為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇一

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。

2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機課堂。

3、班級有書柜和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃；

4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學生為主，班主任老師要加強指導，認真聽取學生匯報，積極支持和引導學生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。

班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級，會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。

1、選擇班級文化特色

新生入學后，要根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點，選擇的活動要便于操作。

2、制定班級文化建設(shè)目標

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學生構(gòu)成以城市學生為主，“多動、任性、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學生的風度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

3、充分醞釀，精心設(shè)計團體活動。

通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂于參加，勤于參加。既提高了學生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。

②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導學生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

⑧墻壁可貼學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等?？梢宰杂?、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

⑩學生設(shè)計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

2、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經(jīng)常參與文化活動。

②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學與巧學”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤每周利用一節(jié)自習課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學生優(yōu)秀作品集，爭取一學期一本。

①讓學生自己動手。各班學生自己參與設(shè)計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學生集體的智慧；板報的題材來自于學生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將學生自由組合形成幾組進行輪換。

②讓學生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學生懂得所說之話的含義，引導學生自主介紹。隨后，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用；能用簡潔、生動的語言概括介紹；知道作品來歷與作者意圖；通過介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學的友愛。

③讓學生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學生進行評比，鼓勵學生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。

七、預期達到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個學生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇二

一、指導思想：

班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。

二、班級文化建設(shè)的主題：

優(yōu)秀是一種習慣

三、目標任務(wù)：

學習勤奮有上進心言行文明有感恩心

做事勤懇有責任心做人踏實有自信心

四、實施內(nèi)容

1、制定班約、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

2、培養(yǎng)學生誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學生自主學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法，在班級中形成學習的氛圍。

4、建立班級值日崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。

6、創(chuàng)設(shè)班級和諧的人際關(guān)系，學生平易近人、懂禮貌、守紀律、理解同學、理解教師、待人公平。

7、教室、板報的布置，營造良好的教育環(huán)境。

8、注重儀表美。

五、具體實施過程

（一）建設(shè)班級制度。

班級制度是班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學生才能得到更好的發(fā)展。

1、開學初期制定班風，班級口號，班訓和班級公約。

班風：求真求實，求精求美

班級口號：先做人，后求知

班訓：誠信待人

班級公約

（1）遵守校規(guī)校紀，熱愛校園，熱愛班級。

（2）遵守班級制度，遵守紀律，自主學習。

（3）尊敬師長團結(jié)同學，積極互幫互助。

（4）熱愛班集體，有高度的集體榮譽感。

（5）排隊、自習不隨意講話。

（6）愛學習，勤思考，守紀律，講禮貌。

（7）合理利用課間時間，營造班級良好學習氛圍。

（8）作業(yè)及時完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學習方法。

（9）課后獨立高效地完成作業(yè)的同時多做課外書。

2、建立有效的班干部隊伍

班委成員由班長、學習委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀律委員，體育委員組成，從學習、紀律、衛(wèi)生、兩操、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好老師的助手。把全班分成五個小組，由小組長負責組內(nèi)事情。同時，對班干部的工作和管理水平由其余同學進行民主評定?；ハ啾O(jiān)督，一同提高。

（二）強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。

規(guī)范是約束學生行為的最好手段，也是最有效的實施依據(jù)。從開學起，利用班會課、班級活動課引導學生學習各類學習規(guī)范，并在學生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。

1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個學習和執(zhí)行主題，以幫助學生以極短的時間履行規(guī)范。

2、每天值日班長就當天的行為規(guī)范實施情況進行通報。

3、每月對履行規(guī)范的情況進行自評和互評。

4、每月圍繞本月主題的實施情況評選出班級之星。

5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會。

（三）、優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

教室布置要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

1、保持教室衛(wèi)生

優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此，在班級環(huán)境文化建設(shè)上，要重視教室環(huán)境的美化，督促同學搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室“地無紙屑、窗無灰塵”，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這看似簡單的工作，卻需要全班同學的長期努力，要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭，從中培養(yǎng)同學的衛(wèi)生習慣。

2、精心布置心愿墻，把它設(shè)計成海洋的形態(tài)，而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現(xiàn)夢想努力拼搏！

3、精心布置展示平臺，專門展示本班或同學獲得的獎勵，使同學樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時也激發(fā)了他學習熱情。

4、張貼學生生活照片，學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生寫的優(yōu)秀作文等等，讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護班級環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)的好習慣。

