人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
練毛筆字作文字篇一
那是xx年級(jí)下半學(xué)期的一個(gè)星期天上午，媽媽讓我練字，我很想去?？墒菋寢屨f(shuō)：“我不讓去?！蔽倚南耄哼@是一次鍛煉，我必須要去，就沒(méi)有了去。媽媽又說(shuō)：“我給你報(bào)了個(gè)毛筆班?！薄昂冒??！?/p>
第一節(jié)課，老師說(shuō)：“寫毛筆字的時(shí)候要拿著毛筆，寫毛筆字的時(shí)候要拿著毛筆在毛筆上來(lái)回寫著。這樣寫字才可以寫的好。”老師說(shuō)完，我拿著毛筆和毛筆在毛筆上面來(lái)回寫著。
到第二節(jié)課時(shí)，老師說(shuō)：“毛筆的筆尖是用來(lái)蘸墨的，要把毛筆蘸在筆上，蘸一定要用毛筆?！蔽衣犃诵睦锵耄骸霸趺纯赡苡妹P呀，老師不是要用毛筆嗎？這么簡(jiǎn)單?！庇谑?，我就寫了起來(lái)。
可是到第三節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)毛筆字寫錯(cuò)了，我心想：“我不能再寫了?！蔽揖蜎](méi)有了信心。
下課了，老師又讓我們寫毛筆字，我想我肯定寫不好，不想寫。我心想：“怎么可以這樣呢，我一點(diǎn)兒也不可怕?！?/p>
老師開始發(fā)毛筆了，老師說(shuō)：“寫毛筆字的時(shí)候，要把毛筆放在毛筆里蘸一下，然后把墨水涂在紙上?！闭f(shuō)完，老師就開始給我畫畫了，我畫了一個(gè)大大咧咧的人。
可是到了第三節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)毛筆寫不好。這時(shí)，老師又叫我去擦黑板，擦完之后，老師又給我寫上了一個(gè)橫線，我寫了兩個(gè)豎線，老師又給我寫了一個(gè)豎線的。
老師說(shuō)：“可以寫了?！蔽覍懙臋M線是橫著寫的，我又寫橫線的豎線是豎著寫的。
我把毛筆寫好，老師給了我一張紙，讓我在上面寫橫線。寫完之后老師讓我寫豎線。寫豎線的時(shí)候我心想：“我寫一個(gè)豎線，老師寫兩個(gè)豎線，我的豎線就寫完了?！睂懾Q線的時(shí)候老師說(shuō)：“要寫一點(diǎn)，不然就錯(cuò)一個(gè)橫線了。”老師說(shuō)：“可以呀?！庇谑?，我就開始了。
老師寫豎線的時(shí)候，老師把豎線寫成一點(diǎn)，然后把橫線寫成一點(diǎn)，再寫橫線的橫線。最后老師讓我寫橫線的橫線。我寫了一會(huì)兒，就開始寫豎線了。老師寫的豎線就是橫線在我寫的豎線里。寫豎線的橫線的橫線就是豎線在我寫的豎線里面的橫線。老師讓我把橫線寫成一點(diǎn)。老師說(shuō)：“可以。”寫豎線的橫線就是豎線在我寫豎線的豎線里面的橫線在我寫的豎線里面的橫線，我寫的豎線就是在我寫的豎線里面的豎線。老師又說(shuō)：“寫的橫線要寫成一點(diǎn)，寫豎線的橫線?！崩蠋煂懙呢Q線就是豎線在我寫的豎線里面，寫橫線的豎線就是豎線在我寫的豎線里面的豎線。寫豎線的橫線就是豎線在我寫豎線的豎線里面的橫線就是豎線在我寫橫線的豎線里面的豎線。
老師讓我們把毛筆寫成一點(diǎn)，寫成一點(diǎn)，寫成一點(diǎn)。寫豎線的橫線就是寫橫線。
練毛筆字作文字篇二
書法又名云章，是中國(guó)文化的精髓，它融匯了中國(guó)上下五千年的文化精髓。每當(dāng)讀到：“中華書法，生動(dòng)形象……”的句子時(shí)，一種復(fù)雜的情感在我心中油然而生，那是我與書法的愛(ài)恨情仇。
一個(gè)有深厚文化氛圍的家庭，一個(gè)酷愛(ài)書法藝術(shù)的爸爸，讓我與書法結(jié)緣很早。翰墨飄香之中，鐵劃銀鉤之間，我卻始終無(wú)法親近它，甚至對(duì)它滿懷痛恨。
我痛恨它，是因?yàn)樗壤塾仲M(fèi)時(shí)，遠(yuǎn)不如去打一場(chǎng)籃球那么酣暢痛快。而且我覺(jué)得書法若有情感，它肯定不喜歡我！看：我呆呆地站在屋里，目中無(wú)神，看起來(lái)就像一個(gè)年逾花甲的小老頭，無(wú)精打采地蘸墨，動(dòng)都還沒(méi)動(dòng)兩下子臉就已經(jīng)有胡須了！不僅這樣，“他”還讓我的手抖得不行，寫的橫變成了一條小蛇，寫的豎變成了一根歪木棍。寫毛筆字的時(shí)間好難熬，我變得特別會(huì)“磨洋工”，花了“一個(gè)世紀(jì)”的時(shí)間只寫了兩個(gè)字，瞬間一記爆栗從天而降，“吃”得我眼冒金星！好痛！
無(wú)論我怎樣不喜歡，對(duì)于書法練習(xí)，爸爸從未松口讓步。爸爸常說(shuō)：“夏練三伏、冬練三九”，于是別人玩耍時(shí)，我在寫字；別人看電視時(shí)，我在寫字；別人玩累了，酣然入睡，我還在埋頭苦練……練著練著，有一天，眼前冷冷的字居然變得溫柔了。我仿佛看到眼前打開了一扇窗，窗外的陽(yáng)光照在身上懶洋洋的，金光閃爍中，各種字體款款而來(lái)，都對(duì)我展開了笑臉。漸漸地我走近了它。
