《我為校園添色彩》通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計索利用各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段美化自己的形象、美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識、技能的能力。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇七年級美術(shù)教案-人教版七年級美術(shù)上冊《我為校園添色彩》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
人教版七年級美術(shù)上冊《我為校園添色彩》教案篇一
單元總目標(biāo)：
通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計索利用各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段美化自己的形象、美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識、技能的能力。
單元課時分配建議：
本單元內(nèi)容可分3課進(jìn)行教學(xué)，共用5課時完成。
第1課 學(xué)生裝設(shè)計與模擬制作(1課時)
第2課 校園環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計與模擬制作(2課時)
第3課 校園規(guī)劃模型設(shè)計制作(2課時)
活動一
課題：學(xué)生裝設(shè)計與模擬制作
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索
課時：一課時
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)生裝的設(shè)計與模擬制作練習(xí)，了解服裝設(shè)計的基本知識，提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。
活動安排：
設(shè)設(shè)與展示
1、畫一幅學(xué)生裝設(shè)計圖，寫出設(shè)計思路，還可以用你小活中的材料試著做一件模擬學(xué)生裝。
2、利用自己設(shè)計的學(xué)生裝開—個學(xué)生裝發(fā)布會。
教學(xué)過程：
1、課前準(zhǔn)備
◆教師準(zhǔn)備：服裝設(shè)計作品欣賞投*或多媒體課件;人體模特圖投*及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投*;預(yù)制供學(xué)生疊加粘貼服裝的黑色或灰色男女人體模特剪影圖;請數(shù)名同學(xué)課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝以備課堂表演供同學(xué)欣賞、參考。
◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：搜集若干服裝設(shè)計效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各色布頭或彩紙，剪刀，膠水等。
2、課堂教學(xué)
(1)引導(dǎo)階段
a.與學(xué)生討論“如何為校園添色彩”這一話題，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
b.請數(shù)名已穿好學(xué)生裝的同學(xué)進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
c.師生討論以下問題：購買服裝時你如何進(jìn)行選擇?服裝設(shè)計在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹗裁醋饔?學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)?我們學(xué)校的學(xué)生裝應(yīng)該體現(xiàn)什么特色?
d.出示服裝設(shè)計作品欣賞投*或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞介紹服裝設(shè)計過程的幾個環(huán)節(jié)：
①服裝的款式造型設(shè)計：從整體造型人手，用簡單的幾何形概括地把握服裝的輪廓，要與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。
②服裝的色彩設(shè)計：服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對比或調(diào)和的關(guān)系，也要考慮與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的色彩搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。
③服裝的面料選擇(只作提示，內(nèi)容從略)
(2)發(fā)展階段
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生裝設(shè)計練習(xí)。
練習(xí)方式：