5、精心布置交流平臺，讓同學分享他的快樂或為其解憂。

6、建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，提供適量的課外讀物，如學習報、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴格的借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學生愛護書籍的好習慣。

7、創(chuàng)編班報

讓學生編寫小報施展各自的才華，傾訴自己的心聲，促進同學之間相互交流，促進同學們?nèi)z取方方面面的知識。可以每月一期，以回家作業(yè)的形式，讓每個學生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學生商議決定?？梢允强萍夹蟆⒙媹?、環(huán)保小報、安全小報、成語小報、英語小報、數(shù)學小報等。

8、教室的窗臺擺放學生自己栽種的花草，每個同學負責管理自己種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息，培養(yǎng)學生愛護花草的好習慣。

9、張貼班風、班訓等，兩側(cè)墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。

（四）開展豐富多彩的班級活動

1、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。

2、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽；從內(nèi)容上分有：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽，通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。

3、舉辦好書推薦交流會，既陶冶學生情操，也使班級充滿友愛、向上的氛圍，豐富學生的學習生活。

4、召開模擬科技新聞發(fā)布會，引導學生走向新聞，關(guān)注社會，走進社會，做到與時俱進。

5、利用制作新年賀卡的機會，讓學生傳達自己對任課老師的情意，培養(yǎng)學生的尊師品德。

6、積極參加學校組織的各類活動，增強學生的集體意識。

六、保障措施

1、抓思想教育，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；

2、抓班級常規(guī)考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣；

3、充分利用好家長學校這個平臺，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚良好行為習慣，多關(guān)注學生。

5、對于每個學生在班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。并做到獎懲分明。

6、定期總結(jié)：利用主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

總之，班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。加強學生的思想道德教育，豐富校園生活，突出學校辦學特色，引導學生開展豐富多彩的社會實踐活動，加強校園文化環(huán)境育人實效，營造和諧的學習氣氛。

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是：“智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄，有專人負責對內(nèi)容定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇三

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，班級文化建設(shè)方案3篇。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，確立學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。

1、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學，指導：班主任，任課老師

2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。

3、抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。

4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。

1、班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的.班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評選。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。

（2）布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。

（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學寫下自己的學習計劃，奮斗目標，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學習情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。

（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學生將學習中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學生在學習書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學生鉆研精神。

為進一步增強學生學習動力，提高學習能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學們更加明確自己的理想，在學習上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學習注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學風，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗.

（1）制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學生進行自主管理。

(2)讓學生自主管理

讓學生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護集體的榮譽，并在學生中實行自主管理制度：同學的文明禮儀，學生自主督促；班級圖書角，學生自己管理；班級衛(wèi)生角，學生自己整理；班級宣傳欄，學生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學生自己評比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓學生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學小組，每小組由4－5個程度相當?shù)耐瑢W組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學習心得，老師進行一定的指導。并在班中實行作業(yè)評分制，由學習委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學及作業(yè)進步明顯的同學都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學，進行一定的獎勵，并對不足提出建議。

（3）建立和健全激勵機制

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣。例如，有的學生做事責任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵?？梢詼蕚湟恍┬—勂罚镔|(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。

（4）開展各類班級活動，打造班級精神。

晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學生學習的積極性，同時增強學生的參與意識。

主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，

社會實踐活動。可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。

班風：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級口號：拼搏向上，成就夢想

班級公約：

1.班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。

2.上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。

3．認真預習和復習，按時獨立完成作業(yè)，跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。

4．學會交往，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學，協(xié)作創(chuàng)新。

5．誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認錯誤。

6．用餐文明，不講話，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。

7．在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂丟垃圾，保持教室整潔。

8.保證學習環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學習氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。

9．同學之間團結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇四

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學理念，以不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人 ，勤奮做事，為學生終生發(fā)展負責為目標；以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

學校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導作用，體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

辦學理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。

辦學目標：育素質(zhì)全面特長顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學校。

校訓：團結(jié) 務(wù)實 創(chuàng)新 高效

校風：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

突出一個“真”字。真，學做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。

教風：敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新。

圍繞一個“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新。

學風：勤學、求真、尊師、守紀。

突出一個“學”字，愛學習，愛老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人

教師要求：特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人

德育工作原則：小、新、近、實

“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學生，最好讓親臨現(xiàn)場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內(nèi)容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學生自己去評判，哪些是值得弘 揚的，哪些是應(yīng)該批判的，借以增強學生的識別能力。

