每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

個人認(rèn)錯態(tài)度檢討書格式 個人認(rèn)錯態(tài)度檢討書內(nèi)容篇一

個人認(rèn)錯態(tài)度誠懇檢討書優(yōu)選1

尊敬的老師：

我知錯了，今天我懷著萬分愧疚和懊悔以及沉痛的心情給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不曠課的決心。

真的很慚愧，在進(jìn)大學(xué)之前我就告誡自己，一定要好好讀書，這是我人生最后讀書的機(jī)會。早在我剛踏進(jìn)著個班級的時候，您就三令五申，一在強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)不得遲到，不得曠課，不得有違紀(jì)行為，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不得辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

然而正如高爾基說過的那樣：當(dāng)你把一件事看的十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來。我沒有禁的住網(wǎng)絡(luò)帶來的誘惑，我迷失了自己!老師的話已然成了耳邊風(fēng)。其實(shí)當(dāng)我在游戲里瘋狂升級的時候，應(yīng)該是我在教室努力吸取知識的時光;

當(dāng)我在游戲里和別人拼殺的時候，應(yīng)該是我在教室里和別人討論問題的時刻;當(dāng)我晚上游戲白天睡覺的時候，我應(yīng)該做的是晚上睡覺白天學(xué)習(xí)的。

正當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)上興奮遨游的時候，一則處分通知驚醒了我，當(dāng)我看到我缺課的次數(shù)已多達(dá)30多節(jié)時，我的心情無疑從九天之上跌入海底深淵，其實(shí)我知道，我缺的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止30多節(jié)。

我平時沒注意，當(dāng)它來臨的時候卻又這么突然，其實(shí)也不突然，其實(shí)老師在大會上多次強(qiáng)調(diào)，不得遲到，不得曠課，不得有違紀(jì)行為，我也是被網(wǎng)絡(luò)迷失了心，心里根本沒有把老師的話裝下來，所以我覺得這個處分很公正，至少驚醒了我，讓我能夠反省自己，檢討自己。

其實(shí)我的錯誤我早就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，老師不止一次把在床上睡懶覺的我叫醒去教室，也不止一次把正在上網(wǎng)游戲的我叫去教室。我都沒有覺醒，反而覺得老師在多管閑事，現(xiàn)在我反省一下，我為我犯下的錯誤感到深深的自責(zé)：老師也是為我好啊!

作為大學(xué)里面的老師，是沒有義務(wù)管我們的，我難得的遇上一位好老師，為了叫我們前途著想，硬是每天早上我們一個個從床上叫起來，苦口婆心的叫我們?nèi)ド险n，可是我沒珍惜好!真是后悔莫及。

再次深入思考自己所犯下的錯誤不只是一個原則性錯誤，更大的錯誤就是在思想上對學(xué)習(xí)沒有一個正確的認(rèn)識，來大學(xué)前就沒能對大學(xué)生活定下一個明確的定義。

來到大學(xué)之后，瞬間感到自己像斷了線的風(fēng)箏，沒人去管，隨風(fēng)飄蕩。一種放縱的思想開始在自己的心底萌發(fā)出來，對待每門課都是心不在焉，沒有把學(xué)習(xí)放在一個確的位置上，正是這種無所謂的心態(tài)釀成我犯下如此大錯。

我們讀書時為了我們自己未來而讀，是為了我們前途而讀，是為了我們的后代而讀，不是為了家長為了老師為了同學(xué)而讀。只是自己但是思想覺悟不夠高，沒能夠真真切切的去投入其中，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足，就算有認(rèn)識也沒能在行動上真正實(shí)行起來，沒有一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我要感謝老師，如果沒有老師讓我在這段時間的自我反思，寫下這份檢討書，我可能還在執(zhí)迷不悟的過著自己的大學(xué)生活。那么，一年后的我將一無所獲?，F(xiàn)在，我已深深的認(rèn)識到自己的錯誤，讓我有了一個新的開始，所以最后懇請老師的原諒，也希望每個同學(xué)都能夠重新認(rèn)識自己，不要犯同樣的錯誤!