①效果圖的繪制：用鉛筆畫設(shè)計草圖，用彩色水筆著色完成。線條應(yīng)簡練概括，涂色不*于均勻，只作標(biāo)示性涂繪，體現(xiàn)生動的效果。
②用簡練的線條勾畫出人體的大致輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。教師預(yù)制的黑色或灰色男女人體模特剪影圖可供學(xué)生疊加粘貼，展示自己的設(shè)計效果。
③要求每位同學(xué)任選以上兩種方式之一，設(shè)計男、女學(xué)生裝各一套
(3)收拾與整理
整理學(xué)具，恢復(fù)教室整潔。
3.課后拓展
(1)評選出秀的學(xué)生裝設(shè)計作業(yè)，主動向?qū)W校推薦，爭取用于今后本校學(xué)生裝設(shè)計制作的備選方案。
(2)留心生活中各種不同職業(yè)、身份的人的著裝，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。運(yùn)用所學(xué)知識在父母、親友購買和定做衣服時，嘗試為他們提供參考意見。
(3)舉辦學(xué)生裝設(shè)計作業(yè)展覽、交流、評議活動。
(4)根據(jù)優(yōu)秀的設(shè)計稿，利用報紙、紙盒、塑料、線材、布料、等廢舊材料以及圍巾、帽子飾物等現(xiàn)成品制作成服裝，召開服裝設(shè)計新作模擬發(fā)布會，進(jìn)行服裝表演，配以音樂、化妝、動作、舞臺美術(shù)、海報招貼等，充分發(fā)揮每個人的創(chuàng)造和表演才能。提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場景及建筑物，注意物象所呈現(xiàn)的*現(xiàn)象，感受其美感特征并大膽進(jìn)行寫生表現(xiàn)。
教學(xué)評價建議
1.能否自覺地以審美的眼光觀察和分析周圍人們的著裝。
2.能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。
3.是否對本課內(nèi)容有持續(xù)的興趣并積極的參與本課的各項(xiàng)活動。
相關(guān)教學(xué)研究課題
1.關(guān)于校園學(xué)生裝設(shè)計教學(xué)中的“綜合探索”途徑與方式的研究。
2.關(guān)于學(xué)生裝設(shè)計課堂教學(xué)與課外拓展活動相結(jié)合的研究。
活動二
課題：校園環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計與模擬制作
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索
課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園環(huán)境藝術(shù)的意義和作用;學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)壁畫、雕塑小品的設(shè)計制作過程。
2、校園雕塑小品和壁畫的設(shè)計應(yīng)與校園整體環(huán)境相協(xié)調(diào)符合審美要求。能初步提出校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的改進(jìn)建議。
活動安排：
1、欣賞這些藝術(shù)品，想一想，它們與環(huán)境協(xié)調(diào)嗎?
2、集體考察一下自己的校園環(huán)境，討論哪些地方需要改進(jìn)?
教學(xué)過程：
1.課前準(zhǔn)備
◆教師準(zhǔn)備教具：環(huán)境藝術(shù)雕塑、裝飾壁畫的圖像資料、泥、泡塑塊、卡紙或其他材料制作的校園環(huán)藝雕塑小品和裝飾壁畫小樣范作多媒體教學(xué)課件(如有條件)等。
◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：泥、泡塑塊、卡紙、竹、木、金屬等材料;塑形、切割工具;乳膠等粘接材料等。
2.課堂教學(xué)
(1)引導(dǎo)階段
a.展示環(huán)藝雕塑、裝飾壁畫的圖象資料和校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品和裝飾壁畫小樣范作實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出思考問題校園里設(shè)置的藝術(shù)品應(yīng)該如何與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)?在校園里設(shè)置藝術(shù)品應(yīng)該考慮選擇那些內(nèi)容和形式?你認(rèn)為目前我們的校園環(huán)境應(yīng)作哪些改進(jìn)?何處應(yīng)增加何種壁畫或雕塑藝術(shù)品?提出作業(yè)要求設(shè)計一件校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品或裝飾壁畫，并任選材料制作成小樣。
b.走出教室，進(jìn)行校園實(shí)地考察，然后交流討論，對校園環(huán)境現(xiàn)狀各抒己見，發(fā)表自己的改進(jìn)實(shí)施方案，包括自己要設(shè)計的校園藝術(shù)品的內(nèi)容、形式、使用的材料及制作方法步驟，并對同學(xué)的方案加以評述。
(2)發(fā)展階段
