從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 一年級(jí)家長(zhǎng)育兒心得演講稿篇一

一、常規(guī)教育方

從幼兒園踏入小學(xué)，學(xué)生們充滿了新奇，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長(zhǎng)熱情問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體，比如：可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、班級(jí)工作計(jì)劃。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到做到，言行一致。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛，然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展跳繩，做游戲等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，,齊，靜而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來(lái)上學(xué)，平平安安回家去。

三、學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生，要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。.同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

五、其他地方

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如，文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小發(fā)明家、小作家、數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。

一年級(jí)家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 一年級(jí)家長(zhǎng)育兒心得演講稿篇二

孩子上小學(xué)一年級(jí)以后，如何陪伴、引導(dǎo)并做好他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾成為我們這些家長(zhǎng)的一門新課程。學(xué)校很負(fù)責(zé)任，給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開辦家長(zhǎng)學(xué)校，每月精心準(zhǔn)備教育講座，從不同角度討論孩子的身心發(fā)展問題，一年下來(lái)，很有啟發(fā)，我們和孩子一起在學(xué)習(xí)。

首先我想感謝兩位班主任老師給孩子們營(yíng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子從幼兒園走進(jìn)一年級(jí)的教室，陌生和好奇的復(fù)雜心情參雜，看到老師親和的笑臉和溫馨的教室布置，孩子在心理上很快認(rèn)同了小學(xué)生活，每天帶著愉悅和期待的心情走進(jìn)教室是很快樂的事情，在學(xué)習(xí)上首先建立了積極的心態(tài)。這是學(xué)校和老師共同為孩子所作出的努力，我們家長(zhǎng)感同身受，很是欣慰。

其次我想總結(jié)幾點(diǎn)孩子在這一年的學(xué)習(xí)中各方面的變化：

相對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)，在一年級(jí)這樣的低年級(jí)階段，我覺得生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更為重要，良好的生活自理能力是踏實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也能保證形成有規(guī)律的生活習(xí)慣。我們?cè)谝荒昙?jí)上學(xué)期開始，就請(qǐng)孩子在吃晚飯之前做完學(xué)校布置的作業(yè)，一年級(jí)都是口頭作業(yè)，所以負(fù)擔(dān)不是很重，孩子有能力在這段時(shí)間內(nèi)完成，久而久之，她養(yǎng)成了這種意識(shí)，回到家稍事休息就坐到書桌前了。然后晚飯后有足夠的時(shí)間用來(lái)閱讀課外書和練字、練琴，隨機(jī)安排，不至于手忙腳亂。有段時(shí)間孩子也出現(xiàn)過(guò)學(xué)習(xí)上的惰性，突然迷上手工，回到家，忍不住興致勃勃去折紙了，做家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是生氣，但是發(fā)現(xiàn)指責(zé)有副作用，匆匆忙忙做了今天的作業(yè)，第二天難免又犯。于是坐下來(lái)商量，如果能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校作業(yè)，額外安排一部分時(shí)間給孩子快樂做手工，果然作業(yè)完成的效率高了，玩的也比較盡興。回顧這一年孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總體還是滿意的，是孩子一年級(jí)學(xué)習(xí)生活的一大進(jìn)步。

