在生活中，越來越多人會去使用協(xié)議，簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。怎樣寫合同才更能起到其作用呢？合同應(yīng)該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫，我們一起來了解一下吧。

合作協(xié)議書合同 合作協(xié)議書 三人篇一

記得在三年級的時(shí)候，美術(shù)老師讓我們畫一篇關(guān)于宇宙的圖畫或畫一幅宇宙的樣子，老師還給我們在電腦上展現(xiàn)了其他班里的學(xué)生畫的畫。

開始的時(shí)候，我覺得挺好畫的，但是當(dāng)我畫的時(shí)候，我已經(jīng)后悔一開始我說的那句話了。我不是涂色涂過了，就是沒把標(biāo)圖畫仔細(xì)，不一會就浪費(fèi)好幾張畫紙了，而此時(shí)的我已經(jīng)快要崩潰了。

這時(shí)，美術(shù)老師告訴我們：“這次畫畫也可以雙人合作或者五人合作，這是我們要參加畫畫比賽的，還要分獎(jiǎng)項(xiàng)的，你們都要鼓著勁畫呀！”

于是，我的好朋友耿新伍說：“劉天樂，我們兩個(gè)合作吧！”我問：“我們倆可以嗎？”“怎么了？”耿新伍說道。“你以前不是很有自信嗎？怎么一幅畫就把你給難倒了！”聽了這話，我瞬間鼓足了精神，“好，我答應(yīng)你?！蔽掖舐暤卣f道。

商量了一番，我和耿新伍決定畫太空圖，于是我們按照黑板上的分工合作，耿新伍負(fù)責(zé)我最薄弱的環(huán)節(jié)——涂色，而我則畫結(jié)構(gòu)圖。說時(shí)遲，那時(shí)快，我們各自干了起來。但當(dāng)我還沒畫好的時(shí)候，耿新伍也來幫我了，他先是在上空畫上一面五星紅旗，而我則在旁邊畫上一些火箭以及一些宇宙飛船。就這樣，你一筆，我一筆，很快畫好了結(jié)構(gòu)圖。

耿新伍也開始涂色了，說起來，耿新伍的涂色技術(shù)那真是令人佩服。

當(dāng)我們畫好交給班長的時(shí)候，連班長都說畫得很好看。最終，我們班得到了第一名，我們也像吃了蜜糖一樣開心。

通過這一件事情，我徹底明白了，人是要擁有合作精神的，一個(gè)人的能力是有限的，只有與他人合作，才能發(fā)揮潛能，嘗到成功的甜蜜。

合作協(xié)議書合同 合作協(xié)議書 三人篇二

“査雨唉—你曉得我的剃須刀在哪兒呀？”老爸又來問我某某東西在哪。他總是這樣，一件東西總是亂放。最后連自己也不知道在哪兒了。他這個(gè)毛病是改不了的。

“不知道！你自己放的自己不知道呀，怎么反而問我?！闭趯懽鳂I(yè)的我不耐煩的回了一句?！斑?？爸看見我的字典了嗎？”

悲哀啊，沒有想到老爸“健忘”的毛病居然會遺傳到我身上。這也讓老媽給我們父女倆起了個(gè)外號—“父女健忘組合”。

今天我和老爸又發(fā)生了一件“健忘事件”。

老爸今天剛要準(zhǔn)備出門，一想自己該怎么去呢，開拖拉機(jī)吧，好像不太合適；走著去吧，又太慢。在他左右為難時(shí)，目光投向我的“專用車”—“小鳥牌”電動(dòng)車。他懇請我把電動(dòng)車借他用一用，我爽快地答應(yīng)了。但一掏口袋，鑰匙卻不見了。到底放哪兒了呢？我健忘的毛病又犯了，怎么想也想不起來。于是我和爸爸來了個(gè)大搜索。

找了半天,連車鑰匙的影子也沒有見到,我們反倒累得大汗淋漓?？吹嚼习质谋砬?，我便安慰他說：“好久沒出汗了這次真爽??！”

接著我和老爸又靜下心來仔細(xì)想。老爸問我：“你星期五回家，之后把鑰匙放哪兒了？”我搖搖頭，說：“我只知道我到家之后，把鑰匙放在手上，然后寫作業(yè)、看書、吃晚飯、睡覺，其他的都不知道了?！崩习质谋砬檗D(zhuǎn)為希望：“那我們就從客廳開始找?！?/p>