歸納學(xué)生的各種方案，分步講解藝術(shù)品與所處環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則、立體造型的基本規(guī)律、材料的選用以及制作方法步驟。
學(xué)生進(jìn)入設(shè)計制作過程，其間教師及時將有創(chuàng)意的作業(yè)向大家介紹，供大家借鑒。對創(chuàng)意構(gòu)思和制作有困難的同學(xué)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助。
兩課完成設(shè)計制作過程。
(3)展示講評
交流展示作業(yè)，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性的問題。提出改進(jìn)的建議和方法。注意將作品與擬置于的環(huán)境結(jié)合起來進(jìn)行評價，避免單一評價作品本身。
3.課后拓展
(1)對社區(qū)或鄉(xiāng)村環(huán)境進(jìn)行審美考察，提出自己的改造見解，并運(yùn)用課堂所學(xué)的知識技能進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)小品的模擬設(shè)計制作實(shí)踐。
(2)如有條件，請校方安排施工，將優(yōu)秀作業(yè)小樣放大為設(shè)計尺寸，置于校園中。
環(huán)境藝術(shù)是人與其活動的環(huán)境場所、自然景況、各種接觸用品等之間的綜合設(shè)計和處理。它包括城鄉(xiāng)環(huán)境總體規(guī)劃設(shè)計、園林綠地設(shè)計、商業(yè)及交通信息系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計、室外建筑群體的設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)，各種用品設(shè)計以及與之相配的室內(nèi)外雕塑、壁畫等的統(tǒng)一安排設(shè)計。
教學(xué)評價建議
1.是否明確了環(huán)境藝術(shù)品與所處環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一設(shè)計原則。
2.通過本課的學(xué)習(xí)，是否養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境，美化建設(shè)的習(xí)慣。
3.是否表現(xiàn)出關(guān)心校園和社區(qū)環(huán)境藝術(shù)建設(shè)的熱情。
4.制作過程中是否表現(xiàn)出有計劃性、耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
相關(guān)教學(xué)研究課題
1.美術(shù)課環(huán)境藝術(shù)小品設(shè)計制作教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)代設(shè)計意識的啟蒙。
2.培養(yǎng)學(xué)生以藝術(shù)的眼光和審美的思維看待周圍的環(huán)境。
活動三
課題：校園規(guī)劃模型設(shè)計制作
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索
課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)建筑和環(huán)境，模型設(shè)計制作知識和技能，合作設(shè)計制作校園規(guī)劃模型，開拓學(xué)生的三維立體想像空間，訓(xùn)練立體造型的創(chuàng)意和動手制作能力。培養(yǎng)熱愛生活、學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)校的情感。
活動安排：
1、集體策劃，繪制校園規(guī)劃圖。
2、用容易找到的材料，全班同學(xué)一起制作一組校園模型。
3、布置展示，邀請全校同學(xué)或家長參觀、評述。
教學(xué)過程：
1.課前準(zhǔn)備
◆教師準(zhǔn)備教具：建筑模型設(shè)計制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。
◆師生通過搜集，共同準(zhǔn)備模型制作所用的材料、工具：各種白色、彩色卡紙、硬紙板、紙箱板、瓦楞紙、玻璃紙、廢透明膠片、易拉罐等金屬板材、木材、吹塑紙、硬泡塑(聚苯乙烯板)、軟泡塑(海綿)、電熱絲泡塑切割器、美工刀、剪刀、圓規(guī)、直尺、乳膠、膠水、鉛筆、橡皮等。
2.課堂教學(xué)
(1)引導(dǎo)階段
a.引導(dǎo)學(xué)生討論、想像自己校園未來的美好面貌，描述自己所見的建筑中最喜歡的一兩個，從造型、布局、結(jié)構(gòu)、色彩等方面進(jìn)行介紹。
b.展示建筑模型設(shè)計制作欣賞圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。介紹校園建筑模型的具體制作過程：
(a)總體構(gòu)思：有哪些建筑設(shè)施，如何布局各建筑的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等
(b)平面規(guī)劃設(shè)計：畫出平面布局草圖
(c)主體建筑的制作：大型部件的制作、表面構(gòu)件的處理
(d)附屬建筑的制作
(e)其他設(shè)施的制作與配置