“近”，就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實，貼近生活。

“實”，就是用學生看得見、摸得著的實例，促進道德品質(zhì)的內(nèi)化。

充分挖掘?qū)W校資源，加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹葉，每一塊石頭，每一個角落都會說話”，不斷提高校園文化品位，打造“書香校園”，實現(xiàn)學校有特色、班班有特點、生生有特長，走進校園的每一個人體悟文化魅力。

一）育人基地和綜合實踐基地

1、挖掘“古樹”文化

2、草坪，樹林凈化、綠化、美化。

3、石頭文化

4、宣傳櫥窗

5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學生作品展示）

二）功能室美化

1、團隊活動室：

突出黨的領(lǐng)導，符合學生特點，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3、班級文化（凸顯班級特點，學生特長）

4、理化生科學實驗室、圖書室、閱覽室：

1）電子化辦公（計算機）

2）美化：符合學科特點，彰顯藝術(shù)性

5、音美教室、美術(shù)展室，小學科學展室：

美化，亮化，創(chuàng)意，張揚個性，主題性工作室

6、廣播室建設(shè)

7、心里咨詢室，綜合實踐室，形體室建設(shè)

8、小學書吧（二樓，三樓）

三）組織豐富多彩的校園文化生活

德育處系：

重大節(jié)日系列活動，月主題教育活動、宣傳文化，禮儀文化

教導處：課程文化，科研文化，社團活動展示

讀書節(jié)、“五一”運動會、“六一”科技藝術(shù)節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇五

一、總體要求

以建設(shè)優(yōu)良學風為核心，以優(yōu)化宿舍環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設(shè)體現(xiàn)學生積極向上的精神風貌，體現(xiàn)人文關(guān)懷的宿舍文化，不斷滿足學生日益增長的精神文化需求，為學生成人成材提供強大的精神動力。

二、實施兩個工程

1.宿舍內(nèi)務(wù)整理工程

宿舍內(nèi)務(wù)，你我共建，形成安全、整潔、舒適的生活環(huán)境。

2.宿舍文化建設(shè)工程

宿舍文化，齊抓共管，創(chuàng)建怡情、勵志、奮進的文化氛圍。

三、實施原則

1.育人性原則：根據(jù)學校和學生的實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，與先進文化的發(fā)展方向密切結(jié)合，挖掘宿舍文化的育人功能，使學生在宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

2.整體性原則：宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)要符合黨的教育方針，要圍繞學校的中心工作，要密切聯(lián)系社會實際，要緊緊體現(xiàn)時代精神，同時，宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)在功能上與校園文化建設(shè)是統(tǒng)一的整體。

3.特色性原則：創(chuàng)新宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)的途徑和方法，豐富宿舍文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，用融合的手段為宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)注入生機和活力。

四、宿舍文化建設(shè)內(nèi)容

1.宿舍內(nèi)務(wù)整理。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生根據(jù)學校文明宿舍檢查標準，按照“潔、齊、美、雅”的內(nèi)涵要求檢查評比。

潔就是清潔衛(wèi)生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈管等等都干干凈凈。

文化是民族的血脈。中華民族有上下五千年歷史，五千年歷史創(chuàng)造了璀璨中華文化，而璀璨中華文化又維系著中華民族的綿延發(fā)展。中華文明是至今四大文明中唯一沒有斷流的文明。辯證摒棄傳統(tǒng)文化，既是中華民族生生不息的精神動力，又是中華民族昂首走向世界、實現(xiàn)民族復興的精神資源。

文化是國家實力的象征與體現(xiàn)。文化既是軟實力，又是硬實力。當它成為一種科學核心價值觀時，它是精神動力、吸引力，是軟實力;當它轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕a(chǎn)業(yè)時，它又是物質(zhì)生產(chǎn)力，是硬實力。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇六

初一年級班級文化建設(shè)方案

態(tài)度的復合體。班級成員的言行傾向、

班級人際環(huán)境、班級風氣等為其主體標識，建設(shè)方案就是對以上內(nèi)容的一個整體規(guī)劃與構(gòu)建，使其構(gòu)建一種主流文化來主導全班，給全班師生創(chuàng)立一個物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境，精神上的共同家園。因此有必要對班級文化建設(shè)方案做一個相對統(tǒng)一的要求與評價.

