無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小蝸牛飛上天 蝸牛小蝸牛篇一
——題記
這，是一只寂寞的蝸牛。因為它奇特的想法，被同伴拋棄，被家人拋棄。在它充滿悲劇的生活中，卻有一個信念在它心中激勵它，使它勇于面對失敗，撫摸新的希望。
這，是一只堅強的蝸牛。螺旋槳、彈跳鞋、蹦極面對一次次失敗的痛苦，它不掉一滴淚，望一眼天空，開始了新的試驗。望著自己破碎的的房子，它不說一句話，重找新居。
那，是只謙虛的蝸牛。在經(jīng)歷了第9981次失敗后，它終于發(fā)明了滑翔機，雖然只滑了短短的幾十厘米卻轟動了整個蝸牛界，一張張報紙都在報道它。當(dāng)記者采訪它時，它只說了一句話：“不要迷戀哥，哥只是個傳說?！?/p>
那，是一只成功的蝸牛。在滑翔機過后，它又連續(xù)發(fā)明了飛機、氣墊飛船、火箭……在它老年時，有人詢問它成功的秘訣，它笑了笑，說：“我只不過在第100次摔倒后，又在第101次爬了起來而已?！?/p>
請你閉上眼細想一下，我們又何嘗不是要有與那只蝸牛一樣的意志呢？向著你的夢想前進吧！
看啊，蝸牛在飛翔！
晉江內(nèi)坑潘厝小學(xué)六
小蝸牛飛上天 蝸牛小蝸牛篇二
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走到陽臺，發(fā)現(xiàn)一只蝸牛正緩緩地爬著。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”
“為什么它走過的地方總留下一條長長的線？”“它的鼻子。眼睛在哪里？”這一連串的問號便在我的腦中浮現(xiàn)？
我跑進屋問媽媽，媽媽笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自實驗一下呢?！薄皩ρ?！我怎么沒想到呢！”于是，我決定親自實驗一番。
蝸牛是益蟲還是害蟲？我采取食物誘惑法來測驗蝸牛。我先拿些白菜葉子。饅頭。小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號，把它們放在食物面前，大概它們很餓了，爬向了自己喜愛的食物，他們吃的都是白菜葉，其它的`聞都不聞，這下大可斷定蝸牛是害蟲。
最后，我先看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪？只見蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用一對短一點的觸手碰了碰。我想：大觸角是眼，小觸角是鼻子。
通過這一串的實驗，真是收益不?。∥也坏l(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。
麗水市蓮都小學(xué)四年級 金蕾
