報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇一

1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實實處，培養(yǎng)學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2、加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組分高三級、高二級、高一級三個備課組，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在教研處和教務處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課組都是有計劃、有落實的。

3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5、加強實驗教學、加強周考練、加強學生的'動手操作訓練。尤其是周考練期間，我們化學教師互相幫忙，共同出卷，通過周考練確實提高了學生的學習成績。

1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期按照學校的要求，共開展了三次大教研活動，做到了每次活動都有計劃有主題，責任到人。

2、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開展組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學教研組借助學校公開課比賽、教學開放周、同課異構等活動開設組內(nèi)聽、大教研會評為評課活動12次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好小課題的研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。化學組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇二

本學期堅持可持續(xù)性發(fā)展辦學思想，認真落實學校20xx-2014學年度第一學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，突出新課程改革教學。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，踏實工作，圓滿完成了開學初制訂的各項工作計劃，現(xiàn)總結如下：

1、師資隊伍建設方面：本學期配合教務處重點做好青年教師的培養(yǎng)工作，采取青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學各個環(huán)節(jié)高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節(jié)年輕教師的課，同時對青年教師進行師德和業(yè)務培訓。在本學期開展的校組內(nèi)公開課上青年教師都有突出的表現(xiàn)，青年教師無論是在教學能力和教學水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今后工作重點。

2、常規(guī)教學工作：本學期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的`傳授。配合教務處完成了教學常規(guī)的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務于教學和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中考試的質(zhì)量分析。

3、突出強化了實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發(fā)展

的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學期做到了盡量創(chuàng)造條件開設每一個演示實驗和分組實驗。

4、做好教學和科研工作：轉變教育觀念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。

5、加強學優(yōu)生培養(yǎng)工作：本學期各學年的上課教師針對班級中的學優(yōu)生采取分層教學的方式使他們在12中考中都考出了好成績。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇三

本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校化學常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校的化學教學水平不斷提高。

本學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質(zhì)量。

1、全面貫徹落實新課程標準

根據(jù)學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，為此我們化學教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據(jù)學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，積極上網(wǎng)參加國培教育，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

2、努力開展教學科研，積極進行“三課一研”活動

教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教務處的指導下，化學教研組全體教師進行了高質(zhì)量的“三課一研”活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。

教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校發(fā)展的'事情、化學教研組群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好化學教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步以適應新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內(nèi)容，多切磋多總結。集體研討中考，把握高考命脈，為高考的再創(chuàng)輝煌貢獻自己的微薄之力。

本組老師在這一學年里同心同德，圓滿地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的化學教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇四

本學年度，我擔任高三化學三個班的化學教學工作。現(xiàn)對本人的工作作一個小結。

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的`業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇五

高考結束了，本學期按照教學計劃，以及教學大綱、考試大綱，成都市二診、三診考試范圍，已經(jīng)如期地完成了教學任務。現(xiàn)已完成了計劃的內(nèi)容，經(jīng)過三位老師的辛勤工作，學生高考成績不錯，達到了預期的目標。本期做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，各老師間通力合作，開展了一系列的教學、教研活動，針對學生現(xiàn)狀采取措施盡力提高化學科的學習能力和成績;現(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下：

化學高考《考試大綱》指出：化學科考試旨在測試學生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況和所應具有的'觀察能力，實驗能力思維能力和自學能力;考試還應力圖反映出學生初步運用化學視角，去觀察生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關化學問題。

四川卷中不強調(diào)知識的覆蓋面，而是以知識能力來立意的。所以我們的復習必須有很強的針對性，在后階段搞好二、三輪復習，必須認真研究高考《考試大綱》，仔細分析化學樣卷，掌握化學試卷的特點。

學科內(nèi)的綜合是二、三輪復習的主要任務，其目的是提高學生的基本能力和基本技能，學科主干知識的整合，實驗的強化和計算能力的提高顯得格外重要。

化學主干知識分為五大塊：基礎理論和基本概念，常見的元素及其化合物，有機化學，化學實驗、化學計算。每一部分都有很多細小的知識點和考點就要求我們指導、幫助學生掌握其規(guī)律，進行比較分析整合。

在高考試題中有些典型的題型：信息給予題，無機框圖推斷題、實驗題。這些題目往往是難度較大的提升題，賦分高。掌握這些題的基本解法、思路、技巧會使學生在高考中輕車熟路地完成試題。