如果一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不用心，只有在老師和家長(zhǎng)的催促下才肯學(xué)習(xí)，對(duì)待興趣愛好不上心，對(duì)待班級(jí)活動(dòng)不熱心，那么這個(gè)孩子需要特別培養(yǎng)上進(jìn)心了。事實(shí)上，有位數(shù)學(xué)專家說(shuō)過(guò)這樣一段話：如果一個(gè)孩子上進(jìn)心比較強(qiáng)能夠一直保持下去，那么即使智商不太夠，他也能取得令眾人矚目的成績(jī)；但如果一個(gè)孩子很聰明，卻缺少上進(jìn)心，那他的一生將注定在忙碌無(wú)為中度過(guò)?？梢?，上進(jìn)心對(duì)一個(gè)學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)是一件法寶。其實(shí)在小學(xué)階段，大多數(shù)孩子是有上進(jìn)心的，他們會(huì)很在意自己的表現(xiàn)被別人肯定，喜歡被欣賞被表?yè)P(yáng)，但是這種上進(jìn)心又很脆弱，如果經(jīng)常遭受挫折，上進(jìn)心就會(huì)銳減。回顧這一年的學(xué)習(xí)，我家孩子品嘗過(guò)被肯定的喜悅，也不可避免遭遇過(guò)被否定的挫折。有一個(gè)很明顯的例子，學(xué)琴對(duì)于這個(gè)年齡段愛動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)枯燥了一些，因?yàn)樗麄冞€沒有充分享受到音樂對(duì)心靈啟迪的樂趣，作為家長(zhǎng)，一門心思的鞭策和督促，反而激發(fā)了孩子的逆反心理，在學(xué)琴之路上走到了瓶頸，感覺不到被肯定的快樂，孩子的學(xué)琴上進(jìn)心被磨滅了?？墒呛⒆哟_實(shí)不喜歡音樂嗎，也不是，她喜歡唱歌，喜歡聽音樂，不時(shí)哼哼小譜子，所以我在思考，怎樣換種思路保護(hù)她的學(xué)習(xí)上進(jìn)心。在學(xué)書法的過(guò)程中，我特意放慢了腳步，讓她在學(xué)中琢磨，孩子全神貫注寫出一個(gè)漂亮的字體時(shí)，送給她驚喜的目光，然后告訴她古代書法大家如何揮灑筆豪，肆意人生，孩子眼里流露的羨慕的小光束也許能激發(fā)一星上進(jìn)心的火苗。同樣，在學(xué)校課程中，我也發(fā)現(xiàn)過(guò)多的參與和人為創(chuàng)造壓力反而壓制了孩子的主動(dòng)性。比如口算過(guò)關(guān)是這學(xué)期較重要的一項(xiàng)任務(wù)，開始計(jì)時(shí)計(jì)算時(shí)，孩子的速度和正確率都有問題，我也比較擔(dān)心，于是展開地獄式訓(xùn)練，兩天的練習(xí)給孩子造成了壓力，看的出她有些緊張了，小錯(cuò)誤不斷。我覺得自己的態(tài)度影響到孩子了，及時(shí)打住，讓她自己練習(xí)，計(jì)時(shí)但不強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤，慢慢她的速度上來(lái)了，正確率也達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了。也許放手讓孩子自己學(xué)習(xí)，適當(dāng)在旁引導(dǎo)和點(diǎn)撥才是上策，孩子和家長(zhǎng)都不會(huì)有很大壓力。而孩子自有她的一個(gè)目標(biāo)在約束她自己，這個(gè)目標(biāo)既是老師的要求，也是同班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)的榜樣力量。每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，我們做家長(zhǎng)的保護(hù)好孩子的上進(jìn)心遠(yuǎn)比事事親身上陣在旁督戰(zhàn)重要的多。給孩子“慢慢”成長(zhǎng)的權(quán)利，也許反而造就了孩子的“快快”成長(zhǎng)，這是我這一學(xué)年的體會(huì)。每次家長(zhǎng)學(xué)校教育界人士的講座和本班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀同學(xué)的家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，無(wú)不在提醒我們，優(yōu)秀的孩子必須要有一對(duì)聰明的父母啊，所以父母的學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)，一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校畢業(yè)了，我們還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。

一年級(jí)家長(zhǎng)育兒心得體會(huì) 一年級(jí)家長(zhǎng)育兒心得演講稿篇三

孩子今年已經(jīng)六周歲了，在文峰小學(xué)讀一年級(jí)，雖然他的成績(jī)一般，對(duì)自己的要求也不是特別的高，但我認(rèn)為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個(gè)快樂的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在我們中國(guó)人的心目中，孩子是我們父母生命的延續(xù)，父母理應(yīng)為孩子承擔(dān)所有的義務(wù)。在此，本人略表一點(diǎn)育子心得。

