人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的童年歌詞篇一

她，靜靜的躺在書桌上，你聽(tīng)見(jiàn)她的傾訴了嗎？她的聲音，需要用心才能聽(tīng)得到。

她，已微微泛黃，散發(fā)著古舊的味道，婀娜的身姿，是一個(gè)個(gè)美麗的音符。你雙手捧著她，凝神靜氣，活立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里，或靠著一棵樹(shù)，或獨(dú)坐窗前。這時(shí)，你便可以細(xì)細(xì)傾聽(tīng)她那動(dòng)情的訴說(shuō)。

她，像一個(gè)寂寞的女子在等待出征的歸人，孤獨(dú)哀傷，不消殘酒的濃睡之后，云鬢散亂，獨(dú)依望江樓，過(guò)盡千帆皆不是，余暉脈脈仲江水拍案，清越的水聲是她滿腹的哀怨。

她就是書！

她有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮；她有“風(fēng)蕭聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”的繁華；她有“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的清幽；她有“明月松間照，清泉石上流”的淡白……“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是她的決心，也是她擲地有聲的豪言壯語(yǔ)，“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”是她傷感時(shí)如夢(mèng)的囈語(yǔ)。

打開(kāi)一本書，靜靜傾聽(tīng)，無(wú)聲之中你以跨越千年時(shí)光。書之聲如天籟，如仙樂(lè)，如蟬鳴，如鳥(niǎo)語(yǔ)，如風(fēng)聲，如鶴唳，時(shí)間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。

傾聽(tīng)一本書，就是傾聽(tīng)自己的心靈。

傾聽(tīng)一本書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)異彩紛呈的世界。

是她，美麗了我無(wú)知的童年。

我的童年歌詞篇二

“滴答”，“滴答”，我從這似箭的時(shí)間中慢慢長(zhǎng)大，童年的事已經(jīng)模模糊糊了，但我卻不曾忘記那個(gè)捕蟬的小孩子……

一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏季，一個(gè)小男孩拿著一根木棒、一只袋子去捕蟬了。太陽(yáng)火辣辣的，把小男孩的臉蛋兒曬得紅撲撲的。他來(lái)到一片樹(shù)林。樹(shù)林中滿是蟬的尖叫聲，一棵棵樹(shù)上竟布滿了無(wú)數(shù)的蟬。小男孩慢慢地走向一棵爬滿蟬的小樹(shù)，伸手一捂，一下子就有三、四只，小男孩興奮的叫起來(lái)。

然而，他沒(méi)有滿足，他想捉到更多的蟬。

一只、兩只、三只……口袋里清晰可見(jiàn)蟬在爬動(dòng)，小男孩從中找出一只個(gè)小的，放在手心里，那小爪子抓得癢癢的，小男孩忍不住笑了，“我要捉更多的……”他忍不住得想。

然后，他又沿著樹(shù)尋找，蟬好像知到遇到了對(duì)手，全都飛到了高處。小男孩才不管這些呢，他摟住大樹(shù)，雙腳勾住，噌噌幾下就爬到了蟬的身邊。他剛抬頭要看看哪兒的蟬最多，一只頑皮的蟬向小男孩“撒了尿”便逃之夭夭了，小男孩沒(méi)在意，繼續(xù)邊爬邊尋找。誰(shuí)知蟬們一起發(fā)起了攻擊。小男孩驚叫一聲“這不是以多欺少嗎？”這時(shí)，幾滴尿在小男孩開(kāi)口的同時(shí)滴了進(jìn)去，小男孩泯了泯，“呸！好臭！好苦！”他不由自主得用手去擦嘴?？墒且馔獍l(fā)生了，他從樹(shù)上摔了下來(lái)，疼得他大喊大叫，眼淚也隨之傾瀉下來(lái)……手中的袋子也飛出了很遠(yuǎn)，他感覺(jué)到密密麻麻的東西飛起來(lái)……

這個(gè)小男孩就是我！