應試能力最重要的是解題能力。解題訓練是一個知識活化的復雜過程。這種過程只有多次重復才能被強化，才能形成能力。

訓練的同時要求認真審題，規(guī)范表達，快捷閱題、解答。減少或杜絕過失性失分;解題過程做到：懂、會、對、快、好，重視訓練后的糾錯(填錯因分析表)、歸納、總結。

在二診后更注重抓了以下三個方面的工作：

回歸教材—雙基扎實過手，知識線索清晰

理清學情—知識體系的“漏”和“缺”

學習策略的“優(yōu)”和“劣”

考試方法的“得”與“失”

不同層次學生要求及提升位置

強化訓練—時間與正確率的訓練

定時訓練(特別是選擇題)

改變試題情景的變式訓練

應試心理訓練

改變難度順序的訓練

本期二、三輪復習工作具體安排見附表(第二輪復習以專題講座為主，學科內(nèi)綜合訓練為輔;第三輪復習綜合訓練，插漏補缺)。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇六

20xx～20xx學年度第一學期結束了，我們化學組順利完成了學校交給的各項教育教學任務?，F(xiàn)總結如下：

學習教育理論及新課標，以新課標理念貫穿到本學期的教與學之中，具體有：

1．認真學習和貫徹關于“加強和改進教學工作的通知”，突出實驗教學，以實驗為基礎使學生從觀察實驗到認識實驗再到動手實驗的轉變過程。調(diào)動學生的學習興趣，提高學生動手能力，達到理論與實踐緊密相結合。

2．初四年級突出促中考的教學指導思想；提高每個知識點過關率，利用多媒體輔助教學使一些實驗室做不到的通過多媒體能清晰展現(xiàn)給學生，保證中考實驗能100％通過。同時為中考打下基礎。

3．初四全力以赴做好中考的總復習；同時為學生補缺補漏，力爭今年中考能更上一層樓。

4．本學期的公開教學取得優(yōu)秀成績，所有參加開課的教師都能認真?zhèn)湔n，做好實驗、課件等前期準備，在授課中受到各級領導及同行教師的好評。

1．存在問題：

①各位教師的`教學工作還存在不平衡及不足之處：如教育理念和教學手段還沒有更新，情景設計還未貼近班情、學情。每節(jié)課內(nèi)容還偏多、偏繁，重點沒突出，難點沒突破，師生互動不足，教學效果不佳。

②實驗工作不夠完善，實驗率還達不到100％。

③多媒體使用缺少，使用過程中效果不佳，停于過電影形式，起不到應有效果。

④教研活動還不夠完善，尤其為何教研，教研什么，更能起到促進教學，提高每位教師的教學水平。

2．今后設想：

①加強教研，每學期每年級提出一個教學課題，集中力量進行解剖，每位教師都提出自己的教學方案，而后集思廣益，得到共識，繼續(xù)深化生命化課堂教學改革。

②加強實驗教學，使實驗達100％，使教師從演示實驗逐步轉變?yōu)閷W生實驗，讓學生更多去認識實驗，掌握實驗。

③認真學習教育教學理論，武裝每位教師頭腦，轉變教學理念，更新教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。

教學中突出化學學科特點，重點鞏固核心知識，研究化學學習方法，鉆研化學觀念教學，提高自己的教研能力，形成具有九中特色的化學教學風格。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇七

教研工作的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，大力推進素質(zhì)教育，積極實施新課程改革；堅持以發(fā)展為主題，立足于提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務水平；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生素質(zhì)；堅持為中小學教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務，大面積提高教育教學質(zhì)量。在這種思想指導下，我們進一步明確了工作思路——圍繞一個中心——以推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展為中心。抓住一個契機——以基礎教育課程改革為契機。運用一個載體——以常規(guī)教學為載體。達到一個目的——以全面提高中小學教育教學質(zhì)量為目的。落實五個堅持——堅持小學、初中、高中一起抓；堅持課外、課內(nèi)一起抓，課外抓教師培訓，課內(nèi)抓教學效益；堅持課改與其它教學改革有機結合；堅持整體教研與校本教研同步；堅持定性評價與定量評價并行。發(fā)揮四項職能——切實發(fā)揮教研室教學研究、教學管理、教學指導和教學服務四項職能；實現(xiàn)四個轉變——實現(xiàn)教學理念的轉變，即：由重知識傳播向重學生發(fā)展轉變，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由重結果向重過程轉變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變；實現(xiàn)教研員角色的轉變，即：由教學的管理者、指導者向教學的組織者、參與者轉變；實現(xiàn)工作方式的轉變，即要改善自己的知識結構，學會開發(fā)利用課程資源，與教師更加緊密合作；實現(xiàn)工作作風的轉變，即端正好為教學服務的思想，為人師表，工作務實，提高工作效率和質(zhì)量。