最后，終于在我的枕頭下找到了鑰匙。我興奮極了，高呼道：“我們找到了我們找到了！”在一旁的媽媽見我們這樣笑著說：“健忘癥把鑰匙丟了，現(xiàn)在找到用得著這么高興嗎？”

話雖這樣說，但這健忘的毛病始終是要改的，將來可是會誤大事的。

合作協(xié)議書合同 合作協(xié)議書 三人篇三

轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。

那天，放學(xué)了，只剩我一個(gè)呆在教室里無聲嘆息--明天學(xué)校評比黑板報(bào)，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干兩凈。我真希望這時(shí)上天派個(gè)天使下來助我一臂之力！

我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來是賀老師推車正要回家。她看見了我，就走進(jìn)教室。我不好意思地說：“賀老師，我把出黑板報(bào)這事給忘了。”賀老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報(bào)頭：春天的旋律．然后，又自個(gè)兒畫了起來?！袄蠋?，你”。我不知道是感激還是不安，竟哽咽了．“怎么，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”賀老師轉(zhuǎn)過頭來沖我一笑，兩條可愛的羊角辮跟著晃動(dòng)起來．我本沉重的心一下子輕松起來，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口．

我兩配合很默契，我管寫字，各司其職．當(dāng)我的字寫歪，寫錯(cuò)時(shí)，她不妨來一句：“請注意”，逗得我直笑．

“呀，糟糕！”原來應(yīng)緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截．看看辛辛苦苦寫下的兩大段大字，我真是又氣有急．我剛拿起黑板檫要檫，她又來一句：“且慢，”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇桂林山水想輔相成，配合的天衣無縫，我暗自稱贊．她也毫不謙虛：怎么樣，還是我行吧！

經(jīng)過一番努力，終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作．興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫得大熊貓少了一只耳朵，便像對一個(gè)老同學(xué)似的說：賀老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了獨(dú)眼熊貓??？她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了．

在與老師的那么多次合作中，我總忘不了這次合作，最成功，最真誠，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到師生親密無間的境界．

合作協(xié)議書合同 合作協(xié)議書 三人篇四

那天，陽光明媚，鳥兒在枝頭歌唱。而我，懂得了合作，是那么珍貴。

課上，童老師悄悄地推開門，大步流星走進(jìn)來，手上提著一罐糖果，炫耀地舉起，彎下腰，一字一句：吃糖，你們想嗎？

想！同學(xué)們異口同聲，聲音驚天動(dòng)地。

很好，沒人一顆，是直臂吃糖！

同學(xué)們像一只等待獵物出場的老鷹，目光如炬，狠狠地盯著糖果罐子。

我拿過一顆蠶豆大小的糖豆，用大拇指和食指緊緊按著，手臂穩(wěn)穩(wěn)地向前伸直，頭仰到天上和手臂形成一個(gè)直角，舌頭用力伸出，微微卷曲，恨不得自己是一只青蛙，直接伸出長長的舌頭，一卷，糖就可以吃進(jìn)肚子里。可我不是一只青蛙，而是人，沒有那么長而有力的舌頭！我嘆了口氣，讓自己清醒，不要再白日做夢了。我的手臂都麻了，童老師啊，童老師啊，你怎么還沒有叫我們開始呢？你這是讓我們吃糖，還是想整我呢？

好，開始！童老師一聲令下，我手指快速松開，那個(gè)頑皮的糖豆直接打中了我的腦袋，真疼??！它又嬉皮笑臉地跳到地上，輕蔑地看著我：秦果，你太差勁了吧！你這副臭樣子，根本沒有資格來吃我！它露出了黑暗的笑臉，我真想滅了它！

沒有吃到嘴里的糖撿起來，交給我。童老師拿著衛(wèi)生紙，接下一顆顆失敗的戰(zhàn)績。

沒關(guān)系，我們再來一次，還是直臂吃糖，可以找同伴合作！看著我們沮喪的表情，童老師不得不安慰我們。

我們興奮地大叫，我開心地?fù)e著同桌的手臂：我們倆一起吧，一定可以吃到！我們互相伸直手臂，拿著糖小心翼翼地對準(zhǔn)嘴，童老師一聲令下，我們輕松地將它放入了對方口里，終于吃到了，我們看著對方，露出了笑容。

二人同心，其利斷金！合作，那么珍貴。