一、指導思想 班級文化是班級的一種風尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進一步加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的主題教育活動啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。

二、建設(shè)目標

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風和學風。建立班級規(guī)章制度，加強學生干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。使學生形成高尚的道德品質(zhì)，做到學有所成。

三、實施時間、

20xx年秋季學期

四、班級文化建設(shè)保障措施

為了保證我校班級文化建設(shè)和諧健康持久深入的開展，有力地推動學校德育工作，特制定本措施。

（一）、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導小組

（二）、明確班級文化建設(shè)目標

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。

（三）、定位班級文化建設(shè)重點

1、抓好學生干部隊伍建設(shè)。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。

3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。

4、擬定班訓。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵。

5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。

五、具體步驟及內(nèi)容

工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

2、用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

3、清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

5、教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

6、教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄，有專人負責對內(nèi)容定期檢查。

7后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

8、黑板報：后黑板是五彩繽紛的黑板報。按照學校統(tǒng)一要求，我們定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學生自己去完成，我們作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇七

1、彰顯xx班個性的“陽光·書香”文化特質(zhì)。

2、呈現(xiàn)xx班學生發(fā)展的軌跡。

3、創(chuàng)設(shè)xx班學生素質(zhì)展示的平臺。

4、讓xx班每個孩子在陽光書香里快樂成長。

1、班牌內(nèi)容：

（1）班風：勤學善思、自立自強。

（2）班訓：快樂學習、健康成長。

（3）班級口號：筆墨手中握、書香沁心田。

2、主題文化板塊設(shè)計：

（1）學生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級讀書的照片）、好書推薦。

（2）學生風貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（活動照片）、班級管理故事（文稿加圖片）；學生獲獎?wù)故尽?/p>

（3）學生佳作版塊內(nèi)容：學生美術(shù)、書法作品、優(yōu)秀作文。

（4）x彩童年板塊內(nèi)容：學生照片，成長中的小故事，趣聞等。

（5）評比欄：“讀書明星”評比。

（6）設(shè)立生態(tài)角。擺放學生們帶來的各種盆栽。

（1）閱讀書籍數(shù)量多、廣；（讀）。

（2）摘抄詞、句、段精美；（抄）。

（3）讀書心得精彩；（寫）。

（4）閱讀感受與人分享；（說）。

結(jié)合語文課，讓學生每天堅持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇八

為了豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力。本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”三大原則，我們將要制定一起班級文化建設(shè)，讓學生在樂中學，在學中樂，以推動學生更好地進步與發(fā)展。

實施措施

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學生的言行，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

班級建設(shè)目標

總目標：讓我們班形成一個有著良好的班風和學風的班集體。

本學期班級目標：形成班級公約，自我督促，從而使大家更快地融入這個班集體，建設(shè)班集體，成為一名優(yōu)秀的中學生。建立我們的班級精神，布置和展示我們的班級環(huán)境，讓大家感受家的溫馨，在快樂中學習。

一、班級口號：

我學習，我快樂，我進步，我輝煌!

二、班訓：學習優(yōu)秀、活動快樂、環(huán)境美麗、紀律嚴明、人際和諧。

三、班風: 勤奮學習 團結(jié)進取

四、班級精神

用進取書寫成長 用輝煌記錄青春 用拼搏宣言無悔

五、班級標志：在同學們的討論下，一致達成班級標志為綠色四葉草，寓意為充滿希望與活力的班級。

六、班容班貌： 1、公告欄（前黑板）：課程表、時間表、資料張貼等。

2、兩面的墻上分別是：班級口號，班風，班訓，班級精神，教師寄語，學生心語，亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個良好的班級氛圍。

（學生心語：每位學生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學生心聲的張貼出來。）

3、黑板報（班上成立板報小組，搜集整理班上同學的意見或建議后定期出版）；

4、學習園地、榮譽角等（后墻）；

5、衛(wèi)生角（值日生表，講臺、黑板的管理，掃把和垃圾桶的擺放等）；

6、學生整體儀容、儀表；

7、桌椅擺放；

8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生。

人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做，事事有人做。實現(xiàn)嚴格管理、全員管理和自主管理。

一、管理工作的幾個核心

1、以學習為永恒中心，按照學習規(guī)范化要求，全面落實學習，讓每個同學學習不掉隊。檢查作業(yè)、經(jīng)驗交流等工作都要促進學習，突出學習優(yōu)異者。

