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綜合應(yīng)用能力d類活動設(shè)計萬能 d類綜合應(yīng)用能力真題篇一

導(dǎo)語：在教師招聘考試中，目前有很多省份均參加了全國聯(lián)考。全國聯(lián)考分不同崗位，單拿教師招聘中小學(xué)來分析，最讓人頭疼得莫過于綜合應(yīng)用能力?，F(xiàn)就活動設(shè)計題進行簡析，并給出相應(yīng)答題方法。

綜合應(yīng)用能力考試主要形式是主觀題備考，三大類題型：辨析題、案例題和活動設(shè)計題。

1.呈現(xiàn)形式

呈現(xiàn)一個教育情境，請設(shè)計該活動方案(至少包括題目、活動目的、活動主題、活動內(nèi)容與過程、效果檢驗方法等)。

要求：

(1)自選一個學(xué)段(如小學(xué)、初中或高中);

(2)設(shè)計目的明確、內(nèi)容詳實，活動具有可操作性;

(3)邏輯嚴謹，條理清晰;

(4)總字數(shù)800字左右。

2.考查方式

總體分析，教育方案設(shè)計題的模式是先給一段材料(主要是學(xué)校里的一些教育情境)，讓考生根據(jù)材料自選主題和學(xué)段，按照作答要求設(shè)計活動方案。

一、學(xué)段(自選)：小學(xué)**年級/初*/高*

二、活動時間：**年**月**日**點-**點

主題：(簡潔明快一句話)

題目：(一般包括主標題和副標題)

根據(jù)兒童(中學(xué)生)身心(品德)發(fā)展特點，以及該學(xué)段教育的基本任務(wù)，組織班會(召開家長會)(組織課外活動)，引導(dǎo)學(xué)生形成…..觀念，培養(yǎng)良好的……習(xí)慣，為健康成長做鋪墊。

五、活動目標【可寫三維目標，也可寫成一段】

情感目標：通過本次活動，學(xué)生能夠感受到…….

認識目標：通過本次活動，學(xué)生能夠認識到……..

行為技能目標：通過本次活動，學(xué)生能夠做到……

六、準備工作

知識準備：老師提前查閱活動的相關(guān)資料

情感準備：通知學(xué)生及家長，做好發(fā)動工作

材料準備：材料搜集，材料打印

空間環(huán)境準備：場地選擇、場地布置

1.直接引入：

直接從材料問題入手點明主題

2.間接引入：

圖片展示、視頻播放、音樂渲染、講故事

(二)活動過程

常用方式：

看圖談感受、故事分享、競猜競答、討論總結(jié)、游戲(集體或小組)、表演(歌舞、小品等)、辯論

表述形式：

形式+內(nèi)容+設(shè)計意圖(可選)

(三)升華主題

主持人總結(jié)升華：(總結(jié)的話寫出來即可)

一起唱歌舞蹈：**表演：《……》(全班起立齊唱)。在背景音樂中，同學(xué)們……

播放音樂，學(xué)生在背景音樂中在……的橫幅上簽字

學(xué)生集體由班長帶領(lǐng)宣誓：(宣誓內(nèi)容寫出來即可)

八、效果檢驗方法

在以后的學(xué)習(xí)生活中，觀察學(xué)生們的具體行為，驗證本次…主題是否落實。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們相互監(jiān)督，力求落到實處。

通過此次活動，學(xué)生們深入了解了……的具體含義，激發(fā)了學(xué)生們……的熱情，并掌握如何踐行……,有助于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

不足之處在于，集體活動的方式很難照顧到每一個學(xué)生的具體情況，難以做到因材施教。另外活動時間有限，難以在現(xiàn)場踐行……的具體行動。

四、活動設(shè)計案例

題目：最近，班里發(fā)生了一些讓我擔憂的事情：本班的同學(xué)都不是很聰明，部分同學(xué)榮譽感不強，別的班級組織活動都是非常高漲，而我們班卻散成一盤沙，都不是很熱愛集體。

假如你是這個班的班主任，請針對班級中出現(xiàn)的問題，設(shè)計一個主題班會方案(至少包括主題、設(shè)計依據(jù)、目標、內(nèi)容與過程、預(yù)設(shè)效果及檢驗方法等)。

一、學(xué)段：初中

二、活動題目：我愛我家

三、設(shè)計依據(jù)：初中階段是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的關(guān)鍵時期，此時學(xué)生的獨立性逐漸增強，人際交往的范圍不斷擴大，通過適當?shù)幕顒樱軌蜃屚瑢W(xué)之間更加了解，更能有效的加強的班級的凝聚力。

四、活動目標

1.通過班級活動的開展，明確個人與集體的關(guān)系，領(lǐng)會集體的力量;

2.通過班級活動的開展，學(xué)生養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣;

3.樹立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標而奮斗的熱情。

(一)直接引入，點明主題

班長：星空是星星的家，樹林是樹木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初三(2)班是誰的家。由此，引出本次班會主題——我愛我家。

(二)展示班級風采，感性理解家的概念

展示班級風采(過去取得的成績)，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽笥砂嚅L小結(jié)：聽了同學(xué)們對班級的夸獎，我作為班長十分高興?；仡欉^去，我們是多么的自豪，那些時光是那么的美好，我想現(xiàn)在大家心里都有一個和我一樣的想法——那就是把我們的班級建設(shè)得更好才對得起我們的青春歲月，對吧!

1.同學(xué)主動組成兩個小隊，每隊8個人?；顒右螅涸趧澏ǚ娇蜃钚〉姆秶鷥?nèi)站下所有的隊員，沒有站到方框內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在的方框內(nèi)人數(shù)多的一隊獲得勝利，失敗的一方受罰。

2.由同學(xué)們就這一個活動談感受-------目的在于讓同學(xué)們自覺理解什么是集體意識。

共同的目標是：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健體，學(xué)會生活

1.討論個人與班級的`關(guān)系。

小結(jié)——我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開集體的幫助，優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長，離不開教師細心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)互相促進、更離不開大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.討論班級不足之處及其原因。并談?wù)劦诿總€學(xué)生應(yīng)該怎樣揚長避短，班級建設(shè)中發(fā)揮積極作用? 學(xué)生討論總結(jié)班級不足之處主要有三點：

(1)有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣。

(2)下課有打鬧的現(xiàn)象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。

(3)有的同學(xué)上課聽講不夠?qū)Ｐ?，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開小差，說小話。

(五)班主任總結(jié)

班主任總結(jié)：同學(xué)們，一滴小珠，是那么晶瑩可愛，卻經(jīng)不起陽光的蒸曬，也經(jīng)不起風的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團結(jié)在一起。好嗎?在愉快的氛圍中結(jié)束本次班會。

六、活動效果檢驗方法：

1.通過組織一次班級比賽，來檢驗一下班級的凝聚力。

2.在日常學(xué)習(xí)、生活中觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

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