此致

敬禮!

檢討人：

xxxx年xxxx月xxxx日

個人認(rèn)錯態(tài)度誠懇檢討書優(yōu)選2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xx崗位的xxx，也正是此次在工作中犯下xx錯誤的員工。對于自己導(dǎo)致的這個錯誤，我一直都十分自責(zé)，也感到很后悔和慚愧。同為xx崗位的一員，但我卻偏偏沒能仔細(xì)的做好自己負(fù)責(zé)的任務(wù)。這不僅僅會給我自己的工作帶來影響，甚至?xí)绊懙轿覀冋麄€隊(duì)伍，影響我們整個公司!我對此，十分抱歉。

經(jīng)過這段時間的反思，我已經(jīng)改正，并在思想上深刻認(rèn)識到了自己的問題。這次的問題雖算不上復(fù)雜，但卻暴露了我在工作中對自我要求的不嚴(yán)格，以及檢查不仔細(xì)等問題。這讓我感到無比的慚愧，這是我在工作中的失職，是一個原則上不應(yīng)該出現(xiàn)的事情!

雖說“人無圣賢”，但作為一名肩負(fù)了xx崗位工作的員工，我理應(yīng)將自己的基本責(zé)任做好，認(rèn)真檢查工作無錯誤。最低，也應(yīng)該在問題造成影響前排查出自己的問題，及時改進(jìn)自己的問題才對!但我卻沒能做到。這并不是應(yīng)為工作或是其他外物的影響，這是我個人能力和思想上松懈導(dǎo)致的結(jié)果!

在認(rèn)識到這一點(diǎn)后，我深刻的反思了自己，并寫下了這份檢討。如今，通過對自己問題的整合，我更加意識到了自己的責(zé)任和問題所?，F(xiàn)將自己的分析如下：

一、思想的松懈

工作有工作的要求，為此在思想上必須正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)識到這些目標(biāo)才能完成好自己的職責(zé)。但我自xx年x月加入公司以來，雖然在工作能力上學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，但在思想上卻沒有更好的完善自己，導(dǎo)致自己漸漸松懈了對自己的要求，在工作的細(xì)節(jié)上也越來越不重視。

這是我在思想上對工作的漏洞，也是我應(yīng)該好好檢討的一大問題!思想是應(yīng)該時刻保持和維護(hù)的核心，既然身處于xx崗位，我就不應(yīng)該讓自己因時間放松了對思想的要求、

二、耐心和心態(tài)

在工作中，以為思想的緣故，也進(jìn)而引發(fā)了我在心態(tài)上的一些浮躁。反觀自己的工作，盡管出現(xiàn)了錯誤，但我又怎么會沒在檢查中發(fā)現(xiàn)這個問題?這就是我在態(tài)度上的不端正!如果我能保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，耐心仔細(xì)的去檢查自己的工作，那么這樣的問題想必也會大大減少。

如今，我已經(jīng)深深的意識到思想和態(tài)度對工作的重要性。我會在今后的工作中認(rèn)真改進(jìn)自己，向優(yōu)秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐聜兛待R，并且也會繼續(xù)提高自己的工作能力，爭取取得更好的成績，彌補(bǔ)自己的錯誤，還望領(lǐng)導(dǎo)能原諒。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

2022年x月x日

個人認(rèn)錯態(tài)度誠懇檢討書優(yōu)選3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

21日夜班我項(xiàng)目部xxx隊(duì)在迎頭施工時將瓦 斯探頭放入風(fēng)筒內(nèi)，這是一起非常嚴(yán)重的三違行為，出現(xiàn)了這種情況，我感到非常的痛心。由于我的工作安排不到位，對有關(guān)方面的安全問題重視不夠，以致連隊(duì)出現(xiàn)了以上問題，在此我作出深刻檢討!

