作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

生命的脆弱與堅強 生命的脆弱與堅強教案篇一

那天”我心情十分不好的來到學校見到分別一個多月的同學。自然有很多話要說‘然而我卻只一個人坐著。似乎明白著將要發(fā)生什么,學校在沒有老師的看管之下格外吵鬧，像那無聊的知了;一聲聲地叫得人心煩意亂;

我無聊的趴在桌上;只是一抬頭‘就發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)站在教室里”正醞釀感情,準備發(fā)表她的偉大的演講。我又將腦袋深深的埋進雙臂：實在不想聽那老掉牙的廢話,就在這時：一句話飄進了我埋得嚴嚴實實的耳朵里,;。聽說在咱們學校。有人在假期中死了，同學們要注意安全,‘教室了一片議論聲，當時的我愚蠢地想”多死幾個還給中國減輕負擔呢真的”如果我當時知道真相’我絕不那么說現(xiàn)在看來，我真想打自己一巴掌啊。

就在我疲憊的回到家里、剛書包向沙發(fā)上一甩的時候;電話鈴應聲響起我不耐煩的接起電話,卻出電話中傳出一個，一個一輩子都不想聽到的消息,死的那個人正是我四年的同學/鵬飛;在那個晴朗的上午：如同晴天霹靂的那個消息將我打在那里。淚水措手不及的流了下來：伴著對那個男孩的所有回憶”一起展現(xiàn)在我眼前。

在我小小的記憶中,對他的記憶更是微乎其微。只記得他寫得一手好字畫得一手好畫‘清澈的嗓音總能唱出清澈的歌”他真的是一個優(yōu)秀的男孩子，長大后”他一定會是一個眾多女孩愛慕的男孩子/只是，這一切只能成為想象”永遠只是一個美好的想象。

直到現(xiàn)在：我也無法相信這個事實無法看清楚’昨天還在我眼前活蹦亂跳的鮮活的生命、一轉(zhuǎn)眼“竟已成為往事至今;我依然覺得他在我的身邊。叫我繪畫/撇我練字，唱清澈的歌給我聽,我真得很難以明白生命真的那樣脆弱、只是一不小心就從手掌心溜走了。

生命的脆弱與堅強 生命的脆弱與堅強教案篇二

資福節(jié)到了，學校圍繞“感恩生命”這個主題開展了一系列活動，其中學種植物這件事給我的印象最深，讓我體會到了生命的脆弱。

在我的精挑細選下，豆芽種子來到我的花盆里了。我既期待，又高興。

我輕輕地把土撥開，把種子埋進土里，用噴壺噴了點水，再把花盆放在窗臺上，方便每天去觀察它。

為了讓豆芽快快發(fā)芽，我每天睡覺前都給它噴水?？蛇^了好幾天，還沒發(fā)芽，是怎么回事呢？我想。

終于有一天，從泥土里面鉆出幾顆嫩綠色的芽，我高興得跳起來，終于發(fā)芽啦！我把花盆放在陽臺上讓它曬太陽，想讓它長得更快。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們長高了，在陽光的照耀下，顯得特別可愛。

一連幾天都是陽光明媚，小豆芽茁壯地成長著，已經(jīng)長出了青綠色的小葉子，我用照相機把它們照了下來。我真希望它們快點長大，千萬別那么快就枯萎了呀。我摸了摸它們的莖，真軟呀，我一定要好好保護它們才行。

可是，有一天下午，暴風雨突然襲擊。我擔憂地望著窗外，心想：我的幼苗怎么辦呀？我真想馬上回家，把它們搬到我房間里。

回家后，我迫不及待地去看那幼苗，發(fā)現(xiàn)大部分已經(jīng)奄奄一息了，它們耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子，好像快要死了。前幾天還好好的，怎么今天成了這個樣子呢？我非常著急?！耙驗樗鼈兊纳浅４嗳?，經(jīng)不起雨水的拍打呀?！眿寢尠参课艺f。我聽了，點點頭。

是呀，不光是植物，人的生命也是很脆弱的。所以，我們一定要珍惜生命，開開心心過好每一天！

生命的脆弱與堅強 生命的脆弱與堅強教案篇三

葉，無聲的凋零。慢慢飄落在大地上，引發(fā)我無限思緒……

天空，飄著細細小雨。出門匆忙的我又忘了帶傘。叔叔，你還會給我來送傘嗎？細雨中，我仿佛看到了一個男人，舉著一把傘，緩緩得向我著邊走來。叔叔，是你嗎？我就知道，你會給我送傘的，對嗎？“不會了……”不知道是從哪里傳來的聲音，也許從我心底傳來的吧！我永遠都忘不了……

那天，天是灰灰的。仿佛一切事物都預示著不幸的暗號！我在心底默默得念?！笆迨澹阋闷饋?，一定要好起來……”手術室的門終于開了，穿白色衣服的醫(yī)生告訴我們一個很不好的消息，叔叔離開了……“離開了，離開了……”我反復在心里呢喃。我無法接受這個事實。命運，實在是太殘忍了……

就在那天，我哭了……我多么希望這只是一個夢，等醒來，一切都是好好的，叔叔也在……

事實就是事實，命運就是命運，人是怎么也改變不了的。叔叔徹底離開了我們……

感覺人是多么得渺小，在面對大自然不得不低頭，接受殘酷的事實。

唉！該離去的始終會離去。

抬頭望著天，不知不覺得看出了神，天空，真的好藍。沒有一絲的雜質(zhì)，沒有一絲的污染，很純潔。我聯(lián)想到了“天國”，看童話故事里。天國是一個令人向往的地方，那個地方充滿了歡樂。充滿了快樂，只有善良的人才得以去那里。叔叔，你一定也會在里面。對嗎？我仿佛看穿了天空，看到了叔叔向我微笑，那久違的笑容……