學校堅持以學生為主體，以學生的可持續(xù)發(fā)展為根本，繼續(xù)深化課堂教學改革，積極探求學校新的課堂教學模式，強化課題研究，努力提高學校的教學質(zhì)量

1、走進新課程，轉變師生教與學行為，努力改善教與學品質(zhì)

20xx年9月起，教研組積極開展感受學習思考——走進新課程活動，從樹立教師課程意識入手，以努力改善教學品質(zhì)，提高課堂教學水平為目的，整個活動層次分明，各有側重：從教師交流學習心得開始，到積極外出學習，到與其他中學開展互動學習，到學習新課程的課堂評價標準，積極開展學科組展示活動、個人課堂展示活動等等。期間教師就一堂好課的標準展開討論，從啟迪學生思維、促進學生能力的發(fā)展、張揚學生生命力等方面要求課堂開展師生互動、生生互動，要求教師帶著教材走向學生，最后提出學校導學探索，自主解決的教學發(fā)展方向和目標。

同時我們認為，轉變學生的學習方式是新課程改革的核心之一，本學期學校

開展了關注我們的學習方式的大討論活動，討論中，我們突出了學生學習方式的交流和教師關于學生學習方式的反思，在此基礎上，從學習動機、學習興趣、學習策略等方面及時形成了相關的問卷，并在全校學生中開展了問卷調(diào)查活動，并及時將好的學習方式反饋給學生，試圖以這種大家參與的形式對學生以往學習方式作一次較為全面的矯正，并制定了改進學生學習方式的建議和策略。

2、突出教學工作的中心地位，進一步加強教育教學常規(guī)管理

首先，大力倡導教師認真?zhèn)湔n、認真上課等五認真的要求，鼓勵教師課堂教學創(chuàng)新，展其個性與風格，要求教師注重教學中的人文關懷，鼓勵教師上好一堂令學生終身難忘的課，每學期期中和期末均要對教師七認真情況作出較為明確的評價。第二教研組重視聽課、評課活動，教師評課不少于30節(jié)；同時學校重視多媒體技術等現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的運用，，加強了活動的針對性和專題性。同時利用、星期二下午第四節(jié)課固定的時間進行研討，第三教研組強化了教師命題（出卷）能力，開展了教師命題的.說題，也就是既要說清命題的意圖，還要結合學生的知識講明此題的信度、難度以及解決的方法。通過教師的深層次的剖析，讓教師明確課堂上的精講，收到了較好的效果。

3、瞄準課堂教學，著力推進課堂教學改革

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學的優(yōu)劣直接影響著學校教育教學質(zhì)量的好壞。為切實提高學校課堂教學水平，要求立足課堂，教有特色，按學習-實踐-申報-幫扶-思考-提高-展示組織實施，開展學校課堂教學一個課題，三次討論的備課組活動和教研組定時開課評課活動,初步形成了讀-議-引-練四環(huán)節(jié)課堂教學模式,即:創(chuàng)設情境,閱讀生疑-適時點撥,討論探究-剖析強化,形成結論-反饋評價,鞏固深化。在這個教學過程的具體操作中，我們強調(diào)一堂好課應當實現(xiàn)四個化，即生活化、活動化、自主化、情感化，做到四個體現(xiàn)，即體現(xiàn)學生學習的主動性、較高的參與率、能學會學習、以及學生的探索創(chuàng)新，強調(diào)教師的點撥引導，學生的主動探究，讓學生在提出問題-實踐探索-交流思辯-建構意義-的探究活動中不斷充實、調(diào)整和完善自己的認知結構。在具體的課堂教學中，逐步使教與學和諧統(tǒng)一。

本學期在各級領導和本教研組各位同仁的大力協(xié)助下,教研組活動取得了教大的成績,但還存在很多不足,未來將任重而道遠。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇八

本學期根據(jù)學校教務處工作計劃,結合本學期化學教研組的工作計劃,本組教師認真完成學校的各項工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關化學教學方面的要求指示,認真學習學校有關教學工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與教師的職責,加強學科的理論學習,使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