瓦 斯監(jiān)控通過井下工作面安裝瓦 斯傳感器，實(shí)現(xiàn)檢測與控制功能，意義十分重大。當(dāng)工作面瓦 斯?jié)舛冗_(dá)到規(guī)定值時監(jiān)控系統(tǒng)會自動報警并切斷該報警工作面的供電，同時在職能管理等部門也會報警，從而避免造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。

此次事故的發(fā)生，暴露出我項(xiàng)目部在安全教育、現(xiàn)場安全管理、班組管理還存有較大漏洞，現(xiàn)場的違章作業(yè)現(xiàn)象在個別職工身上表現(xiàn)還相當(dāng)嚴(yán)重;此事故再次為我們敲響警鐘：必須嚴(yán)管理，加強(qiáng)教育，明確責(zé)任，加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理。

我作為xxx的項(xiàng)目經(jīng)理，沒能夠很好地盡到管理監(jiān)督的責(zé)任，及時發(fā)現(xiàn)，及時制止，沒能夠讓職工深刻認(rèn)識到瓦 斯監(jiān)測監(jiān)控的重要性，沒能夠在項(xiàng)目部形成“三個全覆蓋”、“三個百分百”和人人懂安全、人人抓安全的良好局面，真正的讓全體職工認(rèn)識到一通三防的重大意義，從而減少各類違章違規(guī)事件的發(fā)生，在此，我深感惶恐。

在此我保證：在以后的工作中，我將認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，全力做好安全生產(chǎn)和安全管理工作，深刻認(rèn)識到安全教育的重要性、長期性、艱巨性，加大安全培訓(xùn)力度，現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理與監(jiān)督更加細(xì)致與謹(jǐn)慎，堅(jiān)決做到走到看到說到，安全工作更加嚴(yán)格與深入，讓規(guī)程深植于全隊(duì)員工的心中，堅(jiān)決杜絕三違現(xiàn)象的發(fā)生，盡心盡力為xxxx煤礦的安全生產(chǎn)做出積極的貢獻(xiàn)!

此致

敬禮

檢討人：

xx年xx月xx日

個人認(rèn)錯態(tài)度誠懇檢討書優(yōu)選4

親愛的教師：

這次上課遲到真的很不應(yīng)該，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯誤，自己想很多東西，反省很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，做為一個學(xué)生連基本的時間概率都沒有，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到羞愧。

一個學(xué)校，學(xué)生都應(yīng)遵循上課時間是個不變的規(guī)定，而我一直沒有引起重視，沒有重視學(xué)校這么平常的規(guī)定，這些都是不應(yīng)該的。上課遲到也是對教師的不尊重。事后，我冷靜的想很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來麻煩，也給同學(xué)起壞影響，如果每個人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會被擾亂，教師無法正常教學(xué)，其他同學(xué)也不能正常上課。而且我這種行為給學(xué)校也造成及其壞的影響，破壞學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成不良的影響。

由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的教師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對不起，教師!我犯的是一個嚴(yán)重的時間觀念的問題。我知道，教師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，按時上課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的時間觀念認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。

相信教師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向教師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望教師可以原諒我的錯誤.對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請教師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望教師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

個人認(rèn)錯態(tài)度誠懇檢討書優(yōu)選5

尊敬的老師：

今天我因?yàn)楹屯瑢W(xué)意見不和，在爭論的過程中，沒有控制住自己的脾氣，直接跟同學(xué)打了一架，之后被老師勸阻下來，還好沒有造成什么嚴(yán)重的損傷，但是這種打架的行為給學(xué)校帶來了很不好的影響，我現(xiàn)在向老師進(jìn)行自我檢討，反思我在這件事情的所犯的錯誤。