書法，它是那么博大精深。它既有趣又有特點(diǎn)。它的每個(gè)字都會(huì)給人不同的感受。“飛”字的兩點(diǎn)就是你的羽翼，讓人感覺(jué)若行若飛；“天”字的一橫就是“整個(gè)天空”，“天”字蓋著一個(gè)人，讓人感到遼闊寬廣！書法極富特點(diǎn)，他們的筆畫、樣子千奇百怪，變幻莫測(cè)。一個(gè)“事”字，運(yùn)用不同的粗細(xì)筆畫，它的樣子可以是方方正正的大西瓜，也可以是一位修長(zhǎng)的亭亭玉立的仙女，還可以是一位有錢的貴婦人；“飛”字在我眼里既可以是一把彎刀，也可以是倒了的噴泉……
慢慢地，我喜歡上了書法。
鋪氈、展紙、加水、蘸墨，我運(yùn)筆如風(fēng)，時(shí)間的流逝我已經(jīng)無(wú)暇顧及。寫啊寫，窗扉輕啟，清風(fēng)徐來(lái)，我看到了《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》，看到了唐詩(shī)宋詞，看到了千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，看到了窗外這全新閃亮的世界，我陶醉其中……
練毛筆字作文字篇三
書法，是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術(shù)形式，特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)好書法既是對(duì)傳統(tǒng)精粹的傳承，也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。
我從小看到漢字，我就覺(jué)得是一幅幅畫，真是美不勝收，于是，我愛(ài)上了書法。
每當(dāng)作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會(huì)功夫，我的“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺(jué)。不時(shí)引來(lái)親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意??！書法真不愧是我國(guó)的瑰寶。
書法已經(jīng)成了我的好伙伴，形影不離。我開心時(shí)，我會(huì)揮筆一幅；我失落時(shí)平復(fù)心情；累了，靠書法輕松一下，閑了，練習(xí)書法讓自己的生活更充實(shí)，書法成了我的知心朋友，分享著喜怒哀樂(lè)！最讓我得意的是那次南京市書法比賽一等獎(jiǎng)的經(jīng)歷。
一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書法社團(tuán)的老師想讓我去參加一個(gè)書法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺(tái)，我當(dāng)然開心呀！可是，讓我糾結(jié)的是此次比賽是現(xiàn)場(chǎng)寫字。為了能順利通過(guò)那次考試，我日夜練習(xí)，不放過(guò)任何可以出錯(cuò)的地方。
比賽的日子到了，我還是有點(diǎn)緊張，手心里的紙巾一會(huì)就濕了。母親見我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著說(shuō)：“傻孩子，人生要經(jīng)歷很多事情，得意時(shí)，想象儒家；失意時(shí)，想想道家；很多事情，我們?cè)诤踹^(guò)程，看淡結(jié)果。”看著母親輕松的表情，頓時(shí)，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說(shuō)，我都認(rèn)真練習(xí)了，也不會(huì)差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮(zhèn)定地走進(jìn)考場(chǎng)。
結(jié)果可喜可賀，比我預(yù)期中的好多了，得了市二等獎(jiǎng)，當(dāng)我在升旗儀式上聽到這樣的成績(jī)時(shí)，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的感覺(jué)，就快飄上天的感覺(jué)。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎(jiǎng)狀，還合了影。但我更想把這樣的成績(jī)告訴母親，因?yàn)槭悄赣H在關(guān)鍵的時(shí)候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問(wèn)題的哲理。
除了榮譽(yù)，書法給我的是一種使命感。我將把寫法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會(huì)有很多風(fēng)雨，但有母親的愛(ài)做底色，我將勇往直前！
練毛筆字作文字篇四
那年，媽媽把我送進(jìn)書法班，從我踏進(jìn)那扇玻璃大門起，我與那細(xì)軟的毛筆、淡黃的毛邊紙、濃郁的墨香，就注定了有種不一樣的緣分。