1.嚴格落實教學常規(guī),提高教學效益。

全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。

2. 加強集體備課。

備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

3. 加強作業(yè)管理。

全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。本期初20xx級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大,具體分析見各次的“試后分析”。

5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。

本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次,張雅蓮單元主講2次,高英單元主講1次,高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標,共同分析教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習,更新教育觀念。

本學期,化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學過程的相互學習、研討。

本期按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內(nèi)聽、評課活動4次,公開課2次。其中組內(nèi)聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次,公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。

4.認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。

利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思,又為今后進一步的教學研究打基礎。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。

1.積極參加培訓。

本學期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓,進一步加強對新教育教學理念的學習,提高自身業(yè)務水平。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優(yōu)秀教師”。

2.加強業(yè)務學習。

全體教師通過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面提高化學教學質(zhì)量,優(yōu)化教學過程。

3.積極撰寫教育教學論文。

本學期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎,《淺談初中化學教學中問題情景的.創(chuàng)設》在省級刊物上發(fā)表,《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內(nèi)交流,《愛的教育》獲校一等獎。

4.青年教師培養(yǎng)。

本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,掌握教學方法,提高教學能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學骨干。

今后,我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng),加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇九

我們化學教研組現(xiàn)有教師11人，其中高級教師3人，一級教師6人，初級教師2人；學歷合格率100%，化學教研組年度工作總結。中青年教師所占比例為90%以上。市級骨干教師2人，有2人擔任學校領導及教學管理工作，3人擔任班主任工作，平時的教育、教學工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，敬業(yè)愛崗、贏得了學生的尊敬、家長的認可。

幾年來，我們化學教研組在學校黨支部、行政的正確領導下，在組內(nèi)黨員先鋒模范的帶頭作用下，歷任教研組長團結全組老師，認真學習并貫徹黨的教育方針，實事求是，刻苦鉆研教學理論，積極研究教學規(guī)律，不斷探索實施素質(zhì)教育的新路子。我們組在克服各種困難的基礎上，自身建設不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實，教風嚴謹，團結協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。連續(xù)幾年來被評為學校的"優(yōu)秀教研組"。

幾年來，我們化學教研組的教育教學質(zhì)量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢，為學校的教育事業(yè)作出了貢獻。與此同時，組里涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，受到各級部門的獎勵。如：劉志偉、王邦輝二位老師被評為優(yōu)秀黨員；羅富春、劉志偉兩位老師獲市"骨干教師"榮譽稱號并被評為長沙市"化學教研積極分子"；劉志偉、彭四海老師被評為"長沙市優(yōu)秀教師"并記三等功；王邦輝等老師在20xx屆高三教學研討會上所上的示范課及所作的報告獲市教研室的一致好評；莫海英、羅富春老師參加瀏陽市舉行的課堂教學評優(yōu)分別獲一、二等獎；唐梅英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師分別獲瀏陽市政府嘉獎；張才芳、唐梅英、潘桃種、莫海英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師所輔導的學生在省、市級化學競賽活動中屢屢取得好成績，并分別獲"優(yōu)秀指導教師"光榮稱號?；瘜W教研組的教師所撰寫的論文更是一年一個臺階，是學校其他教研組學習的榜樣，受到學校領導、老師的一致好評。學校領導也非常重視化學教研組的`建設，在資金非常緊張的狀況下仍拿出部分資金讓化學組申報并通過了十一五省級課題"化學信息化資源庫的建設與應用"?；瘜W組教師積極投入到課題的研究中，努力實現(xiàn)課程整合，通過不斷的嘗試-總結-提高。

1、重視理論學習，更新教育觀念，不斷推進素質(zhì)教育我們組重視理論學習，定期組織學習教育理論，認真貫徹課程標準的教學內(nèi)容、要求進行教學；組織學習學科行動綱領，積極探索課堂教學模式并勇于在平時的教學中實踐。組內(nèi)老師日常閱讀大量相關專業(yè)書報刊和教學參考資料，如中學化學、中學化學教學參考、化學教育、中學生理化報、每學期組織全組老師到市、區(qū)兄弟學校參觀學習，以不斷吸收新的先進的教學理念。全組老師善于利用現(xiàn)代教學工具，組內(nèi)的青年教師都能自己運用powerpoint制作多媒體課件運用于課堂教學中。

