當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得感悟,通過寫心得感悟,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,我們一起來看一看吧。
淺談一年級(jí)家長(zhǎng)育兒心得感悟 一年級(jí)家長(zhǎng)育子心得篇一
一、首先教孩子學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)做人。
日本一位著名的思想家就說:“教育就是授人獨(dú)立,自尊之道,并開拓、躬行實(shí)踐之法?!闭f明做事得先做人,人格的魅力要?jiǎng)龠^任何地位和金錢,所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng),做人要大氣,不要太計(jì)較利益,對(duì)人要有愛心,善于寬待別人,做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲,碰到困難不要?dú)怵H,樹立與人為善,以誠(chéng)取勝,樂觀向上的人格。
二、從小事做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
有人說:“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?!币?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)起來就比較輕松,并且學(xué)習(xí)效果好,所以我要求孩子做完作業(yè)再玩,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益,自己感覺好,別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情,同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
三、提供鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心。
不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí),可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事,獨(dú)立處理問題的能力,能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過馬路的事情,那是上學(xué)期的事情,雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài),也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見汽車駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來的心情,更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說:“媽媽,我回來了,我自己會(huì)過馬路了!”眼睛寫滿了自信,當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說:“兒子,你真棒!你真的長(zhǎng)大了,謝謝你?!币?yàn)槟且淮危莾鹤咏虝?huì)我學(xué)會(huì)放手,才能飛得更高。
四、 言傳身教,把握時(shí)機(jī)孩子成長(zhǎng)的過程,其實(shí)很多的言行是仿效父母的,因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助,有進(jìn)步應(yīng)肯定,遇到挫折要疏導(dǎo),幫他分析道理,找出問題所在,以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合,把握好時(shí)機(jī),別傷了孩子的自尊心。今年,我兒子上三年級(jí)了,和其他人一樣,英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來,老師要求背誦課文,由于沒讀好單詞,又跟不上錄音機(jī)讀的速度,有點(diǎn)找不著北,急得只想哭,時(shí)間很晚了,該睡覺了,有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說:“兒子,不用怕,有媽媽在,我和你一起讀?!庇谑俏腋黄鹱x單詞,教他讀課文,跟他講課文的內(nèi)容,還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來,兒子終于入了門,不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭,而且培養(yǎng)了孩子克服困難,戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
淺談一年級(jí)家長(zhǎng)育兒心得感悟 一年級(jí)家長(zhǎng)育子心得篇二
通過一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到:教育是孩子走向成功的保障,而家庭教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校教育及社會(huì)教育,孩子在家庭中接觸到的、學(xué)習(xí)到的、感受到的,將在他們的生活中得以體現(xiàn),并將影響孩子品德、學(xué)習(xí)及行為。盡管自己多年來也從事教育工作,但仍感覺受益匪淺?,F(xiàn)就自己聽課后的感受談幾點(diǎn)體會(huì):
