在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有趣的游戲id篇一

剛上課沒多會兒，老師就說：“今天我們來玩一個游戲，叫‘?dāng)?shù)字陷阱’。”

數(shù)字陷阱？這是什么游戲？數(shù)字還能搞陷阱？我滿腦子都是“問號”。

老師似乎是看出了我“滿腦子的問號”，立刻說道：“每位同學(xué)依次報數(shù)，報到三的倍數(shù)，就站起來鼓掌。例如，第一位同學(xué)報‘1’，第二位同學(xué)報‘2’，第三位同學(xué)站起來擊掌?！?/p>

噢，這個游戲呀！我以前玩兒過，我肯定不會報錯啦！

就在我得意洋洋的時候，老師突然說起了話：“報錯的同學(xué)是有懲罰的！如果報錯了，就要掉入陷阱，也就是與垃圾桶為伴了！”

聽到這兒，我嚇了一跳。?。窟€有懲罰的呀？我萬一報錯了怎么辦呀？我可千萬不能掉到陷阱里！

游戲是以繞“s”的順序進(jìn)行的。

游戲開始了。

“1、2、啪！”一聲擊掌響了起來，這位同學(xué)通過了。因為“3”也是“3”的倍數(shù)，所以這個本來要報“3”的同學(xué)擊了掌。

“4、5、啪！”“7、8、啪！”一個又一個數(shù)字從大家的嘴里報出，我開始不緊張了。

就在這時，一組數(shù)字被三位同學(xué)報了出來。“16……”過了一會兒，“17……”又過了好一會兒……“18！”哈哈哈哈哈……大家笑聲連連。

那位報18的同學(xué)還在用疑惑不解的眼神看著大家，我們齊聲說：“18÷3=6！”這時那位同學(xué)才恍然大悟。

老師把那位同學(xué)叫到了講臺上，問她：“18÷3等于多少呀？”那位同學(xué)回答道：“等于6?！薄鞍Γ闶遣皇堑舻较葳謇锪搜?？”老師做了個手勢?！皝韥韥?，到垃圾桶這邊來?！蹦俏煌瑢W(xué)只好不情愿地去了。

老師說：“沒關(guān)系沒關(guān)系，不出5個數(shù)字時，我就能給你找個小伙伴來陪你一起站在這兒?！?/p>

果然，不出5個數(shù)字，就又有一位叫錢弈帆的同學(xué)報錯了。

“19、20、21！”哈哈哈……又是一陣笑聲?！皥箦e了！報錯了！”“太厲害了！”“果然是不出5個數(shù)！”

老師開玩笑地說：“我們要贊頌錢弈帆同學(xué)的舍己為人的精神！你看，我剛說完，她就報了個‘21’，來來來，做個小伙伴呀，來呀！”

全班哄堂大笑。

現(xiàn)在的氣氛越來越緊張了，大家報數(shù)之前都要思考一下才能報，生怕自己會把它報錯。

一直到最后，也就只有兩個人報錯。

這游戲真好玩兒！

有趣的游戲id篇二

在一條彎彎的山路上，有一輛車正在倒車 ，旁邊的人指揮 ：“邊上是懸崖 ，小心 。”開始倒車了……

這是一個模擬游戲 ，“車”就是蒙著眼的同學(xué) ，“山路”就是地上的瓷磚 ，旁邊一個人在指揮 ，讓他安全地倒車。

“第一輛車”上路了 ，這輛車是一位男生操作的 ，指揮是經(jīng)驗豐富的朱老師，這個男生走路時 ，搖搖擺擺的 ，一小步一小步地往后挪 ，兩個胳膊左右平舉 ，保持平衡 ，跟走鋼絲一樣 ，老師還夸他那 ，說他小心謹(jǐn)慎 ，走著走著碰著了手 ，一陣尖叫 ?！跋蜃?，向右……” “唉，都聽麻煩了 ，心里還替他著急 。不一會兒 ，這個男生就分不清方向了 ，但是他沒有掉溝里 ，而是平平安安的到達(dá)了終點 ，我的心總算是又落了下去 。

該我們組了 ，我開車 ，剛剛蒙上我的眼睛 ，我就心驚膽戰(zhàn)了 ，能不能過關(guān)呢？心里堆滿了問號 ，是畢葳指揮我 ，旁邊亂哄哄的 ，我并著腳 ，低著頭 ，一直按著指揮的指示去做 ，可是這個指揮家總是說反方向 ，我氣得伸手打了她兩下 ，旁邊的同學(xué)都笑了。轉(zhuǎn)彎后我聽見同學(xué)們說 ：“真順利！”可是剛說完 ，只聽一聲 ：“停！”我就差點“掉”下去 ，嚇?biāo)牢伊?。然后往后挪了一下就過去了。

哇！爽！我都在山路上開車了 ，而且開得很順利 。

我要把這個游戲推薦給其他同學(xué)，讓他們從中也學(xué)到做有危險的事要謹(jǐn)慎。