作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
中班科學(xué)教案《滾動(dòng)吧瓶子》教案反思篇一
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1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較，了解瓶子滾動(dòng)的速度與所裝材料的材質(zhì)、數(shù)量有關(guān)系。
2、積極參與探索活動(dòng)，與同伴合作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備：同種大小、形狀的瓶子（裝有不同水位）每人各一個(gè)，空瓶每組5個(gè)、坡度板每組1塊、黃豆、白米、彩珠、彈珠、ppt課件。
（一）比賽活動(dòng)：幼兒園開(kāi)展瓶子賽跑的活動(dòng)
師：小朋友，瓶寶寶們要舉行一個(gè)“瓶子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)，其中有一個(gè)比賽項(xiàng)目是“滾動(dòng)吧瓶子”，那我們想一想怎樣才能讓瓶子滾得遠(yuǎn)呢？
（二）做做實(shí)驗(yàn)：一起尋找滾得最遠(yuǎn)的瓶子
1、空瓶試一試看看滾得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。
師：我們一起先拿瓶子試一試吧！看看瓶子能夠滾多遠(yuǎn)呢？有什么辦法讓瓶子跑得更快更遠(yuǎn)呢？
2、裝有相同材料的瓶子進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)。
（1）介紹材料，并猜想。
師：看看我們請(qǐng)來(lái)了哪些材料來(lái)幫忙！水！老師這里有裝不同水量的瓶子。
猜猜裝多少水的瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？（集體記錄幼兒猜測(cè)）
（2）提出操作要求
師：每人拿一個(gè)裝水的瓶子試一試，試的時(shí)候自己是幾號(hào)瓶就在相對(duì)應(yīng)的數(shù)字起跑線上開(kāi)始。
（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（4）交流：
師：最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？
（5）小結(jié)：原來(lái)裝同樣材料的瓶子，當(dāng)裝滿的時(shí)候，才滾得最遠(yuǎn)。
3、裝有不同材料的瓶子進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。
師：接下來(lái)我們?cè)僬?qǐng)其他的材料來(lái)幫幫忙，看看這一次誰(shuí)滾得最遠(yuǎn)呢？
（1）材料出示：豆豆、白米、彩珠、彈珠
（2）猜猜這些材料都裝滿的話，哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？（集體記錄幼兒猜測(cè)）
那結(jié)果到底是怎樣的'呢？我們一起來(lái)試一試。
（3）提出操作要求：
師：每人選擇一種材料將瓶子裝滿，然后去相對(duì)應(yīng)的數(shù)字起跑線開(kāi)始比賽。
（4）交流：
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)？（集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：原來(lái)，裝不同材料都裝滿的時(shí)候，瓶子滾得速度不一樣。
（三）延伸活動(dòng)：不同大小的瓶子裝水結(jié)果如何
發(fā)散聯(lián)想：那我們有沒(méi)有更好的辦法讓瓶子滾得再快一點(diǎn)嗎？如果換比這個(gè)大的瓶子或者比這個(gè)小的瓶子，結(jié)果又會(huì)發(fā)生什么變化嗎？下次我們?cè)賮?lái)試一試。
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