學(xué)校里曾經(jīng)多次的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生不得打架，老師您也多次的說過，要學(xué)會控制自己的情緒，不要和別的同學(xué)打架，打架是很不好的行為，嚴(yán)重的話是要記大過的，這對我們學(xué)習(xí)生涯有很大的負(fù)面影響。我聽您說的時候，連連點(diǎn)頭表示自己知道了，也以為自己不會犯這樣的錯誤，可是現(xiàn)在卻還是成為了做了這種錯誤行為的典范，是我的問題，是我沒有控制住自己的脾氣，我不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和別的同學(xué)爭執(zhí)，爭執(zhí)不下的時候更加不應(yīng)該沒有控制自己的情緒，沖動的打了那個同學(xué)，我為我不理智的行為感到很慚愧，也愿意為此接受懲罰，只是想老師看在我知錯就改的誠意下，能夠從輕發(fā)落。

我的打架行為也影響了學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，身為一個學(xué)生，應(yīng)該要把精力都放在學(xué)習(xí)上面的，而不是為了一點(diǎn)小事就做口舌之爭，甚至上升到打架層面了，這次慶幸的是兩人都沒有什么損傷，現(xiàn)在回想，我是真的后怕的，也徹底的意識到這種打架的行為是要不得的，是大錯特錯的，這種不能控制沒有脾氣的行為是不可取的，我意識到自己的錯誤，也愿意跟那個同學(xué)道歉，以后也不會在做這樣的事情了。

現(xiàn)在我會把自己的時間都放在學(xué)習(xí)上面，我不會再讓您和父母失望了，我也會學(xué)會修身養(yǎng)性，以后遇到會時刻提醒自己要保持冷靜，不能像之前這次事情一樣那么沖動了，我也會和同學(xué)們友好相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，不會再出現(xiàn)和同學(xué)打架這樣的事情了，請老師能夠原諒我這次，也請老師能夠再相信我一次，我一定會說到做到，日后再有類似打架的事情發(fā)生在我身上，那我任憑老師懲罰，老師，我是真的不敢了，我以后會好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會再讓其他的事情分散我的注意力了，之后的考試我也會認(rèn)真的考的，這次的事情，真的希望老師能夠從輕發(fā)落。

此致

敬禮!

檢討人：

20xx年12月xx日

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個人認(rèn)錯態(tài)度檢討書格式 個人認(rèn)錯態(tài)度檢討書內(nèi)容篇二

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識，增強(qiáng)自護(hù)自救能力，喚起社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作的關(guān)注，下面達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編為您整理的，希望能夠幫助到您！

推薦小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育心得感悟1

在第--個防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，__小學(xué)圍繞“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”這一主題,結(jié)合本校實(shí)際，開展了防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動，總結(jié)如下：

一是利用國旗下講話，營造安全教育活動氛圍。

5月6日學(xué)校利用升國旗儀式進(jìn)行了以《如何防震減災(zāi)》為主題的國旗下講話，號召全體師生做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺性和主動性。認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，提高綜合減災(zāi)能力。積極配合學(xué)校的抗災(zāi)防災(zāi)演練，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi)，從個人做起，做好宣傳教育工作。

二是圍繞“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”這一主題，各班出一期安全教育黑板報。

通過搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，共同進(jìn)步。高年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下制作了防災(zāi)減災(zāi)手抄報，營造了防災(zāi)減災(zāi)活動的濃厚氛圍。

三是以班級為單位觀看了防災(zāi)減災(zāi)教育宣傳片。

活動宣傳周期間，組織全校師生觀看了一場防災(zāi)減災(zāi)為主題的教育錄像宣傳片，通過宣傳片，學(xué)生了解了防災(zāi)減災(zāi)日的由來，增強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性。使孩子們認(rèn)識到吸取教訓(xùn)、防范于未然的重要性。同時學(xué)習(xí)了防震避震的`知識，掌握學(xué)會基本的自救逃生技能。

四是開展了一次緊急疏散演練。

該校積極開展防震、防火、防溺水等技能培訓(xùn)。認(rèn)真制定《應(yīng)急疏散演練方案》，并組織應(yīng)急疏散演練。學(xué)校于5月8日，組織全校師生進(jìn)行防震逃生演練，全校師生安全疏散用時不到2分鐘。由于精心策劃、周密組織，提高了師生的應(yīng)急反應(yīng)能力和逃生技能，檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范能力。

