也不要，留給弟弟和妹妹吃。

不過(guò)有一樣沒(méi)有太大的變化，那就是自己認(rèn)為自己可以照顧自己了。每當(dāng)媽媽看到我去游泳時(shí)，都說(shuō)穿多點(diǎn)衣服，我總說(shuō)不要：“我長(zhǎng)大了，不用你擔(dān)心了，媽媽?！眿寢屄?tīng)了我的話，覺(jué)得我變了一個(gè)人似的。我想讓媽媽放心的不僅是我的話吧，還是因?yàn)槲視?huì)幫家里做家務(wù)了，懂事了，把以前的壞習(xí)慣改掉了，變得更加勇敢了。

時(shí)間飛快過(guò)去了，我漸漸長(zhǎng)大了。光陰似箭，日月如梭，想不到時(shí)間這么快，我已經(jīng)十幾歲了，再也不是以前那個(gè)調(diào)皮的孩子。個(gè)頭也漸漸和爸爸齊高了，看來(lái)我得慢慢把爸爸肩頭的擔(dān)子接過(guò)來(lái)，讓他輕松一點(diǎn)。