2、重視教學常規(guī)工作，不斷提高教學質(zhì)量我們組歷來重視教研組常規(guī)建設。期初制定教研組和備課組工作計劃，期中工作自查、教學質(zhì)量分析，期末工作小結。形成了自我監(jiān)控的一套程序，因而我們組的工作富有計劃性、目的性、針對性和實效性。①備課備課是教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學的質(zhì)量和效益。加強備課組活動是提高教學質(zhì)量的關鍵。將學習討論新的課程標準落實在備課組活動中，加強教材的研究，明確教學目標和各教學內(nèi)容的教學要求。備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、優(yōu)化教學過程上。然后由個人各自編寫教案，再在實施教案前互相交流、取長補短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案更有系統(tǒng)性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫有教后感，及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學性和實用性。②上課在課堂上，我組重視師生情感、創(chuàng)設情景、成功鼓勵的作用，激發(fā)學生的認知動力。并以調(diào)動學生的非智力因素為工作重點，使更多的學生積極參與"教學活動"，培養(yǎng)學生敢于實踐、積極創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。為此，我們組注重新課的引入，架設新舊知識之間的"認知橋梁"，重視知識的發(fā)展與展開過程以及學生知識結構的建立和完善。每節(jié)課力求做到：目標明確、科學性強、教法得當、重點突出、難點分散、抓住關鍵。

重視開放性訓練和變式訓練，加強學科知識的滲透和知識的形成過程，加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用和靈活運用知識解決一些實際問題，克服了單純的模仿和記憶訓練，提高學生的思維能力和綜合能力，增強學生的創(chuàng)新意識。在課堂上，我們強調(diào)課堂的反饋，讓課堂教學充滿現(xiàn)代氣息和生命的活力。我組除了在教學評比中取得了優(yōu)良的成績以外，同時幾乎每學年向全縣開設研究課或展示課，并得到教研室和同行專家的一致好評。同時我組的多媒體在課堂中的應用和課件的制作在校處于領先地位。③作業(yè)加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師在認真鉆研教材、研究習題，掌握每章節(jié)內(nèi)容的地位和作用，明確教學目標，把握方向，圍繞知識的重點、難點和關鍵，以發(fā)展學生分析問題和解決問題的能力為本，有的放矢地精選習題。

教師做到作業(yè)全批全改，并給予一定的評語，學生做到有錯必訂正。有好幾位老師都規(guī)定了學生專用訂正本，以便備查，收到了顯著的效果?？刂七m當?shù)淖鳂I(yè)量，使作業(yè)既有利于減輕學生的過重負擔，又有利于學生鞏固知識、能力的發(fā)展和提高。④高三研討我們組重視高三教學工作研討。認真做好每年高考試卷分析，高考研究報告，努力把握高考方向；做好高三學生學習情況問卷調(diào)查的分析研究報告，做好問卷設計、實施調(diào)查、主要問題分析等。在前兩項工作的基礎上研究分析，確定本年度的高三復習方案、制定對策并成文，并在校內(nèi)交流，使學科之間達成共識，從而使我們的教學工作與學生的學習情況和高考方向，有機地、協(xié)調(diào)地統(tǒng)一起來，求得最佳教學效益，促進了教學質(zhì)量的提高。幾年來的學生高考理綜成績一直名列前茅。

我們組以集體聽課、說課、評課、專題研討等形式作為工作的抓手，促進教研組活動的開展，并以此培養(yǎng)青年教師收到了顯著的效果。在教研組活動中，我們能以精益求精、勇于探索，不斷進取的職業(yè)精神積極開展教學研究活動，研究內(nèi)容豐富。以開公開課為例：我們很重視公開課教學，老師們能根據(jù)教學內(nèi)容、目標、要求以及教材體系和學生實際，結合本人教學特點和風格，能精心設計教案，合理選擇教法。

在實施過程中能充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調(diào)動學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使教與學和諧完善地統(tǒng)一起來，并使素質(zhì)教育落到實處。當然我們不僅重視結果，而且非常重視產(chǎn)生結果的過程：備課--評課--說課工作，以此帶動教學研究的深入，使公開教學成為提高教師業(yè)務能力的一個有力措施，也使之成為培養(yǎng)青年教師的一項重要內(nèi)容。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們化學教研組將本著"團結、奮進、務實"的準則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學實踐中，把工作做得更好。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇十