心得一、家長(zhǎng)就應(yīng)該是孩子們的好朋友。本人認(rèn)為在生活中，只有成為孩子有朋友，他才能夠在生活中、思想上與你進(jìn)行良好的溝通，而作為家長(zhǎng)才能真正知道孩子們心中的想法。有些家長(zhǎng)喜歡用命令的口吻對(duì)孩子說(shuō)“你快點(diǎn)過(guò)來(lái)”“你聽到了嗎”等話語(yǔ)，其實(shí)我自己身上也發(fā)生過(guò)同樣類似的情況，只是事后對(duì)自己進(jìn)行了自我教育和批評(píng)，呵呵。既然孩子是我們的朋友，那我們對(duì)朋友就不應(yīng)該用命令口吻，而是應(yīng)該用上征詢語(yǔ)氣，讓他覺得我們是平等的，那才能讓他覺得你是他值得信任的朋友。

心得二、保護(hù)好他的自尊心。每個(gè)人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著他的長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也隨之增長(zhǎng)。如今的小孩子們的領(lǐng)悟、理解能力較之我們小時(shí)候是強(qiáng)多了。要教會(huì)孩子，你對(duì)別人的尊重才能贏得別人對(duì)你的尊重。有時(shí)我們無(wú)須大聲的喝斥，他們已經(jīng)知道自己是做對(duì)還是錯(cuò)了。我們特別在人多的時(shí)候，應(yīng)該小心的保護(hù)好他們小小的自尊，因?yàn)樗麄円惨呀?jīng)知道在他人面前被父母的喝斥是一件難為情的事情，如果我們還是那樣，可能就會(huì)對(duì)他造成一定的傷害。其實(shí)我們完全可以把他拉到一邊，與他探討一下剛才他的行為，他可能會(huì)認(rèn)為你給足了他面子，在今后同樣的事情或狀況下進(jìn)行自我調(diào)整。那達(dá)到的效果可能比我們的教訓(xùn)還來(lái)得深刻。

心得三、保持孩子的童心，發(fā)揮其特長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的童年，我們也曾經(jīng)擁有過(guò)，那我們有什么權(quán)利剝奪孩子們的童年呢？ 小孩子們有較強(qiáng)的模仿能力，作為父母就是孩子們最好的老師。每天晚飯后，在他完成作業(yè)的前提下，我寧愿不看電視，故意拿起本書或報(bào)紙，讓他也學(xué)著拿起他自己喜歡的讀物，這樣我們等于給他創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不管他能保持多長(zhǎng)時(shí)間。他比較喜歡看動(dòng)畫片，我們不能放縱，給他每天半小時(shí)，其實(shí)從中他也能學(xué)到不少的知識(shí)。

心得四、保持平常心，循序漸進(jìn)。家中的小孩成績(jī)真得不是特別好，我現(xiàn)在對(duì)他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)，完成后，如果自己想再看會(huì)書，我絕不反對(duì)，如果不想看了，我也不強(qiáng)求。我想，現(xiàn)在小孩子們剛剛進(jìn)入學(xué)校，不可能一下子就適應(yīng)學(xué)校的生活，老師也說(shuō)了，“你家的小孩還比較嫩”。所以我更認(rèn)為，我不需要強(qiáng)加他什么，讓他從第一步做起。先能完成作業(yè)，再能認(rèn)真聽老師講課，從而保持一個(gè)良好的讀書習(xí)慣。我也曾經(jīng)向好多的老師討教，老師們也說(shuō)，三年級(jí)之前，家長(zhǎng)們首先要給孩子們培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也認(rèn)為我現(xiàn)在有這樣的生活條件也同樣少不了以前老師和家長(zhǎng)的努力。所以我們千萬(wàn)不能作那些拔苗助長(zhǎng)的事情。

其實(shí)教育是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長(zhǎng)，也同樣要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，每個(gè)人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長(zhǎng)們能有一個(gè)良好的平臺(tái)進(jìn)行探討，共同把孩子們教育好，這也是我們所有家長(zhǎng)，包括老師們最大的心愿了。