無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂作文450字 課堂作文400字左右篇一
2. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
3. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
4. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
5. 文章將…寫得細(xì)致入微
6. 語言活潑明快,富有情趣。
7. 大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
8. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
9. 以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
10. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
11. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
12. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
13. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
14. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮。
15. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
16. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
17. 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
18. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
19. 故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
20. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
課堂作文450字 課堂作文400字左右篇二
那天,發(fā)生了一件記憶深刻的囧事,讓我陷入了難堪。
我像往常一樣高高興興去上學(xué),不知道會(huì)發(fā)生什么,只是覺得會(huì)很正常度過這一天。
早上的課是數(shù)學(xué),我最喜歡的科目就是數(shù)學(xué),我對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣了。老師上課講的題目我都會(huì)做,這讓我漸漸有了點(diǎn)小驕傲,時(shí)間一久,慢慢的老師講課,我也不認(rèn)真聽了,反正我都會(huì)了。
那天,丁老師講了新課程,是小數(shù)除法。丁老師指著黑板問"誰會(huì)做這道題?"我一看到題目覺得非常簡(jiǎn)單,是兩位小數(shù)除以三位小數(shù)。我早就會(huì)了,老師在講第一個(gè)例題的時(shí)候我就弄懂了,而且還會(huì)舉一反三。
我立馬就高高的舉起了我的手,用渴望的眼神看著丁老師,生怕丁老師不請(qǐng)我上臺(tái)。丁老師好像讀懂了我的眼神,請(qǐng)了我上臺(tái)做題。我心里暗自得意,想著又可以展示我的實(shí)力了。不一會(huì)兒我就做完了,寫完后沾沾自喜地回到座位上。擺出一副非常厲害的表情,等著聽老師的表揚(yáng)。這時(shí)只聽見丁老師說:“卞佳明,這道題你做對(duì)了嗎?你沒認(rèn)真聽講??!”我一看,才發(fā)現(xiàn)自己把題目看錯(cuò),少數(shù)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。同學(xué)們哈哈大笑起來,我的臉頓時(shí)變得發(fā)燙,恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
真是人生自古誰無囧,我再也不敢驕傲做題了。