本學期本人擔任高二化學教研組組長。高二化學教研組由6人組成，半年來，高二化學教研組努力做好教學研究和集體備課功能，各成員間通力合作，充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，使高二化學教學按時完成了教學任務。具體如下：

根據(jù)目前高二學生的實際情況，我們高二化學教研組做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周二次集體備課活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究等。在集體備課的基礎上，教研組成員再進行個人二次備課，使得每位老師教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

我們通過聽課，評課，加強組員之間的交流，從個別探討到小組討論，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

在“五嚴”的背景下，課時較以前少了，所以，半年來我們堅持不懈地精心備課，加強了學生的信心，學習的主動性在大多數(shù)學生中進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的'發(fā)揮學生的學習主動性，備課組內(nèi)部加強教學方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個班，必修化學的復習是本學期教學工作的重點。由于學生基礎較差，所以，我們從學生實際出發(fā)，夯實基礎，充分利用好每周二的單元測試，檢查學生基礎知識的掌握情況。加強課后作業(yè)檢查工作。(尤其關注音體美學生)加強學習方法的指導，認真編寫配套練習，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學全體同仁竭盡全力使這一屆化學學業(yè)水平測試過關率達到最大化。

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體

備課，制定學案后整個教研組共用。制定的學案每人進行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達到一定的預期效果。

希望在新學期的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚團結無私協(xié)作的精神，培養(yǎng)出學有所得，學有所長的創(chuàng)新型人才。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇十一

化學組及教師20xx～20xx年獲得的主要榮譽如下：

化學教研組20xx年被評為武漢市教育系統(tǒng)“教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)”

示范崗

化學教研組20xx年被評為漢陽區(qū)校本教研先進集體

武漢市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎1人

武漢市教育學會學習科學專業(yè)委員會優(yōu)秀會員1人

武漢市優(yōu)秀青年教師1人

漢陽區(qū)高考突出貢獻獎及漢陽區(qū)教育教學先進個人4人

漢陽區(qū)魅力教師1人、漢陽區(qū)優(yōu)秀教師2人，漢陽區(qū)局優(yōu)青2人

漢陽區(qū)“十五”教育科研先進個人1人

漢陽區(qū)校本教研先進個人2人

漢陽區(qū)“四優(yōu)課”評比一等獎3人

湖北省學習學會優(yōu)秀論文二等獎1人，優(yōu)秀案例二等獎1人，三等獎2人

武漢市優(yōu)秀論文一等獎2人，二等獎2人，三等獎1人

自信的笑容，嚴謹?shù)膽B(tài)度，扎實的作風，年輕的心態(tài)，一流的業(yè)績——這就是武漢市第二十三中學化學教研組。

①、我們組有一批教風嚴謹、學識淵博的教學領航人：徐光蘭、吳國忠———區(qū)學科帶頭人，徐建芳、姚劍——區(qū)骨干教師老師，資深教師――劉友梅、王梅，他們對中青年教師言傳身教，無論是從教育思想、教風、教學態(tài)度、業(yè)務情況、還是教學方法等方面都一絲不茍地嚴格要求，特別是對青年教師在備課、寫教案、上課等方面作細致入微的指導，他們的敬業(yè)精神，他們的無私奉獻激勵著教研組的每位青年教師，使他們盡快地成長起來。

②、具有扎實的專業(yè)知識和較高的理論水平的中青年教師：張進、梁文軒、汪杰峰、陳華。他們十分重視對學生興趣的培養(yǎng)，重視學習方法的指導。

③、教學嚴謹、工作認真、教學生動的青年教師：賀靖、李博、秦海蓉、童金華。在課堂教學中，他們語言生動簡練，方法靈活多變，善于總結知識規(guī)律，形成了生動活潑、低負高效的教學風格。在教學工作中，他們一直是自主學習教學模式的努力實踐者，讓學生通過自主閱讀、自主質(zhì)疑、自主探究、自主歸納、自主訓練等方法自主建構知識，讓學生在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)不斷進步，張進老師帶領全組老師研究的化學教學五步法得到學校和各位專家的好評，在課堂教學中極大的調(diào)動了學生自主學習的積極性，各類成績在同類學校中一直遙遙領先，得到了校領導的高度評價，被評為校優(yōu)秀學科。

