每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文400字篇一

我們讀到《堅(jiān)守快樂——<秘密花園>讀后感》時(shí)，我看到語文老師在黑板上龍飛鳳舞地寫下了幾行字。肯定老師又要“跑題”了，要給我們講什么故事呢？帶著這個(gè)疑惑，我讀完了全文。文章闡述了痛苦和快樂的差別，讓我們堅(jiān)守快樂。

猛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)黑板上寫著：

用加法去愛

用減法去恨

用乘法去感恩

用除法去忘記不快

真好！我差點(diǎn)拍手喝彩！

語文老師慢慢講述其中道理時(shí)，我有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：

我的“抬杠”頭腦和“數(shù)學(xué)天才”頭腦一起轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)致我眼前出現(xiàn)了一種幻象——

愛：1+（﹣1）=0

恨：1（﹣1）=2

感恩：1×0。1=0。1

忘記不快：1÷0。1=10

哈哈哈哈……（我推翻了它?。┪覇杽⒀蟀l(fā)現(xiàn)了什么不對(duì)勁的地方，他說沒有。我把我的見解說了出來，可他不屑一顧。

于是，我一直把這個(gè)秘密憋到了下課?？晌乙灰娬Z文老師忙著收卷子，也沒去說一個(gè)我的“聰明理論”，實(shí)屬可惜?。?/p>

我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的道理：要敢于打破世俗，要自己的見解，讓別人說去吧！

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文400字篇二

有時(shí)候，語言是一種潤(rùn)滑劑。

表弟最愛玩手機(jī)，又想看動(dòng)畫片。很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都一手拿著遙控器，眼睛盯著手機(jī)卻霸占著電視機(jī)，任誰說他也不讓。

我不高興：“把遙控器還給我!不能你一個(gè)人看!”誰知表弟不但不聽，還故意把遙控器藏在口袋里。對(duì)于表弟這樣的舉動(dòng)，我表示很無奈。忽然，我想起了媽媽對(duì)我說的話：“換一種方式與別人溝通，就能化解矛盾，得到理解?！?/p>

于是，我溫和地說：“表弟，游戲那一關(guān)玩不過?我來幫你。”表弟終于抬起頭了，對(duì)我說：“哥哥，我怎么這一關(guān)總是玩不過?你看看?！薄拔?guī)湍氵^關(guān)，你也幫我一個(gè)忙，把電視還給我們，讓大家都看一會(huì)兒，好嗎?”“好的，哥哥?！?/p>

同樣的意思，不同的表達(dá)就有不同的結(jié)果，語言多么神奇!

有時(shí)候，無聲的語言是一種默契。

上學(xué)期，我班與三班舉行了一場(chǎng)足球比賽。一直難分勝負(fù)，就在快要結(jié)束的時(shí)候，對(duì)方的一名隊(duì)員失球，讓我隊(duì)主力隊(duì)員小林拿到了球。小林帶球進(jìn)攻，對(duì)方圍來三名隊(duì)員。關(guān)鍵時(shí)刻，小林用大拇指朝我指了兩下，我馬上明白：他想把球傳給我。于是，我立馬跑到對(duì)方防守的盲區(qū)。我打進(jìn)了致勝一球!在這次比賽中，我也感受到了無聲的語言，更能體現(xiàn)伙伴之間的默契。

無論是有聲的語言，還是無聲的語言，都有著神奇的魅力。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文400字篇三

每一天都是那么的平常無比，而今天我卻有了重大的發(fā)現(xiàn)。

早上，我接了一杯水準(zhǔn)備刷牙的時(shí)候，我往水里一看，咦！我的牙刷好像折了，這是怎么回事啊！我疑惑不解地看著牙刷。因?yàn)槲覄偛欧胚M(jìn)去的時(shí)候還是完好無損的，怎么這一放進(jìn)水寶寶的肚子里，它就無緣無故的折了呢？我把媽媽叫過來，媽媽從水杯里把牙刷拿了出來，還是完好無損的，說：“這不是沒事嗎？你就別整天大驚小怪的了，沒事也會(huì)被你弄的有事的?！敝缶碗x開了。

難道真的一點(diǎn)事也沒？真的是我大驚小怪了嗎？不，這到底是怎么回事呀？

我糾結(jié)了一會(huì)，再次把牙刷放了進(jìn)去，還是折的呀！我揉了揉眼睛，定睛一看，還是一樣呀！于是，我查閱了資料，原來是水與空氣的密度不同，光線在兩者之間傳播速度不同，在交界處發(fā)生彎曲，即光的折射原理。

我趕緊把媽媽拉了過來，使她看了一下。“哼！你相信了把！這就是證據(jù)！”我理直氣壯地對(duì)媽媽說?！澳阏媸怯^察入微呀！加油吧！”媽媽聽后夸獎(jiǎng)我。我聽后美滋滋的。

