時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢？這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

學(xué)生資助工作典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1

做好貧困家庭學(xué)生資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的立黨為公，執(zhí)政為民根本要求的具體體現(xiàn)，是實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要保證，也是維護(hù)學(xué)校乃至社會(huì)穩(wěn)定的重要措施，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)利。我校在學(xué)生資助工作方面總結(jié)如下，主要從三個(gè)態(tài)度入手。

第一是對(duì)貧困生的態(tài)度，也就是說我們要了解貧困生心理，顧及他們的自尊心，關(guān)愛其成長(zhǎng)，鼓勵(lì)其自強(qiáng)。有些真正的貧困生其實(shí)不愿讓別人知道自己的家庭情況，更不會(huì)主動(dòng)提起。這種時(shí)候，我們只能私下做工作，既可以向班主任或同班的學(xué)生了解，也可以單獨(dú)找學(xué)生本人了解。值得注意的是，在與貧困生面對(duì)面交流的時(shí)候一定要放低自己作為老師的姿態(tài)，也要注意說話的方式方法，在這方面我覺得相當(dāng)重要，一般以拉家常的方式，把聊學(xué)生最近的學(xué)習(xí)、生活作為切入點(diǎn)，等學(xué)生慢慢放下防備以后，再開始聊學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，這樣既不傷害學(xué)生自尊又不會(huì)引起學(xué)生反感。對(duì)前來咨詢資助的學(xué)生，即使再忙也要關(guān)起門來以和善的態(tài)度耐心地給他們講解。在學(xué)生當(dāng)中也難免會(huì)有一部分人對(duì)這些貧困學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)，說三道四，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要第一時(shí)間進(jìn)行處理，既是道德教育，也是保護(hù)貧困學(xué)生的舉措。

第二是對(duì)資助工作的態(tài)度，也就是要認(rèn)真、耐心、細(xì)心地開展工作。學(xué)生資助工作很細(xì)很繁雜，但是這是一份愛心工作，只要想著這關(guān)乎貧困學(xué)生的切身利益，哪怕再勞累再繁瑣也要耐心細(xì)致完成。比如學(xué)生家長(zhǎng)的卡號(hào)和身份證，因?yàn)槭寝r(nóng)村學(xué)校，再加上這些貧困家庭家長(zhǎng)素質(zhì)普遍不高，所以很多次會(huì)出現(xiàn)卡號(hào)和名字不符，導(dǎo)致資助資金不能很順利地打到家長(zhǎng)卡中。在這種情況下，學(xué)校會(huì)耐心講解，反饋給家長(zhǎng)，甚至讓班主任上門進(jìn)行工作，確保每一筆資助順利到位。學(xué)生資助是一項(xiàng)量大，而且各種手續(xù)又非常細(xì)的工作，如果頭腦不清晰，不耐心，那就做不好這項(xiàng)工作。

第三是對(duì)專干自己的態(tài)度，那就是謙虛學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。協(xié)調(diào)好學(xué)校利益和貧困生利益之間的關(guān)系，不斷向兄弟學(xué)校取經(jīng)。在我們現(xiàn)在資助信息隊(duì)伍中，很多班主任老師都是剛接手這個(gè)工作，對(duì)于有些工作的流程還不是很熟悉，所以要讓專干多花時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)資助制度的手冊(cè)、文件，多向前輩取經(jīng)，不明白的就多問，不斷不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，慢慢提高工作效率。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一特殊學(xué)生群體，在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們?cè)趧?chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟(jì)幫困是目標(biāo)，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自尊、自強(qiáng)，自立。在資助這條道路上，我們一直在探索，一直在前進(jìn)。

學(xué)生資助工作典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2

在學(xué)生資助辦公室工作的時(shí)間不算長(zhǎng)，但我有了很多收獲，也有了一些關(guān)于學(xué)生資助工作方面的意見，很高興能與大家分享。

首先是在貧困生教上，我遇見了不少貧困學(xué)生，其中有的比較樂觀，充滿斗志，有的卻比較自卑，雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但身上缺乏了一種敢為人先的勁頭。助學(xué)金的發(fā)放只能解決他們一定的生活困難，但解決不了這種心理負(fù)擔(dān)，只有通過教育才能讓他們放下包袱，輕裝上路。不過助學(xué)金的存在確實(shí)緩解了他們不少的壓力，在這一方面，以前受助同學(xué)立志成才的事例給了他們很大鼓舞，希望可以加大嘗試。

其次是在貧困生審查上，這不乏有一些想渾水摸魚的人，沒有其他辦法，只有：一從組織結(jié)構(gòu)上處理，完善自身結(jié)構(gòu)，明確責(zé)任，嚴(yán)格審核；二從思想教育著手，讓同學(xué)們明白錢財(cái)雖好，但自身的骨性更為重要，不要拿不屬于自己的東西。我們學(xué)院由勤工部負(fù)責(zé)資格審核，老師負(fù)責(zé)最后審批，既保護(hù)了學(xué)生自尊，又盡量確保了公正。

最后我想說在貧困生補(bǔ)助的認(rèn)識(shí)上，要重視補(bǔ)助發(fā)放工作，許多學(xué)子賴之以求學(xué)、成才，是許多學(xué)生求學(xué)的保障，不能疏忽大意。

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