去年，化學組更是大膽改革，在原來化學課本來就不多的情況下，各班級每周剪掉一節(jié)化學課，在二十三中內(nèi)部率先實行減負增效，并取得了較好的成績，高一、高二期中、期末成績均排在前列，高三備課組以其特有的復習模式，在各次調(diào)考中更是成績喜人，不僅大大超過同類學校，特別是四月調(diào)考，考出了人均分86分的好成績，直逼三中，得到了市教科院的高度評價。

他們將教學、教育、教研融為一體，努力實踐，勇于創(chuàng)新，形成了教學生動效果好，班級工作自主管理凝聚力強，教育科研務本求真碩果豐的風格，備受師生及學校的好評，逐漸成長為二十三中乃至漢陽區(qū)教育園地里優(yōu)勢學科。

全體化學組老師積極參加各級、各類教研活動，在教研中豐富自己、提高自己，目前組內(nèi)教師大部分已進行新課改培訓并已結業(yè)。在每周一次的校本教研中，他都積極與全組同仁共同學習教育理論，互相交流學習心得，真正做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人集體備課實效性強。通過青年教師培訓等各種途徑，較為系統(tǒng)地學習“新課標”和有關“自主學習”的理論，努力使自己朝著學習型、學者型教師方向發(fā)展。梁老師作為核心成員參與了武漢市中小學素質(zhì)教育專項課題《促進高中生自主學習的策略研究》的研究工作，承擔其中子課題“高效率的自主學習方式”的研究與實踐，為課題于20xx年元月順利結題作出了極大的貢獻，該課題成果已被評為武漢市科技進步三等獎。目前，二十三中化學組正在深入開展《高中課堂教學有效性研究》的課題研究。此外，張進、梁文軒老師還參加了學校的市級課題《高中課堂教學中建構新型教與學關系是研究》的研究。在張進老師的帶領下，梁文軒、陳華、童金華、賀靖老師正在籌備全國的化學教育協(xié)會課題《信息技術與高中化學課堂教學的有機整合》的申報工作。

二十三中化學組狠抓教學常規(guī)，每人每學期要上一次校內(nèi)公開課，另外區(qū)學科帶頭人、骨干教師、區(qū)優(yōu)青每學年要上一次區(qū)級示范課，經(jīng)常性地組織聽課、評課活動，還對年輕教師陳華、童金華、秦海蓉、李博、賀靖等在備課、教研、教改等方面給予指導。

我校老師多次承擔市、區(qū)級兩級公開課及教研展示活動，教學效果好，深受師生和家長們的好評。梁文軒老師主講區(qū)公開課《無機框圖推斷題的解題思路及方法》，張進老師主講區(qū)公開課《硝酸》，陳華老師主講區(qū)公開課《過氧化鈉》、張國雄老師主講區(qū)公開課《硝酸的有關計算》這是對我校自主學習理念的進一步實踐，取得了很好的教學效果，得到區(qū)內(nèi)同仁的很高評價。張進老師主講全市研討課《硅和二氧化硅》，姚劍老師作《元素及其化合物》第二輪復習市教材教法報告得到各位老師和專家的好評。

組內(nèi)成員都增強了終身學習的意識，特別喜愛購書、訂閱學科雜志，如《十年高考》、《考試指南報》、《中學化學報》、《中學化學教學參考》、《中學化學》、《試題研究》等不斷地給自己充電，在教學中，不斷夯實和提高教學水平。為了開闊視野，從不放棄到市區(qū)兄弟學校聽課學習的機會，走出校門，向市區(qū)優(yōu)秀教師學習他們對課堂的精心設計，向市區(qū)專家們學習先進的教學理念、教學方法和教學手段，他們深知只有掌握先進教育教學理念和先進的教學手段，才能站得更高，通過《高中課堂教學有效性研究》的課題研究探索出適合全體學生的全面發(fā)展、低負高效的教學方法。其中童金華、秦海蓉已獲得高級心理咨詢師

每一備課組進行集備時注意以下幾點：

①每一章教學前將每一節(jié)的教學設計分工，在每一節(jié)教學前兩天必須拿出教案或教學設計以供組內(nèi)全體成員的共同討論，達成一致意見后形成集備教案

②試卷的難易度及題型也必須在考試前一周共同決議，為了保證試卷的質(zhì)量，每一套試題必須有命題人和審核人，審核人要督促命題人糾正與決議不合的'題目，查看是否有偏題怪題，檢查是否有錯題漏題。