前段時(shí)間校慶即將到來(lái)，學(xué)校征集同學(xué)們?yōu)槟感＋I(xiàn)禮。我去上毛筆課，請(qǐng)老師幫我找了“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的字帖。一節(jié)課，我都拿著那幾張字帖，皺著眉，認(rèn)真鉆研。我時(shí)而揮筆，時(shí)而深思。我正寫著，卻踩到了“地雷”：這十四個(gè)字，個(gè)個(gè)弧度極多，可我最不會(huì)的，就是寫弧度。只剩下一個(gè)小時(shí)了，怎么辦？我焦急地望著時(shí)鐘。沒(méi)辦法，加油吧！我努力平靜下來(lái)。我可以的！我在心里給自己加油鼓勁。我認(rèn)真地鉆研每一個(gè)字，終于發(fā)現(xiàn)了小竅門——控制筆鋒！當(dāng)最后一個(gè)“君”字的最后一筆落下時(shí)，我不由地歡呼。
如今，每次有什么大事，我都會(huì)寫一幅毛筆字。比如爺爺?shù)钠呤髩?，我?zhǔn)備送一幅字給他。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，練書法讓我有了耐心。在我練書法時(shí)，久久換不了字時(shí)，以前，我一定會(huì)立刻急躁，靜不下心來(lái)，更是寫不好；現(xiàn)在，我會(huì)耐心琢磨，不急不躁。發(fā)現(xiàn)這一變化，我喜不自勝。
從寫簡(jiǎn)單筆畫到寫復(fù)雜的字，從普通班換到特長(zhǎng)班，從歪歪扭扭地寫下一個(gè)字到輕松寫下一副對(duì)聯(lián)……那一支毛筆，見證了我的每一小點(diǎn)進(jìn)步。
書法，你要陪著我，走過(guò)漫漫人生……
練毛筆字作文字篇五
談起我的拿手好戲，不用猶豫?？隙ㄊ俏业能浌P書法了。
我從中班下學(xué)期開始學(xué)習(xí)書法，在爸爸媽媽，和老師的陪伴幫助下，加上自己的勤學(xué)苦練，我的書法水平，有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。成了書法班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，我的拿手好戲，也就理所當(dāng)然的是書法了。
二年級(jí)時(shí)，媽媽看了我有一定水平了，便給我報(bào)了一個(gè)江蘇省書法比賽。到了南京比賽現(xiàn)場(chǎng)，我熟練地拿起筆，中指和食指撐好，大拇指在另一側(cè)，無(wú)名指和小指一頂，手持筆操縱自如的在宣紙上運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
一下，一下，一上，一個(gè)三點(diǎn)水就寫好了。仔細(xì)看，這個(gè)三點(diǎn)是多么的蒼勁而又流動(dòng)，是那么豐滿，又有韌勁，好似氣勢(shì)磅礴的黃河，接著，一撇一捺。撇短捺長(zhǎng)，每個(gè)筆劃，每個(gè)字都是飽滿有力的。
賽場(chǎng)負(fù)責(zé)巡視的人，都稱贊字不錯(cuò)。讓我更有了信心。我靜靜的寫著每一個(gè)字，每一個(gè)字形都深深的印在我腦海里，橫細(xì)豎粗，撇短捺長(zhǎng)，他們好像都擁有著生命，像一個(gè)個(gè)小精靈在我面前跳舞。
不知不覺(jué)我就寫完了，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這副顏體正楷，我給評(píng)委展示的時(shí)候。評(píng)委們看到后紛紛談?wù)撈饋?lái)，隱約聽到他們都在說(shuō)我寫的很不錯(cuò)，還看到有位評(píng)委還豎起了大拇指，終于功夫不負(fù)有心人，我的書法獲得了一等獎(jiǎng)。
但是這次比賽最重要的不是拿獎(jiǎng)，更是我寫字時(shí)享受的一個(gè)過(guò)程。
這不，又到過(guò)年了，我的筆又要開始忙碌起來(lái)了。忙著給自己家寫春聯(lián)，忙著給親戚寫春聯(lián)。也忙著給鄰居家寫春聯(lián)，“?！弊植恢獙懥硕嗌?gòu)?，春?lián)也不知寫了多少幅。
得到大人們?cè)S多稱贊，春聯(lián)貼在門上，還招來(lái)一幫小迷妹，鄰居家的小妹妹們，看到后也想去學(xué)書法了。
經(jīng)過(guò)這么多年的堅(jiān)持和努力，我還是有了點(diǎn)收獲的，作品在蘇州公交站臺(tái)展示，也在姑蘇晚報(bào)和七彩語(yǔ)文上發(fā)表，獲得江蘇省書法大賽一等獎(jiǎng)等一些榮譽(yù)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，是熱愛(ài)，激勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持和拼搏；是書法，讓我的生活更多彩。
書法很深?yuàn)W，學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)文化，寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人。
