無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作文我最喜歡的歌曲篇一

歌曲，它表現(xiàn)出人們的各種思想情感，只要安靜地去傾聽(tīng)一首歌，去感受他的情感，你將會(huì)被帶到一種身臨其境般境界，讓你享受這人世間無(wú)數(shù)的悲歡離合和對(duì)美好生活的憧憬。

假如給我一首歌的時(shí)間，我會(huì)靜靜地聆聽(tīng)《你是我的眼》。雖然這首歌的演唱者蕭煌奇是一位盲人歌手，但是他的'內(nèi)心永遠(yuǎn)是向往著光明。當(dāng)他每次演唱這首歌時(shí)，他是單憑嘴巴去唱歌嗎?不，我想他不是，他是用自己那雙永遠(yuǎn)籠罩在黑暗中而又渴望光明的眼睛在唱歌。他把對(duì)美好生活的一切追求和向往全部和歌曲融為一體了，旋律悠揚(yáng)動(dòng)人。假如他能看得見(jiàn)，正如他歌中所唱的“如果我能看得見(jiàn)，生命也許完全不同。你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變幻?！笔前?如果他能看得見(jiàn)，那他將會(huì)寫(xiě)下和唱出多少佳作奉獻(xiàn)給人們啊!

當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)，我的內(nèi)心如何感受，他內(nèi)心呢?不愛(ài)音樂(lè)的人內(nèi)心如何?當(dāng)然一定會(huì)截然不同。熱愛(ài)音樂(lè)的人是在真正欣賞這首歌，用心去領(lǐng)悟這首歌，享受音樂(lè)給他帶來(lái)的快樂(lè)。而不熱愛(ài)音樂(lè)的人只是一味無(wú)知地聽(tīng)一遍的就結(jié)束了，根本談不上享受。

《你是我的眼》，斟酌幾番，讓我的心莫名“沖動(dòng)”，是無(wú)法用文字語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，只有親身感受，才能體會(huì)到這首歌中涌動(dòng)的絲絲情愫。

這首歌不僅陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，還讓我細(xì)細(xì)體會(huì)到了它的美妙!我熱愛(ài)音樂(lè)，但我更愛(ài)這首歌的激情的演唱，悠揚(yáng)的旋律，亢奮的情感。

作文我最喜歡的歌曲篇二

下課鈴一響，我們便迫不及待地挾著音樂(lè)書(shū)去音樂(lè)室上課。

上課鈴響，音樂(lè)老師穿著高跟鞋咚——咚——咚有節(jié)奏地姍姍而來(lái)!同學(xué)們高呼：“音樂(lè)老師來(lái)了!”

老師坐在鋼琴旁邊，讓我們站著深呼吸。然后，她彈曲譜我們唱歌，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲。唱完了我們坐下，老師就彈一些歡快樂(lè)的曲子給我們聽(tīng)。

接著，音樂(lè)老師叫我們打開(kāi)音樂(lè)書(shū)的第一課，老師說(shuō)：“過(guò)年你們大家都長(zhǎng)大一歲了，我希望你們?cè)谛聦W(xué)期里，各方面學(xué)習(xí)比以前更好!”老師又說(shuō)：“我把《哦，十分鐘》這首歌送給大家，當(dāng)作新年的禮物?！币魳?lè)老師笑容可掬地、甜蜜歡快地唱著《哦，十分鐘》。

不一會(huì)兒，老師唱完了，我看了看第一課，那是用輕快和活潑的語(yǔ)氣來(lái)唱這首歌的。老師說(shuō)：“老師唱曲，你們大家把詞帶到里面去?！崩蠋熼_(kāi)始唱了，我們也一起唱。唱了兩遍，我就會(huì)了。那首歌真好聽(tīng)。我聽(tīng)著聽(tīng)著漸漸地喜歡上了這首歌。我喜歡唱：“聽(tīng)那叮鈴鈴地下課鈴聲送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)吧，大家都來(lái)輕松輕松。讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天，讓……”我最喜歡唱這里了。

這首歌很有禮貌。里面有“哦，你好，你好，十分鐘。哦，歡迎，歡迎，十分鐘。”

這首歌真是好呀，它還寫(xiě)出了我們的心里話。它好像知道我們上課一定很累的，它里面寫(xiě)著：“來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)吧，大家都來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。讓我們那握筆手指摸一摸皮球，讓……”從這首歌里我體會(huì)到了下課十分鐘居然還可以做那么多有趣的事啊!

我真喜歡這一首歌。