③參考教學大綱制訂出合理的教學進度和教學安排

④復習課必須要有教案，難點必須有專題講座和專題訓練

⑤要安排專人負責上網(wǎng)查閱資料，反饋最新信息和優(yōu)秀的課堂設計及試題

⑥每一節(jié)的教學完成后互相談談上課的心得和體會，盡量讓其他人少走彎路。

對每一節(jié)課要求：優(yōu)質(zhì)集備；高效課堂；經(jīng)典作業(yè)；及時反饋；準確落實。

備課組之間互相分享教學成果，充分利用學校的網(wǎng)絡資源，多媒體，進行各種豐富多彩的課堂教學，提高學生興趣，追求高效課堂。高三備課組高考后將復習資料和專題知識講座的課件以及高考備考經(jīng)驗無私傳給新高三組；高二組將自己的教學成果傳給新高二組，高一組將自己的好的教學設計和教學成果傳給新高一組，全組成員互相分享教學資源，在競爭中提高，在合作中進步。

1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。

2、抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。

3、抓實高二年級的教學工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關注學生的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。

化學組取得的化學競賽成績喜人，湖北省化學競賽一等獎1人，二等獎5人，三等獎10人，武漢市一等獎12人，二等獎48人，三等獎89人，其中吳博曾獲漢陽區(qū)第一名，取得我校化學競賽歷史性突破。成績屬于過去，未來任重道遠，深信二十三中化學組一定會以更高的要求朝著遠大的目標努力奮進，一定會將教育的天空點染得更加絢麗多彩！

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇十二

學期已經(jīng)結束，我們高一化學教研組全體教師在校領導班子的領導下，團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學此文轉自工作中取得了可喜的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的學年里取得更大的進步?？偨Y本學期的工作，我們組有如下特點：

為了提高全組教師的素質(zhì)，我們?nèi)M教師學習了素質(zhì)教育和化學教育教學此文轉自方面的`理論文章，認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料，通過學習，豐富了教師的化學知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中化學教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握知識脈絡。此外，我們還積極參加各級部門組織的教研活動，并在活動中，起到了重要的作用。

“要倒給學生一碗水，自己得準備一眼泉”。21世紀是科學的世紀，化學知識日新月異，發(fā)展很快。加上化學課從今年開始將啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉現(xiàn)有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進行討論，準備新教材的實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代化學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內(nèi)容，提醒學生，讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師，相互學習，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思、讀書筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體老師通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，化學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經(jīng)常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難，堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。

如每周業(yè)務學習、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組老師聽從分配，服從領導，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學校交給的各項論文，體會，反思等作業(yè)。

總之，半年來，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇十三

本學期根據(jù)學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

1. 嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2. 加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3. 加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4. 認真組織完成各次“階段”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。本學期4個班歷次考試的成績良好、懸殊不大。

5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本期利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期成功組織開展了校級公開課和市級公開課。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期積極申報了鎮(zhèn)江市級課題《化學課堂教學有效性模式的'研究》，并利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

1.積極參加培訓。本學期本組教師王成廣參加了鎮(zhèn)江市第七屆青年骨干教師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平。

2.加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程。

3.極撰寫教育教學論文。王成廣的《利用化學學科特色培養(yǎng)學生素養(yǎng)》在省級刊物上發(fā)表。

今后，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

化學教研組工作總結報告 化學教研組工作總結篇十四

本學期化學教研組的工作在學校領導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結如下：

全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動，認真執(zhí)行和落實學校各項教學常規(guī)制度，在教學常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學校的相關要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織老師學習教育理論，改進教育理念，探索教學思路不斷加強了組風建設組織，借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優(yōu)秀教刊，認真學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。并將化學與社會、生活相互聯(lián)系，寓教于樂，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中;教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學的情況，共同討論、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現(xiàn)的各類狀況，組織全組教師積極開展教學研究工作，提高自身業(yè)務水平，努力研究所任教班級學生的學習動機、知識基礎，學習心理特點、學習習慣、方法，研究教學大綱，不斷調(diào)整教學策略和方法，為適應不同層次學生而不斷探索。

集全組教師力量，努力建設好校園網(wǎng)中化學組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要，試卷;各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。

結合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我。

教研中全組教師均努力探索著實驗教學的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學多，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對實驗進行探索、設計以及分析推理過程，但在中學實驗配套基礎上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用，生活用品的.替代、簡易實驗儀器的改造、結構模型的轉換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。

本學期根據(jù)區(qū)教育局工作指導意見，根據(jù)學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，化學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。