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我校根據(jù)教育局和學(xué)校工作要求，以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”為主題，結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定并開展了切實(shí)可行的安全教育活動，收到了預(yù)期的教育目的。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來注重安全教育，并成立以校長為組長的安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的安全主題教育活動方案，明確安全教育目標(biāo),做到活動有計劃、有記錄、有落實(shí)。

5月初，學(xué)校召開了防災(zāi)減災(zāi)教育活動工作會，制定了活動的實(shí)施方案。要求全體教師從思想上認(rèn)識到做好防災(zāi)減災(zāi)工作的重要性，并認(rèn)真開展好防災(zāi)減災(zāi)的系列教育活動。通過這次活動，使全體師生都能受到一次生動的教育。

二、內(nèi)容豐富

1、充分利用集體晨會、午會、班隊(duì)會、校報、校園櫥窗、校園廣播等教育形式，對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)知識的宣傳和教育。并要求學(xué)生將所了解的知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽，增強(qiáng)全員防范意識。

2、利用校園廣播，開展防災(zāi)減災(zāi)的專題教育。如防震、防火、交通安全、安全使用燃?xì)獾取?/p>

3、5月12日在校內(nèi)電子屏幕上、教學(xué)樓的墻上張掛宣傳標(biāo)語，提醒師生增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識。也希望引起社會對防災(zāi)減災(zāi)的關(guān)注。

總之，通過形式多樣的教育活動，使師生進(jìn)一步增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識，提高了避災(zāi)自救和互救的基本技能。今后，我們將繼續(xù)做好防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育工作，建立健全防災(zāi)減災(zāi)的長效機(jī)制，為創(chuàng)建安全文明校園而繼續(xù)努力。

推薦小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育心得感悟3

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識，增強(qiáng)自護(hù)自救能力，喚起社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作的關(guān)注，5月12日，__屬小學(xué)，開展“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險，提升基層減災(zāi)能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)日安全教育知識宣講活動。

宣講活動中，結(jié)合本校實(shí)際，增強(qiáng)宣傳教育的針對性。通過組織學(xué)生召開“全校安全會”“安全知識問答”“現(xiàn)場演練”“主題班會”等形式，寓教于樂，大力普及災(zāi)害自救互救知識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對各類災(zāi)害的防范意識，提高他們應(yīng)對災(zāi)害的逃生能力，檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的可行性和實(shí)用性，達(dá)到“教育一個孩子，影響一個家庭”的目的。

防災(zāi)減災(zāi)工作不是一時一刻一朝一夕之事，我校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立健全防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育長效機(jī)制，全面提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)能力和學(xué)生的避災(zāi)自救能力，確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全。

推薦小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)教育心得感悟4

在第--個“防災(zāi)減災(zāi)”日即將臨之際，為增強(qiáng)全校師生防災(zāi)減災(zāi)安全意識，提高應(yīng)急疏散避險能力，月7日至11日，__鎮(zhèn)小學(xué)開展了以“行動起，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險”為主題的防災(zāi)減災(zāi)系列教育活動。

一是學(xué)校通過國旗下講話、電子屏、黑板報、手抄報等多種形式，向師生們宣傳防災(zāi)減災(zāi)的意義，普及科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的知識。

二是月11日下午2點(diǎn)，急促的警報聲響起，各班班主任迅速組織學(xué)生就近避險。隨即，班主任又迅速組織學(xué)生雙手抱頭、彎腰有序地從教學(xué)樓中緊急疏散到達(dá)安全場地。整個演練過程規(guī)范、安全、有序，全校師生在規(guī)定的時間內(nèi)到達(dá)安全地帶。副校長丁遠(yuǎn)圭在確定全校師生都安全撤離后，總結(jié)演練成效，并向全體師生普及了防震自救的相關(guān)知識。

此次系列活動的開展，有利于全校師生掌握地震時迅速逃生、自救的技能，同時提高了師生抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事的能力。

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