無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課堂作文450字 課堂作文400字左右篇一

2. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象

3. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

4. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想

5. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

6. 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

7. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

8. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

9. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

10. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

11. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

12. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

13. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

14. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

15. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

16. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

17. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

18. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

19. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

20. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

課堂作文450字 課堂作文400字左右篇二

那天，發(fā)生了一件記憶深刻的囧事，讓我陷入了難堪。

我像往常一樣高高興興去上學(xué)，不知道會(huì)發(fā)生什么，只是覺(jué)得會(huì)很正常度過(guò)這一天。

早上的課是數(shù)學(xué)，我最喜歡的科目就是數(shù)學(xué)，我對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣了。老師上課講的題目我都會(huì)做，這讓我漸漸有了點(diǎn)小驕傲，時(shí)間一久，慢慢的老師講課，我也不認(rèn)真聽(tīng)了，反正我都會(huì)了。

那天，丁老師講了新課程，是小數(shù)除法。丁老師指著黑板問(wèn)＂誰(shuí)會(huì)做這道題？＂我一看到題目覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，是兩位小數(shù)除以三位小數(shù)。我早就會(huì)了，老師在講第一個(gè)例題的時(shí)候我就弄懂了，而且還會(huì)舉一反三。

我立馬就高高的舉起了我的手，用渴望的眼神看著丁老師，生怕丁老師不請(qǐng)我上臺(tái)。丁老師好像讀懂了我的眼神，請(qǐng)了我上臺(tái)做題。我心里暗自得意，想著又可以展示我的實(shí)力了。不一會(huì)兒我就做完了，寫(xiě)完后沾沾自喜地回到座位上。擺出一副非常厲害的表情，等著聽(tīng)老師的表?yè)P(yáng)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)丁老師說(shuō)：“卞佳明，這道題你做對(duì)了嗎？你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講??！”我一看，才發(fā)現(xiàn)自己把題目看錯(cuò)，少數(shù)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我的臉頓時(shí)變得發(fā)燙，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

真是人生自古誰(shuí)無(wú)囧，我再也不敢驕傲做題了。