人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

童話(huà)小學(xué)生作文篇一

它們?cè)谧雷由险归_(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，只有筆盒大哥在一邊一動(dòng)不動(dòng)。鉛筆坐在凳子上翹著二郎腿，趾高氣昂地說(shuō)：我的功勞最大，人們要是沒(méi)有我，人們拿什么寫(xiě)字呢？

橡皮生氣的說(shuō)：我的功勞最大，如果鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，還不得我擦。

直尺急匆匆地跳出來(lái)發(fā)言：如果沒(méi)有我，主人怎么能畫(huà)出直線(xiàn)呢！

大家爭(zhēng)吵不休，一旁沉默的筆盒勸說(shuō)道：鉛筆，你寫(xiě)錯(cuò)了還是得要橡皮擦，你畫(huà)不出直線(xiàn)還是得要直尺畫(huà)，你們只有好好地團(tuán)結(jié)合作，像親兄弟一樣，才能更好地發(fā)揮自己的本領(lǐng)。鉛筆、直尺、橡皮聽(tīng)了筆盒說(shuō)的話(huà)，他們都表示要團(tuán)結(jié)一心。

第二天早上，貝貝一看它們都躺在書(shū)包的里面，整整齊齊的好像親兄弟一樣，貝貝露出了笑臉。

童話(huà)小學(xué)生作文篇二

小狗和鴨子都在“動(dòng)物學(xué)?！鄙蠈W(xué)。

有一天鴨子和小狗在一起討論長(zhǎng)大以后干什么？

小狗說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要做一名教師，你看大象老師多威風(fēng)呀！”

“我覺(jué)得長(zhǎng)大以后就不工作了，吃著零食，看著電視，那才叫好生活呢！”鴨子說(shuō)道。

小狗無(wú)奈的說(shuō)：“你沒(méi)有森林幣，怎么買(mǎi)生活用的東西呢？”

鴨子沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“沒(méi)事，不是還有爸爸媽媽嗎？”

小狗生氣地說(shuō)：“沒(méi)人能陪你走過(guò)一輩子，難道你要一輩子依靠父母嗎？”鴨子此時(shí)啞口無(wú)言了。

從那以后，小狗不再理會(huì)鴨子；鴨子和小狗的差距也越來(lái)越大。

上課的時(shí)候，小狗在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，仔細(xì)地做著筆記。而鴨子呢，卻在講臺(tái)下大聲的說(shuō)話(huà)，老師叫他回答問(wèn)題的時(shí)候卻又什么都不知道。

許多年以后，在一次同學(xué)的聚會(huì)上他們倆重逢了；小狗如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了老師，他對(duì)鴨子說(shuō)：“當(dāng)初你要是聽(tīng)我的話(huà)就不會(huì)像現(xiàn)在這樣了?！?/p>

鴨子沮喪地說(shuō)：“我知道，可這世上哪有后悔藥呀！”