(f)總體調(diào)整完成
(2)發(fā)展階段
a.討論確定校園模型的總體造型和實(shí)施方案。小組之間進(jìn)行設(shè)計在課堂完成模型基礎(chǔ)上，進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀(如壁畫、雕塑、噴泉)等區(qū)域，使整個校園模型更為精致、美觀。
b.為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老師和同學(xué)前來參觀，共同進(jìn)行欣賞、評述。分工合作，各組分別同時設(shè)計制作所分工負(fù)責(zé)的建筑和區(qū)域。
c.小組內(nèi)進(jìn)一步將各建筑部件的制作分工到人。
d.用兩課時的時間完成設(shè)計制作過程。
e.各組同學(xué)把做好的模型單元組合在一起，成為校園模型整體。
(3)收拾與整理
作業(yè)接近完成時，指導(dǎo)學(xué)生從整體上對自己的作品進(jìn)行調(diào)整和修改，最后完成作品。
整理工具材料?；謴?fù)教室的整潔。
3、課后拓展
(1)鼓勵學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，根據(jù)所學(xué)的環(huán)境規(guī)劃與模型設(shè)計制作知識，積極提出設(shè)計方案展示自己的設(shè)計才干和能力。
(2)在課堂完成的模型基礎(chǔ)上，進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀(如壁畫、雕塑、噴泉)等區(qū)域，使整個校園模型更為精致、美觀。
(3)為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老g幣和同學(xué)前來參觀，共同進(jìn)行欣賞、評述。
教學(xué)評價建議
1.是否充分表達(dá)出了想像力和新穎的設(shè)計創(chuàng)意。
2.設(shè)計構(gòu)思中，是否充分考慮到了各個建筑主體和設(shè)施與整個校園環(huán)境的協(xié)調(diào)。
3.制作過程中是否始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細(xì)致，專注投入。
4.在設(shè)計制作活動中能否于同學(xué)愉快的交流與合作。
相關(guān)教學(xué)研究課題
1.環(huán)境審美意識的培養(yǎng)與中學(xué)美術(shù)課教學(xué)。
2.關(guān)于人際良好合作態(tài)度的養(yǎng)成與美術(shù)課堂教學(xué)關(guān)系的研究。
人教版七年級美術(shù)上冊《我為校園添色彩》教案篇二
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過校服設(shè)計活動，了解服裝設(shè)計的基本常識。
2、提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。
3、激發(fā)創(chuàng)新意識。
4、讓學(xué)生建立健康的、積極向上的著裝觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、掌握服裝設(shè)計的基本常識。
2、提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。
【教學(xué)方法】
欣賞、討論、講解、示范、練習(xí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
習(xí)作若干張、服裝圖片若干
白紙、透明膠、鉛筆、水彩畫工具等
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
教具＋圖片欣賞
二、新課：
1、學(xué)生試穿幾套衣服
討論：“學(xué)生校服應(yīng)該具有什么特色？”
學(xué)生分組討論后，發(fā)表組內(nèi)見解；
說明校服一般特點(diǎn)常識：款式、色彩、年齡特點(diǎn)與著裝符合人體比例與結(jié)構(gòu)。
請一名學(xué)生概括校服的特點(diǎn)，教師板書，做補(bǔ)充或解釋說明
2、展示一些圖片、以前學(xué)生設(shè)計習(xí)作讓同學(xué)們欣賞激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情
欣賞后討論：
a、評述比較喜歡的校服設(shè)計作品。
b、你覺得這些服裝合適校園環(huán)境嗎？
c、如果你是設(shè)計師，你覺得設(shè)計校服有哪些注意點(diǎn)？
3、教師歸納總結(jié)：
設(shè)計校服注意點(diǎn)：
a、校服設(shè)計的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合。
b、款式：簡潔流暢。如*、運(yùn)動服、休閑裝等。c、色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和。
d、面料：透氣性好、易洗易干、價廉物美。
4、教師講授校服設(shè)計有關(guān)知識
設(shè)計步驟
①、構(gòu)思
②、鉛筆畫草圖
③、彩筆著色完成
三、教師示范設(shè)計稿
四、你來試一試（課堂練習(xí)）
請你用準(zhǔn)備的工具，設(shè)計一套你心目中喜歡的常寧八中的男生或*夏季校服一套。