一個(gè)牙刷就使我增長(zhǎng)了知識(shí)。我知道，自然界還有很多解不開的謎團(tuán)，等著我們努力研究發(fā)現(xiàn)。我長(zhǎng)大要做一名科學(xué)家，認(rèn)真研究探索大自然，為人類創(chuàng)造更好的生活。

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文400字篇四

大家都認(rèn)為彩虹只有在雨后才會(huì)出現(xiàn)。可是，根據(jù)觀察，我發(fā)現(xiàn)彩虹并不一定都在雨后出現(xiàn)。在平時(shí)，彩虹也會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中。比如說，晴天的噴泉處，就是一個(gè)很容易看到彩虹的地方。

暑假的一個(gè)周末，烈日當(dāng)空，我和朋友一起到森林公園玩，在噴泉的上方竟然看到了一座從水面向天空升起的“彩虹橋”。我的朋友想踩進(jìn)水池里去摸一摸“彩虹橋”，結(jié)果反而被噴泉噴了一身的水。

我疑惑了，彩虹不是只有在雨后才會(huì)出現(xiàn)嗎？我查閱了相關(guān)資料才弄明白，其實(shí)只要空氣中有水滴，而陽光正在觀察者的背后以低角度照射，便可能產(chǎn)生可以觀察到的彩虹現(xiàn)象。

那么，為什么彩虹往往出現(xiàn)在夏天的雨后呢？因?yàn)橄奶斐３Ｏ玛囉?，雨的范圍不大，往往是這邊天空在下雨，那邊天空仍出太陽。這時(shí)空氣內(nèi)塵埃少而充滿小水滴，天空的一邊因?yàn)槿杂杏暝贫^暗，當(dāng)太陽光透過這些小水滴時(shí)，經(jīng)過折射作用，天空中就出現(xiàn)了美麗的彩虹。而觀察頭上或背后已沒有云的遮擋而可見陽光，這樣彩虹便會(huì)較容易被看到。

另一個(gè)經(jīng)?？梢姷讲屎绲牡胤绞瞧俨几浇?。在晴朗的天氣下，背對(duì)陽光在空中灑水或噴灑水霧，陽光照射到空氣中的水滴，光線發(fā)生折射或反射，也可以人工制造出彩虹。

所以說，只要符合彩虹形成的條件，彩虹就會(huì)出現(xiàn)。同學(xué)們，只要在生活中留心觀察，就會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)！晴天里的彩虹，你注意到了嗎？

奇妙的發(fā)現(xiàn)作文400字篇五

星期六下午，媽媽帶我去雕塑公園玩。

我們?cè)诠珗@里悠閑地散步、賞花。我看見花園里有一叢叢的.紫茉莉（又叫燒湯花），它們有黃色的，粉紅色的。只見那些紫茉莉的花又細(xì)又長(zhǎng)，呈漏斗狀，就像一個(gè)個(gè)小喇叭。在花莖底下，我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)圓溜溜的小圓球。我撿起仔細(xì)一看，原來是紫茉莉的果實(shí)，里面包裹著它的種子。那些種子的模樣像極了一個(gè)個(gè)小地雷。

我和媽媽又向前走了幾步，在花園里，我又看見了一株花莖上開出了兩種顏色（黃色和粉紅色）的花朵兒。由于我很好奇，媽媽便讓我在花叢中繼續(xù)尋找。我突然有了重大發(fā)現(xiàn)——我找到了很漂亮的雙色花。它們有的紅里透黃、有的黃里透粉、有的粉黃相間、還有的黃色花瓣上透著一顆顆粉紅粉紅的斑點(diǎn)。

我很奇怪，為什么紫茉莉會(huì)這么神奇？能開出這么漂亮的雙色花朵呢？于是我就問媽媽，媽媽也回答不出來，但是媽媽答應(yīng)我回家上網(wǎng)查一查，然后再告訴我。我們又玩了一會(huì)兒，便回家了。

一回到家，媽媽就在網(wǎng)上查資料。過了一會(huì)兒，媽媽終于找到了答案。媽媽講給我聽，下面是我的記錄：一：植物中的遺傳因子和芊合體都會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換，也就出現(xiàn)了變異，然后就會(huì)出現(xiàn)雙色花。

二：顯隱性基因的隨機(jī)表達(dá)，也可能來至不為人知的自然雜交或串粉。

三：粉紅色或紅色的花與黃色花種在一起，往往都會(huì)開出雙色花。

通過這次意外的觀察，我發(fā)現(xiàn)了植物的奧秘。我也明白了在生活中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，善于觀察和思考，就會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)。