一、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益,也是為孩子播下一生幸福的種子。孩子在學(xué)校的習(xí)慣有老師引導(dǎo),可以學(xué)習(xí)其他行為習(xí)慣較好的同學(xué),在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)自己家庭實(shí)際進(jìn)行家庭教育。比如,我現(xiàn)在開始要求孩子定時(shí)睡覺、起床;做作業(yè)要認(rèn)真、快速;做事情要細(xì)心、耐心等,都是一些說起來很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。我想方設(shè)法讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,別人是沒有辦法代替的。希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處
父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到苦難時(shí),父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子,應(yīng)教會(huì)孩子應(yīng)付困難,任何人都有長(zhǎng)處和短處,知道自己有短處并不可怕,但知道自己有短處而不知道自己有長(zhǎng)處卻對(duì)孩子極其不利,所以,父母必須幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,找出孩子的長(zhǎng)處,以次培養(yǎng),鼓勵(lì)孩子向他的長(zhǎng)處發(fā)展。
三、尊重孩子,信任孩子,與孩子平等相處。
曾看過這么幾句話:“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”,我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解、尊重和信任孩子。 家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的興趣愛好,孩子有許多事情做得不好,家長(zhǎng)要善于幫助孩子找出解決問題的最佳方案,而不是一味地訓(xùn)斥、怒罵,使其喪失自信心,從而失去學(xué)習(xí)的興趣。父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困難時(shí),父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子,相信孩子,并教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)困難,而不是替孩子解決困難。當(dāng)孩子有正當(dāng)?shù)囊蠛屠碛蓵r(shí)那么做家長(zhǎng)的就要站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這樣有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
四、要重視孩子的心理健康
美國(guó)的布魯爾?卡特說:“培養(yǎng)孩子健康的心理比培養(yǎng)孩子健康的身體更重要,孩子只有具備了健康的心理,才能挑戰(zhàn)未來,走向成功?!蔽覀儼焉硇陌l(fā)展看成一個(gè)整體,如果一個(gè)孩子有健康體魄,但沒有健康的心理品質(zhì),也仍是一個(gè)不“健”的人,心理健康不但能讓孩子身體健康,還能讓孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情和自信,并使孩子具有良好的人格特征,而實(shí)際上許多人格特征實(shí)質(zhì)上反映了一個(gè)人的思想品德。例如,熱愛集體,助人為樂,富有同情心,正義感,公正無私等。因此,要培養(yǎng)孩子良好的思想品德,就必須使他具備健康的心理,心理健康是健全孩子的體魄和人格的重要保證。家長(zhǎng)不能片面看待孩子的分?jǐn)?shù),只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素,這樣會(huì)給孩子帶來許多心理問題:敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此,家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。
通過學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子,培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
淺談一年級(jí)家長(zhǎng)育兒心得感悟 一年級(jí)家長(zhǎng)育子心得篇三
曾經(jīng)的夢(mèng)想之一就是當(dāng)個(gè)小學(xué)老師,并在高考填寫志愿時(shí)特意填寫了一個(gè)師范大學(xué),可惜沒有被錄取。甚至在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后還向班主任提過想轉(zhuǎn)去學(xué)師范,記得當(dāng)時(shí)班主任的表情是“驚呆了!”一直覺得我是個(gè)腦子有毛病的“孩子”。
非常幸運(yùn)的是,后來我結(jié)婚生子了,終于有個(gè)親生兒子可以讓我去實(shí)踐這個(gè)“夢(mèng)想”了。很多家長(zhǎng)聊天時(shí)都會(huì)提到孩子如何難管,如何讓人頭疼,在整個(gè)一年級(jí)的家庭教育中,我毫無“累”的體驗(yàn),更多的是快樂和收獲,滿滿的驚喜。