五、展示學(xué)生設(shè)計作習(xí)，進(jìn)行自評、互評。
六、課堂小結(jié)（略）
【板書設(shè)計】
我為校園添色彩——服裝設(shè)計
1．學(xué)生校服應(yīng)該具有什么特色？
3、設(shè)計步驟
①、構(gòu)思
②、鉛筆畫草圖
2．在服裝設(shè)計過程中我們應(yīng)注意：③、彩筆著色完成a、校服設(shè)計的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合。
4、課堂練習(xí)
b、款式：簡潔流暢。如運(yùn)動服、休閑裝等。嘗試設(shè)計男生或*夏裝一套。c、色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和。
d、面料：透氣性好、易洗易干、價廉物美。
5、習(xí)作展評：
人教版七年級美術(shù)上冊《我為校園添色彩》教案篇三
課時：1課時
課型:綜合·探索
教學(xué)目標(biāo):
通過校服的設(shè)計與模擬制作練習(xí),了解服裝設(shè)計的基本知識,提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發(fā)創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):服裝設(shè)計過程中把握大體比例
課前準(zhǔn)備:
教師教具:服裝設(shè)計作品欣賞投*或多媒體課件;人體模特圖投*及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投*。
學(xué)生學(xué)具:搜集若干服裝設(shè)計效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙,剪刀,膠水等。 一、導(dǎo)入
同學(xué)們,學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的地方,大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢?(生答:“想”)那么讓我們獻(xiàn)出智慧與熱情,為我們的校園添色彩吧。
1、學(xué)生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、請數(shù)名已準(zhǔn)備好的學(xué)生“模特”進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演。
3、師生討論:購買服裝時如何進(jìn)行選擇?
學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)?(請同學(xué)們各抒已見)
學(xué)生回答:顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運(yùn)動的。有的喜歡顏色比較素淡的、比較合身的衣裙等等。
學(xué)生裝的特點(diǎn):寬松休閑、適合運(yùn)動,顏色搭配適中。
二、新授
1、投*及多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞服裝設(shè)計作品,介紹服裝設(shè)計過程的幾個環(huán)節(jié):
(1)、服裝的款式造型設(shè)計:從整體入手,用簡單的幾何形概括的把握服裝的廓形,要與人的職業(yè)、身份相實(shí)用。
(2)、服裝的色彩設(shè)計:服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對比或調(diào)和的關(guān)系,也要考慮到人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校服設(shè)計練習(xí)。(請同學(xué)們試試看)
⑴、用鉛筆設(shè)計草稿、用水彩筆著色完成。線條應(yīng)簡練概括,涂色不*于均勻,只做標(biāo)示性涂繪,體現(xiàn)生動的效果。
⑵、用簡練的線條勾畫出人體的大體輪廓,用碎布頭或彩紙剪貼服裝。
⑶、要求每位同學(xué)任選一種方式進(jìn)行設(shè)計。(在設(shè)計的過程中放輕音樂,調(diào)節(jié)課堂氣氛)
三、評講作業(yè)
結(jié)合學(xué)生作業(yè)讓同學(xué)們一起進(jìn)行評價,找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),好在那里,缺點(diǎn)如何進(jìn)行改正會更好,教師總結(jié)評價。
四、課后拓展
⑴、評選出秀的校服作業(yè),向?qū)W校推薦,爭取用于今后本校校服設(shè)計制作的備選方案。
⑵、留心生活中各種不同職業(yè)、身份人的不同著裝,分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。運(yùn)用所學(xué)知識在父母、親友購買和定做服裝時,嘗試為他們提供參考意見。
⑶、舉辦校服設(shè)計作業(yè)展覽、交流、評議活動。
⑷、根據(jù)優(yōu)秀的設(shè)計稿,利用報紙、布料、包裝紙等材料制成服裝,用圍巾、帽子、樹葉、花瓣作為飾物,進(jìn)行時裝表演。
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