無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初中作文題目篇一

濃密地槐花林擋住了我的視野。

我不知道這是第幾次看見這槐花了，只知道每次聞見這濃濃的花香，我都會淚流滿面。

記得兒時，院里有一顆老槐樹。每到夏天，就會開出潔白的花，隨著清風(fēng)滿天飛舞。這時候，我就會和小伙伴們一起圍關(guān)老槐樹追呀，鬧呀。然后，采來一簇潔白的槐花，編成一個個小小的花冠。記得那時，我們總愛穿白色的衣服——白色的花冠佩白色的裙子，是我們的最愛。你來摘花我來編，一個個歡聲笑語飄蕩在槐樹邊。老槐樹默默地注視著我們，將一個個鏡頭珍藏在槐花里。

轉(zhuǎn)眼間，一個個槐花飄香的季節(jié)過去了，一個個愛嬉笑玩鬧的小伙伴也都長成小姑娘了。每當(dāng)槐花綻放那潔白的笑容時，我們總會肩挨著肩，在老槐樹下唱歌，念詩，玩鬧。有時，還會爬上樹，坐在崎嶇的枝干間，隨手摘來幾朵槐花，放在嘴里，細(xì)細(xì)地品嘗，然后相視一笑。良久，無語。還是那棵老槐樹，慈祥地笑著，將我們的友誼化作一縷花香，珍藏永遠(yuǎn)。

那一年，我十歲。那一天，也正是離別的一天。那個時候天下著小雨，淅淅瀝瀝。我們都哭了，雨水和淚水混在一起，分不清哪里是雨，哪里是淚。也是在那一天，老槐樹倒下了——連同那潔白的槐花——這樣也許會更好。這記不清她們離別時的話語，只記得她們手中那簇潔白的槐花?；被ㄉ喜紳M了淚珠，這是別離的雨，亦或是槐花的淚？我不知道。只記得那天槐花開得格外凄涼。

之后，我來到了這里，漂泊在茫茫人海中，漫無目地的尋找著失落的心。雖然我也有過幾個朋友，但都只是匆匆，那潔白的槐花總令我難以釋懷。總是有一縷莫明的情愫縈繞著我，使我不得不去尋找。幾年滄桑，幾載風(fēng)雨，我不知已在多少槐花林里尋找過那曾經(jīng)的身影。朋友，你們的生活，還，好嗎？

我苦澀地笑了笑，不知不覺中，又已淚流滿面。也許，早就把我忘了吧，也許，只有我才會傻傻地尋找吧；也許，珍藏在心里會更好吧。我無奈地?fù)u了搖頭，苦笑，可步子卻依然邁向林中深處。

驀然回首——

陽光透過那濃密地樹冠，投下了細(xì)碎的影子。微風(fēng)起伏，伴隨著幽幽的花香，潔白的槐花隨風(fēng)起舞，撒在了她們的肩上，裙上。潔白的長裙，如槐花般飛舞，熟悉的音容，近在眼前……

初中作文題目篇二

今早天氣晴朗，我和弟弟帶著高興的心情去上學(xué)，因為我們今天上午班級要去階梯教室看電影。

你們肯定會說：“好幸福吆，上學(xué)還可以看電影。”當(dāng)然嘍，現(xiàn)代社會發(fā)展了，我們學(xué)校條件也好多了。

說到這，你們會問：“你們到底看的什么電影？”

看的是關(guān)于汶川地震影片，電影剛開始時，大伙還嘰嘰喳喳安靜不下來?？蓾u漸地大伙不再說話，有的竟然抽涕起來，連一向活潑樂觀的小南同學(xué)也哭泣起來。我也擦了幾遍眼淚。

電影實在太感人了！

我和大家分享兩個感動我的幾個鏡頭。

鏡頭一：余震時，袁老師保護了兩名學(xué)生，并鼓勵他們勇敢支撐下去。當(dāng)袁老師快不行時，她依然堅持鼓勵大家，讓大家唱起《讓我們蕩起雙槳》這首歌，直到大家獲救。那一天是袁老師祭日，也是袁老師的生日，更是袁老師的重生之日，她永遠(yuǎn)活在我們心中！一個如此偉大的老師殞命，怎能不讓人垂淚？之后，人們把花兒擺成心狀放在袁老師墳前，中間放著個生日大蛋糕，表達人們對她的哀思和尊敬。

鏡頭二：地震時，有個常校長，把別人家的孩子先救出來，才救自己的孩子。可當(dāng)他把別人家的孩子都救出之后，要救自己的孩子時，自己的孩子卻因失血過多死去！在此時，我多想變成一個超級勇士，解救這些孩子，還解救那個可憐而又偉大的常校長！一個拯救別人而忘記自己校長，是何等的偉大，我們與此相比是何等渺小。在此，我想代表我們這些活下來的孩子，大聲說：“我們都是您的孩子，親愛的爸爸?！?/p>

電影里有很多感人之處，但我對這兩個鏡頭更是久久不能忘懷，不僅是他們可歌可泣的事跡，更是他們令我景仰的高尚品質(zhì)。

我們看完電影，走出階梯教室，不知為什么，誰也不敢大聲說話。

回家路上，我感覺天格外的藍(lán)，空氣格外的清新。我也漸漸下定決心，要向影片中的人們學(xué)習(xí)，做個舍己為人的人，做個有意義的人。