其實(shí)很簡(jiǎn)單,我先是回憶自己的童年,童年的那些憋屈,那些不想被如何如何對(duì)待的方式就不讓孩子再遭受一次。反過來,童年時(shí)渴望被如何對(duì)待的,則在自己的親生骨肉身上“試驗(yàn)”。
很感謝我的兒子,給我這個(gè)“試驗(yàn)”的機(jī)會(huì)。
我想在整個(gè)一年級(jí)里,最成功的地方就是養(yǎng)成了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,以及每日的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并小心呵護(hù)了孩子的自尊和榮譽(yù)感。其實(shí)小孩子的自尊和榮譽(yù)感是很強(qiáng)烈的,只是成年后被漸漸磨去。一旦興趣和習(xí)慣養(yǎng)成后,孩子強(qiáng)烈的榮譽(yù)感就會(huì)驅(qū)動(dòng)他自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。而我只是在期望他做好的方面更多地反饋積極的信息:“不錯(cuò),這里進(jìn)步了,那里有進(jìn)步。”而在不期望他做的方面及時(shí)地反饋反對(duì)的信息:“下次不要這樣做了,這樣是不對(duì)的,媽媽必須及時(shí)告訴你,不然長(zhǎng)大后你再知道就晚了,就會(huì)受到懲罰了,比如哪個(gè)哪個(gè)(舉個(gè)新聞里的負(fù)面例子)人之所以受到這樣的懲罰就是小時(shí)候他們的媽媽沒有及時(shí)告訴他們這個(gè)道理。”以至于他有時(shí)都會(huì)主動(dòng)“質(zhì)問”我:“媽媽這件事是不對(duì)的,你為什么不早點(diǎn)告訴我呀?”“這個(gè)……是媽媽不對(duì),媽媽向你道歉?!?/p>
除了養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣外,我也著重加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、特別是語(yǔ)文的基礎(chǔ)教育。作為一個(gè)中國(guó)人嘛,必須要學(xué)好自己的母語(yǔ),至于英語(yǔ),沒有太加強(qiáng),以免英語(yǔ)的音節(jié)和漢語(yǔ)拼音混淆。關(guān)于拼音方面的一些難點(diǎn),之前的文章都有陸續(xù)介紹過經(jīng)驗(yàn),總之就是過了拼音關(guān),再過閱讀識(shí)字關(guān)。買書,他感興趣的書,什么《大偵探福爾摩斯》、《神探小虎隊(duì)》、《查理九世》、《植物大戰(zhàn)僵尸》、《十萬個(gè)為什么》都是整套整套的買給他(每個(gè)月賬單主要都是他的:
很快,他的理想就成了當(dāng)偵探。于是我趁機(jī)告訴他:“當(dāng)偵探要求很高的素質(zhì),要學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理……”而他也很認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭:“是的,媽媽,有一集福爾摩斯就是利用數(shù)學(xué)知識(shí)破的案,數(shù)學(xué)太重要了。”
再后來,由于《大偵探福爾摩斯》的作者遲遲不更新續(xù)集,等得不耐煩了,他就開始自己創(chuàng)作續(xù)集,用漫畫連載的方式創(chuàng)作了8個(gè)續(xù)集,從《狡猾的兇手》到《雪山里的壞人》,還畫了人物圖譜,起的名字也是稀奇古怪,什么“二歌”、“古典練”、“待古”、“寫讓”、“跑幣”、“訓(xùn)女”。并在每集的封底模仿原作者寫上“敬請(qǐng)期待”四個(gè)大字。劇情雖然幼稚卻也不乏想象力?!翱墒?,媽媽,我畫的漫畫會(huì)有人買嗎?”“當(dāng)然了,只要你畫,所有的漫畫媽媽都買,10元一本?!薄罢娴?”兒子開心的蹦起來。
趁熱打鐵,讓他繼續(xù)每天開始寫一篇作文,每篇作文都要用到一個(gè)成語(yǔ)。于是他搬出《成語(yǔ)字典》開始翻,翻到一個(gè)成語(yǔ)就開始圍繞這個(gè)成語(yǔ)編作文。什么“窮兇極惡的媽媽”、“我們要含笑九泉了”看得我捧腹大笑。
打好了學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我卻發(fā)現(xiàn)孩子有個(gè)致命的弱點(diǎn):“輸不起”。一下棋輸了就哭,亂發(fā)脾氣。
我循循善誘,每次下棋前先要求他“不許怕輸,不怕困難,要學(xué)習(xí)忍耐和等待以及反敗為勝?!痹谝淮未蔚膹?qiáng)化灌輸后,他漸漸接受了“承認(rèn)失敗”。但是有時(shí)還是會(huì)亂發(fā)脾氣。不過這一次他自己幫我想了個(gè)好辦法。不知什么時(shí)候給他買的繪本《媽媽,我真的很生氣》,他翻出來了,翻到其中一頁(yè)給我看:“媽媽你看這個(gè)媽媽真聰明,告訴她的孩子,如果不發(fā)脾氣就可以得到一個(gè)笑臉,滿幾個(gè)笑臉就可以換禮物,你怎么不用這個(gè)辦法啊?”
“是嗎?我看看?!蔽夷眠^來翻了翻,原來前面還有一段:“如果發(fā)脾氣就要自己坐反省椅15分鐘,一直反省到不發(fā)脾氣為止。”
“哈哈,好辦法?!本瓦@樣,我們約定了“反省椅”和“笑臉”的做法。發(fā)脾氣就坐反省椅,不發(fā)脾氣就可以得到笑臉,滿五個(gè)笑臉就可以換禮物??上攵?,他后來坐“反省椅”的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于得“笑臉”的概率,請(qǐng)君入甕,哈哈!
沒有什么深?yuàn)W的秘訣,因?yàn)槭怯H生的,所以更多的耐心和鼓勵(lì),如今,一年級(jí)順利畢業(yè)。學(xué)業(yè)和個(gè)性均比一年前有長(zhǎng)進(jìn)。二年級(jí),敬請(qǐng)期待