或許，是叔叔累了。想休息一下吧！我也不應該那么自私嘛……叔叔，愿你在天國里一切安康！

生命的脆弱與堅強 生命的脆弱與堅強教案篇四

每個人都只有一次生命，因此生命是寶貴的，但這寶貴的生命也同樣是脆弱的，需要我們?nèi)フ湎?，去保護。

學校里，經(jīng)?？梢钥匆娡瑢W們在下樓梯時不是走下樓去，而是雙手扶住欄桿滑下去的。同學們，你們想過這樣做的后果嗎？如果你滑到樓梯口時忽然走來一個同學，你停不下來，就會兩個人都摔倒，那樣輕則摔傷、磕碰，重則骨折、腦震蕩，那么你和別人不僅會感到疼痛，還會耽誤了學習，你們的父母也要花錢給你們治療，那么對所有人不是都沒有好處嗎？

馬路上，很多騎自行車、電動車的人，看見沒有車了，不管是紅燈還是綠燈都會往前騎。危險就是在這時發(fā)生的，如果從側面忽然駛過來一輛汽車，那么騎車的人就有可能會命喪黃泉。

有一次，幾個同學在馬路上追逐嬉戲，一輛汽車飛速行駛過，司機急忙踩剎車，但是汽車借著慣性往前走了一米左右，正好撞到了一個還沒跑開的同學，最終導致那個同學年紀很小就離開了人間。

我們的字寫得不好可以擦掉重寫，書本丟了可以再買，但我們的生命卻不能再來一次，因此我們要珍惜、保護自己和他人的生命。

同學們，馬路不是游戲場，你們不注意安全，發(fā)生意外更痛苦的是你們的父母，即使是為了父母，你們也不能這樣傷害自己的生命和身體。

生命的脆弱與堅強 生命的脆弱與堅強教案篇五

我寫上一篇文章的時候，還差幾句話沒寫完，室友就趴在桌子上低聲哭著呻吟，胃疼得受不了，嚇得我們幾個趕緊打了120，忙著去接救護車，把她送到醫(yī)院，后來一查才知道，是急性闌尾炎，打點滴幾天后就沒啥事了。

等我回來之后，對著電腦前那一篇未寫完的文章發(fā)呆，當時嚇得我們都不輕，我這個人是很容易胡思亂想的，可是這一次我控制自己，不讓自己亂想，可是還是不經(jīng)意想到了生死之間的事情。

有的時候，人的生命就是這樣脆弱。

我突然想起，高一那年，由于初升高壓力比較大，學習也很忙，我跟家里抱怨過。身邊和我一起上學的同齡人，有的堅持不住，好多都跑去學藝術了，學畫畫，學音樂，也過得很開心。

那是高一的寒假開學沒多久，我在學校寄宿上學，兩個星期回家一次。一天中午，突然接到媽媽打來的電話，一般情況下，怕影響我學習，家里沒事不會給我打電話的。我有點心跳加速。

接通后，那邊響起媽媽比較沉重壓抑的聲音，但是媽媽還是盡力地活躍氛圍，不想讓我聽出來什么。我就感覺出事了，問媽媽到底怎么了，她才忍不住了，啜泣道：“你姥姥說胃疼，在住院，剛檢查出來，是胃癌?！?/p>

那一瞬間，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，不敢相信自己是醒著的。我恨不得這一切都只是一場夢，我最親愛的姥姥。

生命的脆弱與堅強 生命的脆弱與堅強教案篇六

原來，我一直固執(zhí)地認為，生命是無所不勝的，特別是人的生命，高高在上，一切的一切都掌握在我們手中，炮彈、屠刀在人們手中任意控制、揮舞。

我們就像萬物中的王，在宇宙最高點虛榮的生活，不屑一顧地俯視著大地。

5月12日，我改變了這種看法，下午2點28分，大地憤怒了，我們所在的教學樓有了明顯的搖晃。

那是，是一節(jié)美術課，我們心中無比安詳，滿心歡喜的用五彩繽紛的卡紙剪著圓形，這種美好被強烈的震感強行打斷，大地洶涌地擺動著，剛毅的身軀，我們茫茫人世間一個個微不足道的生命驚恐地往樓下跑去。

操場上已是人群密集，老師的指揮，同學的呼喊仿佛只在耳邊打個轉(zhuǎn)，又回去了，耳邊只有一陣陣轟轟的響聲。

劫后余生的我靜靜地坐在操場，雙手放在被陽光灼烤的地面上，手尖總感覺有什么莫名的東西在跳，很微弱，卻無比堅定。是地的心跳嗎?難道大地也明白自己的不對了?

陽光漸漸變淡，由火紅火紅變成淡淡的檸檬黃，第一次如此強烈地感受到生命的脆弱。假設這座教學樓倒塌，那么，所有曾熟悉的朋友、同學、老師都將一起消失在這個我們生活過的世界，所有平凡偉大的生命將再也看不到第二天的日出，統(tǒng)統(tǒng)隱藏在茫茫宇宙。

生命，其實真的很不堪一擊，我再次眺望這所被檸檬黃籠罩的學校，似懂非懂的，默默的在心底記下某些東西。