2、堅決加大違反紀律行為的處罰力度，保證一心向?qū)W。對違反紀律者絕不姑息。

3、對做好常規(guī)（值日、規(guī)范學習、三操等）且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個人和小組及時表揚鼓勵，對連常規(guī)都做不好的個人和小組則嚴厲處罰。

4、班級以分值為準進行考核，個人基礎(chǔ)分為60分，根據(jù)情況加減分；建立小組機制，以小組為單位進行評比管理。主要以班干部為單位形成考核小組，每個月公布一次考核結(jié)果。

二、班級考核管理標準

1、學習——積極學習，按時按質(zhì)獨立完成作業(yè)，考試誠信

缺交一次作業(yè)扣除0.5分，考試有較大提高者視情況一次加2——4分

2、上課——課前準備好，自習絕對靜，課間不打鬧

遲到、早退，不遵守課堂紀律，依情況一次扣除1——2分，無故曠課扣除5分，再通知家長教育。

3、衛(wèi)生——每天認真值日，整齊又清潔

無故不參加公共區(qū)域、教室、宿舍值日，一次扣除5分，并罰掃。

4、好人好事——積極提倡好人好事

班上積極倡導拾金不昧、助人為樂等好人好事，按情況加1——3分。

5、公物——班級是我家，公物考大家來愛護

損壞公物，除賠償外，扣除2——5分。

6、尊敬師長——做文明學生，尊師重教

如有頂撞老師者，視情況扣除2——5分，情況嚴重者通知家長教育。

7、其他項根據(jù)具體情況加減分或者做出相應(yīng)處理。

三、明確班干部職責

㈠、班長職責

１、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務(wù)中提高自己的管理水平。

2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

3、積極配合各位科任老師進行班級管理。

4、負責領(lǐng)導指揮班委會成員開展工作。

㈡、副班長職責：

協(xié)助班長做好各項工作，管理好班級紀律，記錄好全班同學考勤。

㈢、學習委員職責：

了解全班同學的學習情況，及時向有關(guān)教師反映情況和意見；組織好全班或各小組的學習經(jīng)驗交流；組織領(lǐng)導各科課代表搞好工作。

㈣、團支部書記職責：

引導團員青年向先進學習，帶頭當好黨的助手，帶領(lǐng)團員起模范帶頭作用，不斷提高全體團員青年的思想覺悟。組織團員過好民主生活會，開展批評與自我批評，增強團的戰(zhàn)斗力。做好團組織發(fā)展工作。

㈤、衛(wèi)生委員職責

負責班級的勞動衛(wèi)生，制訂和逐步完善班級各項衛(wèi)生制度，定期檢查和督促公共區(qū)域、學生宿舍和教室的衛(wèi)生情況，大力宣傳鼓勵同學開展爭創(chuàng)文明宿舍和文明教室活動，敦促同學形成良好的衛(wèi)生習慣，以保證大家的身體健康；及時向?qū)W校有關(guān)部門反映同學們的健康狀況和對學校環(huán)境衛(wèi)生條件的意見和建議。 ㈥、體育委員職責：

協(xié)助體育教師上好體育課；負責安排好班級學生的課外體育活動；負責抓好班級的眼保健操和課間操；組織好班級參加學校的運動會和各種小型競賽活動。

㈦、生活委員職責：

負責班級生活活動的組織和安排，為本班同學提供一個舒適的學習和生活環(huán)境。

㈧、文藝委員職責

1、 積極參加各項文娛活動，調(diào)動其他同學的積極性。

2、 主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，從中發(fā)現(xiàn)人才。

3、 為各種文藝演出準備節(jié)目，組織好本班同學排練節(jié)目。

㈨、科代表職責

1、負責本學科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

2、及時收集同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。

3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學科學習情況。

4、更深入地了解任課老師的意圖，教學風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應(yīng)教師的教法。

5、負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發(fā)展更快。

四、班級公約

1、遵守學校、班級的各項常規(guī)制度，不曠課，不遲到，不早退。

2、尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。

3、愛護班級公共財產(chǎn)，做好值日工作。

4、上課時，做到認真傾聽，積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。

5、獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。

6、離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

7、集體活動聽從安排，積極參加，整隊快、靜、齊。維護班集體榮譽，為班級爭光。

五、班級禁令

1、絕不允許頂撞老師

2、絕不允許漠視學習三心二意。

3、絕不允許以任何借口不落實各項要求。

4、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。

六、精細化管理分工